大学生的就业素质

1. 大学生就业应具备哪些素质

思想道德素质教育是前提,思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。
合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。

2. 如何培养大学生就业综合素质

1、政府重视对大学生素质的提升

国家应不断加大对教育的投入，政府对教育的投入比例逐年增加，但这些财政拨款中大部分都用于教育事业费用支出，基于社会需求的基础实践设施建设经费投入比重不高。高校对自己学校优势学科设施建设比较全面，相对其他学科的建设较少，甚至有些专业没有设立实验室或实践场所。政府增加对高校的教学投入，改善高校基础设施建设和提高教师待遇，有利于提高学校的教学水平和教师工作的积极性，鼓励学生参与科学研究，强化实践教学环节，加强就业指导服务。

2、高校加强对大学生素质的培养

高校要以社会需求的科学引导为前提，构建大学生综合素质培养体系。社会需求的变化是高校在教育过程中大学生综合素质培养最为关键的指向标。社会需求的良性引导是指社会需求引导人才培养方向，发掘大学生潜力，促进大学生思维的转变，提高大学生素质的导向作用。通过劳动力市场的需求状况，来完善大学生综合素质培养体系，健全大学生培养内容。要充分发挥社会信息的引导作用，以供需结构的平衡、规范大学生综合素质为培养目标。社会需要什么样的人才，学校就应该培养什么样的人才，为了满足用人单位对人才的渴望，同时更好地提升我国的综合国力，提高学生的社会适应性，是经济全球化发展的需要。

3、大学生加强自身素质的提升

学生是大学生综合素质培养体系的实施对象，是大学生培养过程中的内因，起着决定性作用。要认识到为了能够更好地适应社会，只有大学生意识到自身综合素质提高到一定水平，满足用人单位对所需人才的素质和能力的要求，才能在社会中立足。

4、树立科学的人生观和价值观

大学生对人生观和价值观有一定的判断标准。家庭成员价值观、校园学习环境与公共文化环境影响着大学生的人生观和价值观的认识。树立科学的人生观和价值观可以指导学生的日常行为，自觉养成良好的生活习惯和学习习惯，有利于形成良好的个人品格。

5、加强体育锻炼，提高身体和心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时，在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。

6、加强实践锻炼，实践上积极主动适应社会发展需求

大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面，也是检验文化素质教育的重要途径。高校也要认真组织学生参加教育实习，积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查，让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。

3. 大学生应如何提高就业综合素质

作为一名毕业了几年的大学生，有几点建议给你：
1、尽量多看一些社会书籍；
2、尽力在课堂学习一些实用的技术；
3、尽可能多经历几段感情，丰富自己的阅历；
4、广泛涉猎，多参加一些校园、校际活动；
5、选择一个你认为比较值得专一学习的可能，深入学习，并精通它；
6、摒弃高不成，低不就的工作态度，先就业，后择业。

4. 当前就业形势下,我们大学生应该具备哪些素质

面对当前社会现状，我们只能是顺应潮流的发展而进行自身上的进步。
具体的说，要求我们怎样就得怎样，
在现有的情况下 主观意见不会被接纳，
就业。不同的工作会给我我们带来不同的收获。
都是好处。

5. 大学生需要具备什么样的就业心里素质

大学生在上学时期，是天之骄子、众人眼里的希望之星。
一旦寻寻觅觅的好不容易就业成为一个打工者，就是老板眼里以及上司手下的一个走卒、一个被驱使的工具。
这种巨大的心理上和感受上的反差，真不知这些曾经目空一切的知识达人是否承受得起。而这种必须的承受能力，就是大学生就业必须具备的心理素质。

6. 大学生就业就业应该具备那些素质

大学生步入社会后，首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。
适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：
1心理承受能力。社会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化，这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突，这时，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障碍，使自己在心理意识上与外部环境取得认同。
2独立生活能力。参加工作后，往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务，对独立生活能力要求较高，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。
3人际交往能力。走上工作岗位后，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往，就难以与人沟通，就难免将自己封闭起来，以致带来诸多烦恼与痛苦。
4应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力，只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式，才能使自己始终处于主动地位。
要使自己真正成为生活的强者，还需要有创造能力。创造能力素质包括：
1发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这即是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。
2动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力，以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。
3组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务，这种能力不仅领导干部应具备，毕业生作为高层次的人才也应具备，这是适应新的生活方式必备的能力素质。
适应能力和创造能力两者是紧密联系的，适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。

7. 大学生毕业后应具备什么样的素质

树立及时就业的观念，从硬、软件等各方面为就业打好坚实的基础
毕业学生对就业的准备工作十分不到位，绝大多数学生没有过求职经历，只有7.33%的学生有过好的职业生涯规划，很大一部分学生仍然没有及时地转换自己的角色定位，他们只是被动地接受学校组织的招聘，而更深层的原因则在于社会对大学生就业的引导还没有到位。
2、选择适合自己的职业生涯规划，不盲目追求经济条件
大学生在就业区域选择、就业单位性质选择上都有趋同现象，“经济发达地区、高薪酬、外企或国企”仍然是多数毕业生的首先，但是现实的情况是能够实现这种愿望的大学生的比例其实是很小的，那么多的大学生都在争夺很少的职位而忽略的其他的职位，这可能是大学生就业难的很重要的一方面原因，同时，大学教育的专业设置也在一定程度上对学生起到了引导作用。
而就在大学生都往沿海经济发达地区跑时，他们又都不约而同地表示对专业与职位是否对口不介意，这相对扩大了企业以及毕业生的选择范围。我们认为，只有做好自己的职业规划，才能在求职的大潮中乘风破浪。
3、能力技术是条件，品德应该是基础
对比大学生和企业对大学生就业观念的认识，学生一味的选择“先就业后择业”，并不一定是非常合适的就业观念，这十分容易打击企业的积极性。而大学生就业时对品德的冷落，更突出在当今社会的大背景下，大学生价值取向的重大转变，而这种转变值得人们深思，应该引起相当关注。
4、建立大学生和用人单位之间更流畅、有效的沟通交流渠道
大学生对用人单位不了解，用人单位对人才的要求不能及时、有效的让大学生了解，学校、毕业生、企业之间缺乏有效的沟通。高校在培养大学生上自有一套体系，而这套体系与招聘大学生的单位联系很少。高校按照自己的想法和要求去培养大学生，而事实上对该怎么培养大学生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培养体系才是解决大学生就业难的根本之所在。
3.3要求

8. 大学生就业难是个人素质不高还是社会原因

两种原因都有
不过主要是个人问题，高不成低不就，应该从最低层做起，积累社会经验。尤为重要，深有体会 当前大学生就业问题的分析与对策

高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。大学生就业难在何处？就业难是不是国家高校扩招所带来的呢？

一、当前高校毕业生就业问题的现状与分析
（一）高校毕业生就业形势严峻
随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2002年毕业生人数为145万人，2003年为212万人，2004年的毕业生达到了大学生就业的历史高峰，人数达到了280万人，比2003年净增了68万，增幅为32%，预计到2005年毕业生将达到340万人。据教育部公布的数字显示，2002年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2003年7月份达到70万人。从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。据国家劳动和社会保障部的资料显示，2003年我国共有2400万城镇劳动力需安置，其中国有企业和集体企业下岗职工共600万人，登记失业人员近800万人。这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。

（二）大学毕业生就业结构不合理
毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。
在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。

（三）大学毕业生就业市场不完善
随着国家对高校毕业生的就业制度的改革，毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”。各个地方，各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，一些体制性障碍仍存在。目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理又是由人事及劳动部门管理。而这些部门相互之间沟通不够，再加上一些地区还有地方保护主义，对生源是本地的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生则加上各种条件加以限制。一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。

（四）用人单位的盲目人才高消费
用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。

（五）高校就业指导滞后
高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。

（六）大学生就业观念存在问题
毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

（七）大学生本身的素质问题
近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。

二、解决大学生就业问题的对策
大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。

（一）政府应不断深化改革，完善就业市场
要解决高校就业问题，政府要加强经济调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。
在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。通过深化改革，对于那些有障于学生就业的政策、制度等要逐步的取消；各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制，加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。
政府还应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导高校的改革，避免高校盲目的专业设置。另外，政府还应发挥自制优势，主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。

（二）用人单位要树立科学的人才观
各个用人单位改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训，形成梯队。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做到人尽其才，物尽其用。

（三）高校要强化内部改革
大学毕业生是高校产出的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低，是一所高校办学是否成功的重要标志，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。
高校要主动适应市场，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生；同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活地调整专业设置。
高校要建立大学生就业工作的有效机制。理顺就业指导工作的体制，建立相对独立的就业指导机构，并充实人员与配备，充分拓展机构职能。不仅要管理就业工作，还应加强市场调研和就业工作的研究，掌握该工作的特点、规律及发展趋势，制订和实施就业指导工作方案。就业指导机构还应充分了解市场需求，在涉及到学校调整专业结构工作时，提出建设性的意见，最终促使学校培养的人才能充分就业。

（四）加强对大学生的就业指导
就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨。

（五）大学生应提高自身素质，更新就业观念
目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。
随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。
总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。解决此问题，要在政府的指导下，积极应对市场，通过全社会的共同努力，拓宽就业渠道，更新就业观念。

9. 对于大学生就业有什么看法

希望对你有帮助！

对于大学生就业看法和建议：
金融危机的背景下，大学生就业更是受到两会的关注。大学生就业困难的问题在当今全世界范围内看来都存在，各国都随着教育的普及使得大学生这块招牌已失去了昔日的光彩。在中国情况更是严峻，中国是一个人口大国，随着大学教育的普及，每年都有几千万大学生面临着就业的困境，还记得一次去面试，听到同行的另一位同学这样感叹道“现在的大学生就是大白菜了。”每年大学生就业都是一个严峻的问题，今年它更为突出，金融海啸的袭来，使得各大用人单位都忙着裁员，虽然中国政府要求国企，机关等单位要扩大就业岗位，但是这对于如此多的毕业生来说这几个岗位也只能是杯水车薪。作为一名大学生，我们必须先清楚的知道：就业之路一定是充满了艰辛的，要做好碰钉子的准备。我们不能坐在家里指望政府会完全解决我们就业的问题。

在清楚了这一点的前提下，作为一名大学生我也希望就业情况有所缓解。如何缓解，这并不是一天两天就能解决的问题，但是脑子里对于解决就业难问题有几点想法，也不知道是否可行。

1 大学应当“宽进严出”。普及大学教育并没有错，但错就错在是否所有读完四年的人都具备了一个大学生应该有的素质呢？纵观现在中国的大学，有很多大学生都在进入大学后开始放弃学习，采取得过且过的方式，把旷课，玩电脑，谈恋爱当成大学的必修课，而在期末的时候老师反正会给出一些范围，稍微有点良知的人会在期末前几天背背书，应付一下考试。有些甚至就直接打小抄，认为不抄是傻子，而监考的老师们也有一些对待这种现象是采取睁一只眼闭一只眼的方式，干嘛和学生过不去呢。在这种风气下棋时有很多人都只是耍了四年，或许他们在为人处事，生活上学到了一些以前在家里学不到的，但是他们脑子里的知识真的已经能够胜任毕业后的工作吗？当然不行，而在面临就业时很多东西并不时一下就能被看出来的，所以他们会使那些在大学里辛苦学习非常优秀的同学感到不公平。凭什么他在大学玩4年都找到工作了？或许你会说这也是他的本事，但是这样的雇员对一个单位的发展有什么帮助呢，而且这种事例会滋长大学里不学习的风气。所以我觉得大学应严格把好毕业这个关口。

2 企业加大员工的监管制度，及时剔除能力不够着。很多人，特别是进入国企及机关的人，都觉得找到工作了就意味着报到了铁饭碗，其实这种想法在目前的国企及机关确实是如此，或许外企及民企的这种监管机制会强一些。政府的一些措施也看出对这种想法的赞同。今年金融危机奇瑞面临着巨大亏损，其领导希望通过裁员来减少损失，但是政府坚决反对，认为宁愿每人的工资减半也不能裁一个人。这对于广大员工而言的确是件好事，但是对于一个企业的发展并不利，因为这样就使得很多没有能力的人占据着别人的福利。及时剔除掉不合格的员工，不仅对于单位自己的发展有利，同时也给更多的大学生提供了施展自己才华的地方。当然这项措施必须要有很好的监管，因为可能会出现这种情况，又能力的人反倒被PK掉了，原因很简单——没有后台。因此，如果在很好的监控体制下这可谓是一箭双雕的做法。

3 提供援助金，结合学校，鼓励大学生创业。“大学生创业”这个口号在很久以前就提出来了，但是收效甚微。为什么？中国人受传统文化的影响其实是比较保守的，自主创业面临着更多的风险。因此，毕业生的第一选择会是成为别人的雇员而不是自己当老总。这样就出现了一个很有意思的情景，创业的大部分都是找不到工作的，这个说法或许太过极端，退一步说都是些能力不太够的。这样他们拿着国家的大学生创业援助金总是干一些失败的事情，既没有解决自己的就业问题，也没有解决别人的就业问题，浪费了国家的钱不说，还带来了一种大学生创业必定会失败的感觉。其实国家想大学生自主创业并不能仅仅是给他们一些资金援助，还应该结合学校，让学校老师等在学校教育期间物色一些他们很赏识的人，鼓励他们自主创业，并且给与他们一定的技术上，人脉上的支持，而不是让大学生盲目的创业。

4 人口的控制不能松。换言之就是“计划生育”这项国策不能丢，现在很多地方出现了给领导钱就可以生孩子的说法。的确，超生只需要交罚款费就行了，有钱的人超生反正不在乎那点罚款，没钱的人砸锅卖铁也要生，为了多找个人来养老。面对中国这样一个人口基数巨大的国家，如果让这种风气滋长下去，中国人均GDP又不知道要跌到多少位。对于一些特殊情况的家庭可以允许多生一个，但人人都这样者只能是在从最原始的问题上为大学生就业创造困难。

两会已经结束，大学生就业问题依然是人们最关注的问题之一，以上仅是我作为一名大学生对这个问题的看法，当然其中存在一些认识不清的地方，但依然希望能为我们大学生就业提供一些自己觉得有用的办法，还希望大家不要见笑。

10. 大学生就业应该做好哪些方面的素质准备

谈大学生如何提高自身素质

人非圣贤，孰能无过。伟人他是人，理解这点很重要。在这点的基础上让我来谈谈从伟人的成长道路上看自我发展！
作为大学生，首先我们不能用义务教育带给我们的思想模式去思考问题，对待问题。我们要积极的思考问题，客观的分析问题，乐观的解决问题。
作为大学生，我们要适当的抛弃义务教育带给我们的学习方法。我们要从广大的人民群众和自身的各方面要素中探索出适合自身发展的方法与技巧。
作为大学生，我们要对当今国内，国际形势有系统的一些了解和自己的一些看法。
好！现在让我来具体分析下我的看法！
先看看伟人的定义吧。伟人是在一定历史条件下，通过自身努力和旁人的协助完成常人所不能做的事；不过前提是这些事不是一件或几件，而是足可以产生一系列的社会变革，或对后世有深刻的影响。这些变革或影响是有积极意义的，对人类有益的。
接着我们来理清下他们的成长经历与成名后的人生轨迹。据不同的资料显示很少伟人不是痛苦的成长的；他们都能承受巨大的精神或肉体的苦楚！这点我们要百分百的拿来，我所说的‘拿来’，是具有分析他人的能力，能接受他人优点的能力，能纠正自己缺点的能力。做到这点是不容易的。据我观察大学生中有半数以上的摆不正心态，他们缺乏‘拿来’精神，不懂的‘接受’与‘纠正’技巧，而且还很排外，这点对他以后的人生道路的失败埋下伏笔！因此我建议可以开对次有关的课。伟人不光能承受的住痛苦就能成就一翻事业的，他们还要具备解决痛苦的能力。能具备这种能力的大学生，才能算的上一个像样的！想想如果遇到的点问题就想要别人来解决，那你只能说是个‘小学生’了。令人感到困惑的是没有这种能力的还有大大把！在我眼里伟人与普通人的很大区别是：他们有非常明确的人生战略目标，并且对他们来说是可实现的。我们很多学生都不具备这种能力，我们现在撇开它，谈谈我们的人生目标吧。一个人来到这个世界是来做什么？我们要理请这个问题，只有理请了它，才能进一步了解自己的人生道路该怎么走。可是大学生普遍存在不知道自己要干些什么？自己能干些什么？这就造成了他们学习的盲目性，生活缺乏系统性。也给他们造成很多困惑，如工作啊，情感啊等等。
伟人他是人，不是神，人是总有做错事的时候。现在我们来谈谈伟人为什么会做‘错事’，原因不外呼两个方面；1，自身的影响，2，他人或当时社会条件的影响。所谓自身影响，就是没有真实的了解自己或有性格缺陷或步入老年思想僵化。理清了，我们知道做任何事，首先要了解自己，清楚的看到自己拥有什么？缺少什么？自己要得到些什么？这是一个人事业的起点。要做到这点，就必须要求自己要认真的对待它，客观的分析它，是不容许带有不切实际的主观意愿的。一个人或多或少的受到他人或环境的影响，这是社会的普遍状况，也是社会进步的主要原因。在这些影响面前，我们要善于筛选。我们要保留我们骨子里的东西，一个人生活在这个世界了，总有些与别人不同的理念支撑着他。具有坚定的信念，也是作为大学生必备素质之一。
伟人有很多值得学习的地方。但不要忘了，他也是从人民那里获得的。再说他们始终跟常人是不同的，他的未必适合你刻意去学习或模仿。有时做人应该现实的，这里实现不了的，可去别处吗！因此我强烈建议同学们结合自身到基层去。或许那里有你们想要的。在那里你可能收获的更多，因为那里有个平台，非常适合一些同学。
我想强调一点，现在很多学生还非常着迷义务教育带给我们的学习方法。这也给我们造成些假象，成绩好，优秀，对，有些是。但我个人认为，我们是大学生了，我们应该活的充实点，不要想像以前的那样活着。其实来到这里，我们要要掌握的不是知识，而是掌握得到知识与能力的方法，我们要跟国际社会同步。这就是大学生活。
中国能有今天跟国家领导人能正确处理国内与国际问题是分不开的。作为一个合格的大学生应该具备对国内国际形势有系统的一些了解和看法。试想下，缺乏对国家，国际了解的人，能对自己有更好把握吗。要具备这点是要经过长期的积累过程。 作为大学生我们不能过分的要求自己成为这方面专家，或强迫自己要这么做。但起码也应该看的到大势所趋吧。起码也要去了解国家动向吧。可有些大学生不了解，不！
或者这么说‘不想去了解’，他们觉得没必要。不行了，即使您们再出色，你们也只能活在你自己个性的影子里！