本科生拍片

㈠ 请问医学影像专业是拍片的还是看片的

临床医生只会看专科之内的影像片，对于疾病需要不在专科范围内的片子需要影像科给出参考意见。

但是，会不会看片子，并不是临床医生要掌握的内容

㈡ 本人2012医学影像技术本科毕业，想了解一下毕业后是做放疗技术员好还是在医院放射科室拍片好

我也是这行的，建议你做技术的好，本科生有很大得选择范围，技术的比起放疗的安全，排班的种类也多，不至于那么枯燥！

㈢ 拍毕业证照片一定要到当地的新华社拍照片吗

每个省会城市的新华社都可以拍，不一定要回当地新华社

㈣ 本科要去教育局拍照片，确认信息，可以找人帮忙办理吗

本科即大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。[1]
在中国，本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生考试或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育培训机构学习也可以自学。

㈤ 医院拍片子的医生大学读什么专业

这个不一定的，有些还不是本专业的，因为，拍片子
拍好了是拿给医生看，医生才是最有发言和下结论的资格

㈥ 大一新生的证件照是用来做什么的

1、录入学校各类管理系统，包括：

学生工作系统：用于学校各类活动、评奖、奖学金、对外交流等，就会用到证件照。

教务档案系统：用于你的大学学籍档案、毕业档案、家庭信息档案、公安个人备案等。

校园卡制作：用于制作你的校园一卡通。

宿舍及门禁管理：用户通过你提交的证件照与你个人识别，实现校园和宿舍出入门禁的监控管理。

2、由学校统一组织的考试报名，包括：

大学英语四六级考试：包括CET4、CET6，很多学校是直接在教务系统里报名，或者学校统一使用你的入学证件照替你报名。

计算机等级考试：和四六级考试一样，很多学校也是统一报名。

教师资格考试：师范类学校和专业会要求报考。

以及其他专业类资格考试报名。

3、毕业图像相似度比对。

这个就比较重要了，大家一定仔细看一下。从2021年开始，根据教育部要求，大学毕业生毕业时拍摄的毕业证件照，需要与入学档案中的证件照进行相似度比对。

也就是说入学和毕业时候的照片相似度必须高于85%才能够被毕业系统认为是同一个人，否则会很麻烦！包括无法按期毕业、无法及时更新学信网档案影响工作就业、需要到公安机关开具证明等。

㈦ 专升本，考研，读博。 我是一名专科临床医学系毕业生，现在影像DR拍片室工作，想继续学习本科

这个就直接关系到你考中级的时候报的专业，如果你的中级考的是影像就可以，你是学临床系的，考什么没区别的。希望能帮助到您，你有兴趣，可以帮忙写医学类的文章吗？支付人民币··可以，发我网络上面··

㈧ 专升本考上本科后，可以以“我是本科生，不想和专科生一起拍毕业照”拒绝拍毕业照吗

为什么不跟别人一起拍照呢？我觉得人不分贵贱，而且她是你相处这么多年的同学，难道你升入了本科就不可以跟她拍照吗？

㈨ 为什么衡水中学毕业生拍片还原母校毕业感觉和外界断片三年

怎么看待衡水中学和衡中模式被这么多人口诛笔伐？

对衡中认知的三个阶段

回忆起刚接触衡中的初印象，多名毕业生都表示有过“不安和恐惧”，但他们觉得，当真正走出衡中校园之后，却发现衡中留给他们更多的是受用终身的东西——更好的适应能力。

“一开始其实我根本不想去衡中，外界传说的那么可怕，最后迫于父母压力还是到了衡水中学。”原籍河北保定的李莹中考成绩优异，得到不少省内一流高中的垂青，包括衡中。

谈到对衡中的初印象，李莹跟澎湃新闻坦言，一开始受不少媒体的影响，觉得衡中很“魔鬼”、“管理严苛”，所以并不想去，但最后还是在河北几所顶级高中里选择了衡中，因为父母觉得学校管理严格对孩子是件好事。

李莹描述自己在衡中一天的学习生活，早晨5点半必须起床，然后是晨练和早读，进入上午当然是一堂接着一堂的课程；中午午饭后，学校规定了一个小时的午休时间，晚上10点则必须熄灯睡觉。

“相比于很多高中，我们每天的的睡眠时间其实很‘奢侈’，而相比现在可能有些不规律的生活，我其实反而更怀念衡中教会我们的那样健康的生活。”李莹称。

朱伟承认，衡中在学习管理路上相对“残酷”，不过他也觉得很有收获，“跟我在石家庄二中、一中上学的同学相比，衡中的管理确实严格很多，但有失必有得吧，我们也收获了不少他们难以得到的，比如更好的学习和抗压能力。”

现在就读于北京理工大学大四的米一也是衡中毕业生，他在某网络问答社区里写下了自己对母校衡中的认知历程一文。他把自己对衡中的经历总结为三个阶段：“完全不了解的黑”、“收获颇丰，认同校方”、“了解更大世界后对衡中停滞不前的不满”。

米一所称的“黑”，正如李莹最初接触到社会对衡中“魔鬼”等种种看法。他的衡中“三个阶段说”获得了一些毕业生的认同，不少衡水中学校友留言赞同。

“上了大学后，我发现大城市来的孩子真心强，课外爱好更广泛，眼界更广，衡中在我心中明显不是神话了。”米一说，“但要是没有衡中，可能我连见识到这个差距并努力弥补的机会都不会有。”

正在拍摄《起风了》纪录片的导演李莹也认为，在现实的高考制度中衡中更多的是无奈，“是学校的无奈也是学生的无奈”。

“假设衡中一直没有变，你会让你的孩子去读衡水中学吗？”澎湃新闻记者问。

“不会。”李莹毫不迟疑地回答。