关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见

1. 如何加强和改进学生思想政治教育 建议

高校作为大学生成长成才的主阵地，在新的形势下，必须按照“高校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育原则，忠实地履行好教育职责，在加强和改进大学生思想政治教育工作方面积极探索、勇于作为。当前，高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式--以学生为本的思想政治教育模式转变。这就要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。

2. 如何加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作

学生思想政治教育工作是高等职业教育的首要任务和重要内容。由于传统的思政教育形式具有单调、呆板、枯燥、被动填鸭等缺点，很难达到预期的效果。为此，需要进一步改进大学生思想政治教育工作，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。从高校管理者的角度，提出了新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的主要途径。
关键词：大学生；思想政治教育；实效性
随着信息时代的飞速发展，信息对大学生思想的影响也日益深刻和复杂，价值取向也日益多元化。这就要求我们的思想政治工作者要切实深入实际，有针对性地开展思想政治教育工作，并且要随着形势的发展变化，不断寻求思想政治工作方法的创新。笔者认为，新形势下我们应从以下方面着手加强和改进大学生思想政治教育工作：
一、加强辅导员队伍建设
思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。在学校里学生们接触最多的莫过于辅导员，因此，在所有相关因素中辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，辅导员的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响学生们的一生。为此，应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。
二、发挥思政理论课的主渠道作用
在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学无疑起着主渠道作用。然而，高校的思想政治理论教学效果不容乐观，缺课现象比较严重。因此，思政理论课教学需进一步改进和提高，使同学们从被动的学习转变成积极的主动的学习，得到更多的收获，让同学们思想道德修养得到真正提升，树立正确的人生观、世界观和价值观，做一名真正合格的社会主义事业建设者和接班人。
三、重视“潜课程”
潜课程也具有不可低估的育人效果。潜课程是指那些非计划的学习活动，主要由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，校园文化、班级文化等因素组成。潜课程的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。大学生离开父母，带着各自的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，开始了真正意义上的独立生活。他们在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地改变着原有的生活方式、思维方式和行为方式。师生关系也是非常重要的一个方面。教师与学生的交往对其有潜移默化的影响。校风、班风和学风等对大学生的影响也是不可忽视的。良好的校风、班风和学风能够使生活在其中的大学生自觉不自觉地接受熏陶，并促使大学生积极进取。这些潜课程没有明确的“教育”标记，大学生往往是“不知不觉地”接受隐含于其中的教育，我们教育工作者往往容易忽视其教育功能，需要引起重视。
四、身教重于言教
教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，因此任何一个教师，无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。在现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工作者既要“学为人师”，更要做到“行为示范”，这种“润物细无声”的影响和思想政治教育方式，比单纯的说教更容易被大学生接受。
五、充分发挥学生党员和学生干部的作用
学生党员和学生干部在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用，他们在学生工作中扮演着十分重要的角色，是大学生思想政治教育的重要依靠力量。一般而言，学生干部和学生党员都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力，对周围的同学起着其它方式不可替代的示范作用。因此，要高度重视充分发挥学生党员和学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习实践上的标兵作用。
六、切实解决学生的实际问题
思想政治教育归根到底是做人的工作，必须坚持以人为本。当代大学生在成长过程中难免会遇到一些思想问题，在生活中也会面临很多实际问题，而这些实际问题往往是他们思想问题的根源。因此，他们遇到的一些具体思想问题既需要通过提高认识来解决，也需要通过解决他们所遇到的一些具体困难和问题来解决。管理和服务在思想政治教育中发挥着不可或缺的作用。要把大学生思想政治教育与为学生服务紧密结合起来，了解他们的愿望要求，关心他们的冷暖疾苦，帮助他们解决实际困难。
七、做好学生的心理健康咨询和教育
现代社会竞争激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业等压力明显增大，由此产生的心理问题明显增多。心理问题已成为影响大学生健康成长的新的重要因素，须高度重视。要积极开展多种形式的心理健康教育，促使大学生形成和保持健康的心理素质。密切关注有心理问题的学生，要积极开展心理咨询工作，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，有针对性地帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。
八、利用好新媒体
随着信息时代的飞速发展，互联网特别是校园无线网络的快速发展，以及微博、微信等新媒体的普及，“校园低头族”随处可见。但网络的匿名性决定了网络信息的鱼龙混杂。因此，一方面，高校需加强网络管理，包括网络信息的监控、过滤、删除等；另一方面，要主动建立适应自媒体时代的信息交流平台，开通以开展思想政治教育为目的的微博、微信，开辟适应新形势的思想政治教育新渠道。

3. 如何加强和改进大学生思想政治工作

高校作为大学生成长成才的主阵地，在新的形势下，必须按照“高校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育原则，忠实地履行好教育职责，在加强和改进大学生思想政治教育工作方面积极探索、勇于作为。笔者以为，当前，高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式―――以学生为本的思想政治教育模式转变，这就要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。
一、充分发挥“两课”主渠道作用，继续深入推进学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 。
按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，抓住增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性这个目标，坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装教育系统广大党员干部和师生员工，把教育战线学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮不断引向深入。紧密结合师生工作、学习、生活中关注和思考的热点、重点、难点问题，把学习贯彻“三个代表”重要思想融入学校推进教育创新和素质教育之中，融入学校开展丰富多彩的思想教育活动之中，融入师生获取信息和知识的过程之中，提高师生运用科学理论观察现实、分析形势和解决问题的水平。充分发挥高校“两课”主渠道作用，深入推动“三个代表”重要思想“三进”工作。组织专家和教师对“三个代表”重要思想相关课程开设的情况进行研究，认真总结经验，进一步完善教学内容和教学体系。深入研讨有关教学问题，总结推广有关经验和做法。积极开展高校“两课”教育教学实效性调研和“两课”教育教学调研工作。研究和实施以推动高校“两课”课程体系及教学内容方法完善、充实和改进为目标的思路和措施，进一步增强高校“两课”教育教学针对性、实效性和吸引力、感染力。积极开展大学生思想教育热点难点问题研究，开展“两课”“精彩一课”教学示范片的评选推荐工作。
二、以弘扬和培育民族精神为重点，加强青少年学生思想道德建设。
以理想信念教育为核心，对师生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。通过多种途径，采取各种形式，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，深入开展中国革命、建设和改革的历史教育和国情教育，引导广大师生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断坚定建设中国特色社会主义的理想信念。根据国内外形势的变化和大学生成长成才的要求，进一步加强高校“形势与政策”教育教学工作，组织年青教师参加讲课比赛。进一步弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德教育。利用一些振奋民族精神的重大节庆日、重大事件，深入推动爱国主义教育。运用网络、报刊、板报等各种媒体，开展民族精神宣传活动。会同有关部门广泛开展爱国主义读书教育活动。组织以弘扬和培育民族精神为主题的大学生社会实践活动，增强青少年学生的社会责任感。
三、以校园文化建设为中心，继续深入开展“文明学校”创建活动，推进思想政治工作进网络、进公寓、进社团 。
用马克思主义意识形态占领学校思想文化阵地，进一步加强校园文化建设。紧紧围绕培养社会主义事业的建设者和接班人这一目标，把加强校园文化建设作为学校德育工作的中心环节，致力于校园人文环境、学校群体形象、学校历史文化、师生精神风貌、价值取向、人际关系和学习生活方式等多方面的建设，弘扬民族优秀文化，活跃校园文化生活，全面提高学生素质，展示时代精神风貌，优化学校育人环境，推动校园文化朝着健康向上、高雅文明的方向发展。组织参加全国高校校园文化建设研讨会，总结推广以校园文化建设为重要载体和有效途径加强和改进高校思想政治工作的做法和经验。 把“文明学校”创建活动作为实践“三个代表”重要思想、贯彻落实党的十六大精神的重要措施。要以抓基础、抓规范、抓延伸为重点，深化“文明学校”创建活动。一是抓基层，把创建活动落实到基层，形成“文明院系”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明公寓”、“文明处室”等系列创建热潮，同时把创建活动落实到基础道德教育、基础文明行为规范养成中去。二是抓规范，建章立制，完善机制，形成导向机制、激励机制、短期和中长期评估机制。三是抓延伸，把“文明学校”创建活动延伸到社会，为社区建设、村镇建设服务，促进全社会精神文明建设。进一步推进高校思想政治工作进网络、进公寓、进社团。完善校园网络思想政治教育体系，推动高校思政网站、网页的建设，建立和完善思想政治工作信息化办公系统，促进网上思想政治教育与信息化办公的结合 。加强对社团活动的正面引导、探索党团工作进社团的途径、选配好社团指导教师。抓好学生社团骨干队伍建设，加强社团的规范管理和民主管理，树立社团品牌形象。
四、进一步做好维护稳定工作，努力为学校创造更加安全稳定的育人环境
五、大力加强德育和思想政治工作队伍建设
以建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质队伍为总目标，逐步建立择优上岗、能进能出、动态管理、可持续发展的队伍建设机制。进一步加强队伍的培养培训工作。以优秀学术带头人培养和“两课”教师整体素质提高为目标，组织实施高校“两课”教师优秀拔尖人才培养计划、“两课”骨干教师培训计划、“两课”教师和政治辅导员学位提升计划、“两课”教师和政工干部社会实践计划，加大新上岗政工干部和德育骨干的培训力度。
建立和完善有利于队伍稳定和素质提高的管理体制，通过岗位锻炼、学习考察、挂职锻炼、开展科学研究等形式，不断提高学生思想政治工作队伍的整体素质。总结和表彰学生思想政治工作队伍中的先进典型，宣传他们的先进事迹和突出的工作成果，调动积极性。
六、推进德育和思想政治工作理论与实践创新 。
充分发挥和加强高校思想政治教育研究社团的作用和管理。要针对各时期师生思想热点、疑点和工作的重点、难点问题组织研究社团开展理论攻关，努力为加强思想政治教育的实践提供科学的理论指导和服务；同时，要加强理论研究社团的管理，保证理论研究正确的政治方向。扎实深入开展高校思想政治工作创新活动，既继承传统成功经验又与时俱进开拓创新的思想政治教育活动，设立若干项目的创新奖，进行评选表彰，宣传、推广典型经验和成功做法，推动高校思想政治工作实践创新上新水平。

4. 加强和改进大学生思想政治教育的基本原则有哪些

大学生思想政治教育的基本原则(1)坚持教书与育人相结合。(2)坚持教育与自我教育相结合。(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。(5)坚持教育与管理相结合。(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。

5. 如何增进大学生思想政治教育的有效性和针对性

提高思想政治教育的针对性是加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。本文就提高大学生思想政治教育的针对性的现状、内涵、要求、主导作用等进行了初步的探讨。 〔关键词〕大学生；思想政治教育；针对性 〔中图分类号〕G41 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671 03随着我国高等教育改革的深入，大学生思想政治教 育工作出现了许多新情况、新问题，面临着诸多新挑战。 如何提高大学生思想政治教育工作的针对性，切实加强 和改进大学生思想政治教育工作，这是高校思想政治工 作者必须承担的历史与时代使命。 一、现实状况：提高大学生思想政治教育针对性问题 的提出 在新形势下，高校学生思想政治教育工作的任务、内 容、环境、对象等都有了较大改变。多年来，在思想政治 教育工作者的共同努力下，高校思想政治教育工作取得 了明显成效，总结和摸索出了许多成功经验，但也存在一 些较为突出的问题，集中表现为针对性不强，效果不佳。 教育者较少考虑大学生已有的道德发展水平和现实的 思想需求，着意向学生灌输过多的概念性的东西，教育内 容缺少生动性、针对性，加之教育工作手段落后，方法陈 旧，大学生不愿听也不想听，总觉得思想政治教育离现实 太远，达不到预期应有的效果。 2004 年，中共中央、国务院发出了《关于进一步加强 和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。 《意见》深刻论述了当前加强和改进大学生思想政治教育 的重要性和紧迫性，明确提出了加强和改进大学生思想政 治教育的指导思想、基本原则和主要任务，系统阐述了加 强和改进大学生思想政治教育的方法和途径，是新的历史 条件下指导大学生思想政治教育工作的纲领性文件。 《意见》明确指出，要进一步加强和改进大学生的思 想政治教育，就必须努力做到解放思想，实事求是，与时 俱进，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努 力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可 靠接班人。在上述要求中，笔者认为，要搞好大学生思想 政治教育，特别需要正确认识和切实提高思想政治教育 工作的针对性。 二、目标价值：提高大学生思想政治教育针对性的基 本内涵 思想政治教育的针对性，就是思想政治教育的目的 性和目标性，即思想政治教育工作者在实施教育的过程 中，要充分考虑思想政治教育实际情况的变化和教育对 象的特点，因时间、地点和受教育者状况的差异等实施不 同形式和内容的教育，从而使思想政治教育做到有的放 矢，对症下药，寻求教育的实效，凸现明确的目标价值。 大学生思想政治教育工作要从高等教育的实际出 发，针对大学生的特点，用马克思主义认识论，辩证地分 析和认识改革开放及市场经济对大学生的综合影响。紧 紧围绕大学生普遍关心的问题，特别是对社会上的一些 热点、难点、疑点问题，以及与大学生利益相关的问题，坚 持求真务实的原则，坚持“解放思想、实事求是、与时俱 进”的精神，有效地开展大学生思想政治教育工作，提高 思想政治工作的科学性和有效性，增强思想政治教育工 作的针对性。 三、层级目标：提高大学生思想政治教育针对性的基 本要求 新的时代背景和大学生新的思想状况，为高校开展 大学生思想政治教育提出了新的使命和要求。在明确指 导思想的前提下，高等院校要针对不同的教育对象、明确 的教育目标、复杂的教育内容、特定的时代背景，选择恰 当的教育方式和方法，创新大学生思想政治教育的工作 思路、工作模式和工作途径，为社会主义现代化建设培养 高素质的接班人。 （一）教育对象的针对性 这是思想政治教育针对性的首要要求。教育者在进 06〔作者简介〕杜勇（1968 ），男，四川阆中人，助理研究员，主要从事思想政治教育研究。行思想政治教育的过程中，必须首先弄清自己的教育对 象，做到“目中有人”，然后再针对不同的教育对象施以不 同的教育。承认教育对象的特殊性，尊重教育对象，这是 我们搞好大学生思想政治教育的基本前提和内在要求。 大学生思想政治教育的对象十分清楚，那就是当代大学 生。我们的思想政治教育要解决的问题，就是当代大学 生的思想认识问题及素质和能力的提高问题。每个大学 生都有自己与众不同的思想认识问题，其素质和能力也 千差万别，因此，思想政治教育工作要针对大学生的特 点，注重教育的层次性，做到有的放矢，对症下药，建立多 维一元的思想政治教育目标体系。我们知道，每个人的 思想是在诸多因素影响下形成的，是各种矛盾的综合体， 人与人之间的思想行为是千差万别的。因此，思想政治 教育工作者要针对这一特点，既要善于细心观察，掌握信 息，从千差万别的思想反映中找到本质的共同点，又要善 于从表面上极为相似的思想反映中找到不同点，采取因 事而异、因人而异、具体情况具体分析的工作方法，充分 考虑教育对象多样化的要求，切忌“一刀切”。 （二）教育目标的针对性 《意见》明确指出，高等学校思想政治教育的根本目 标，就是培养“德智体美全面发展的社会主义合格建设者 和可靠接班人”。对大学生的思想政治教育，就应该始终 围绕上述目标进行。离开上述目标，我们的思想政治教 育就是目标不明确甚至目标错误，我们的思想政治工作 就会迷失方向甚至误入歧途。在坚持上述目标的基础 上，我们还应当针对不同的教育对象，在不同的时期、不 同的阶段，制定具体的微观层次的教育目标。只有这样， 才能做到大学生思想政治教育的“前瞻性”和“层次性”的 统一，才能避免大学生思想政治教育的盲目性和无序性。 （三）教育内容的针对性 大学生思想政治教育的内容十分复杂，有理想、信念 的教育，有中国特色理论的教育，有世界观、人生观、价值 观的教育，有安定团结的教育，还有创业精神的教育等。 我们在对大学生进行思想政治教育的过程中，其教育内 容要紧密联系教育对象和现实生活的实际。 首先，不同的教育对象有不同的思想问题，针对这些 问题，我们的教育内容也应不同，不应该也不可能做到千 篇一律；其次，在社会发展的不同阶段，大学生思想政治 教育的工作重心也应不同，其教育内容也有主次之分，过 去的很多教育内容在今天已经无法适用，今天的教育内 容也须随着形势的变化而不断变化，还应根据受教育者 的个体差异而因人施教；最后，思想政治教育在内容上还 有一个选择性的问题，即如何从诸多的内容中，选择一些 学生最迫切需要、最能触及学生灵魂、最能解决学生最现 实问题的内容对学生进行教育，这是我们必须关注的问 题。在对大学生进行思想政治教育过程中，要真正解决 学生的思想问题，就要首先弄清学生的思想症结之所在， 只有这样，我们才能“对症下药”，工作才能收到实效。 因此，我们的思想政治教育内容应不断创新、不断完 善。这种创新和完善应体现出既有主体价值取向的先进 性内容，又有适应社会现实的广泛性要求的内容。总体 而言，其内容应适应不同时期、不同形势下大学生不断变 化的思想实际，紧扣学生的思想脉搏，有的放矢。 （四）教育的时代针对性 对大学生的思想政治教育必须充分体现时代性。所 谓“时代性”，就是指一个事物发展的历史必然性、现实选 择性和动态生成性。大学生思想政治教育的时代针对 性，就是指思想政治教育要牢牢把握时代的脉搏，反映时 代的要求，昭示或指引时代前进的方向。大学生的思想 政治教育必须紧跟时代的节拍，适应社会生活的时代特 点，适应大学生思想政治素质的基本特点，努力做到与时 俱进，这样，我们的思想政治教育才有生机和活力。在现 阶段，就是要加强社会主义理想信念教育，加强对马列主 义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想 的学习，教育学生积极践行“三个代表”，时刻不忘时代赋 予的历史使命，为全面建设小康社会而努力学习。 （五）教育形式和教育方法的针对性 大学生思想政治教育的教育形式和教育方法非常 重要，教育者必须在实践中不断探索，寻求最优化的教育 形式和教育方法。思想政治教育的形式和方法要适应不 断变化的形势要求，适应当前形势发展的需要；要着力突 出学生的主体地位，注重师生互动，校内校外互联，学校、 社会、家庭多向交流；要注重教书和育人相统一；既要以 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为教育的主渠道、主 阵地，又要有效利用校园文化等传统阵地，还要适应网络 化、信息化和全球化的新形势，不断创新方式、方法。在 教育过程中，要体现民主、平等的作风，坚持“以人为本” 的原则，努力营造和谐的育人氛围；在教育方法上，要切 忌“管、卡、压、罚”，尽可能地“疏、导、育、教”；在教育时间 上，要把握好时机，充分利用好各种媒体、重大节日、突发 事件和先进典型等教育资源，采取别开生面的思想教育， 使思想政治教育工作收到事半功倍的效果。 （六）教育需求的针对性 思想政治教育工作最忌讳的就是脱离实际的空洞 说教，而必须了解受教育者的实际需求，有针对性地实施 教育。当代大学生已步入青春期，世界观、价值观、人生 观正在逐步形成，情感、意志、兴趣、素质正在培养，逻辑 思维能力大大增强，他们兴趣广泛，思维活跃，好奇心强， 可塑性大。对各种现象和问题的看法，不仅仅停留在感 性的认识和一般的结论上，而有自己的见解和看法。但 由于他们缺乏实践和阅历不足，往往易受各种理论思潮 的影响和情感的左右，加之社会环境的渗透和影响，形成 了价值取向的多元化。多元思想观念、道德规范的并存、 交流和碰撞，造成了大学生思想道德的多元化。大学生 尽管生活在相对纯洁的校园，但他们却无时无刻不接触 社会，全方位地以自己的心灵去感受社会。要做好他们 的思想教育工作，就必须深入了解他们的愿望和需求，掌握他们的思想动态，明白他们在想什么，害怕什么，希望 什么，赞成什么，反对什么，克服思想政治教育长期以来 讲“套话”喊“口号”，不切实际脱离学生需求的现象，切实 按照大学生的实际需要，有针对性地开展教育，实现受教 四、主导作用：提高大学生思想政治教育针对性的重要保障 搞好对大学生的思想政治教育，必须高度重视教育 者的主导作用。所谓“主导”，是指教育者在实施对学生 的思想政治教育方面起着控制作用。教育者肩负着塑造 人的灵魂，提高人的素质，尤其是思想政治素质的特殊重 任，以自己的言传身教熏陶学生的思想，影响学生的行 为，规范学生的成长，引导学生真正成为中国特色社会主 义事业的合格建设者和可靠接班人。邓小平指出：“一个 学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智 体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在 教师。”尽管大学生已具备一定的理性思维能力，但由于 社会经验和理论素养的缺乏，在分析问题、处理问题时尚 需引导和提升。因此，教师自身的思想道德素质对学生 的思想、道德、价值观、行为习惯的养成具有一定的渗透 力量，教师的理论水平直接影响着学生的理性思维能力 和理论功底。 在思想政治教育中，“矢”要真正中“的”，则“弓箭”必 须是优良的。作为担负教书育人重任的“灵魂工程师”， 我们要当好学生的“舵手”，就必须有针对性地提高自己 的思想政治素质、教育理论水平、认识能力和工作能力。 只有思想觉悟、道德水准和理论素养提高了，才能对学生 “晓之以理，动之以情”，激起学生的学习兴趣，培养学生 正确的价值导向和道德情感，净化他们的心灵，将他们塑 造成具有高尚情操、健康人格和道德理想的人。为此，我 们须更加清醒地意识到，时代赋予我们的挑战是空前的， 我们应努力学习，孜孜求索，苦练内功，不断加强自身修 养，努力提高自身素质，以求更深刻地影响周围的学生。 我们须要积极拓展自己知识的广度、深度，提高自身知识 的熟练程度，并在实践中不断地充实、完善和灵活运用； 我们须要不断探索，逐步形成自己独树一帜的工作作风， 包括自己的“说教”风格和工作中积极、乐观、健康、向上、 热情满怀的精神状态；我们须要严于律己，增强自己为人 师表的范度，清醒地意识到自己是“人类灵魂工程师”中 的“灵魂”，其思想、道德、品质和人格都会对学生的成才 产生潜移默化的影响。因而，在学习、工作和生活中，必 须严格要求自己，既求学高，更求身正，凭自己的言行表 现和人格力量来当好学生的表率；我们在教书育人的同 时，还须要加深对学生终生影响的程度，即通过自己的努 力，不仅仅传授给学生知识，而且更重要的是要教会他们 做人的道理，对学生的成长和成才施以终生的影响。唯 其如此，我们才能真正做到以高尚的思想情操感化学生， 以优秀的道德品质教育学生，才能真正提高思想政治教 育的针对性，思想政治教育的目标也才能最终实现。

6. 大学生思想政治教育中央16号文件及相关配套文件是哪些 在线等待，谢谢

2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）下发，这是新时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。教育部研究制定了贯彻落实中央16号文件的具体方案，出台了配套文件，即《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案、关于加强和改进大学生社团工作的意见、关于加强新形势下“党建带团建”工作的意见、关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知、关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见、关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见、关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见、关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见、教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见、教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见、.教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 等等。
望采纳

7. 加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么

1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。

开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。

2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

4、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

(7)关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见扩展阅读：

大学生思想教育的主流特征：

不断发展变化的社会形势和不断涌入的新兴思潮，使当代大学生形成了特点显著的心理和行为特征，这些特征在主流上是积极、健康、向上的，具体表现为:

1、道德行为水平不断提高。现代科技文明在给当代大学校园带来学习革命的同时也促使当代大学生良好的道德行为不断养成。目前大学生的道德水平普遍较高，各种良好的道德行为正在养成，并经由大学生们身体力行而在社会中得以广泛传播。

2、民主意识不断增强。随着我国民主政治的不断发展，当代大学生的民主意识也越来越强烈。在学校生活中，他们不满足于被教育者的角色，要求更多地参与到班级和学校的组织与管理中去；在社会政治生活中，他们对民主选举、民主管理、民主作风也表现出极大的兴趣和关注，具有强烈的改革和参与意识。

3、主人翁意识不断增强。由于社会的转型、思想的解放、改革大潮的冲击、高校改革的深入开展，八十年代出生的这一代大学生们的主体意识也不断觉醒。他们有自主、自理、自强的愿望，希望以独立的人格得到社会的认同和理解。

同时他们的主人翁意识也在不断增强，对祖国的前途命运十分关心，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的，在国家有困难的时候，他们最先表现出忧国忧民的深刻思想认识。

4、务实理性价值观念逐渐普及。计划经济向市场经济转型过程中引起大学生价值观的变化。大学生比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。

市场经济的发展培养了他们注重现实的品格，在整个社会务实风气和校园环境的影响下，大学生中夸夸其谈、好高骛远的少了，注重实干、积极进取、追求实效的多了。一些社会活动的理想、激情己被理智、客观的社会行为所取代。

8. 如何加强当代大学生思想政治教育

要做好大学生思想政治教育应注重做好以下几方面工作：一、加强辅导员队伍建设加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。但在所有相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。二、身教重于言传教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在当前进一步加强大学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，因此任何一个教师，无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。而作为学生，他们在接受知识的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响一定是最为广泛、深刻、持久的。人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。要做好大学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工作者既要“学为人师”，更要做到“行为示范”；既要有学术水平，还要有品格、有人格，用博学和人格魅力去吸引学生。我院曾邀请过伍小平院士、马兴孝教授等做如何做人、怎样学习和怎样成长的报告，力学系还请老教授与学生谈心，用自己的亲身经历教育和启发学生，使他们感动得痛哭流涕。学生可以和导师面对面的交流、倾诉、提问，使他们能自觉地接受传递给他们的信息，这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和思想政治教育方式，一定更容易滋润当代大学生的心田。三、重要依靠力量“学生干部”学生干部在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其它方式不可替代的示范作用。因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、研究生会干部、班级干部以及社团干部等。他们在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。加强学生干部队伍建设，还必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。辅导员老师只能从宏观上、整体上进行教育管理。深入学生内部、了解下面情况的主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去付诸实施。学生干部也是加强和改进大学生思想政治教育的得力助手。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。