大学生节约意识
『壹』 大学生如何培养厉行节约的习惯和责任意识
提高学生社会责任感的对策 (一)提高学生的认知水平新的环境条件下，一味地要求大学生只讲社会价值，不讲自我价值是不现实的，要引导他们把自我价值和社会价值有机结合起来，摒弃西方资产阶级伦理思潮中“单纯利己”的道德标准。大学生是国家的未来，应承担起更多社会责任和实现更大的社会价值，社会价值的最大实现才是自我价值的真正实现。理想信念是大学生社会责任感的源泉和精神动力，远大的理想信念，能激发大学生的社会责任感。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。 (二)加强传统文化教育开设传统文化的课程：如大学、中庸、论语等。用传统文化医治现代个人主义带来的自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症。在弘扬传统文化时，以科学的辩证法向学生灌输正确的传统文化观，使大学生理解导致社会责任感现状的主要原因。解开学生的心理困惑，使他们心悦诚服地接受教育。中华民族精神的主要成分是孔子的儒家思想，孔子的思想精髓乃一个“仁”字，所谓“仁者爱人”，“爱”表现为对父母、兄弟姐妹的爱，对家族的爱，对邻人的爱，最后以至对天下所有人的爱，达到所谓的“四海之内皆兄弟”、“天下一家”。 (三)榜样的力量 Willlis(1972)研究发现，有无榜样与大学生责任心存在显著相关性。榜样示范既是一种责任教育方法，也是一种责任教育手段。树立亲社会和道德行为的榜样。帮助学生树立学习的榜样，如“感动中国”中的人物事迹，“全国优秀大学生”等等。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远，就让学生在自己班里找，从自己的身边找，学习每个人身上的优点，集大家的优点在自己身上，从不同的方面完善自己。通过让学生从身边找榜样的活动，即养成了学生发现别人优点的思维模式，又促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐的气氛，进而培养了学生的责任心。 (四)给学生搭建实践的平台一个人的责任感是其认识过程、行为过程和情感过程的统一，三者统一的基础就是实践主要包括：(1)角色转换。以宿舍为单位，让学生进行角色模拟，角色有榜样、父母、老师、心理医生、领导、朋友，他们的责任心逐渐增长；(2)以高年级带低年级。让学生在承担责任的经历中去感受成功的荣誉、体会自己的价值，体验和学习承担社会责任；(3)感恩的实践活动。一般来说，社会责任感是基于对社会、国家的深厚热爱，并在这种强烈的感情支配下，主动承担义务和责任的精神。所以要让学生培养这种情感，拥有一颗感恩之心；(4)自我管理模式。以宿舍为单位，鼓励人人参与管理，班里由班长总负责，下设学委、考勤员、宣委、组委、体委、生活委员、计划总结。每个宿舍里又设学委、考勤员、宣委、组委、体委、生活委员、计划总结。在各项活动的管理中让学生学会承担责任、管理自己、管理他人；(5)积极参与各种实践活动。让学生走出校园，深入社会，在实践中了解社会、加深对书本知识的理解，从而树立起主人翁的责任感和使命感，树立职业意识，加强职业责任感。 (五)提高教师的整体素质著名教育家乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”教师自身的行为负责与否、教师师德水平的高低将直接影响责任教育的效果。教师是学生良好道德品质形成的引路人，教师的言行举止无时无刻不在影响着学生。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传不如身教，因此，要培养学生的责任感，教师自身应该具有高度的责任感。 (六)创造良好社会氛围任何个性都打着社会的烙印，任何个性发展都受着社会的烙印，任何个性发展都受着社会的制约。局部的社会生活环境包括家庭、周围环境和人际关系等等，对个人社会责任感的形成和培养起着重要的影响作用。家庭是社会生活的基本单位，社会物质生活条件，首先通过家庭去影响学生，家庭成员特别是父母是学生最早的老师，他们对社会的态度和社会责任感的强弱对学生有着潜移默化的作用
『贰』 急！！ 求一篇关于大学生节约的论文，１０００字以上
节约型社会与大学生素质培养
经济和社会的发展是通过资金、物质、技术和人力资本投入实现的，是社会诸要素渐进式积累的结果。在诸多因素中，人是第一位的、起主导作用的因素。高校是传承文化的重要阵地，担负着为建设节约型社会培养大批专业技术人才的重任，高校培养出来的大学生绝大多数工作在工农业生产的第一线，他们的言行影响到社会经济发展的未来。因此，要特别注重培养学生的思想道德素质、人文素质、专业素质、能力素质，使之成为具有节约型意识的新一代高级专门人才，以适应节约型社会对人才培养的要求。
加强思想道德素质教育，着重培养大学生具有建设节约型社会的责任意识
思想道德素质是大学生成才的核心，是大学生应具备的首要素质，它包括良好的思想政治素质以及良好的道德品质。科学技术和社会生产力的迅猛发展推动了人类社会的文明与进步，但也自觉不自觉地给人类自身带来了许多矛盾与冲突。在利用科学技术改造自然的同时如何保护好自然，做到人与自然、人与社会的和谐统一；在经济全球化和计算机网络技术迅猛发展的形势下，国与国之间的距离变为咫尺之遥，如何正确对待异质文化之间的冲突与融合、不同价值观之间的冲突与认同；在物质利益面前，如何使人们的价值观、人生观不发生偏离，道德观念不发生扭曲，具有较强的爱国主义情感和社会责任感，这些无疑都对人们的思想道德素质提出了新的挑战。节约型社会需要有大局意识、民族意识、国情意识的人才,需要有正确政绩观的人才,能够正确对待自我，对待他人，对待社会，对待自然。归根到底是需要具有良好思想政治素质和道德品质的人才。
在建设节约型社会的过程中，对大学生的思想道德素质教育主要应从三个方面入手：一是坚持进行树立“为人民服务”观念的教育，以促使大学生保持“不要问别人能为我做什么，要问我能为别人做什么”的良好心态，做对国家、对社会、对人民真正有用的人。二是坚持进行“集体主义”为核心的道德素质教育，正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。三是坚持“爱国主义、社会主义、集体主义”教育，紧跟时代要求，牢固确立当代大学生的历史责任感，使建设节约型社会的意识深深扎根在大学生头脑之中，成为他们的自觉意识和行动。
加强专业素质教育，着重培养大学生具有建设节约型社会的知识结构
当前大学生知识结构比较突出的问题表现在：知识面狭窄，偏重专业知识，忽视人文、社会科学、经济、管理等学科，知识体系内部缺乏有机联系、互补效应等，与建设节约型社会对人才知识结构多元化以及创造性思维的要求有差距。建设节约型社会，需要大批基础知识广博、宽口径、智能型、具有创新潜质的高素质通才，要求人才的培养由“仓库型”向“智能型”转化，由“专才型”向“通才型”转化，由“工具型”向“创新型”转化。
只有对大学生的知识结构进行调整和优化，才能适应节约型社会对人才培养的要求。一是加强人文教育，注重人文教育与科学教育的融合。节约型社会最需要具有人文精神与科学精神相统一的人才，要普遍增开国情学、环保课、节约资源的法律法规课。二是改革传统课程体系，建立通才教育课程体系，改革课程设置目标，强调学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合；改革课程内容的选择和组织方式，注重基础性、时代性、实用性和综合性相结合。三是促进理论学习与实践环节的深入结合，加强科研方法和手段的教学，建立开放、动态平衡的知识结构，培养和挖掘学生的创新潜质,使学生具有从事建设节约型社会所需要的科技创新能力。
加强人文素质教育，着重培养大学生具有与节约型社会相适应的生活方式
人文素质教育即教人之所以为人之道,就是将人类优秀的文化成果通过人文知识的传授、环境的熏陶使其内化为人的气质、人格和修养，成为受教育者内在的相对稳定的品质，是大学生成才之基。长期以来,高校专业设置过窄及重理工轻人文、重专业技能轻综合素质的传统观念,阻碍了人文素质教育目标的实现。节约型社会是一种良性的价值诉求，也是可持续发展和谐社会的必然逻辑，它是一个国家、一个民族的思想观念、思维方式、价值取向、人格品质以及审美情趣的综合反映，有赖于社会中的个体人文素质的普遍提高。
人文素质教育最基本的目标,就是努力在大学生中提倡走出以自我为中心的小圈子,关注人生、关注社会、关注世界,发展作为一个社会人的积极的价值追求,以及在生活、学习和社会活动等各个方面不断去实践这种追求的精神,使大学生形成高尚的道德情操、人格修养。一是要将节约型社会观念塑造为全民的主流意识，当代大学生要成为主流意识的代表。二是树立大学生节约型消费观，弘扬艰苦朴素、勤俭建国、勤俭持家的好传统、好风气，树立绿色消费、文明消费和理性消费的观念。
加强能力素质教育，着重培养大学生具有建设节约型社会的科技创新精神和实践创新能力
大学生能力素质包括正确认识社会和自我的能力、良好的社会适应能力、人际交往能力、团结协作和善于竞争的能力、独立工作的能力、以法律为武器自我保护的能力、开拓进取和创新能力等方面。就建设节约型社会而言，培养大学生科技创新精神和实践创新能力显得尤为重要。节约型社会是一个复杂的系统工程，经济社会发展领域中的可持续发展、能源开发、生态环境等课题和企业、生产单位所需解决的大部分的技术难题，往往是多层次、多领域、综合性的，需要多学科的联合攻关，这就必然要求注重对科技创新能力的培养。
只有在强烈的创新意识引导下,人们才可能产生强烈的创新动机，树立科技创新目标，充分发挥科技创新潜力和聪明才智。科技创新能力主要包括思维能力和实践能力，思维能力是创新能力的核心部分。改革现行教育模式，实行创新教育模式，需要加强教育目标、教学方式、教学内容和课程体系、实践教学等方面的创新。
『叁』 大学生如何提高环保意识勤俭节约
《一》、 环保节能的的政策及措施都已成为我们耳熟能详的文明生活发展趋势，然而我们对其真正深入了解认识了吗？我们的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是还是一副听的时候专心，过后说起开心，做的时候不用心呢？节能环保并不是我们多喊几句口号就可以实现的，它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件事情开始做起。 作为每一个家庭，对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用，是我们社会发展的主要力量支柱。因此，我们更应该提高家庭的综合素质，切实了解节能环保的现实意义和重大作用，将每个家庭成员组织起来，牢牢抱成一团，从生活的方方面面着手去认识，去改进，将节能环保的主题落到实处。 《 二》、 创建节约型社会是党中央、国务院的一项重大决策。县委、县政府领导要求在全县开展倡导节约用餐、文明用餐活动。为了推动餐饮企业快速发展，忠县餐饮商会特向全县餐饮企业发出如下倡议： 一、增强历史责任，树立节约用餐新理念。广大餐饮企业要充分认识倡导节约用餐、文明用餐的重要性和紧迫性，增强历史责任感和使命感，树立节约用餐新理念，自觉承担社会责任，加强行业自律，积极投身到创建节约用餐、文明用餐的行动中来。 二、加强组织领导，建立节约用餐新体系。各餐饮企业，要切实加强组织工作，严格执行国家节能减排的相关规定，建立、健全管理措施和制度体系，强化节约用餐目标责任制。 三、崇尚勤俭节约，倡导科学消费。勤俭节约是中华民族的传统美德，广大餐饮企业要秉承节约美德，树立节约意识,推进和倡导科学、合理、健康、营养的绿色消费观念。 四、加强技术创新，增强节约能力。各企业要不断进行科技创新，加快餐饮企业设施设备的更新改造，构建科学、高效、合理的管理模式。 五、转变增长方式，推进餐饮改革。改进就餐方式，深化宴席改革，杜绝餐饮浪费和资源浪费；改进服务方式，开拓新领域，发展新工艺，提高服务水平，促进餐饮业快速健康发展。 六、加快餐饮文化建设，树立行业新风尚。丰富创新和发展饮食文化，倡导节约用餐、文明用餐，要加大宣传引导力度，逐步形成人人节约、处处节约的健康文明新风尚，努力营造创建节约餐饮企业的良好氛围和行业风气。 节约用餐、文明用餐功在当代，利在千秋。广大餐饮企业要自觉、主动地肩负起历史的使命，从我做起，努力为创建节约型社会贡献力量。 <三同学们，面对着校外香喷喷的烧烤，油炸食品；面对超市里花花绿绿的糖果，香辣丝••••••你是不是经常驻足观望，垂涎欲滴？是不是经常掏出口袋里的零钱，买一些解解馋瘾？殊不知，在你享受这些美味的同时，一些有害物质也悄悄潜入了你的体内，危害着你的健康。 第一：经常吃零食，会破坏正常的饮食规律，打乱胃肠道的消化功能。经常吃零食，胃肠道就要经常分泌消化液，虽然每次分泌的不多，但会影响消化液在正餐时的分泌量，不能使食物得到充分的消化，影响正常营养的吸收，容易造成胃口不好的现象。 第二：由于零食中酸，甜，咸等各种味道的强烈刺激，会导致我们的味觉迟钝，长期如此就会直接影响我们的生长发育。吃零食会加重胃肠道的负担，使肠胃经常处于紧张状态，得不到休息，因此会削弱消化器官的工作能力，容易引起消化道疾病。 第三：零食的卫生情况得不到保障，零食中的营养成分几乎为零，长期下去会导致营养不良乃至贫血等现象。特别是边做其他事变吃零食，极不卫生，会严重影响身体健康。 另外，吃零食还会影响环境卫生，造成不必要的浪费。学校里乱抛乱扔现象严重，地面上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起，虽有值日生尽力打扫，但昔日的干净与整洁也已经不见。如果我们不能从自我做起，拒绝零食，拒绝乱抛乱扔，美丽整洁的校园将只能存在于我们的回忆中。 生活中，还有一部分同学喜欢到校外就餐，殊不知，校外就餐的危害更大。 一方面，流动摊点从业人员的健康无法保证，他们没有经过工商部门的体检测试，一部分人因身患传染性疾病，无法从事其他工作，就不顾危害，擅自经营，造成了不可补救的后果。 另一方面，食品的卫生也存在健康隐患。尤其是现在已步入春天，流感，肺结核等呼吸性疾病比较多，如果不注意饮食卫生，伤寒，痢疾，甲肝等消化道疾病就比较容易感染。而且，路边小吃经常用的是潲水油，是不法商贩将收集来的潲水，经过油水分离，过滤，去味等程序处理后，重新得到的油脂。一般看起来比较清澈。由于潲水中常常会混有污水，洗涤剂和其他各种物质，运输和存储过程也不会考虑任何卫生要求，极易发酵变馊。 我们青少年正处于生长发育的黄金阶段，为了自己的健康，为了能更好的学习，我们呼吁：让我们一起行动起来，告别流动小摊，告别垃圾食品，这样我们的校园会变得更加清洁美丽，我们的身体也会变得更加健康强壮。为此，我代表学生议会向全体同学发出以下倡议： 一， 吃好每一顿饭，良好的身体素质是将来我们实现自我价值的革命本钱。 二， 从现在做起，从自身做起，从每天少吃或不吃零食开始，学会感恩父母的养育，养成勤俭节约的好习惯。 三， 提倡施行见了废纸，垃圾弯弯腰活动，地上的脏东西你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾箱里，学校的垃圾就会越来越少，环境也会越来越好。 同学们，历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，节约是美德，节约是品质，节约是责任。 以上供你参考。
『肆』 如何培养学生的节约意识
党中央国务院明确提出建设节约型社会，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。这一英明决策得到国人的拥护和积极响应。不过，建设节约型社会需要我们从身边的小事做起，从节约一滴水、一度电、一升油开始。在开展节能活动中，我们应该特别重视对未成年人的教育，让孩子们从小就牢固树立节能和环保意识。 节约是一种美德，是一种良好习惯。然而，有不少学生却认为勤俭节约是丢面子、是小气鬼，把奢侈浪费看成是比派头、讲阔气。这种观念与当前建设节约型社会稷不适应，必须彻底转变。众所周知，西方发达国家请客吃饭有“吃不了兜着走”的习惯，而在我们这个并不富裕的国家，很多人似乎很慷慨。 在许多家庭里，独生子女是当仁不让的“中心” ，家庭条件好的自不必说，就是条件不太好的，家长宁愿从牙缝里省出钱，也要满足孩子的愿望。如此一来，很多孩子的脑海里根本没有节俭的概念，消费大手大脚，甚至讲排场、比阔气，错误地把浪费当成一种时尚。 抗战时期，冯玉祥将军应邀到陪都重庆一所达官贵人子弟云集的中学发表抗日演讲。可是，当他看到学生食堂扔了许多半个馒头和馒头皮时，忍不住拾起来，掰开剩馒头就吃。他对学生们说：“古人都知一粥一饭当思来之不易，你们却把这一条忘了，实在令人痛心哪！”时至今日，我们仍能在一些学校看到这种情形，看到孩子们在长明灯、长流水面前熟视无睹，这不能不说是学校教育和家庭教育的一种缺憾。 日本和韩国都是资源比较缺乏的国家，孩子们从小就从长辈那里接受节约意识的熏陶。日本人发明了一次性筷子，尽管日本的森林覆盖率达到65％，但他们却不砍伐自己的树木生产一次性筷子，而是全靠进口。韩国人研制出以土豆淀粉或江米面为原料的食品牙签。此外，韩国还加强了对使用一次性产品的限制，像一次性桌布、塑料袋、洗漱用品等，都被禁止使用。 以人为鉴，可以明得失。文明的传承，需要一代又一代人的努力。加强对未成年人的教育，是建设资源节约型社会非常重要的一环。要让孩子们养成良好的习惯，归根到底在父母、老师和周围人的言传身教。只要人人从节约一度电、节省一升水做起，加起来就是一个了不起的成就；只要我们把中华民族勤俭节约的好传统一代代发扬光大，中国经济和社会的发展就能获取持久的动力。 为此，我校在假期中开展了：“洗手水，莫倒掉，冲厕所，一样行……”节约四个一活动中记录下的节约体验。为帮助学生养成勤俭节约的行为习惯, 引导少年儿童从身边做起，从小事做起，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。号召全体队员开展了“节约四个一”活动并举行了以“节约点滴，成就未来”为主题的讲故事比赛。 在比赛中，队员们围绕节约资源、参与节约型社会建设等方面，讲述发生在自己身边的节约故事，身边节约资源的好人好事，以及自己在参与节约资源“四个一”方面的体会和感受。 当前社会中，随着人民生活水平的提高和独生子女的增多，大多数学生从小娇生惯养，花钱大手大脚，有时只写错了一个字就把整张纸撕掉。通过开展的“节约四个一”活动，尤其是在假期中使学生有更多的时间和机会去接触社会，发现身边的节约或浪费现象，使学生充分认识到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米要从小事做起，从每个人做起。 以故事的形式使队员们表达了自己在节约活动中的体会和感想。通过本次活动，同时也鼓励了少年儿童积极、主动、自觉地参与到勤俭节约的行动中来，从身边小事做起，从一点一滴做起，形成人人节约资源、保护环境的良好氛围！ 当我们抱怨空气污染、沙尘暴频繁、生存环境越来越恶劣时，何不从自己做起，从现在我们身边的小事做起，哪怕是节约一滴水、一度电、一粒粮这样的小事，日久就会养成节约的好习惯。 建设节约型社会，是我们每个人不可推卸的责任和义务。我们要教育学生真正把勤俭节约看成是一种高尚的品质，一种崇高的精神，一种良好的教养，使整个社会形成一种勤俭节约的良好风尚。“节约是一种责任是一种使命，因为只有真正明白我们的国情的人才会感受到节约那份沉甸甸的分量；节约是一种境界，只有以节约为美德，以节约为光荣的人才会真正感到节约对人的心灵的真正的滋养。”让我们共同增强资源忧患意识与资源节约意识，建设节约型社会！
『伍』 培养大学生勤俭节约的意识
1、加强督察与教育相结合.“督”要及时、要勤；“察”要来真的,动真格的,无论是谁,一律平等,绝不能因为领导,就怕领导“穿小鞋”,或者碍于情面,得过且过,不追不问,不公正的对待事物.督察室要对全校的各部门、各单位进行认真地督察,详细做好记录.要经常“督”,经常“察”,工作形成制度化,一个月要对各学部或者各办公室(包括行政楼里的)进行检查和抽查.要对教职工进行思想政治教育,不要把挣钱看成是唯一的,这个工作要细、不能只是说说走过场、走形式而已,需要长期坚持下去,绝不能弱化学校的思想政治工作.
2、学生生活区在学生回到公寓时,可以提前5分钟给电,平时学生有事,或者有病休息时,就一个人在宿舍时,本着厉行节约的原则,有二组灯的可以打开其中的一组,而生活老师要给予全程关注,离开生活区域后,随即关闭电源.
3、各单位(办公室、专用教室、包括校长室)违反学校规定要对责任者处以罚款,并且以后违反制度的要呈“倍数”上涨.要建立罚款专用帐本,看看哪一个单位挨罚得多,则说明执行总校的规章制度不好.
4、加强身边勤俭节约事例的宣传工作,提高和培养全校教职员工勤俭办学的思想意识.要牢固树立“浪费也是”的节约意识,克服“花学校的钱不心疼”的不良心态,形成“铺张浪费可耻,勤俭节约光荣”的良好氛围,使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神.
『陆』 如何收集作为一名大学生,如何树立节约意识,践行光盘行动相关的视频
综述：实力节约意识是比较重要的，可以读一些在食堂吃饭，光盘行动或者是吃外卖的活动食品。
“光盘行动”倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食、吃光盘子中的食物，得到从中央到民众的支持，成为2013年十大新闻热词、网络热度词汇，最知名公益品牌之一。
民间支持：
为减少“舌尖上的浪费”，北京众多餐厅开启了行业内的“光盘行动”，为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”、免费打包等服务，鼓励把没吃完的剩菜打包带走。价格按照“半份半价，小份适价”原则确定。
参考资料来源：网络－光盘行动
『柒』 怎样增强学生的节约意识
建设节约型社会是指树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，紧紧围绕实现经济增长方式的根本性转变，以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济为重点，加快结构调整，推进技术进步，加强法制建设，完善政策措施，强化节约意识，尽快建立健全促进节约型社会建设的体制和机制，逐步形成节约型的增长方式和消费模式，以资源的高效和循环利用，促进经济社会可持续发展。
二、在初中科学教学中进行节约意识教育的必要性和重要性
新课程标准指出”科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感”。
地球是人类唯一的生存空间，人类必须依赖自然资源才能生存和发展。但是，人类在建设家园的同时，往往也在不断地浪费资源，有的进而造成环境污染和生态平衡失调。因此，节约资源，已成为人类自身生存和发展所面临的战略问题;提高全民族的节约意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而初中生正处于世界观与人生观形成的关键时期，节约意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展和建设节约型社会，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的节约意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。科学课与人们的生产生活密切相关，因此节约意识的培养就从课堂渗透开始。
三、在初中科学教学中进行节约意识教育的对策
科学教育工作者应从国情出发，以学生为本，认真研究课程内容、设计教育教学方式从各种途径对学生进行节约意识教育。归纳如下:
1.通过课堂教学进行节约意识教育
(1)通过教材中的“能源与社会”、“水的利用和保护”、“空气污染和保护”、“保护土壤”等章节的学习，使学生了解我国煤、天然气等能源，水，空气，土壤等资源的现状、分布及面临的问题，感受到资源的紧缺和认识到人类对资源的浪费现象的严重，从而树立节能、节水的意识。通过“动物新老个体的更替”、“动物的生命周期”等内容的教学，使学生了解死亡是一种不可避免的生命过程，结合生活实际来讨论“厚养薄葬”的观点，使学生及其家人改变丧葬观念，提倡丧事从简，减少使用、烧化丧葬用品，从而使学生树立节约土地、节约资源的意识。通过“物质变化与化学反应”等内容的教学，培养学生“绿色化学”意识，减少污染，减少副产品，提高反应效率。
(2)结合环境保护教育，对全球气温上升、土地荒漠化严重、气候恶化、水污染严重、森林面积减少、赤潮多发等现象进行讨论，使学生认识到人们对自然不合理的开发固然引发环境问题，但由于浪费造成的环境问题一样触目惊心:如空调等的过量使用，农业上化肥的过量过频施用，一次性餐盒筷子的大量使用，宾馆、酒店餐桌饮食的极大浪费等都会对土壤、水体、空气造成污染。
2.通过研究性学习，进行节约意识教育
通过“当地水土状况调查”、“大米防霉、防虫的方法”等研究性学习，使学生了解不同的生物适合不同的水质和土质，从而合理安排农作物及水产物，防止抛荒等水资源和土资源浪费等情况;了解大米的防霉、防虫的方法，从而保护粮食，避免由于储藏不当而造成粮食的浪费。
3.通过演示实验及学生实验，进行节约意识
教师在演示实验时，除了操作要规范外，更要注重节约。药品的用量在能满足教学要求的前提下，尽量取最少量;实验结束后的废液及剩余药品，不能放回原试剂瓶，也不能倒入垃圾桶，应放入专门容器，留待以后再做利用。学生实验中，试管等反应容器尽量使用小容量的，在不影响实验效果的前提下，节省药品。
通过查阅资料，使学生了解全国的各中小学、大学实验室一年的药品用量，及由此造成的环境污染，加深学生节约意识及环保意识。
4.通过布置不同形式的作业强化学生的节约意识
在日常教学中可以通过让学生做一些探究、调查、资料收集方面的作业，
了位置就是对资源极大的浪废，你认同这个观点么?这样的作业既能够培养
学生收集资料、获取有用信息的能力，又能够让学生在做作业的同时强化节
约意识。
5.学校、教师要带头节约
初中生模仿力极强，学校的做法和教师的言行是他们乐于模仿的对象。学校提倡少穿一件衣少开风扇，人走机(计算机)关(当然不指频繁开关机)，及时开关电灯，多用节能灯泡，美术、劳技课合理设计节约器材，实验室药品无说明用量时尽量取最少量，食堂打饭菜适当等。教师应为人师表，做好学生的表率。我们就是要让学生具备这种日常生活中的节约意识，能够自觉地在行动上得以体现。只有这样，我们的节约教育才是卓有成效的，才真正落到了实处，对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步，对于保护我们唯一的生存空间，都有着重要的作用。
6.在中小学校开展“珍惜资源、从我做起”活动，努力营造建设节约型社会的良好氛围。
让学生从我做起，从身边的小事做起，走上街头，走向自己居住的社区，走进村庄，开展宣传活动，并提出一些合理化的建议，教育居民节约资源，减少垃圾。积极动员爸爸、妈妈，少用或不用塑料袋，抵制使用塑料杯、卫生筷等一次性用品。让学生了解自己的家里有多少节能产品，动员爸爸、妈妈使用节能产品。垃圾分类摆放，回收再利用。
总之，科学教育者可以通过自己的智慧，有创造性地在初中科学教学上开展多种形式的教育教学活动，切实加强树立学生的节约意识，从而形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感。
『捌』 大学生怎样践行勤俭节约
我认为，要践行勤俭节约不是说省的连饭都不吃那种，就是你先把肚子填饱，保证好一日三餐，然后其他消费尽量减小，比如买书可以选择二手书啊，夏天不去喝小店的水啊等等，一般平时注意开销的话，不会花太多钱，实在不行，建议每天都记录自己花的钱，和花的地方，自己看看就知道自己的钱花在哪里了。另外可以去找份兼职来做一下，但前提是不要影响自己的学习，大学生是以学习为主的，建议在学校找一些教师助理，工作较轻松，而且工资还算可以，工作时间不长，要求不高，如果想找点有挑战性的也可以，注意时间的分配就好了、
『玖』 大学生如何节约
勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。作为当代大学生，我们应当自觉肩负起“厉行节约，反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约意识，从日常生活的一点一滴做起，携手共建节约型校园，同心共筑节约型社会!我们倡议：
一、节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，坚持“餐餐不余、年年有余”。
二、节约每一滴水。水是生命之源。以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻，时刻不忘关紧水龙头，天天洗涮切忌过量用水。
三、节约每一度电。电是文明之光。以“节约用电、合理用电”为荣，以“浪费电力”为耻，在每次最后一个离开教室、寝室或晚上就寝前，勿忘关灯和关闭各种不用的电器;可用自然光时，就让灯管“休眠”;夏日合理使用空调，勿让温度太低。创低碳校园，从节电开始。
四、节约每一张纸。滴水是金，片纸是银。以“节约用纸、合理用纸”为荣，以“浪费纸张”为耻，能双面印刷，就不单面印刷;能用网络传输，就少用纸质寄送;能借阅书籍，就不再新印;能一纸多用、循环利用，就不再多费一张纸;能自带水杯、碗筷，就不用一次性物品。
五、节约每一分钱。无论国家财富、校园财产，还是家庭积蓄，每一分钱、每一件物都凝聚着辛劳和汗水。以“艰苦朴素、合理消费”为荣，以“奢侈铺张、虚荣炫耀”为耻，珍惜国家对于高等教育的每一份投入，用好每一分钱。
『拾』 大学生勤俭节约意识及行为的现状
现时代大学生勤俭节约认知、实践及对策研究
【摘 要】勤俭节约是中华民族的传统美德，是当代大学生应具备的基本的人文素质，也是大学生成才成功的内在品质。现时代大学生对勤俭问题虽给予了应有的重视和热切的关注，但还存在着崇尚自我、贪图安逸、满足虚荣、追求享受等问题，缺乏应有的勤俭精神及节俭行为。
【关键词】大学生；勤俭节约；现状；对策
勤俭节约一向是中华民族的优良传统，然而在物质文化不断提高的今天，一些大学生一味地追求品牌，生活上出现攀比及铺张浪费等现象。笔者认为，在大力提倡勤俭节约、建设节约型社会的当下，对大学生群体中存在的铺张浪费现象进行研究显得尤为重要。
一、大学生铺张浪费行为的基本状况
随着生活水平的大幅提升，一系列问题得以显现，在现时代大学生身上则表现为节约意识趋于落后。学生进入大学校园后，经济上有了更多的自主权，消费结构及消费品种出现多样化，与此同时，伴随着攀比和浪费的现象。笔者对此进行调研，发现当问及大学生最常见的浪费现象时，“食堂剩饭、不合理网购以及日常水电资源的浪费”高居榜首。由此，我们可以看出，现时代大学生勤俭节约的观念较为薄弱，同时易受身边环境的影响。
二、大学生铺张浪费行为的原因
实地的观察和访问往往能得到最直观的数据。笔者在食堂随机采访到一些剩饭的学生，“其实这样挺浪费，但把剩饭带回宿舍怕同学笑话，没面子。”还有同学表示，“阿姨给的量太多”、“食堂饭菜不合口味”。他们的回答一定程度上体现了当代大学生浪费行为的部分原因。通过笔者的实地观察和个案访谈，并加之文献资料的整理，对于大学生的浪费行为总结出以下几点原因。
（一）节约思想认识不足，节俭观念淡薄。现时代大学生成长环境优越，对贫苦没有直观体会，对勤俭节约的认识自然变少。加之近些年来社会媒体对勤俭节约的宣传力度减小，甚至个别媒体极力鼓吹人们学习西方国家高消费、超前消费以促进社会需求，这些论调都影响了大学生的消费行为，导致其勤俭节约意识的淡化。据笔者了解，部分大学生由于没有树立节俭和储蓄意识，生活费常常超支。
（二）铺张浪费严重，攀比之风盛行。近年来社会上一些大款挥金如土，一些机关单位或领导公款吃喝，一些个人对自然资源肆意浪费等不良现象和风气，冲击着大学生的思想，造成其对勤俭节约认识的偏 差，从而产生了不切实际的消费方式，攀比、赶时髦和铺张浪费的现象也日益严重。
（三）缺乏正确的价值观和消费观。我国当前正处于市场经济发展的初级阶段，人们的物质资源虽得到极大满足，但市场运作法规和秩序尚不健全，加之受社会上拜金主义和享乐主义的影响，使得部分大学生的消费观开始倾斜，导致大学生在消费行为上容易迷失自我，形成不良的生活习惯。
（四）学校部分基础设施不够健全。水电资源的智能化管理已在许多高校得到应用，声控光控灯、智能化水电设备在现代化的大学校园中应成为常见设备。如今学校大多把精力放在提高教学质量和教学水平上，学校的管理除了教学外，还应该包含学生生活方面的管理。
三、改善大学生铺张浪费行为的对策
我国当下正处于社会转型时期，发展过快导致人心浮躁，部分大学生信仰缺失，价值观有所偏差，对西方一些腐朽的价值观及本土的享乐主义、官僚主义等不正之风盲目追随。另外，在物质生活日益丰富的当下，现时代大学生的消费结构以及消费观念均发生转变。为引导大学生树立勤俭节约意识，学会科学消费、绿色消费，结合实践调研的成果，我们认为可从以下几方面着手，以改善大学生铺张浪费的行为：
（一）树立科学消费观念，学会理财。要改善大学生铺张浪费的行为，首先应当使其增强节约意识，树立可持续发展的理念，进一步弘扬中华民族勤俭节约的传统美德；其次，大力宣传建设节约型校园的重要性，增强大学生的时代紧迫感和责任感。最后，引导现时代大学生学会理财，科学地处理个人财务。
（二）合理利用新媒体平台，加强节俭美德教育。如今，新媒体已成为大学生生活社交的重要平台。大学生往往通过网络获取信息，关注热点并及时参与讨论。网络对于弘扬和培育中华民族传统美德有着不容忽视的影响，学校应在校内报刊、网站上大力提倡节约作风，利用网络的强大影响力来增强学生的勤俭节约意识，通过美德教育，促使学生个人成为可以进行有效宣传的自媒体。
（三）开展特色活动，进行宣传教育。通过对在校大学生的采访，大多数学生表示，校园内的文艺活动层出不穷，但关于“勤俭节约”之类的宣传活动却少之又少，即使举办也很难达到活动的预期目的。学生社团作为与学生群体息息相关的公众性组织，应当承担起这份责任，积极开展相关活动，如举办宣讲会、贴标语、开办跳蚤市场、组织学生进行参观等形式多样