唐河大学生

Ⅰ 知耻而后勇的故事

《卧薪尝胆》：

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。

两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。

其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。

勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。

他晚上睡觉不用褥，只铺些薪（柴草），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。

勾践为鼓励民众，和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下使越国强大起来，并最终找准时机，灭掉了吴国。

(1)唐河大学生扩展阅读：

“卧薪尝胆”的历史考证

1、《左传》的"定公""哀公"两代君王历史部分，大量记述了越王勾践当政国事，但没有提过他有卧薪尝胆之事，《国语》中的《吴语》和《越语》记载了吴越争斗经过，却也没有勾践卧薪尝胆的叙述。

《史记·越王勾践世家》中，仅记载勾践:床前悬挂苦胆，坐卧都看得到，吃饭时尝尝苦胆的滋味。司马迁认定勾践有尝胆之事，但没提卧薪之事。什么时候出现"卧薪尝胆"这个成语呢?

2、北宋文学家苏轼写过一篇《拟孙权答曹操书》。北宋的苏轼为三国孙权虚拟一篇书信给曹操，信中，苏轼发挥想像，戏说孙权"卧薪尝胆"。

这个无中生有的事，与勾践并不相关。到南宋时期，吕祖谦在《左氏传说》中，谈到吴王夫差"坐薪尝胆"。明朝张溥在《春秋列国论》中说，夫差位，为报父仇，卧薪尝胆激励自己。

Ⅱ 南阳市唐河县2014年参军入伍的大学生优待金可以补多少就是想请问一下。今年的优待金什么时候发放

南阳现拥有全国重点文物保护单位13处，省级重点文物保护单位79处，县（市）级文物保护单位580余处，不同专题的博物院馆16处。文物藏品达10万余件。
南阳的自然景观主要是以山水为特色的自然风景，现有国家和省级自然保护区6处，国家级和省级森林公园8个。2012年年末共有A级旅游景区34处，其中，4A级以上景区13处。星级酒店80个，旅行社121家。

Ⅲ 请问大学生农转非可以办理第二代身份证吗

大学生农转非可以办理第二代身份证

Ⅳ 大学生创业选择在唐河开家零售店合适吗

零售店发展还是挺不错的

Ⅳ 河南省唐河县有大学生资助贷款服务中心吗若有，名字是什么啊

在民政局哪个大院进去的三楼，你可以去那里办理大学生助学金救学金的申请盖章，在教育体育局一楼东边有学生的资助服务管理中心，好像可以帮助贫困的大学生，你可以去看下。

Ⅵ 唐河车厢店第一个大学生是谁

摘要 老乡，你好！问题已经看到了，请稍等一会儿，我查到后立马靠诉你，谢谢！

Ⅶ 唐河县小学教师岗位工资如何制定

2014年唐河县公开招聘教师工作实施方案

根据《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（国办发〔2002〕28号）和《关于进一步落实<国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知>有关问题的通知》（中央编办发〔2009〕6号）以及《事业单位公开招聘人员暂行规定》（中华人民共和国人事部〔2005〕6号令）等文件精神，制定本方案。
一、指导思想
以提高全县整体教育水平为目的，建立科学规范的选拔用人制度，进一步优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，保证各类学校基本教育教学需要，促进各级教育的健康均衡发展。
二、招聘原则
坚持“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则，实行考试与考核相结合，注重德才兼备。
三、招聘岗位、名额
全县计划招聘名额150人（不含98级中师遗留生），具体岗位名额如下：
（一）初中教师10人。其中物理、化学各5人。
（二）小学教师135人。其中语文、数学各25人，英语30人，体育10人，音乐、信息技术、美术各15人。
（三）特教专业教师5人。
（四）解决1998级中师毕业生遗留人员(原市教委派遣到我县教委的普通中师毕业生)。
四、招聘条件
（一）政治条件：拥护党的基本路线、方针、政策，热爱教育事业，遵守宪法和法律，品行端正，无违法犯罪记录，身心健康，服从分配。
（二）学历条件：1.初中教师要求全日制本科及以上学历。2.小学教师要求全日制专科及以上学历（“98级中师生”除外）。3.特教教师要求全日制中专及以上特教学校毕业学历。
符合上述条件人员必须取得相应教师资格证。
“985”院校全日制本科及以上学历、教育部直属6所师范院校全日制本科及以上学历、其他院校硕士研究生及以上学历，且已取得教师资格证，走“绿色通道”，不占招生计划，不进行笔试，只进行面试，面试时间与中小学、特教相同，面试满分为150分，90分以上且体检、政审合格者全部聘用。
高中、职专到有关院校已经过面试且签订协议的2014年应届毕业生不占招生计划，体检和政审合格者，予以聘用。
（三）年龄条件：1.年龄在30周岁以下（1984年8月1日以后出生）；2.研究生及以上学历和在唐河工作过的大学生村干部、“三支一扶”高校毕业生年龄放宽到35周岁以下（1979年8月1日以后出生）。
（四）报考中小学教师，原则上限唐河户籍（走“绿色通道”、在唐河任职2年以上的大学生村干部、服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生、特教人员及夫妻一方为唐河户籍的人员,不限户籍）。
（五）申报学科应与教师资格证学科相一致。持高中、初中教师资格证者也可申报小学相应学科，持小学教师资格证不能申报初中相应学科。
（六）招聘未就业人员。
上述应聘人员必须身体健康，具有正常履行工作职责的身体条件。
有下列情形之一者，不得报考：
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被开除公职的;
3.法律、法规规定其他不得参加招聘的。
五、招聘程序与方法
（一）中小学、特教教师的招聘程序和办法
中小学、特教教师招聘工作，按照报名、资格审查、笔试、面试、体检、政审、公示、聘用等程序进行。
1.发布公告：
本方案将在有关媒体上向社会进行公布。
2.报名时间：2014年8月1日8：00至8月7日19：00。报考者报名时应持毕业证、就业报到证(应届毕业生暂未办理就业报到证的，报名时必须提供就业协议书)、教师资格证、身份证、户口薄、夫妻一方为唐河户籍的持结婚证原件及上述证件的复印件（A4纸），档案代管部门出具的未就业证明、常住或暂住人口户口所在地派出所出具的现实表现证明、计生部门出具的计划生育证明（已婚者出具无违背计划生育证明，未婚者出具未婚证明），在唐河教育信息网下载2014年公开招聘教师报名表，一式两份（A4纸）到唐河县公开招聘教师工作领导小组办公室报名（以下简称县招教办公室）。每人限报一个学段、一个学科，不得兼报。
招聘计划见（附件2），全县统一报名，按学段分学科统一划线，确定面试、拟聘人员。
各招聘学科报名人数与拟聘用人数比例不低于2:1。
若某岗位教师报名人数小于计划人数的2:1时，按比例缩减岗位计划，空出的计划优先依次调整到报录比高的本学段学科，若本学段各学科报录比均不足时，空出的计划依次调整到报录比高的其他学段学科，若各学段的学科报录比均不足时，空出的计划取消。
参加“三支一扶”服务期满且考核合格的高校毕业生和在村任职两年以上的大学生村干部考核合格的，报名时需持有组织、人社部门出具的相应证明。
办公地点：唐河县教育宾馆。
3.资格审查：由县招教办公室对报名人员交验的有关证件、证明进行审查。发现有弄虚作假者一律取消报名资格。资格审查结束后，报名者于8月13日根据唐河县教育信息网公布的领取时段到县招教办公室领取准考证。
资格审查工作贯穿于公开招聘工作全过程，考试人员报名时签订诚信承诺书，凡发现报考者与拟聘用职位所要求的资格条件不符或提供虚假材料，随时取消其考试、聘用资格。
4.笔试（满分150分）
笔试时间、内容：2014年8月15日上午9∶00-11∶00。由县招教办公室统一组织，笔试包括教育学、心理学、教师职业道德、教育政策法规、教学方法概论、新课程理念等教育学科内容。笔试采取异地出题、改卷、登分。
根据豫办〔2008〕16号、豫人社〔2009〕175号文件等有关规定，截止2014年7月1日前在唐河任职2年以上的大学生村干部和服务期满的“三支一扶”大学毕业生，经组织、人社部门考核合格、确认通过的，笔试和面试成绩各加5分。
5.面试(满分150分)
依据笔试成绩，按报考岗位设置数1∶1.2的比例从高分到低分确定面试人员。按1∶1.2的比例计算出面试人数，若出现小数时，按取整后加1计算面试人数（分数相同者，高学历优先；再相同者，师范类院校师资类毕业生优先；再相同者，毕业时间早者优先；以上几项都相同者，全部进入面试）。面试人员于2014年8月22日到县招教办公室领取面试证。
2014年8月24日由县招教办公室统一组织，分学段学科组成面试考评小组，对初选人员进行面试，面试以说课或讲课的形式进行，主要考察应聘者学科知识、教师基本素质、语言表达能力、仪表举止等。面试成绩90分以上为合格，面试不合格者不予聘用。
面试内容范围：初中物理使用八年级、化学使用九年级上册唐河县现行执教版教材；小学使用四年级上册唐河县现行执教版教材；特教使用三年级上册唐河县特教学校现行执教版教材。
面试异地出题，聘用异地考官。
面试时间每人为15分钟，准备时间为15分钟。
面试合格后，按笔试和面试成绩之和，从高分到低分按报考岗位1∶1比例确定拟聘人员名单，进入体检和政审程序（若遇最后一名总分相同时，取面试成绩高者；再相同者，高学历优先；再相同者，师范类院校师资类毕业生优先；再相同者，毕业时间早者优先；以上几项都相同者，全部进入体检和政审）。
笔试、面试按有关规定封闭进行，成绩向社会公布，成绩查询按高招查分规定进行。
6.体检和政审
拟聘人员由县招聘领导小组统一组织于8月26日自费到临时指定医院参加规定项目的体检，体检标准按《河南省教师资格申请人员体检表》中规定的项目进行。由医院统一提供体检结果，体检不合格者不予聘用，出现空缺的，根据总成绩，从高分到低分依次进行递补（总分相同者、面试成绩高者优先；再相同者、高学历优先；再相同者，师范类院校师资类毕业生优先；再相同者，毕业时间早者优先；以上几项都相同者，全部聘用）。
政审要严格按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》进行。政审主要是对考生的政治表现、学习、工作、廉政情况以及有无违法违纪现象进行审查，同时对考生报名资格复查。政审不合格出现职位空缺的，不再递补。
体检和政审合格的拟聘人员，个人档案在市、县教育（体）局、人社局的分别由县教体局、人社局负责调档。其他人员由县人才交流中心或县教体局出具调档函，本人负责调取档案，交县招教办公室进行审查，不能按规定时间提交档案及应届毕业生就业报到证者，取消拟聘资格。
7.公示
入选人员确定后，于2014年8月25日予以公示（公示时间不少于7个工作日），接受社会监督。
8.聘用
公示结束无异议的人员，由编制、人社、教育、财政部门办理编制、人事、聘用、工资等手续。
9.分配方向
招聘的中小学教师分配到有关设岗乡镇；招聘的特教教师分配到县特殊教育学校；已签完招聘协议的高中（职专）教师分配到高中（职专）；走“绿色通道”招聘的人员，原则上分配到城区初中、高中。
今年招聘的教师，实行试用期制度（试用期1年），试用期满考核不合格的予以解聘。聘用人员5年内不得调出本乡镇，也不办理县外调动手续，自行辞职的不提供个人档案。
（二）一次性解决1998级中师毕业生就业的招聘程序和办法
今年是解决98级中师毕业遗留生的最后一年，招聘1998级中师毕业生参照中小学、特教教师报名、资格审查、笔试、体检、政审、公示、聘用的程序进行，但不进行面试。
凡笔试及格者均予以聘用，不及格者今后不再单列计划、单独招聘。
按照《唐河县人民政府办公室关于印发唐河县解决1998级普通中师毕业生就业问题的通知》（唐政办〔2011〕111号）文件规定，凡参加过唐河县解决1998级普通中师毕业生就业问题首次招聘报名考试尚未聘用（含缺考人员）的均可报名，2014年考试，单列计划，单独聘用。即使是1998级普通中师毕业生，但未经过2011年最后确认，没有参加首次报名考试的，不在单列计划单独聘用之内。本次不参加报名考试的，今后不再采取任何办法再予解决。
1.报名：2014年8月1日8：00至8月7日19：00。报考者持毕业证、身份证原件及上述证件的复印件（A4纸），常住或暂住人口所在地派出所出具的现实表现证明、计生部门出具的计划生育证明（已婚者出具无违背计划生育证明，未婚者出具未婚证明），到县招教办公室报名。
2.资格审查：由县招教办公室对报名人员交验的有关证件进行审查，凡身份证、毕业证、就业报到证、首次报名时提供的照片和报名人员不符者，取消报名资格，审查通过人员于8月13日根据唐河县教育信息网公布的时段到县招教办公室领取准考证。
3.笔试：解决1998级中师毕业生就业考试与公开招聘小学教师笔试一并进行，单排考场，满分为150分，90分及格。
4.体检、政审、公示程序和办法与招聘中小学、特教教师相同。
5.聘用：公示结束无异议的人员，由编制、人社、教育、财政部门办理编制、人事、聘用、工资等手续。
6.分配方向：招聘的1998级中师毕业生原则上聘用到户籍所在地的农村小学，户籍在文峰、滨河的，根据工作需要分配到其他乡镇农村小学。
新招聘的教师，实行试用期制度（试用期1年），试用期满考核不合格的予以解聘。新分配上岗人员，5年内不得调出本乡镇。
六、组织领导
公选教师工作，是深化教育人事制度改革的一项重要举措。为加强对这项工作的领导，成立以县政府常务副县长任组长，主管副县长任副组长，县政府办、人社局、教体局、编办、监察局、财政局、计生委、公安局等部门负责同志为成员的唐河县公开招聘教师工作领导小组，下设办公室（见附件1）。
招聘工作要自始至终坚持公开、公平、公正、择优的原则，做到信息公开、过程公开、结果公开，自觉接受社会监督。要严格执行工作纪律，坚持原则，秉公办事，保证招聘质量。要严格实行回避制度，参与招聘教师的工作人员，凡与报考人员有《事业单位公开招聘人员暂行规定》第二十七条所列亲属关系之一的，应当回避。资格审查和体检政审要实行“谁审查、谁签字、谁负责”制度，出现违规违纪行为，严肃追究当事人的责任。
七、本方案的解释权归县招聘教师工作领导小组。

Ⅷ 当代大学生应该这样弘扬科学精神和人文精神

（一）培养自己求真务实的精神。求真务 实是科学精神的首要特征，它要求人们在 认识活动中要尽力排除主观因素的影响和 干扰，即便是发挥主观能动性，也要严格 地以遵照客观规律为前提，这样才有可能 形成正确的认识。

• 求真务实需要正确的认识思维的方法，但 它又不仅仅是一个认识问题。能否真正做 到求真务实，还必须具备良好的素质和高 尚的品德。求真务实精神凝聚着崇尚科学、 光明磊落的修身特质，是人品和人格的高 风亮节。因此，我们要培养自己求真务实 的精神，把科学的真实与人品的真实统一 起来。否则，缺乏健康的素质，品德低下， 必然背离科学精神的境界，乃至走向科学 精神的反面。

• （二）培养自己的创新精神。如果说求真 培养自己的创新精神。 务实精神深刻反映了人们对客观规律的探 索与尊重，那么创新精神则充分体现了人 类特有的主观能动性。从实际出发，尊重 客观规律，并不是要人们墨守成规。科学 精神倡导创新思维和开拓精神，鼓励人们 在尊重事实和规律的前提下敢于“标新立 异”。正如邓小平同志指出：“墨守成规 的观点只能导致落后，甚至失败。”

• 冯友兰先生曾打过一个比方，普通人的哲 学观点是跳进去的，而哲学家的观点是走 进去的，我们不妨借用一下。而知识的产 生过程，对我们的知识结构的形成，思维 推理能力的提高有着重要的作用。同时， 在大学生活中积极参与校园活动和社会活 动。

• （三）培养自己的批判精神。批判精神是 培养自己的批判精神。 科学精神的一个重要体现。没有怀疑的批 判精神，把现有一切认识尊为绝对，那就 阻塞了科学前进、超越、开拓、创新的道 路。怀疑批判精神有两种，一种是科学怀 疑批判精神，一种是非科学、反科学的怀 疑批判精神。前者建立在实践源泉和检验 的基础之上，后者则脱离实践的检验，建 立在主观臆想的基础之上，从认识论上说 就是否认客观真理的相对主义。

• 在学习过程中，我们要认识到，在科学理性面前 不存在终极真理，不存在认识上的独断和绝对 “权威”。马克思在其女儿要求他填写的一份调 查表中，把“怀疑一切”作为自己最喜爱的座右 铭。这种怀疑，绝不是怀疑主义意义上的怀疑， 而是对掩盖事物真相的假象的怀疑。要让学生懂 得，怀疑的过程就是发现问题的过程，怀疑精神 是破除轻信和迷信、冲破旧传统观念束缚的一把 利剑，缺乏怀疑精神，容易导致盲目轻信。

• （四）培养自己的人文精神。人文精神是对人类 培养自己的人文精神。 生存的意义和价值的关怀，是一种以人为对象、 以人为主体的思想，它尤其体现在哲学、宗教、 教育和艺术中。人文精神主要通过主体的生活价 值选择和生活实践来体现，以意识的角度去探寻 和追求人类生活的真善美；人文精神存在的目的 主要在于探寻和建构合乎人生、人格的生活价值， 它是追求人生权利、正义、情趣、和谐及正确处 理利益关系、生活方式的一种精神，是追求人本、 人道、人格与弘扬人性的一种精神，是关怀他人 乃至人类未来的精神，是高扬人生理想与信念的 精神。其中作为人文精神的核心内容是人生态度 和价值选择。

• （五）培养自己的协作精神。互相尊重、 培养自己的协作精神。 虚心谦让的协作精神已成为现代科学精神 不可缺失的构成要素。大学生在学习与生 活中，要学会与人合作，互帮互助