大学生支教的看法

1. 关于支教，都有什么看法

支教这种行为时个人自发的，因为学校和社会都不会给志愿者任何费用，全部都是志愿者自费专，这首先在物质属
就是对志愿者的一个考验。
所谓个人价值的实现，不能通过支教一件事来衡量，因为教书育人是一项浩大的工程，从小学到大学，各个学习阶段，就看你把哪个阶段作为衡量成功的标准了。
比如说，你是想把学生培养成初中生还是高中生还是大学生？就算是初中毕业都需要九年的时间。你不可能九年的时间都花费在你的帮助对象身上。你只是暑假的时候去一次，暑假结束就要离开，短暂的一个暑假，其实不可能为贫困地区的孩子形成有影响力的帮助。
所以说，暑假支教这种事，个人价值实现的可能性很低，但是肯定会增长自己的社会阅历，对自己的动手思考能力都会有很大提高，也能提高自己吃苦的能力。

2. 你对大学生短期下乡支教有什么看法吗

大学生短期下乡支教是各大高校的一项社会实践活动，旨在让大学生充分感受乡村的风光，帮助改变落后的教育情况，体验乡村民众的朴实与勤劳，很多人对于大学生短期下乡支教都是吃肯定态度，认为大学生短期下乡支教是利大于弊的。

但是，另一方面，大学生短期支教与受教学生接触时间短，对受教学生起不到明显的效果，有的大学生有公主病，无法完全融入乡村的生活，对于留守儿童来说，短期的接触只是留下一丝美好回忆，对于受教儿童的人生发展和规划是没有起到多大的作用的。

3. 大学生支教的意义

1、改善农村儿童的教育状况

通过输送年轻优质的师资，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。

2、培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平

农村艰苦生活的磨练、教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，他们在未来将以更大的能量继续关注、推动中国教育进步。

3、推动中国社会发展

青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量；机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。

(3)大学生支教的看法扩展阅读：

一、支教分类

1、长期支教

支教时间：一年及一年以上。

2、接力支教

支教时间：一学期，采用接力方式完成教学计划。

3、假期支教

支教时间：一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。

二、支教条件

根据政策规定，2007年被教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。

学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。

4. 你对大学生支教西部地区有什么看法

从来最艰苦的事情都是有担当的人完成的。如果我们认为那里的条件差，对个人发展不好，这些都是相对而言。在好的环境里，不学习实践，也是没有什么用的。 我觉得这件事情的影响是双面的，对于大学生来说，他们锻炼了自己，但对于西部的孩子来说，这样来回的换老师，不同的教育方法，会影响到孩子们的学习。

5. 如何看待大学生支教行为

大学生支教行为，我觉得一方面是大学城受到国家的培养，回馈国家和社会的一种良好行为。另一方面又能够使大学生看到一个地区的发展现状，使他们在与孩子的接触过程更能够激发他们的爱国心，更能够激发他们的事业心。更能够培养他们的爱心。

6. 谈谈你对支教的看法

支教是一件非常有意义的事情，可以帮助一些欠发达的地区补充师资力量。

7. 大学生对支教的看法

对支教应该往积极的方向去对待，应该更以朝气的方式去投入。

8. 如何看待大学生支教

所谓支教也就是师范类专业的学生在所在学校的安排之下，有偿或者无偿的被派遣到其他学校担任临时的教学人员。个人观点：支教是一个十分锻炼自我的机会，特别是对于师范专业的学生而言，在学校的安排之下，能有一段时间的教学实践，比在课堂上学习书本知识对于自身的能力提高更强。特别是对于那些想要考取教师资格证书，甚至毕业以后从事教师行业的学生而言，更是你人生当中不可多得的财富。虽然你会在支教的过程当中面对很多前所未有的困难，比如工作繁重、学生淘气、同事矛盾等等，但是经历过支教的洗礼，对你以后从事教师行业是会起到极大的促进作用的，相信你！加油！

9. 谈谈大学生支教的看法

说说大学生支教的一点看法

小楼听雨
2016年07月27日
大学生支教已成为一个常态化的现象，每到暑假身边的朋友总是讨论着暑期支教的各种事情。什么支教地点啦，生活条件啦，交通情况啦，当地风景啦，林林总总的不下数十种。对于这些我总是一笑了之的，因为我本身根本不看好支教这种行为，尤其是大学生支教。

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为了弄清这种行为的本质意义我特地去查了网络，支教：大学生利用寒暑假，毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持西部教育计划，到贫困地区的支援教育的公益行为。什么是公益行为呢？换句话说就是做慈善的。西方社会的教会和慈善组织的慈善行为被认为是高尚行为，但在中国慈善这个词似乎已经变了味道，在各类影视剧中经常出现的一句话：你当我是开善堂的啊，开善堂就像是一种下九流的事业。有关慈善事业这个问题并不是我今天讨论的重点。再回到支教这个话题上来，既然是慈善活动，说句不好听的就像施舍，肯定是要把钱物给需要的人，一个快要饿死的人你给他一本书，那人家做鬼也不会放过你，即使你的初衷是好的，这本书对我多珍贵呀，我都把它给你了。但人家并不需要这个呀，做公益就是这样，把东西送到需要的人手里，一个愿打一个愿挨才行。

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有人问我我们去支教不就是这样嘛，他们山区的孩子没有机会受到良好的教育，我们牺牲宝贵的暑假休息时间给他们上课，他们肯定很感激才是，怎么会不乐意呢？这就是刚刚我说的那类送书的人，总以自己的内心感受去猜度别人。作为一个农村孩子我可以实实在在地说，我们不需要这些。城乡差别决定了教育资源的分配不均，所以乡下的孩子要想和城市孩子一样上好大学就必须比他们付出更多。我们的作业会比城里孩子更多，只要是在学校的时间基本都不会闲着，寒暑假可能是一个真正放松的时间吧，你们来了。说实话，我肯定不愿意参加呀。老师校长要求了必须过来，没办法。这是第一个不愿意。你们过来谁接待呀？自然是校长和当地乡镇政府村委会呀。校长好不容易遇到假期休息一下，你们来了，又要接待你们还要介绍情况，还要担心你们和学生的生活安全问题。村委会和政府同样如此，又要花钱慰问又要担心你们的生活，这是第二个不愿意。孩子又去学校念书了，老师还时不时跑到家里来，耽误家里事不说，还穿的洋里洋气过来显摆嘛？这是第三个不愿意。这就是我所说的大学生支教这种公益活动，成为了这种鸡肋的原因。一个极不情愿，一个自我良好。

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第二个公益活动的动机问题，有人说公益活动嘛，本身就是双方互惠互利的事情。你得到好处，我也得到名声，各取所需嘛。但支教的出发点是什么？培养学生的公益心，做公益首先就要抱着无私的心。想的是助人为乐。可现在不仅仅是社会公益活动变了味就连大学生支教这种活动也是这样，明星吸毒了，做一个公益活动就能复出了。大学生没社会实践证明，支教十几天就有了。公益活动不是漂白粉不是镀金池。这种有口无心的公益活动意义在哪呢？

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第三个就是支教队员的作风态度问题。作为一名教育工作者，虽说不是职业的，至少有点教育的基本思想吧，为人师表自身行为最为关键。大学生支教也得有点老师的样子吧，在周边玩玩逛逛这没什么，就是现在很多支教队员都是成双成对的过去，在校园或者周边卿卿我我，搂搂抱抱，虽然说这也没什么，但是给周围孩子造成非常不好的影响，包括周围的村民都会怎样看支教者所代表的学校？

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国家提倡支教，这个活动的出发点是好的，但是大学生支教确实收到的效果不好的太多。总之一点，长期支教是一个非常好的活动，短期支教的意义还有待商榷。