给大学生提供就业

1. 国家对大学生就业政策

国家对大学生就业的政策还是挺好的。大学生就业的机会很多。

2. 5G的出现，将会给大学生就业提供哪些新机会

5G到来的时代，可以说，只要你敢想，敢做，遍地都是机会。不是有那么一句话吗，大风来临，站在风口上的猪都会飞。

现在的他，利用自己的专长，成功赚取自己的第一桶金，自己也能养活自己，他偶尔还会给父母钱。

现在是网络快速发展的时代，我们只要敢于想象，做别人没有做过的事情，当然，前提是不违法！都是能赚取到金钱，靠着自己的聪明才智，养活自己。

3. 对于大学生就业有什么看法

希望对你有帮助！

对于大学生就业看法和建议：
金融危机的背景下，大学生就业更是受到两会的关注。大学生就业困难的问题在当今全世界范围内看来都存在，各国都随着教育的普及使得大学生这块招牌已失去了昔日的光彩。在中国情况更是严峻，中国是一个人口大国，随着大学教育的普及，每年都有几千万大学生面临着就业的困境，还记得一次去面试，听到同行的另一位同学这样感叹道“现在的大学生就是大白菜了。”每年大学生就业都是一个严峻的问题，今年它更为突出，金融海啸的袭来，使得各大用人单位都忙着裁员，虽然中国政府要求国企，机关等单位要扩大就业岗位，但是这对于如此多的毕业生来说这几个岗位也只能是杯水车薪。作为一名大学生，我们必须先清楚的知道：就业之路一定是充满了艰辛的，要做好碰钉子的准备。我们不能坐在家里指望政府会完全解决我们就业的问题。

在清楚了这一点的前提下，作为一名大学生我也希望就业情况有所缓解。如何缓解，这并不是一天两天就能解决的问题，但是脑子里对于解决就业难问题有几点想法，也不知道是否可行。

1 大学应当“宽进严出”。普及大学教育并没有错，但错就错在是否所有读完四年的人都具备了一个大学生应该有的素质呢？纵观现在中国的大学，有很多大学生都在进入大学后开始放弃学习，采取得过且过的方式，把旷课，玩电脑，谈恋爱当成大学的必修课，而在期末的时候老师反正会给出一些范围，稍微有点良知的人会在期末前几天背背书，应付一下考试。有些甚至就直接打小抄，认为不抄是傻子，而监考的老师们也有一些对待这种现象是采取睁一只眼闭一只眼的方式，干嘛和学生过不去呢。在这种风气下棋时有很多人都只是耍了四年，或许他们在为人处事，生活上学到了一些以前在家里学不到的，但是他们脑子里的知识真的已经能够胜任毕业后的工作吗？当然不行，而在面临就业时很多东西并不时一下就能被看出来的，所以他们会使那些在大学里辛苦学习非常优秀的同学感到不公平。凭什么他在大学玩4年都找到工作了？或许你会说这也是他的本事，但是这样的雇员对一个单位的发展有什么帮助呢，而且这种事例会滋长大学里不学习的风气。所以我觉得大学应严格把好毕业这个关口。

2 企业加大员工的监管制度，及时剔除能力不够着。很多人，特别是进入国企及机关的人，都觉得找到工作了就意味着报到了铁饭碗，其实这种想法在目前的国企及机关确实是如此，或许外企及民企的这种监管机制会强一些。政府的一些措施也看出对这种想法的赞同。今年金融危机奇瑞面临着巨大亏损，其领导希望通过裁员来减少损失，但是政府坚决反对，认为宁愿每人的工资减半也不能裁一个人。这对于广大员工而言的确是件好事，但是对于一个企业的发展并不利，因为这样就使得很多没有能力的人占据着别人的福利。及时剔除掉不合格的员工，不仅对于单位自己的发展有利，同时也给更多的大学生提供了施展自己才华的地方。当然这项措施必须要有很好的监管，因为可能会出现这种情况，又能力的人反倒被PK掉了，原因很简单——没有后台。因此，如果在很好的监控体制下这可谓是一箭双雕的做法。

3 提供援助金，结合学校，鼓励大学生创业。“大学生创业”这个口号在很久以前就提出来了，但是收效甚微。为什么？中国人受传统文化的影响其实是比较保守的，自主创业面临着更多的风险。因此，毕业生的第一选择会是成为别人的雇员而不是自己当老总。这样就出现了一个很有意思的情景，创业的大部分都是找不到工作的，这个说法或许太过极端，退一步说都是些能力不太够的。这样他们拿着国家的大学生创业援助金总是干一些失败的事情，既没有解决自己的就业问题，也没有解决别人的就业问题，浪费了国家的钱不说，还带来了一种大学生创业必定会失败的感觉。其实国家想大学生自主创业并不能仅仅是给他们一些资金援助，还应该结合学校，让学校老师等在学校教育期间物色一些他们很赏识的人，鼓励他们自主创业，并且给与他们一定的技术上，人脉上的支持，而不是让大学生盲目的创业。

4 人口的控制不能松。换言之就是“计划生育”这项国策不能丢，现在很多地方出现了给领导钱就可以生孩子的说法。的确，超生只需要交罚款费就行了，有钱的人超生反正不在乎那点罚款，没钱的人砸锅卖铁也要生，为了多找个人来养老。面对中国这样一个人口基数巨大的国家，如果让这种风气滋长下去，中国人均GDP又不知道要跌到多少位。对于一些特殊情况的家庭可以允许多生一个，但人人都这样者只能是在从最原始的问题上为大学生就业创造困难。

两会已经结束，大学生就业问题依然是人们最关注的问题之一，以上仅是我作为一名大学生对这个问题的看法，当然其中存在一些认识不清的地方，但依然希望能为我们大学生就业提供一些自己觉得有用的办法，还希望大家不要见笑。

4. 关于大学生就业。

你好！
现在大学生就业都难了，有的是拉关系，自己有基础也是往然，没有一点关系是找不到好的工作。

5. 国家对大学生就业有哪些优惠政策

一、鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业：

1、对到农村基层和城市社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴；

2、对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费，代偿助学贷款；

3、对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取；

4、对参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目的，给予生活补贴，按规定参加社会保险；项目服务期满并考核合格的，报考硕士研究生初试总分加10分，高职（高专）学生可免试入读成人本科；今后相应的自然减员空岗全部聘用参加项目服务期满的高校毕业生。

二、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役：

1、由政府补偿学费，代偿助学贷款；

2、在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；

3、退役后参加政法院校为基层公检法定向岗位招生考试时，优先录取；

4、具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科；或经过一定考核，入读普通本科；

5、退役后报考硕士研究生初试总分加10分；荣立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。

三、积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目：

高校毕业生在参与项目研究期间，享受劳务性费用和有关社会保险补助，户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。

四、鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业：

1、对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）；

2、为到中小企业就业的高校毕业生提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等方面的服务；

3、从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费并享受国家相关扶持政策；

4、登记失业并自主创业的，如自筹资金不足，可申请5万元小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当提高贷款额度；

5、参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴；

6、灵活就业并符合规定的，可享受社会保险补贴政策。

五、强化对困难家庭高校毕业生的就业援助：

1、就业困难和零就业家庭的高校毕业生，享受公益性岗位安置、社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策；

2、机关、事业单位免收招聘报名费和体检费；

3、高校可根据实际情况给予适当的求职补贴；

4、对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费提供就业服务并组织就业见习和职业技能培训。

6. 如何帮助大学生就业

大学生自身要合理定位，努力提高自身素质。
首先，大学生要正确认识自我，分析自己的优势和劣势所在，把个人愿望、爱 好特长等主观条件与就业政策、用人单位要求等客观条件相结合，确定合适的就业 期望值。在求职过程中，也要注意调整心态，成功了不狂妄，遇到挫折不气馁。其 次，大学生必须注重自身能力的培养与素质的全面提高在校期间大学生应该顺应社 会需要来塑造自己，除课程学习之外应该积极参与社会实践活动和从事与专业相关 的兼职工作，建立独立生存的自信心，不断创新的进取心和广泛关怀的责任心，以 满足用人单位和社会越来越高的要求。
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加强对毕业生的就业 指导，加强就业技能准备，增强就业竞争实力，对毕业生的就业指导工作应贯穿于 整个大学生活，对大一学生主要侧重于介绍专业与职业的关系及职业对人的要求 等方面的知识,对二三年级的学生主要侧重如何塑造和完善自己"建立扎 实的基础知识及合理的知识结构等;对四年级学生则侧重在如何根据自己的个性特点 努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对学生进行政策、技巧、心 理等方面的指导。
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同时，要教给他们一些具体方 法和技巧，像如何写求职信，如何参加面试，如何注意仪表和举止等从素质教育 的角度，则应提倡开设诸如公共关系学"演讲与口才等课程，以加强学生的语言、思 维、应变能力训练。
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加快教学改革，不断提高大学生 的综合竞争力，适应社会需求。目前，许多高校的教学工作与社会的需求还存在 着较大的差距学校应该根据社会对人才的实际需要调整专业结构和课程设置，把专 业课程设置的纵向深入与横向拓宽统筹起来，并适度、适量地在大学生中开设实践 型课程，在教学计划中要大力强化社会实践环节，把社会实践和教育实践纳入到人 才培养方案中，不断提高学校和大学生适应市场需要的能力。
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加强社会实践，社会实践对大学生有着很大的促进作用，是大学生成功就 业的前提和基础。第一，社会实践是大学生拓展自身综合素质的重要途径。学生通 过实践不断充实和完善自身知识结构，培养自我教育、自我管理和自我发展的能 力，锻炼适应能力和社交能力，从而积累社会阅历和工作经验，社会阅历和工作经 验是职业场中的决定因素。第二，社会实践能帮助大学生树立正确的就业观，端正 就业态度。大学生通过社会实践才能提前了解社会、认知社会中的优胜劣汰，培养 竞争意识，认知自我、准确定位，才能在实践中了解用人单位的需求和要求，端正 就业态度。第三，社会实践能培养大学生的创业能力。大学生通过创业实践，既能 体验创业的艰辛和成功的喜悦，又能健全创业品质，树立正确的创业观。
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政府应该积极调整就业政策，创造良好就业环境。
首先，政府应与时俱进、深化毕业生就业制度的改革，积极调整就业政策， 鼓励自主创业，倡导积极的就业意识和理念，其次，要加强宏观调控，创新就业 政策，另外，政府还要重视和加强就业市场和就业法规的建设，促进就业市场规范 化，加强对毕业生就业市场的调控和管理力度，畅通就业信息渠道，促进人才充分 流动，给毕业生提供一个公平的就业平台

7. 国家出台了一系列对大学生就业政策有什么和鼓励政策是什么

一、鼓励和引导毕业生到城乡基层就业的政策措施 第一，基层社会管理和公共服务岗位就业补贴政策。 第二，学费和助学贷款代偿政策。 第三，选聘招录优惠政策。 第四，继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。 二、鼓励毕业生到中小企业、非公有制企业就业的政策 第一，清理影响就业的制度性障碍和限制。 第二，取消落户限制。 第三，落实就业扶持政策。 三、鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策 第一，鼓励企业更多吸纳高校毕业生。 第二，鼓励困难企业更多保留高校毕业生。 第三，鼓励科研项目聘用高校毕业生。 四、鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策措施 四项政策鼓励自主创业 －－免收行政事业性收费。 －－提供小额担保贷款。 －－享受职业培训补贴。 －－享受更多公共服务。 五、对困难毕业生的就业援助措施 一是对困难家庭毕业生，高校可根据情况给予适当的求职补贴，公务员考录、事业单位招聘时免收报名费和体检费。 二是对离校后未就业回到原籍的毕业生，各地要摸清底数，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织其参加就业见习、职业技能培训等促进就业活动。 三是对登记失业的高校毕业生，各地要纳入当地失业人员扶持政策体系，抓好政策落实。

8. 学校应为大学生提供怎样的就业培训

加强大学生职业培训的研究与探索
[摘要]高校扩招规模的持续加大,加上全球金融危机的影响,应届大学毕业生就业难的问题日益突出。大学毕业生的职业适应力及岗位的胜任力成为制约其能否顺利就业的关键因素。文章针对目前大学生就业难的问题,在分析大学生职业培训现状的基础上,提出了开展高校大学生职业培训的对策,力求通过健全和完善实施途径来有效提升学生的就业竞争力,为大学生职业培训提供参考和借鉴的方法。 [关键词]大学生 职业培训 对策
从1985年到2008年,我国高校毕业生的人数从32万增至610万。面对如此迅猛的增长速度,大学生就业压力已成为每个毕业生必须面对的严峻考验。而近几年来,高校毕业生平均就业率呈下滑趋势:2002年为80%、2003年为83%、2004年为73%、2005年为72.06%、2006年为62%、2007年为60%。在全球金融危机的影响下,大学生就业难的问题更加突出,就业形势更加严峻。但全国技工学校毕业生的就业率却达90%以上,一大批骨干示范技工学校甚至达到了100%。然而,在我国沿海城市出现了高校毕业生毕业后再到技工学校“回炉”的现象,而企业也表示很难找到适岗人才。
这种错位现象表明大学毕业生具备了工作岗位的学历要求,但由于缺乏操作技能,不能满足企业实际的岗位需求。这种现象让我们意识到,解决大学生就业难的问题必须紧跟行业的发展步伐,从行业和企业岗位的要求出发,对在校大学生进行职业训练和培养,鼓励学生参加职业培训,提高职业适应能力,使大学生具备竞争力和可持续发展的能力。 一、大学生职业培训现状及存在的问题
当前,大学生就业竞争越来越多地表现为人力资本的竞争,加强大学生职业培训无疑是提高大学生职业素质的重要途径,是打造大学生核心竞争力的重要手段。培训的重要性已成为众多大学生的共识,但现有的培训观念、培训管理制度等方面仍存在许多问题,主要表现在以下三个方面:
1.对职业培训的重要性认识不足。对培训的认识不到位,没有把培训融入整个大学生的发展战略和人力资源的发展规划之中,缺乏通过培训为大学生获取竞争优势的战略思想,主要表现在对新形势下的培训,重视程度不够高。有些大学仍然把培训看做是管理成本,没有真正树立培训是一种投资的理念。把培训看成一种成本,作为成本,当然应该尽量降低,能省则省,因此在职业培训方面的投资较少,培训简单化。一些大学生把职业培训简单化,认为给学生组织几次培训就能解决大学生职业素质的问题。更有学生对职业技能培训理解不到位,以至把学校组织的国家职业资格证书培训和考试,误解为学校赚学生钱的一种手段,抵触心理比较大。殊不知,人是最难培养的,“十年树木,百年树人”,大学生成才需要一个过程,有许多不确定因素影响他们的成长,仅靠几次培训就解决大学生的问题是远远不够的。另一方面,学校对大学生在校期间参加职业资格培训,缺乏深度的理解和有力的宣传,没有形成体系和长效机制,单纯地认为职业培训就是引进几个职业资格认证,聘请几个行业专家做讲座,导致职业培训的效果欠佳。
2.职业培训方式过于简单、过程不连续。在培训方法上,许多高校或培训机构运用传统的“授课” “培训老师讲,学员听”的教学方式。这种培训方式,时间一长大学生就容易感到厌倦,提不起学习的兴趣。还有些培训机构采取放录像的方式,认为这样做既降低了成本,又可灵活掌握培训的内容,使大学生简单地认为职业培训就是放录像。以上这些方式都容易给大学生对培训留下枯燥、乏味的印象,使培训效果和培训效益大打折扣。培训应是以学习知识和掌握技能为中心,关键在于加强学员的职业技能,培训机构应大力研究能够切实加强学员职业
技能的培训手段和方法。学习是一个贯穿大学生发展始终的过程,培训当然也应与之相伴,培训应该是一种机制,是一个长期不间断的过程。
3.大学生职业培训规划、目标不明确。许多职业培训类别繁多,表面上搞得轰轰烈烈,显得非常重视,而实质上却不能做到制度化、体系化。大学生需要的专业知识和技能、培训时间、培训方式等许多方面都缺乏系统的规划。有相当一部分的职业培训,其培训目的不明确,认为培训是专业技能与理论知识的学习,却没有将其与大学生长期发展联系起来。多数培训机构缺乏从大学生职业生涯发展的战略高度对培训进行整体规划,仅着眼于大学生短期目标,忽视长期目标,导致现阶段对大学生进行的职业培训,过于盲目和随意,达不到应有的培训效果。
二、进一步加强大学生职业培训的对策及措施
大学生职业培训是指大学生为了实现自身的发展目标,大学通过教学、实践、试验等方法,促使学生们在知识、技能、素质、态度等方面有所提高,从而保证大学生能够按照预期的标准或水平,完成所要承担的或将要承担的工作与任务的活动。大力开展大学生职业培训工作,不仅是现实的需要,而且具有战略意义。可采取的对策具体如下:
1.增加学生对社会需求的了解,提高大学生对于职业培训的认知水平。大学生在校期间主要关注理论知识的学习,而对实际技能的培训相对较少。而社会需要的是既有学历又有职业技能的人才。大学毕业生就业困难的现象使人们越来越意识到,择业必须从实际出发,社会需要什么样的工作岗位,就按什么岗位要求去训练、培养;劳动力市场提供什么工作岗位,就到那些岗位中去选择。因此,增加大学生对社会需求的了解,对于大学生提高职业培训认知水平有重要意义,这样才能保证职业培训的观念为大学生认同,才能有效实施职业培训。 2.学校进一步提高认识,为加强大学生职业培训奠定坚实的基础。学校要重视职业技能培训工作,要对职业技能培训加大投入,引进先进的教学设备,树立全新的培训理念,改变原有陈旧的观念,将职业培训与大学生个人职业生涯发展战略紧密联系在一起,要着眼于大学生生存和发展,把大学生职业培训工作提到重要议事日程。大学生职业培训的成败,在很大程度上取决于领导培训观念是否有所提高。一流的大学生、一流的培训,造就一流的人才,而正是人才推动着社会的进步。只要正视观念、注重培训、注重人才资源的开发,大学生才可获得可持续发展的动力。
3.制定科学的培训规划,进一步加强大学生职业培训。培训规划是根据大学生近、中、远发展战略目标制订的职业培训方案。一个科学有效的培训规划能改善大学生的择业态度,提高大学生的素质,培养大学生的能力,最终达到提高大学生就业竞争力的目的。因此,必须对培训需求进行认真分析,对职业培训的内容、方法、时间、师资等有一个合理的安排。对不同的培训对象提出不同的目标,设计不同的培训内容,使这个计划既符合大学生整体发展需要,又满足大学生目前的需要。彻底改变存在的培训盲目性、无规划、凭经验、赶时髦的做法,真正做到用培训去促进大学生发展,用培训去引导大学生发展。
4.注重培训方式,力争取得最佳效果,进一步加强职业培训。大学生职业培训应采用灵活多样的教学方式、方法,提高培训的质量和效果。首先,引导学员积极参与教学,充分发挥他们的主体作用,须改变陈旧的教学模式,借助于研讨班、研讨会、现场观摩等方法,调动学员的积极性和主动性。其次,注重启发式培训,通过搜集大量实际工作中的案例,提取有教学价值的成分,提高受训大学生解决问题、分析问题的能力。最后,培训方式的设计也要注意受训者的知识和岗位类型,能激发学习兴趣,将被动培训变为主动学习,从而取得满意的培训效果。 5.建立有效的培训考核机制,进一步搞好职业培训。通过培训能否提升大学生的就业能力,需要有培训考核机制作保证。开展大学生职业技能大赛等活动,对通过培训并取得较好效果,达到甚至超出培训目的的大学生给予奖励,可以设立专项奖励基金,对学习明星、技术能手、
创新能手进行表彰。对通过培训效果差的大学生则给予通报批评。只有这样才能引起大学生的重视,进而使其全身心投入到培训中。
三、大学生职业培训内容的构建
在建立健全长效机制和规范化考核机制的基础上,构建较为全面的大学生职业培训内容,对于有效开展大学生职业培训有重要意义。
1.构建在职教师和学生同训内容。在进行大学生职业培训的过程中,要选取技能实践模块,对在职教师进行有效培训,促进师生同训,提升在职教师的职业培训理念,提高在职教师的实践能力,增强双师素质。师生同训对于促进师生交流,提高学生参加职业培训积极性有重要意义。
2.职业道德培训。职业道德是指从业人员在职业生活中应遵循的行为原则和基本规范,是职业素质的重要构成因素。应具有的职业道德为:敬业爱岗,勤奋工作;无私奉献、诚实守信;遵纪守法、文明礼貌;真诚公道、信誉第一等。作为一名员工,良好的职业道德是必须具备的职业素质之一,是对企业员工的最普遍、最基本的道德要求,也是做好工作的前提和基础、个人发展必备的条件之一。良好的职业道德,会帮助从业人员热爱自己所从事的行业,端正学习、工作态度,提高履行职责的自觉性,刻苦钻研业务,提高工作效率和工作水平。 3.沟通交流能力培训。用人单位的人际关系较为复杂,需要处理好与同事、上下级之间的关系,这需要企业员工具有较强的沟通交流意识,掌握沟通交际的原则,具备良好的沟通交流的技巧与能力,积极地与同事、上下级交流,及时化解人际关系中的误解与矛盾,学会倾听不同的意见、建议。工作过程中出现的一些问题也需要员工用恰当的方式方法主动去沟通协调,从而使其在复杂多变的社会交往中建立良好的人际关系,有效地进行工作,取得事业的成功。 4.合作能力培训。乐于合作、善于合作是现代社会人文精神的主要基石。任何一项产品都是团队协作的结果,需要各部门以及员工的密切合作才能实现。只有团结合作、顾全大局,才能获得良好的整体利益。员工具备良好的合作能力,与上下级、同事相互支持,密切配合,相互协作,相互尊重,团结合作,彼此信任,企业才会有较强的凝聚力和战斗力。
5.岗位技能培训。岗位技能培训是大学生与岗位无缝对接,提高就业力的重要途径。强化岗位技能的培训,合理地安排理论知识和实践技能方面的教学内容及其配合比例。大学生不仅应当掌握实际应用的方法,还应当学会在实践活动中有效地利用所学的理论知识。此外,理论知识也应当最大限度地接近实际,实践技能的训练也应当贯穿于理论知识的学习之中,并与其有机地结合在一起。总之,技能、技巧的训练,各种教学实习是理论与实践相结合,理论联系实际的最佳表现。
加强大学生职业培训是一项涉及政治、文化、经济和社会发展的系统工程,非一日之功,更不可能一蹴而就。做好新形势下职业培训工作只有在提高认识的基础上,按照大学生的发展规划,以满腔的热忱、科学严谨的态度,凭借积极探索和积累的经验来加强大学生职业培训工作,推动大学生健康、持续、快速成长,以此有效提高大学生的就业力。