大学生生与死

1. 大学生应该树立什么样的生死观

生老病死，本是生命的自然过程。树立正确的生死观，就是要认识到生与死是一切生命产生、存在和消亡的自然过程，不同的人生观，对生与死就会有不同的价值评价，从而形成不同的生死观。

生活，直面死亡，认真过好生命的最后阶段，不仅活得更好，也活得更长，甚至创造了生命的奇迹。李开复向死而生，而战胜绝症。星云大师身患糖尿病 50 多年，已享九十高龄，仍然健硕。

达观面对生死，不仅能消除对死亡的恐惧，而且更有利于身心健康，延长寿命，提升生命质量和尊严。

一个人的生命无论长短都是有期限的，尽管经过运动、保养和治疗等，可以延长寿命，但每个人都总有一死，这是不能违背的自然规律，因为任何人也不会长生不老。

(1)大学生生与死扩展阅读：

生死观是指人们对生与死的根本看法和态度。人生观的一种具体表现和重要组成部分。生与死是一切生命产生、存在和消亡的自然过程。但作为社会化了的人，则有一个如何对待生死的问题。不同的人生观，对生与死就会有不同的价值评价，从而形成不同的生死观。

在中国古代，杨朱提出“贵己”、“重生”，主张以保全个人的生命为人生理想，认为死亡是“吾生”价值的丧失。

庄子视“悦生而恶死”为人生的一大桎梏。认为要获得人生“自由”，就必须超脱死生之变。提出“以死生为—条”，否定生与死的界限，甚至把死亡作为人生自由、幸福的最终实现。

参考资料来源：网络-生死观

2. 现在我国大学生的生死观是怎样的

存，吾顺事；没，吾宁也。《西铭》

大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。《列子》

虽未尝至，心向往之。

3. 大学生在校外发生死亡校方付什么责任

这要看学校有无过错。比如如果是学校组织的活动，而且该交通事故与学校组织错误有关，那么学校就应当有责任。当然，如果学校没有过错，那当然也就没有责任。

4. 大学生意外死亡对学校的影响

没有关系，生老病死人之常情，大学生意外死亡与学校没有关系，正常通知家长，处理后事就可以了。现在有个很怪的现象只要孩子出点事儿都赖学校，使得老师不好管不能管。说深了不是说浅了不是。受教育的孩子受到影响。

5. 大学生死亡率

倒是没你说的那么恐怖了,不过大学里出现学生死亡的情况是存在,而且有上升趋回势.就拿我上的那所大学说答吧,好象在一年的时间内(记不清了,最多不超过两年)有两个人从同一个地方跳楼身亡,另外还有一个学生死在教室内,尸体腐烂才发现的.这都是真实情况,也许还有我们不知道的.

6. 大学生要如何认识对待生与死

现在的大学生很少经历困难的磨练，所以个别人会遇到压力就草率选择轻生，人的生命只有一次，父母把自己带到这个世上又培养上了大学应该体谅你在父母心中的位置，为父母和自己着想都应该珍惜生命。

7. 大学生如何正确树立生死观

因为人具有社会属性，一个人在不同的情景中扮演着不同的角色，这也就意味着一个人不是孤立存在的，是与其他人或其他事有着千丝万缕联系的。
正确的生死观是由正确的人生观作为导向的，比如我的人生就是要为自己的目标或者理想而为之奋斗，只要生命不息就会奋斗不止，前提是你的目标和理想是正当的，合法的。
有的人在经历了社会的打击或者挫折之后就没有了理想和目标，那他的生死观也会变得消沉和低落，我们着重来解决这种负面的因为负面的才是最可怕的。
我们要明白人生是自己的人生，社会是大家的社会，在自己能够把控的时候尽量获取主动权，在不能掌控的时候要顺应趋势，简单来说就是认清自己。
在我们遭遇挫折的时候，首先要弄清楚是不是自己的原因，不是自己的过错不要强加到自己身上，是自己的过错分析之后改正就好了，如果是不可挽回的错误那也没办法，用命来解释就好，把锅甩给天，虽然听起来有点不负责任，但是对于一个遭受巨大失败的人来说，摆脱当前困境才是首选的好吧。
最后说一句，能为者为之，不可为之不可为，只要人活着就还有翻盘的希望，健康的活着才是最重要的。

8. 大学生的生死观有那些

这个问题太 笼统了哦，见仁见智

9. 有关大学生死亡方面的问题

在现代这个物质文明、精神文明已经相当发达的今天，作为正在接受高等教育的大学生会因心理素质差、感情纠葛、就业压力大等各种原因而产生自杀现象。为此，高校党政、辅导员、学生干部应采取加强生命教育，坚持“以人为本”原则，运用积极心理学原理等相关解决对策，教育大学生热爱生命、珍惜生命，尽力避免大学生自杀现象的再发生。
一、在校大学生自杀概念及研究意义
自杀作为一种复杂的社会现象。学者们对其定义有着不同的看法。其中最为著名的应该是法国社会学家埃米尔·杜尔克姆。他在其发表的著作《自杀论》中主张只根据当事人的行动与结果这两个外显下定义。因此，凡是当事人自己采取直接的或间接的、积极的或消极的行为，达到了预期死亡的结果的情形都算作自杀。
自杀是目前大学生非正常死亡的重要原因。广东省高校心理健康教育工作会议上透露，2008年全国直属高校共发生63起大学生自杀事件。分布于13个省38所高校，是大学生自杀事件的高发年。[2]我们承认由于媒体极度关注大学生自杀事件，使得不少人会认为大学生是自杀高危群体，实际上大学生自杀事件只占了很小的一部分。尽管大学生总体自杀率不高，但是却对其家庭、学校以及社会带来无法估量的损失。应邀来中国参加“大学生抑郁与自杀预防与处理培训班”讲学的美国俄亥俄州州立大学心理咨询与会议中心主任Louise Douce教授认为，“大学生自杀是我们不能忍受的损失，它给家庭造成的灾难是毁灭的，给社会造成的损失也很大”[3]。这个观点也是我国专家、教授的“共识”。所以研究大学生自杀原因，分析及解决对策对于减少大学生自杀现象的发生，建立和谐的校园生活有着重要意义。

10. 大学生对生命与死亡的心理误区有哪些

我觉得大学生对于死亡和生命的心理误区，主要是把死亡当成解脱，这是最可怕的一种想法，死亡并不能够解脱。