大学生对网络的依赖

❶ 当代大学生沉迷网络的原因

由于大学生不规律的作息和不科学的用网习惯，大学生已然成为网瘾的重灾区。在很多院校，尤其是男生宿舍里，我们总能看到大学生无时不刻的在网上进行忘我的厮杀。这种对于网络的沉迷，严重影响了大学生的学习，甚至身体健康。江西安康中医院的专家，就大学生网络成瘾的原因，给我们做了详细的解答。

（一）社会因素

由于我国网络管理制度尚不健全，有关部门缺乏有效的监控手段，非法网站沉渣泛起，社会不良思潮在网上泛滥。这些因素很容易让大学生在眼花缭乱的虚拟世界中迷失方向。

（二）网络特殊的媒体身份。

以其大信息量、交互性、平等性、匿名性、安全性为主要特点的网络，对大学生形成了强大的吸引力，并构成了他们生存的“第二空间”。



在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，并产生愉快的体验，这就容易导致他们对网络的依赖。

（三）大学生的成长环境因素。

伴随着生理的成熟，自我意识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。而且我国大学生中独生子女比重极大，他们在现实生活中往往不会处理人际关系。这些因素都容易使他们到网络中寻找可归依的群体，迷恋网上的互动生活。

（四）高校缺乏必要的监管。

高校的教育和管理缺乏人文关怀，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实的工具。

❷ 大学生网络依赖的原因是什么

造成大学生网络依赖的原因是多方面的，如文化因素，网络技术本身特点，网络规范及法律不建全等，但最重要的还是大学生自身的心理因素。
一、自我确认偏差
人对自我的认识是通过周围的评价实现的。许多大学生在进入大学之前的高中阶段，曾经是学校的“佼佼者”。进入大学后，周围的评价参照系发生了变化。每一位大学生要接受新环境对自己的重新评价。大多数从“佼佼者”转变成为“普通人”，甚至是“落后者”，自我认识发生偏差，自信心不足，自我开始出现迷失。地位角色的转变, 如果没有一个合理的调适, 就容易产生失落感, 甚至自卑感[7]。角色转变的不适应是网络成瘾形成的催化剂。
二、认同需要缺失
每个人都有被别人认同的需要。大学时期作为从儿童到成年的过渡阶段，最渴望获得他人的认同。由于一些大学生与父母存在代沟，交流和沟通较少，很少从父母哪里获得认同。在学校的环境中，也很难从老师和同学处获得认同，内心精神的需求在现实生活中很多都得不到满足。网络的出现恰好给予他们一个机会。在网络游戏中，游戏的高技巧性、复杂性使游戏者产生他在现实生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感。
三、人际交往障碍
人际交往既是网络依赖的原因，与此同时，网络依赖也可导致人际交往障碍。
人际交往障碍，导致大学生在现实中缺少朋友和交流。而在网上，交际的主体都是平等的，可以把对方想象得更加完美，同时，也不易发现对方的缺点及暴露自己的缺点。刘本荣（2006）的研究表明，网络正常使用群体在人际关系总分以及交谈行为、交际与交友、待人接物、和异性交往四个方面均显著高于网络依赖群体。王弘（2008）的研究也发现，大学生网络依赖和交际与交友困扰、待人接物困扰、异性交往困扰之间呈显著正相关。
四、人格特征偏差
网络依赖的大学生人格特征倾向于激动、烦恼、忧虑、抑郁，在生活中表现为焦躁不安，易受环境的支配，易失眠，对所遭遇的挫折与阻挠沮丧悲观，缺乏与人接近的勇气。潘聪绒（2008）的研究发现，网络依赖的大学生存在不同程度的人格缺陷，主要表现为性格更内向、情绪更不稳定。王滨（2006）的研究还发现，网络成瘾倾向者比非网络成瘾倾向者更容易感到孤独，并且感受到的孤独感更强。
五、缺乏自我控制
缺少自制能力，是网络依赖者的一个重要特点。一些大学生对网络依赖的危害十分了解，而且已经成为网络使用过度的受害者。自己也曾多次下决心减少上网时间，但是每天上网时就是很难控制自己。
六、缺乏目标规划
一些大学生没有人生目标，缺乏职业生涯规划，没有学习动力。考大学之前，一些学生是在家长的逼迫或督促下学习；考上大学后，旧的目标已经实现，新的目标没有确立，同时家长也很难督促。学习缺少了动力和压力，加之大学的课程又有一定的难度，一些学生放松了要求，跟着感觉走，沉迷于网络。
七、缺乏宣泄渠道
目前在校大学生面临着学习、人际交往、就业等方面的压力。面临这些压力，对于缺乏有效应对策略的学生而言，往往是借“网”消愁。

❸ 大学生要如何摆脱网络依赖症

网络在现在的社会中是必不可少的，它已经是影响我们生活的事情。微博，网络，微信，这些软件包含了全部的生活内容。

作为最年轻的一辈，我们这些大学生也是非常热爱网络的，甚至达到了依赖的地步。走进大学的食堂，学生们都是利用吃饭的时间在玩手机。一只手拿着手机看小说，另一只手拿着筷子。这种现象是极为不正常的，是一种病态的表现。

不光是在吃饭的时候沉迷手机，在走路，上课的过程中，都是一刻不能离开手机的。这样就严重的影响了我们大学生的学习和生活。

大学是完全的脱离了父母的管制，没有父母在限制自己玩手机和玩电脑的时间。所以很多大学生都会终日沉迷于网络游戏，甚至会逃课打游戏。最后等待他的就是学校的劝退。还有的学生会熬夜看电影，上课打游戏等等，都对学业和健康造成了极大的破坏。

❹ 大学生过度依赖网络的影响

大学生过度依赖网络的害处就是什么事情都第一想到上网来解决

❺ 青少年对网络的依赖

额纠正一下楼主，迫不及待用错了。可以用刻不容缓，激动用错词了吧？你发的那个图呢，广西的图吧？只是因为广西大部分的地方对网吧的监管不够严，只要有钱谁都可以去，再者呢是家庭的问题，父母外出打工，或者在家务农，很少跟孩子交心。大部分留守儿童内心都是非常空虚的，网络能够给他们一个交友的平台，游戏能够让他们找到在现实世界无法满足的虚荣。而且在一些经济不够发达的地区，电脑和网络的普及比较慢，所以现在已经成为他们严重的“新潮”，以上网来作为自己炫耀的资本。所以就如你所看到的。

❻ 如何从社会层面解决大学生依赖网络的问题

青少年对网络依赖成瘾，已经成为现在社会一个重大问题的隐患，他们成谜于网络游戏和聊天之中，很多的青少年陷入网络游戏而不能自拔，他们甚至把自己想象成游戏中的任务而产生暴力倾向和自杀动机。要积极采取对策，加强网络道德素养教育的力度，引导学生正确地面对网络，让学生从网络上吸收到有益的知识，开阔视野。1、加强学生心理教育网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止学生上网。首先是防患于未然，应在学生上网前就向他们传播上网可能导致心理障碍的有关信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是i对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长及教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等等。2、网络法规的普及教育教师可以成立网管队伍，专门给学生印发一些网络法规或规定，供大家学生并遵循。一方面学生中选拔出网络管理员，为他们普及法律知识和有关规定；另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规及有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。3、引导学生参加社会实践活动

❼ 青少年对网络的依赖的种类

青少年对网络的依赖分析及其经济学应用2007-06-16 19:45
随着信息技术革命的到来 , 网络的使用在全世界飞速发展。与此同时 , 与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注。当很多人面对大量的信息感到困惑和茫然时 , 另一些人则因为他们在网上的新发现而欣喜若狂 , 甚至不愿离线。也就是说 , 有人非常依赖网络 , 就象赌博上瘾一样。这种现象被称为“网络依赖”（Internet Addiction Disorder）。

一．依赖的程度

我们认为 , 网络以其丰富性、虚拟性、互动性而深入到青少年的生活中是必然的。“网络依赖”首先是一种现象 , 这一现象在国内青少年中的现状及其对青少年们学习、生活、健康等带来的影响很值得探讨。为了避免样本的取样误差 , 本调查研究不采取国外研究通常采用的在网上随机填写问卷的形式 , 而是在普通青少年中进行随机抽样调查。

方法

被试：调查的被试来自北京的两所中学不同系别中随机抽取出来的青少年。发放200份问卷 , 回收162份有效问卷。其中73名男生（占45% ）, 81名女生（占50%）, 8名学生没有填写性别。

问卷：问卷为研究者针对本研究所设计,主要涉及青少年网络使用的基本情况。

施测过程：由施测人员向被试集体发放问卷，不计姓名，不限时间，采取当场回收的方式。

结果

依据网络情景作修改后用以评定个体的网络依赖程度。个体可依据自身情况选择“确实是”、“有时是”或“不是”。本研究借助于该评判标准 , 青少年被试若有4个以上项目选择了“确实是”, 则为严重网络依赖 ; 选“确实是”和“有时是”有4个以上项目的为轻度网络依赖 ; 其余为没有网络依赖。按这一区分方法，162名大学生被试中 , 完全没有网络依赖的有113人（占69.75% ）;轻度网络依赖的有41人（占25.3% ）;严重网瘾的有8人（占5%）,其中男生4人 , 女生4人。

二．依赖的种类

经过相应分析的检验 , 可分为无网络依赖组、轻度网络依赖组与严重网络依赖组。它们在网络的使用方式上确实是存在着差异的。无网络依赖组与轻度网络依赖组更多的从事收发E - mail、检索信息和聊天这些较为常见的活动 , 而严重网络依赖的被试则较为喜欢在网上发表见解和从事一些问卷上没有列出的比较特殊的活动。这似乎说明 , 这样使用网络的人更可能产生网络依赖。

三．依赖的人群特征

以前该领域内的研究大多着眼于网络依赖者的情绪情感、人格特质、人际交往及自我效能感方面 , 而较少对网络依赖者的整体心理健康方面进行研究。从总体上讲 , 三组被试在强迫性因子上 , 有着显著性差异。随着网络依赖程度的加深 , 它对心理健康的影响也呈逐渐递增的趋势。其中 , 无网络依赖组与轻度网络依赖组之间没有显著性差异 , 说明对网络的轻度依赖并不会影响心理的健康 , 其程度可能类似于一种爱好 , 并没有到“上瘾”的地步。而轻度的网络依赖与严重的网络依赖之间就在强迫性因子上体现出显著性差异。强迫性指那些明知没有必要 , 但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为 , 还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。强迫性是界定是否成瘾的重要指标之一。在强迫性因子上的显著性差异正体现出有严重网络依赖的人群明显表现出比轻度网络依赖者严重的明知没有必要、却无法停止上网或别的活动的倾向。而网络依赖与强迫倾向之间的因果关系则有待进一步的探讨。

通过对无网络依赖组与有严重网络依赖组之间的检验,我们发现两者在三方面存在显著性差异:1.强迫性;2.焦虑;3.精神病性。焦虑一般指那些烦躁 , 坐立不安 , 神经过敏 , 紧张以及由此产生的躯体征象 , 如震颤等。有时人们把这种情绪称为害怕或紧张。从现有的结果中 , 我们很难判定是上网或自己对网络的过度依赖使其焦虑 , 还是严重的网络依赖者用上网的方式来逃避日常生活中的焦虑情绪。但有严重网络依赖的人群较无网络依赖的人群体会到更明显的焦虑情绪这点是肯定的。精神病性则反映各式各样的急性症状和行为 , 也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性生活方式的指征。严重网络依赖组在该因子上得分显著地高于无网络依赖组 , 提示该组大学生较无网络依赖大学生存在较明显的精神病性行为的症状 , 或继发性征兆和分裂性的生活方式 , 可见严重的网络依赖对心理健康是有影响的。总之 , 严重的网络依赖与这三种心理状态呈伴随现象出现。在“抑郁性”和人际关系敏感方面无网络依赖组与严重网络依赖组之间没有发现显著性相关。

四．网络依赖的产生

1．网络的飞速发展，使得它在青少年的学习、生活中起着越来越重要的地位。互联网作为一种新的大众传播媒介和交往方式，可以极大地满足信息资源共享，突破信息交流中的时空限制。当前，网络已经越来越成为年轻一代主要的学习、交往和娱乐工具。网络在给青少年的学习、生活带来便利的同时，也引发了许多新的问题。如很多青少年昼夜上网玩游戏、看电影、聊天等，这严重地影响了他们正常的学习和生活。随着电脑的普及和网络的发展，可以预见，在不远的将来年轻一代将在网络的陪伴下成长。

2．在传统教育模式下，学生们所接触的信息主要来自于广播、报纸、电视等传媒，其内容经过层层过滤，不正确、不合适的内容已被删除，教育者可以在知识的传授过程中通过定向的灌输来培养青少年正确的价值观。但是，互联网改变了传统教育者的权威地位，青少年不一定要依赖学校和家庭来获取信息，他们可以通过网络来获取信息。网络使他们了解信息的渠道更多更广，青少年可以很轻易地在网上找到他所感兴趣的内容。

3．网络文化对民族文化提出了挑战。网络具有的开放特点使各国不同的文化、观念在网上交汇，上网者能深切体会到网络中的文化冲突。在当前互联网的信息中，80％以上的网上信息与95％以上的服务信息由美国提供，我国在整个互联网的信息输入和输出流量中，仅仅占到0.1％和0.5％，美国等西方国家正企图利用网络来实现其同化世界各国文化的目的。美国哥伦比亚大学国际事务副教授D. Rothkopf曾撰文指出：“美国控制着全球信息与通讯的命脉，其音乐、电影、电视与软件几乎普及全球，它们影响着几乎所有国家的审美观、日常生活与思想”。青少年由于好奇心强，求知欲旺，接受新鲜事物快，在西方文化信息量占绝对优势的网络中更容易受到不良影响，造成忽视本民族文化、崇尚西方文化，在心理上成为民族感不强的人。正如一位美国人说：“什么样的人是新殖民主义者？他们手中拿的是计算机而不是枪支”。可以说，网络已成为各民族文化、各种意识形态交锋的主战场，谁能让自己的信息最大限度地进入受传者的头脑，谁就会成为网络的霸主，赢得最后的胜利。

4．沉迷网络容易导致青少年的道德弱化和人际关系淡化。在网络所营造的“虚拟世界”中，人与人之间的交往主要是人机对话、或以计算机为中介的交流。在网络上，每个人都可以匿名存在，彼此不知对方身份，没有受到他人和社会指责与惩罚的顾虑，容易产生一些出轨的行为。例如，一些缺乏自控力的青少年出于无聊或者为了个人利益，在网上发布虚假信息欺骗他人，甚至于非法侵入他人的电脑系统，破坏或盗取他人的数据和资料。另一方面，青少年如果整天与电脑终端打交道，而缺乏有感情的人际交往，必然会影响他们的生活方式，使他们趋于孤立、自私、冷漠和非社会化，既不关心集体，也不关心他人。由于网络交往与传统的人际交往大不相同，他们往往难以形成真实可信和安全的人际关系。而且，当前不少青少年沉迷于以战争、暴力等为主要内容的网络游戏，这些生动逼真且带有刺激性的游戏，容易使人心理失衡，混淆虚拟与现实的关系；容易造成冷漠、无情和自私的性格，产生焦虑、苦闷和压抑的情绪，对学习和生活产生不良的影响，危害其身心健康。

五．从需求和供给的角度分析

对于消费者来说，根据梅特卡夫法则和网络外部性，随着某种产品的消费量的增加，其对个人的效用会随之增加，消费者的需求价格也相应增加。

从生产的角度来讲，在传统经济中，价格与供给相互影响。价格上升时供给上升，价格下降时供给下降；反过来，供给上升使价格下降，供给下降使价格上升。但是在网络经济中，价格对供给的影响相对有限，而是供给决定着价格。这正是由于网络的边际成本很低造成的，因为即使产品售价极低，厂商也蒙得到补偿并愿意继续扩大生产。

供给决定价格可以从两个方面理解：一方面，根据梅特卡夫法则和正反馈原理，产品供应量大，产品对消费者的吸引力也就越大，产品的价值也就大，价格就可以较高。相反，消费者对低市场规模的产品只愿意支付较低的价格。因此，网络产品的价值决定于市场规模，换句话说，市场规模即产品供给数量的多少决定了产品的价值。但这里产生了这样一个问题：在其他条件相同的情况下，消费者总是愿意选择消费价格低的产品，也就是说，如果厂商要价过高，就会影响产品的销售规模，由正反馈原理。市场规模的大小最终会决定产品的命运。因此，厂商在获得最大市场规模以前，为了增加产品对消费者的吸引，不得不以低价甚至免费销售。另一方面，随着产量的增加产品的边际成本和平均成本都在逐渐降低，因此边际价格也越来越低，这是厂商逐步降价也有了基础。

因此，厂商在制定策略时，就应该充分考虑到这几方面的影响，在产品投放市场初期，采用免费赠送和主流化的“烧钱”策略，争取锁定消费者，使消费者产生类似上述分析中青少年对网络的依赖，从而扩大市场规模，进而获取超额利润。

❽ 网络依赖对大学生的影响

网络依赖对大学生的影响大学生很多的活动包括游戏活动预热活动，还有他们的学习活动都依赖于网络，因为现在网络上支持特别充实他们所应用的资料有很多。

❾ 大学生网络依赖的原因

大学生手机依赖的现状随着智能手机的不断发展，手机上网功能的日益完善，手机成了当代大学生必不可少的一个工具。手机的自身属性就是一种工具，但是越来越多的人却成了智能手机的奴隶，大学生就是其中最主要的群体。智能手机似乎已经成为大学生活的一部分，不仅出现在大学课堂外，课堂内玩手机已屡见不鲜。有的大学生还沉迷于手机游戏，各种五花八门的社交软件不知不觉地占据了他们的生活。不少缺乏自制力的大学生整日沉迷于手机，出现上课、吃饭、走路都离不开手机的现象，即手机依赖现