大学生课感言

⑴ 急需大学生心理课课堂感受一篇1500字左右

在上学期，虽然我也学过心理健康知识，但还是对心理健康不太了解。在这学期，就当我对心理健康感兴趣之事，这个课居然要跟我说拜拜了，虽然上心理健康的时间不多，但是我还是学到了很多关于心理健康的知识。在以前，我一直认为我的心理很健康，干嘛要学心理健康呢？一直觉得学心理健康的人是心理有病，对这门课还有一点抵触。但是现在，我不仅对它产生了兴趣，并且深深地爱上了它。上了老师的第一堂课后才知道，心理健康不仅仅是从表面意思理解的，它还包括许许多多的知识，不仅是心理方面的，还有生理方面的。本来抱着毫不感兴趣的态度去听课，没想到老师讲的如此吸引人！让我不得不听她的课，虽然老师只给我们上了两次课，但是老师讲的也很详细，让我学到了许多我不知道的知识。尤其是老师在课堂上给我们做的心理测试，不让我知道了怎么选择职业，怎么找到最适合自己的位置！让我们更了解了自己!如今的社会压力和竞争力越来越大，大学生作为一个特殊群体，还面临着许多抉择与问题。比如，对专业的选择与学习、学校环境的适应问题，理想与现实的冲突，人际关系的处理以及学习、恋爱中的矛盾。所以，学会如何避免或消除种种心理压力而造成的心理应激，心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心理疾病的发生成为了我学习心理健康的根本目的。从另一方面来看，我觉得这门课程的安排及老师的分配都还比较合理，除了课程太少之外。在周一到周三，我们学了主修课程后，在周四下午学习心理健康知识，不仅让我们的心理受到洗礼，还让我们的大脑得到休息，真可谓是“劳逸结合”！同时，老师是在这个心理健康领域研究多年的学者，对我们的心理状况自然是比较了解的，所以老师能够很好地为我们解答我们在学习和生活中遇到的困惑并且缓解我们的压力，指导我们减轻内心的矛盾和冲突，排解我们心中的忧难，开发身心潜能。并能通过典型的事例来宽解我们的心灵，帮助我们正确认识自己、把握自己，更加有效的适应外界环境。老师结合自己的先进经验和我们的心理特点来为我们传授心理健康这门课，也使这门课程非常地有针对性。其次，老师的上课形式让我感觉非常好，通过图文并茂的PPT和自己的讲解，并通过心理测试，穿插典型事件，让整堂课生动活泼，通俗易懂，这样牢牢的抓住我们的上课欲望和兴趣，同学们不会因为枯燥无味而对这门课失去兴趣，从而让我们在这堂课上学到了很多对以后的学习和生活都很有指导意义的东西。总而言之，言而总之，在老师的知道下，让我们学到了许多关于心理健康方面的知识。虽然只是短短的两堂课，可是却让我们受益匪浅！就要结束这门课程真的是舍不得，多想再听老师的讲解，多想再做心理测试。我相信，无论以后是在学习或者生活中，都会用到心理健康方面的许多知识。在老师的知道下，让我知道了如何择业，如何处理人际关系等等许多的知识，真的很感谢老师的教导！就要告别这门课，但我还是觉得在下学期学校还应该设立这门课，教导更多迷茫的同学，为社会做贡献！

⑵ 以一个大学生的角度写上完一个学期课后的感受，或者收获！

上完大一，空虚。现实与理想的差距，学校与社会的距离。希望越大，失望越大。
生活一团糟，人生一片空白。不知道自己的未来，更看不到什么梦想的色彩。
知道学生会也就那样，与想象中的差距大啊。
不知道学习还要什么意义，更不知道自己存在的价值。
大二一学期，淡定。
明白爱情不一定是大学的必修课，逃课的代价是惨重的。
少了谁都一样，世界依然在转。
很多烦劳与空虚都是自生的，真正明白自己想要什么，日子就有了意义。
朋友是要长联系的，否则遗忘是正常的。
不要觉得自己很了不起，少了自己也没什么。
退一步海阔天空，忍一时风平浪静。

⑶ 大学最后一堂课的人生感悟

其实网上盛传电影排行第一的就是那个视频，网络视频就有。
08年，美国卡内基·梅隆大学计算机教授兰迪·布施被胰腺癌夺走了生命，年仅47岁。
2006年，布施被查出胰腺癌。1年后，癌细胞转移到了肝脏和脾脏。医生说，布施的生命顶多再延续6个月。而这一年的9月18日，布施教授向全校师生宣讲了题为《真正实现你儿时梦想》的“最后一课”。在此次讲演中，布施回顾了自己的一生，并以幽默、睿智的态度迎接死神的到来。这段视频也被称为是励志电影排行榜上最短、最震撼的影片。
励志电影推荐理由：
现实社会总是试图迫使你拥有这么一个消极的想法：你的梦想是遥不可及的。在前进道路上有那么的挫折和困难阻挡你去实现梦想，有些人选择了逃避，而有些人则选择了前进。想想你选择了什么？
兰迪·波许教授说：如果用一堵墙来形容人生中那些较难克服的困难，那么这面墙让我们知道，为它后面的梦想而努力是值得的。这面墙迫使我们向自己证明，我们是多么渴望墙后面的宝藏——我们的梦想！
在一个生命行将结束的人的演讲里面，我看不到悲戚和苦愁，是对生命满腔感恩和热爱，对他的事业，他的生活，他的朋友，他最重要的家庭，满怀感激和赞美，他用他的黑色幽默化解了死神的咒语，人类最大的害怕——死亡的阴影。

⑷ 谈谈大学思修课的收获与体会

1、这学期学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程，通过这半年对思修的学习，让我了解到了有关大学生思想道德修养方面的许多知识，使我的思想水平有所提高。 对于刚进大学的新生来说，未来的大学生活是迷茫的，不知如何去读好大学，更不知未来在何方。正如《思想道德修养与法律基础》课本上说的，学习这门课有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。思修这门课告诉我们如何在大学生活中做的更好，如何不虚度大学时光。

2、大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过:“才者，德之资也;德者，才之帅也。”

这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。

3、提高了我们适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。

4、关于社会道德，老师不仅给我们展现了当今社会上存在的种种问题且和我们共同探讨了这些问题产生的根源及解决方法。“伪雷锋行为”、“活熊取胆”、“雷庆瑶的奋斗史”等等都让我感慨不已，感触良多。也许单单在一堂课上批判和讨论，并不能改变中国现在世风日下，道德凋敝的现状。但却可以让唤醒我们的社会公德，更清楚自己应该怎样去维护社会秩序，怎样去助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做社会公德规范的传播者和践行者。

5、生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被

⑸ 大学生心理健康课后感想或心得~

大学心理健康课感想
在上大学前就听说大学要开设心理健康科，于是我就一直在猜测，心理课到底是怎样的，是不是老师会给我们讲有关心理学的知识呢，是不是社会心理学、职场心理学这一类听起来很高深的课程呢？带着这样的疑问，我上了第一次心理健康课。四个班的同学们一起在一个大阶梯教室里上课，气氛跟高中的时候很不一样，教室里回响着老师扩音器的声音，感觉上课的气氛比高中要轻松很多。同学们对这门课程都不了解，但是在老师生动的讲解下，教室里变得很活跃，同学们都很激动，积极的讨论起来。老师跟我们讲了很多心理学上的有趣知识，比如情商的高低和智商的高低对人以后的发展的影响大小。我这个时候才明白，以前的我认为智商越高的人以后的成就越大这个观念是错误的，相反的。情商越高的人在以后的成就越高，而智商是由先天决定的，情商却是可以后天培养的，所以一个人要想成功不必要智商很高，在现代社会中打拼，情商才占主要的因素，所以那些失败者都不需要怨天尤人地说“自己的智商低于谁谁谁”了。

在心理课上，我们做了很多心理测试，比如看一个人的左半球大脑更发达还是右半球的大脑更发达，看人的压力承受能力是否够好，这也是FBI测试犯人是否犯罪的一项心理测试，如果是正常人，那么看到的布满圆点的帘子就会不懂或十分缓慢的转动，而如果是犯罪分子看到那张图，就会看到图里面的圆点在飞速的旋转，这是因为犯罪分子做贼心虚，心理压力过大，导致心理承受很大的压力，所以才会看到飞速旋转的圆点。我们还看了很多有趣的视频，其中有一个外国的心理学家们做的视频，内容是测试不同的人对于自我克制的能力大小。首先的测试者是小孩子，小孩子按理说是最抵抗不了诱惑的，当工作人员告诉孩子们只要在规定时间内不吃掉盘子里的糖，那么时间一到他们就会得到另外一颗糖。工作人员走之后测试便开始了。孩子没看着充满诱惑的糖果，但又犹豫着该不该吃，既想一尝盘中美味，又想再多得到一颗糖，很是为难。但是最终想要多得到糖的欲望终究压过了直接吃糖，于是所有的孩子都开始等待。等待的时间是漫长的，何况面前的是一颗充满着诱惑的糖，孩子们都坐不住了，于是自我克制就开始发挥作用......孩子们用自己的方式尽力的抵抗诱惑，有的对其视而不见，有的转移自己的注意力，但是又过了一段时间后，终于有孩子忍不住吃掉了糖，而有的孩子则坚持到了最后，在多得到一颗糖之后迫不及待将两颗糖都放进嘴里......接下来是对大人们做的实验，通过实验录像来看，大人们的反应与孩子们的惊人相似，这让我们非常惊讶，看到那些在录像中像孩子一样无法抵抗诱惑的大人们，我们完全无法想象。老师告诉我们，人的自我克制能力是因人而异的，小孩子如此，大人也不例外，而那些自我克制能力强的人，往往成就更大，因为他们能忍常人所不能忍，所以成功的往往是他们。

心理健康课与大学生活也息息相关，比如谈到的大学生宿舍关系，现在现代飞速发展的社会中出现了越来越多的问题，比如大学宿舍里寝室之间同学们的人际关系对于很多人来说是一个很严峻的问题。比如现在很多大学生是独生子女，在家里被娇生惯养，从没做过粗活，家里的人都围着他转，说白了就像小皇帝一样，到了大学以后，在宿舍里没人围着他转，没人听他指挥，没有人帮他做任何事，这个重大的转变就会使他突然变得很不适应，而这时候心理的调节就十分的重要。有的人在初中高中的时候一直是学校里的好学生，老师眼里的宝，天天被老师表扬着，被同学羡慕着，难免会心高气傲，自大起来，觉得自己跟别人不在一个层面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大学之后，发现没有人崇拜自己了，没有一群人来仰望自己了，心里的落差不是一点点，而在宿舍里还是自认为高人一等，一副不屑与别人为伍的模样，久而久之就被大家疏远了，如果再加点儿坏脾气，就会被大家排挤，日子就没那么好过了。宿舍里还有一个问题，那就是人与人之间生活习惯的差异。宿舍的室友都是天南地北聚到一块儿的，每个人的生活习惯不一样，有的人一个月不洗澡，有的人每天半夜煲电话粥，有的人特别自私，一点儿东西都不让别人碰......这些久而久之都会成为引起矛盾的导火索，但其实只要站在别人的角度，用为别人着想的方式，这些问题都是可以解决的。大学其实是个小型的社会，每一个人在大学的生活就是在模拟着以后走入社会的生活，在大学处理好人际关系是以后走入社会能够如鱼得水的基础，也是在走进社会之前提前的演练，所以有良好的人际关系对于我们来说是十分重要的。

老师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，但是一般人不容易捕捉，而这个微表情多用在刑侦之中，起了很大的作用，通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实的交流。

心理健康课让我学到了很多，人处在社会之中会有各种各样的坎坷需要经历，有的人从此一蹶不振，而有的人在打击之后变得更强，有的人永远悲观，所以他一事无成，而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行”，所以他终将成功。有一个良好的心理的乐观的态度，才会将你引向成功。

⑹ 课后感想怎么写 大学生

1、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的以及教学过程中的创新等详细记录下来；

2、写不足之处。将课堂教学中的疏漏失误之处进行系统的梳理，以便日后吸取经验；

3、写教学机智。在课堂教学中，师生互动的过程中会促进思维的发展，可以记录下这些瞬间灵感；

4、写学生创新。在课堂教学的过程中，学生是学习的主体。教师应充分肯定学生的独到见解，并详细记录。

⑺ 大学生实用心理学感受最深的课800字

，准备了如下计划：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
3、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
4、积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
5、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
就像一句话：我们无法左右天气的变化课我们能控制我们的情绪。要达到这样的效果，就要知道影响情绪变化的因素有那些，这样才可以对症下药。首先影响情绪发生差异的有环境和认知。对于环境来说，我们可以努力避免生活在一个消极情绪的生活环境中，我们可以积极参加有益社会活动,广交志同道合的朋友,形成积极的生活环境。同时我们也可以通过冥想、音乐等在脑海观念上改变不能改变的环境。而对于环境影响来说，积极观念的改变是战胜它的最好方法，而积极观念的改变是要通过长期的陶冶来形成一种习惯或规律的，所以记住尽可能让自己微笑吧。对于认知的影响，有一个正确的自我 认知和评价系统,保持心理平衡。 其次修正不良的个性是预防不良情绪所不可缺少的。同时也可以通过与自己期望的比较、与社会的比较或结合他人的评价来认识自我。
千万记得要虚心接纳，控制情绪。还有控制好自己的情绪对自己的身心健康也有很大的影响。因为不良情绪压抑过久或是某种情绪表现过激都会影响人的身心健康;而合理控制情绪的变化,巧妙地运用情绪来调节人体生理指标就会增进人的身心健康。现在治疗癌症的方法之一就是控制患者的乐观情绪提高身体的健康，有时候甚至会有治疗作用。不能不说情绪对健康的影响是其作用的。当消极情绪的确产生的时候也不用怕，我们可以再进行自我调节，使用音乐、运动、吃东西、哭等方法进行发泄。
我们要想做情绪的真正主人，就一定要记住，要敢于面对、知道如何面对、拥有能克服消极情绪的信心。心理课对我的作用是很大的，特别是现在大学生的心理健康问题有待解决。学好心理知识不仅能让自己受益，同时也可以为朋友解决一些心理问题，何乐而不为呢？我爱生活，我爱心理课！