大学生上课玩手机照片
① 大学生上课玩手机现象
大学生上课玩手机现象很严重了，严重耽误学生自己的学业，有些同学都已经到了痴迷状态，毁了自己啊。
② 如何看待大学生上课玩手机的现象
大家都知道，大学上课是比较自由的，很多时候老师并不用我们上交手机，所以就会出现很多人上课玩手机的现象，对此，我想发表一下我的观点。
如果大学生玩手机是为了查找资料或者学习与专业有关的知识，那么有时候也是可以的。但是课堂上还是尽量不要玩手机，应该认真挺好老师讲的内容，毕竟上课如果没有听到的话，下课就很难弄懂。
③ 大学生上课为什么总是在玩手机呢
这是一个很普遍的现象，大学上课不玩手机急不叫大学了，主要是大学的课程基本上比较深奥，听起来枯燥无聊，再加上老师上课不生动，很难提起学生的兴趣！另一方面上了大学，大家都或多或少的对学习有点放松，不太重视，考试过了就行，归根结底还是现在大学教育体制不行！
④ 大学生上课玩手机的原因分析
大学生上课玩手机,成为高校课堂教学中的普遍现象。本文认为课堂讲授枯燥乏味、教学内内容落伍陈旧、师生互容动交流少、学生自我约束能力差是学生上课玩手机、注意力分散的主要原因,进而提出了倡导教学方式和学习方式多样化、加强师生之间良性有效的沟通
一方面是老师讲课都是照搬照抄，没有太多的新鲜感，另一方面就是，老师本身就很佛系，对学生上课玩手机这件事管的不够深入，或者说严格（反正我上我的课，你读你的书，学不学是你的事，我课我正常上了，上了我还有工资拿）就是大概这样。最后还有一个就是，手机里面新鲜的东西太多了，几乎是可以一台手机知晓天下，吸引力很强，像微博啊，抖音啊，QQ微信啊等这些东西，吸引力不强才怪，当然不是怪这些APP，还主要是学生对自己的控制力。玩手机我不反对，因为我也偶尔会玩，但是还是注意一点比较好，多学点东西还是比较好滴，老师的课也还是有点意思滴！
随着科技的发展和网络时代的到来,智能手机不再是单纯的通讯工具,而成了大学生活的必备品,学生将手机带入课程,成了"低头族",造成了高校学风建设中的一道新的难题,给学风建设带来了一系列挑战.学风是一所学校的灵魂和气质,优良的学风是激励学生
⑤ 大学生上课玩手机的现象有多严重
这是普遍的现象。大学和高中是不一样的，老师不会跟着你，督促你。你如何如内何都是容在为你自己的未来做铺垫。但你自己是不知道的，你没有对未来的压力，没有想象到以后步入社会的残酷。所以你在安逸的大学课堂上无忧无虑的玩着手机，事后会反思自己，懊恼一下，但一般人是不会改变的。
⑥ 如何看待大学生上课玩手机
时间多开导开导快发快发手机上的很不方便对吧大家都锦江大酒店塑料袋看大家几点恶劣的看看大家逗你的呢
⑦ 你对大学生上课玩手机有什么感触
其实整体来说，大部分大学生生活都是很松散，没有目的性的，这时候就是考验自己的自制力的最佳机会。四年并不短，我一定不会希望自己以后回忆这段本该最青春激昂的日子是在上课玩手机下课打游戏中度过的。
⑧ 大学生上课可以玩手机吗
一、震惊八成学生上课玩手机
受访者性别比例分别为46.6%和53.3%。结果显示，在受访大学生中，82.5%的人承认自己每天上课都在玩手机，但上课不专心。其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生每节课都玩手机。可见，大学生上课玩手机已经成为普遍现象。
2.上课玩手机原因的数据分析
调查显示，44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，觉得无聊。40%的学生玩是因为他们厌倦了上课，想放松一下。少数学生受到其他学生的影响；20%的学生需要查阅资料，但39.9%的学生习惯查阅资料。从时间上来说，24%的学生可以玩完整节课。所以，孤独无聊，浏览网页打发课堂时间，成了大学生上课玩手机的主要原因。他们大多认为上课玩手机不会互相影响，也不会影响老师讲课。
三。大学生上课玩手机的具体内容分析
42.8%的学生选择用QQ聊天看空间；44.6%的学生选择上网去微博。24%的学生使用短信。33.2%的同学选择了打游戏、看小说、看电影，只有5%的同学习惯了查e 799 bee 5 baa 6 e4b 893 e 5b 19 e 33363533资料看书。可见手机越来越成为人们娱乐的工具，只有少数学生学习使用手机。
四。大学生玩手机时班级科目的数据分析
24%的学生选择在思政课上玩手机，32%的学生选择在公共基础课上玩手机，44%的学生选择在选修课上玩手机。由此看来，无论上什么课，玩手机的现象似乎越来越严重，对学生的影响不言而喻。
5.大学生上课玩手机心理反应的数据分析
调查显示，54%的学生有罪恶感但还是忍不住打，只有6%的学生没有罪恶感，18%的学生认为这是对老师的不尊重，是浪费自己的时间。56%的学生认为虽然觉得不合适，但还是没办法。20%的同学认为没什么大不了的，就是玩玩而已。调查还显示，52.3%的学生认为上课玩手机没有任何愉快的感觉。可见，玩手机已经成为学生潜意识的“习惯”。即使他们感到内疚，也仍然很难改正。这种心理严重影响学生上课的效率和效果。
不及物动词大学生手机消费分析
(一)大学生购买手机的动机
综合考虑问卷调查分析，大学生手机消费动机明确，消费欲望加强，大学生逐渐形成具体的购买动机。大学生的消费动机可以分为以下几类:
追求品质和实用的购买动机。调查显示，大学生在购买手机时，最看重的是质量和实用功能:大部分受访者表示易用性和耐用性最重要；另外，也有人认为手机售后服务质量是关键。
2.购买新款式和新功能。消费者在购买手机时，大部分受访者认为在保证质量的前提下，首先要考虑手机的外形设计，如形状、大小、厚度、材质、颜色等。同时，65%的学生希望拥有“为大学生量身定制的手机”。其次是手机内部功能，比如是否支持中文输入、WAP、语音拨号和免提功能等。大部分受访者明确表示，购买时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式时尚、色彩时尚、功能炫丽的手机。
3.方便的购买动机。调查显示，大部分大学生消费者购买手机的真正目的是为了方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。
4.追求低价的购买动机。当价格在他们可以接受的范围内时，他们会选择购买自己喜欢的新手机。
(二)大学生的品牌观
这也是手机厂商最想知道的问题。哪个手机厂商的客户最多？根据我们的调查，诺基亚是最受欢迎的手机品牌。调查显示，有57%的人使用这款手机，耐用是其最大卖点之一，不断扩展的功能也让很多人选择它。第二名是索尼爱立信。虽然用户数量是诺基亚的三分之一，也就是总人数的19%，但是它的市场份额在不断扩大，漂亮的外形和实用的功能是很多人选择的重点:第三名是三星，占16%。三星虽然技术高，但是价格让很多学生消费者望而却步；其他品牌仅占总数的1.2%。可见全球手机销售商诺基亚果然不负众望，占据第一。
超过80%使用诺基亚手机的大学生也表示，他们下次会选择诺基亚。
(三)大学生对手机价格的敏感性
64%大学生的可接受价格区间为1000-2000元，11%大学生的可接受价格在1000元以下，16%愿意考虑2000-3000元的手机，其余9%可以接受更高的价格。以上数据显示，大学生普遍接受的价格区间为1000-2000元。
由此可见，当代大学生对科技产品的认知和购买不再是盲从，而是自主选择。随着认识的深入，跟随“新潮流”比改革初期更加理性和彻底，体现了物质与意识的辩证统一！科学技术的发展再次证明，科学技术是第一生产力。手机这种科技产品，在实践中已经得到了人们的认可，品牌的选择是自己的需求。品牌的建立不是一朝一夕的事，而是品质和口碑的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买和消费。矛盾是发展的动力。随着人们对科技产品的需求不断上升，厂商也在不断开发新产品，手机的功能和外观也在不断改进。大学生对新技术的掌握也相对提高。为了适应社会主流，科技在不断发展，手机的使用也不再只是打个电话。90年代的手机已经被人们遗忘了。社会在发展进步。实践证明，手机这一科技产品正在被人们开发和利用，并将随着社会的进步而进步。然而，众所周知，正是对新手机的好奇心，导致一些学生在上课时间“探索”和“学习”。
七。结论和建议
(一)大学生上课用手机上网是常事。
无论是课业轻松的文科生，还是学习紧张的理科生，上课用手机上网已经成为大学的普遍现象，至少有三分之一的学生经常在课堂上上网。
(二)上课听老师看PPT，不如上网打发时间。
中国互联网络信息中心发布的《2009年中国青少年互联网行为调查报告》显示，截至2009年12月底，拥有手机的中国青少年网民达1.44亿人，手机成为青少年头号上网工具。但是，对于并不富裕的家庭来说，给孩子买一部手机，相当于给父母增加了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。而且一条消息可以发给几个同学，作弊的范围很广。
决定教师命运的是科学研究，而不是教学。
为什么老师很难控制上课玩手机的现象？在调查中发现，大部分老师对上网的学生是“宽容”的。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事情，更没有人明确禁止使用手机。大学的功能在于教学、科学研究和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务显然能更快地给大学带来实际利益，教学受到极大挤压甚至被挤出。可以说，决定教师命运的是科研而不是教学。所以调查显示，67%的学生认为老师应该制止学生上课玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。从而提高教学效率和质量。
结论:
手机已经渗透到大学生的日常生活和学习中，和电脑网络一样是大学生生活中不可或缺的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人勇于尝试新事物、勇于创新、张扬个性的优势。但是在某些方面，因为缺乏经验，大学生还是无法理性思考。他们在手机的使用和消费上没有太详细的规划，也没有找到适合自己的学习和娱乐的平衡点。结果，他们浪费了他们的精力和财力。在学习方面，大学生的自主学习能力还比较薄弱，要有意识地进行自我训练，提高自身能力。总之，手机将成为未来决定人类社会快速发展的核心技术之一，并将快速、持续、健康地增长。
⑨ 你如何看大学生在上课时玩手机的现象
这个现象不好，会使学生听课质量下降很多，要严管，
⑩ 大学生上课应该玩手机吗
大学上课可以带手机，但不建议在大学课堂上用手机做任何与学习无关的事情，大学的生活相对高中更加自由，人身自由、学习自由，大学的课堂不像高中课堂那般的固定不变，课堂秩序也没有高中那般严苛，大学的课堂上可以带手机，部分专业课也可以带笔记本电脑，但都需要学生们合理使用它，正确发挥它们的作用。
在读了三年的高中后，很多人已迫不及待地想进入大学开始新的生活，高中学习任务重，上课时间是肯定不能玩手机的，那么大学上课是否可以玩手机呢？
大学上课可以玩手机吗
大学上课不可以玩手机，虽然学校对学生没有行为约束，但是上课玩手机会影响到学习，大学生还是以学业为主。
大学除了上课时间外的其他的时间都由自己安排，没有人去管你，在这样的环境下，有些同学可以学得很好，在大学毕业后能顺利找到好的工作，但是有的同学却学得很差，把大学生活过成了养老生活，所以进入大学后，一定要懂得自律，大学是给有梦想有抱负的人而立的，我们一定要给自己设立目标，要清楚自己未来的规划，不怕苦不怕累，才能在实现自己的梦想，让生活更有意义。
大学上课可以带笔记本电脑去吗
大学里面有些专业课可以带笔记本，但是一般大课是不可以带笔记本的。
大学课堂都配有投影仪和电脑，多媒体授课的方式，有些专业课还给每位学生配有电脑，所以带笔记本没有很大的必要。
在大学里的学习，主要是培养学生的专业技能，还要求学生学会为人处世，为顺利进入社会和职场做铺垫，是学生从象牙塔走向社会的最后一站，大学是一个小型的社会，是校园和社会的纽带，在大学还是要以学业为主。