大学生与职业

1. 大学生就业环境和职业方向SWOT

大学生就业环境和职业方向要进分析，对环境方面内外部环境进行详细的分析，同时对自己能力方面要进行一个详细的分析可以明确的知道自己将来就业的方向

2. 大学生与职业人有什么区别

大学生与职业人的区别：

1、目的不同：

对于大学生来说，目的是学到知识考个好成绩；而职业人士的目的是完成公司交给的某项工作。

2、两者所需要的技能不一样：

学生所需的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力；而作为职业人士需要的是沟通、计算机、协作等能力，他们需要更多的技能。

3、工作方法不同：

学生工作方法是个人的独立行为，每位学生为自己的成绩负责；而作为职业人士，更强调的是团队合作。

4、承担的责任不同：

大学生主要以学习、探索为主要任务，在学习方面可以依靠导师，有什么问题都可以向导师请教，在生活上有什么困难可以依靠父母，总之大学生在学院里基本没有基本负担。而成为一个职业人以后应尽快地适应社会。必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格，职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的。

5、面对的环境不同：

作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，有较长的节假休息日，教学大纲提出清晰的学习任务，布置作业或工作规定有很多时间来完成，都是可以自己调节时间的。作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，节假日很少，工作任务急又重，待职工不一定很公平，一切以经济利益为导向，要完成上司交给的具体的实实在在的工作。

6、人际关系不同：

大学生在学校里与同学的关系是融洽的，在大学里他们能建立深厚的友谊；而职业人，他们在职场里与其他人的关系是竞争的关系，存在很多的勾心斗角，并不是纯洁的友谊。

(2)大学生与职业扩展阅读

大学生转换成职业人应做好以下几方面：

1、要有良好的心态和心理承受力

社会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有很大的变化，大学生刚步入社会，气血方刚、热情奔放，但在工作上并不一定能受到重用，甚至遭到排斥，这就需要良好的心态和承受压力的强大心理。

2、增强独立生活的能力

上学的时候，经济上有父母的支持，学业上有老师的指导，生活上有学校的管理；而参加工作后，衣食住行都要靠自己，这也是毕业后每个毕业生都不能回避的一种能力的训练。因此要学会调节生活的节奏，养成良好的生活习惯，合理安排自己的业余生活，才能最终适应新的环境。

3、建立良好的人际关系

步入工作岗位之后，人际交往能力是不容忽视的。应该放下架子去和周围的同事、领导交流思想感情，目的是为了能够更好地完成以后的工作。

4、培养应对挫折的能力

受挫折者胜，逆境成才者大有人在。不要害怕失败，遇到挫折后不能怨天尤人、自暴自弃，而是从中吸取经验和教训，越挫越勇，把工作做的更好，得到同事和领导的认可。

5、增强角色意识

社会好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置。刚步入社会，每个大学生应该认识到自己的工作角色以及这个角色的性质和职业范围，弄清楚工作关系中上级赋予自己的职权和应该承担的义务。

6、努力成为“复合型人才”

实际工作中遇到的往往是综合性的问题，这就需要我们从各方面考虑问题，因此，只有把自己培养成能力强、胜任工作、适应环境的强者，才能在社会上立足。

3. 大学生对职业规划的认识及职业规划态度

首先要对自己有一个明确的认识结合自己的专业以及自己未来的发展要有一个清晰的规划这样的话才能够更好地做好职业规划。总体上来说要看自己的性格适合从事哪一类工作并且愿意从事这份工作。

4. 大学生职业生涯规划很重要吗应该如何看待

每个人的职业道路都不尽相同，我们无法把别人的规划套在自己身上。但有一点，不能停止思考；同时，也不要让自己的思考凌驾于能力和环境之上。

5. 大学生如何选择自己的职业

对于刚毕业的学生来说，有一个职业规划，有一个对自己将来的打算是十分必要的，这样有助于个人在职场的快速成长。要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：一、自我评价 。也就是要全面了解自己。一个有效的设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。二、确立目标 。确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。三、 环境评价 。职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。四、 职业定位 。职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。五、实施策略 。就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。六 评估与反馈 。整个要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。睡眠是一门艺术——谁也无法阻挡我追求艺术的脚步！

6. 大学生转变为职业人应该做好哪些准备

大学生转变为职业人应该做好准备如下：
一、角色转换
（一）毕业前夕的角色转换
大学生从年前11月份左右找工作直至第二年6月份毕业离校，这一阶段的时间跨度很大。可以说，这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，学生与用人单位签约的同时，就预示着开始迈开由学生角色向职业角色的第一步。一般来说，这个时候学生大部分的课程已经学完，学校的教学计划主要是毕业生的实习实践和毕业论文，学生自主支配的时间相对较多。因此，毕业生应该从就业协议书签订到毕业离校这段时间，针对性地学习知识、培养能力，提前奠定良好的心理基础和知识技能基础。
1.重视毕业实习和毕业设计
学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能：大学的课程设置总体上偏重于基础知识的学习和基本技能的培养，而不一定涉及特定岗位上所需要的专业知识和技能。毕业实习和毕业设计是毕业生步入职场的一个必要的过渡阶段。对即将毕业的学生来说，通过毕业实习和毕业设计，他们可以将自己所掌握的理论知识运用于实际，这不仅有利于加深对书本知识的理解和巩固，还能够发现不足，对自己的知识结构进行必要的补充和调整，提高观察、分析和解决问题的实际工作能力。
2.进行非智力因素技能的训练
提升多方面的能力：大学毕业生智力上的相差并不太大，而非智力方面的技能却是影响毕业生择业、就业和创业的重要因素。毕业生要敢于表现自己，充满自信，在公众面前不缩头缩脑，往往会给人留下良好印象；加强书面表达能力和口头表达能力的培养，善于表现自己，往往会使毕业生在工作中脱颖而出。在与人交往的过程中要诚恳而不谦卑，自尊而不居傲，在与他人的竞争中坐到争而不伤团结，赛而不失风格，获胜不忘形，失败不失态等等，往往更能赢得单位和同事的信任和赞誉。
（二）试用期内的角色转换
毕业生参加工作后需要经过一段时间的试用期，考核合格之后才能转为正式人员。在校园期间，大学生学习和生活条件比较优越，空闲时间和自由支配时间比较多，节奏也比较缓和，压力较小；而参加工作后，特别是在试用期内，毕业生往往被安排到条件艰苦的基层去锻炼，而且工作繁忙，经常需要加班加点，属于自己的时间越来越少。在这种情况下，往往会加剧角色冲突，为此，大学毕业生应该加强试用期内的学习和认识，使角色转换顺利实现。
1.重视岗前培训
岗前培训对于刚刚走上工作岗位大学生的角色转换是非常重要和必要的。它不仅仅是让新员工了解单位的基本情况，熟悉规章制度和工作程序，更重要的是通过岗前培训来树立集体主义观念，培养人际协调能力和奉献精神。从某种意义上讲，岗前培训可以直接反映出新员工的素质高低，因此单位都非常重视，并依此择优录用，分配岗位。毕业生一定要以认真的态度把握好这样一次充实自己、表现自己和提升自己的良机。事实证明，很多毕业生就是因为在岗前培训期间显露才华，表现出色而被委以重任的。
2.要善于展现自己的知识
大学毕业生因为具有新知识而受到同事的青睐和尊敬，但为此也使一些人与同事之间容易产生一定的距离。因此，大学生在同事面前一定要表现得谦虚。随和，在尊重同事丰富经验的同时，适时适度地展现自己的知识。例如，可以利用工作机会，特别是当同事在工作中遇到麻烦时，以谦虚诚恳的态度从理论上提出自己的见解，共同商讨，共同解决问题。也可以利用业余娱乐机会、发挥自己的知识优势。
3.要树立工作的责任意识
大学生对未来都有美好的期望，都想在事业上大干一场，建功立业。但是多数人在走上工作岗位之初，一般不会被委以重任，而是先从最简单的辅助性工作做起，这也符合人才成长的基本规律。但是，有不少人凭着对工作的新鲜感和学识上的优越感，认为自己被大材小用了，对一些工作不愿意干，甚至开始闹情绪。
4.要培养实事求是的工作作风
大学毕业生具有较强的自尊心和自立意识，在工作上总想独挡一面，取得成就。尽管很多人对待工作的态度是认真谨慎的，但在很多时候，工作中还是难免出现失误。工作失误并不可怕，可怕的是不能正确地认识失误，不能实事求是地去承认失误。
二、角色转换过程中容易出现的问题与对策
大学生在从学生角色向职业角色转换的过程中，往往会面临着新旧角色的冲突。有些人由于受到社会因素、家庭因素尤其是自身认知能力、人格心理发展、意志品质以及情绪情感等因素的影响，不能正确认识角色转换的实质，或者在角色转换中不能持之以恒，出现一系列问题。
（一）转换过程中容易出现问题
1.依恋和畏惧并存
许多大学毕业生走上工作岗位后，怀着对学生角色的依恋，对全新的职业角色充满了畏惧。即在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。
2.自傲与浮躁同在
有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确，认为自己接受了比较系统正规的高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次的人才了。因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。一些人在角色转换的过程中受社会环境的影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。
（二）解决问题的对策
1.调整就业心态，做好心理准备
调整就业心态，做好心理准备是角色转换的基础。过硬的职业技能对职业成功固然重要，但充分的心理准备更是不可缺少的，因此毕业生要有“抗挫折”的心理准备。
2.热爱本职工作，培养职业兴趣
热爱本职工作，安心工作岗位是角色转换的前提。刚刚走上工作岗位的大学生，应当尽快地从学生学习生活的模式中解脱出来，全身心地投入到工作岗位中去。
3.虚心学习知识，提高工作能力
虚心学习知识，提高工作能力是角色转换的重要手段。毕业生在校期间学习到的东西毕竟是有限的，很多知识和能力需要在工作实践中去学习、锻炼和提高。面对全新的职业，毕业生需要像小学生那样从头学起，虚心向有经验的技术人员、领导、师傅和同事学习，不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业技能，最终达到自我完善。
4.勤于观察思考，善于发现问题
勤于观察思考，善于发现问题是角色转换的有力保障。大学毕业生进入职业角色，只有善于观察问题，才能发现问题；只有运用自身掌握的知识去努力解决问题，才能掌握大量的第一手资料，分析研究职业对象的内部规律，也才能培养自己的独立见解，逐步具备独立开展工作的能力，更好地承担角色责任。
5.正确对待评价，注意做好调整
。要想了解自己的表现是否符合角色的要求，要想对自己的行为做出较准确的判断，都要借助于这些评价。因此，必须学会正确地对待他人的评价。比如，有一个大学毕业生，在一个单位里担当了产品设计工作。

7. 作为大学生,在职业抉择与定位时你会如何看待不同的职业

1、了解就业

在就业选择上，具体可以分为两个维度的选择：行业和岗位。这两个因素的选择要更多考虑市场因素，看行业有没有前景，岗位是否有很高的成长性。

在淘宝兴起的时代，不要去做电视购物。企业本身走向了暮年，没有了成长性，就不要在挤着头加入。想要高薪，在朝九晚五、固定薪资的岗位上很难实现目标。

在行业的选择上，要考虑时代发展的潮流。分工精细化，生活智能化是现阶段的社会趋势，智能化、精细化类型的工作，相关需求会更多。在行业选择中，尽量往专业服务性行业和催生类行业靠拢。

专业服务型行业，像理财、在线教育、咨询、法律这些行业，随着社会分工精细化，岗位需求一定会继续增长。

2、了解自己

你要先对自己有个明确的认识。自己性格是内向还是外向，是更喜欢一个人独处还是喜欢出去跟很多人交往，然后，在遇到问题时，是理智的思考还是凭个人感觉喜好。

回顾一下你的成长历程，把你做得不错的事情都写下来，然后找出自己觉得最优秀的一到两个。这个过程你可以叫家人或熟悉的朋友参与。

将上述两步收集的有关自己的信息进行整理，总结自己的优势和特点。结合行业和岗位的信息整合，分析匹配度，寻找切入点。

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广州南方人才市场2014年初的一次调查发现，英语、法学、计算机科学与技术、会计学、国际经济与贸易、工商管理专业连续3年蝉联全国本科生失业人数最多专业前10位。

作为一家专业的高等教育管理数据与咨询公司，麦可思研究院2013年发布的《2013年中国大学生就业报告》称，就业前景最被看好的本科专业为地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。

就业前景最不被看好的本科专业为动画、法学、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、英语、美术学等。

麦可思报告称，高职高专就业红牌警告专业包括：法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务等，这些专业已连续三年被“亮红牌”。

8. 大学生应当具备的能力和素质

大学应当具备适应能力、交往能力、管理能力、表达能力、动手能力、创新能版力、竞争能力、决权策能力以及沟通能力；素质则有知礼、诚信、责任、勤奋、超越等等。

9. 大学生与职业人的区别

一是承担的责任不同。
大学生是以学习、探索为主要任务，在校园里是不怕犯错误，什么事情都可以去尝试。所以要是给大学生一个简单的角色定位，那就是可以做错，做错了不用承担过多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可以依靠导师，有什么问题都可以向导师请教；在生活上有什么困难可以依靠父母。总之，大学生在学院里基本没有基本负担。成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。首先必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的。
二是面对的环境不同。
大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。
三是人际关系复杂。
处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事实不同的环境对人的影响和要求也不同。
四是面对不同的文化环境。
作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；学术上多鼓励师生讨论甚至争论；布置作业或工作规定时间完成；公平对待学生；以知识为导向；学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。