吉林农业大学生物技术

① 吉林农业大学生命科学学院的学院简介

学院现有国家级科研平台-教育部生物反应器与药物开发研究中心，吉林省重点实验室-吉林省生物反应器与药物开发重点实验室，校级研究中心-吉林农业大学生物技术研究中心，以及院级研究机构-核素示踪研究所和生物制药研究所。拥有生物反应器、植物代次生代谢工程、细胞工程、基因工程、发酵工程、生物制药和玉米生物转化等多个研究方向。学院现有作物生物技术、生物资源学2个博士点和作物生物技术、生物资源学、生物物理学和生物化学与分子生物学4个硕士点，已招收博士研究生12人，硕士研究生60人/年，本科生1135人。学院注重学生外语、计算机和实践能力的培养。学院凝练了基因工程、发酵工程、生物制药、生物反应器、生物资源、酶工程、细胞工程和玉米生物转化等多个研究方向。毕业生一次性就业率达90%以上。

② 吉林农业大学生物技术出国留学容易嘛

说实话，本科和研究生而言，美国除了北大清华、中科院可能还比较看重一点，其它中国大学对他们的招生教授来说都是差不多的，关键在于你的学业、语言能力、社会活动能力，如果你够优秀的话，常春藤盟校都是有可能的。但也有碰到过很好学校的学生只去了综合排名80左右的学校，可能他们更看重专业排名，这样也不错。

③ 吉林农业大学生物技术专业咋样

还可以，就是学习的课程内容没有吉林大学那样的国家中本深入，就业情况不好说、也得看你毕业那年总体的就业形势，考研的人比较多，毕竟是纯理科专业，女生建议慎重考虑

④ 吉林农业大学生物技术中外合作可以转专业吗

咨询记录 · 回答于2021-07-27

⑤ 吉林农业大学的生物工程专业怎么样请详细介绍一下~~

吉林农来业大学本科招生专自业及毕业生能力评级
被用人单位评为A
等级本科专业：
农林经济管理食品科学与工程园艺园林森林资源保护与游憩动物医学中药资源与开发动物科学家政学畜禽生产教育被用人单位评为B+
等级本科专业：
社会学电子信息科学与技术环境科学生物技术中药学信息与计算科学应用心理学粮食工程农学会计学生物工程蚕学农业机械化及其自动...植物保护农业建筑环境与能源...水土保持与荒漠化防...农业资源与环境水产养殖学食品质量与安全植物科学与技术野生动物与自然保护...资源环境科学动物药学风景园林被用人单位评为B
等级本科专业：
环境工程英语自动化土地资源管理艺术设计学机械设计制造及其自...计算机科学与技术传播学资源环境与城乡规划...车辆工程信息管理与信息系统工商管理旅游管理市场营销轻化工程农业水利工程应用化学交通运输制药工程财务管理广告学设施农业科学与工程

⑥ 吉林农业大学的生物专业在学校里是前几名的好专业吗

不能把它放在学校的环境里比较不同的学院是不一样的！在生命科学学院可以说还可以把不是最好的！

⑦ 吉林农业大学生物技术研究动物好还是植物好

植物。

⑧ 吉林农业大学【生物技术】专业怎么样 需要尽快答复。。。

前提是您说跟哪个大学比，跟其它的哪个专业比，但从吉林农业大学来说，生物技术学院的毕业生就业情况是非常好的，起码我的朋友那个学院的都非常好找工作，技术型人才，得专心学习，但您要是跟重点大学比那就另说了，不过农大是很看重这个学院的，真的是不错，但最重要得是您要帮着问的人打了多少分，要不然没办法比的。

⑨ 吉林农业大学生物技术专业好吗 比食品~专业好吗哪位热心前辈们给这新生建议几句吧！我可会感激不尽的~

我是中国农业大学的，学生物的，说实话，看你想干什么，如果想着急挣钱，生物不适合你，如果不着急的话，将来当个教授之类的很好的，学生物出国的比例很高。适合继续深造，拿高学历。就这样，全国基本如此，清华北大也不例外，他们就在我们旁边的。

⑩ 吉林农业大学生命科学学院的专业介绍

吉林农业大学的生物工程专业是吉林省高校成立较早的一个专业，它充分利用农业院校的特点，紧紧依托吉林省玉米大省的优势特色，找准本校生物工程专业的定位及研究方向，经过几年生物工程专业毕业生的培养，实践证明由于专业特色突出，培养目标准确，毕业生较好满足社会对人才的需求。本专业的建设目标是：加强组建赶超同类专业一流的师资队伍和办学条件，根据社会发展和经济的需求，不断修订和完善专业培养方案，加快用生物工程技术改造和提升本专业的速度；加强课程体系建设，不断进行教学改革，树立学生为本的教育理念，让课程体系适应专业人才培养的要求；强化学生实践技能和素质的综合能力的培养，逐渐完成学生从学校教学理论型向社会应用型角色的转变，适用社会经济发展对专业人才的需要。
本专业现有专职教学科研人员10名，博士生导师1人；有教授2人，副教授1人，讲师3人，助教2人；45岁以下80%的教师已取得研究生学位。
生物工程专业设有发酵实验室、酶工程实验室、玉米深加工实验室等三个实验室，面积达200余平方米，为了发挥实验教学在培养人才中的作用，不断修订实验室建设规划。改善实验室条件。本专业实验室仪器设备资产总值100余万元，共有设备150余台套。实验室面向学生和科研课题开放，基本能满足本专业学生的专业基础课程与专业课程的实验教学需要，同时也能部分提供学生进行毕业论文实验的要求。提供学生使用先进的研究仪器和研究手段的机会。为培养学生的实验技能和实践能力发挥了作用。实验室共有实验技术人员2名，分别为高级实验师和中级实验室，学历均为大专以上文凭。指导学生实验教学的均为专业课或专业基础课教师，均具有较高的理论和实践水平，能很好的指导学生完成实验教学内容。
为了提高教学质量和效果，按照《生物工程专业教学大纲》要求，生物工程专业大多数专业基础课和专业课都开设了对应的实验教学内容，共计开设实验课程9门，开设实验数量总计49个，实验开出率达100%，其中专业课实验均为综合性实验，专业基础课实验中综合性和设计性实验占到60%以上。
在实习基地建设方面：生物工程专业为了较好完成教学任务，现设有6个校内实习基地和十几个校外实习教学基地两部分。校内实习基地以本学校、本学院及相关专业的实验室为基础，校外实习教学基地为本专业相关的企事业单位的技术部门。学生在实习基地场所进行专业课程的教学实习和毕业生产实习的实践教学活动。我院和本专业的实习基地能够满足专业模块课程涉猎的教学要求和技术操作，学生在实习基地场所中能够按照工艺要求进行技术操作，能够完成综合性大实验，能够听取企业技术人员讲解设备及工艺流程。学生能够按照实习的要求，保质、保量、按时完成实习任务，达到了预期的教学效果，锻炼了学生动手操作能力，加强了实践技能的综合训练，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 生物技术专业组建了一支高水平的相对合理的教师队伍。目前共有教师15人，已获得博士学位13人，占87%，具有硕士学位2人，占13%，其中在读博士1人；教授5人，副教授6人、讲师4人。生物技术专业拥有教授、副教授岗位的专任教师占编制总数的73%。
积极开展教学手段的改革，采用适合的国家规划教材和自编教材，国家统编教材选用率达到100%，积极推进多媒体授课及双语教学，多媒体授课率达到90%，共涉及8门课程。以生物化学精品课为基础，正在建设生物资源学和基因工程2门省级精品课程，细胞生物学和细胞工程2门校级优秀课程，并围绕课程建设组建教师团队。积极推进多媒体授课及双语教学，正在尝试开展细胞学、微生物学、分子生物学、基因工程等课程的双语课程。
积极开展教材建设，采用适合的国家规划教材和自编教材。参与教材编写工作，主编国家级教材一部，自编教材3部，自编实验教材4部。科学出版社签订两部专著合同，吉林科技出版社出版4部。
近几年生物技术专业参与完成省级教改项目3项，获省级教学成果三等奖2项；校级教改项目7项。拓宽办学渠道，加强国际合作。在学校的支持下，生命科学学院已经与意大利卡麦力诺建立了合作关系，为进一步加大国际间科研与教学的合作与交流提供了更好的渠道。
近三年实验室每天承担本科教学任务6.02学时，另外还承担研究生实验教学课程、研究生毕业论文实验和教师的科研项目，实验室处于拥挤、过饱和的高速运转状态。十分重视实践教学环节，修订了8门课程的实验课大纲和3门课程的教学实习大纲以及本科生毕业生产实习大纲，为提高实践教学质量奠定了坚实基础。生物技术作为实验性学科，实践能力培养是学生培养的重要内容。在专业建设过程中注重加强实践教学基地建设，进一步构建一批相对稳定并能满足产学研需要的校内外教学、实习基地。充分发挥学院科研平台的作用，提高学生的实践能力。学院拥有高水平的科研平台，如生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、生物技术中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心，并成功申报农业生物技术省级实验教学示范中心。为实践实训教学提供了方便，在此基础上进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，并专门设立了创新实验室，为学生参与创新实践活动。建立起了以“实验教学中心——国家级（省级、校级）生物技术中心——生产企业”一体的“产—学—研”实践教学体系，培养学生实践能力，为社会培养合格的生物技术人才。
经过几年的发展，生物技术专业共发表教学、科研论文80余篇，获得教学成果奖三项，发表教改论文十余篇，承担的科研项目30余项，教改项目十余项，到位经费近650余万元，科研成果20余项，其中国家级奖励1项，省科技进步一等奖1项，省科技进步二等奖4项，专利4项，鉴定品种15个。有100%教师拥有自己的自主科研项目，共发表SCI检索文章15篇。科研是教学实践和改革的动力，学科的发展必将带动教学的发展，在未来几年里，生物技术专业将加大科研成果到教学的转化。
2008年参加了国家教育部在黑龙江哈尔滨东北农业大学组织的全国特色专业培训会议。先后派出9名教师外出培训，先后选派5名青年骨干教师出国留学，为了鼓励双语教学的发展，专门派出2名教师奔赴香港学习生物化学、基因工程的双语教学。每年专业内部组织三到四次围绕专业建设的专题讨论会，探讨专业发展方向及学生培养模式。 生化与分子生物学系下设两个教研室，生物化学教研室和分子生物学教研室。由9位教师和3名实验技术人员组成，其中教授2人，副教授4人，讲师3人。其中博士生导师1名，硕士生导师6名。
负责全校各专业本科生《基础生物化学》、《动物生物化学》、《生物化学》和《分子生物学》，以及全校博士、硕士生的《高级生化研究技术》、《现代生物化学与分子生物学》、《高级植物生物化学》、《高级动物生物化学》、《高级食品生物化学》、《现代分离纯化技术》及《分子免疫学》、《生物信息学》等课程的教学任务。同时承担着生物化学与分子生物学学科硕士点研究生的培养工作。
经过多年的努力，现《基础生物化学》课程已建设成为国家级精品课程(2006)；《生物化学》为省级优秀课程(2006)；两次获得省级教学成果奖(2001，二等奖；2004，三等奖)；多次获得学校优秀教学质量奖，青年教师讲课大赛奖（二等奖、三等奖），教学成果奖及优秀教材奖，优秀教学团队以及优秀本科论文指导奖等奖励。
全体教师参加了多部教材、教学参考书及科普书籍的编写工作。自2000年以来，主编了中国林业出版社出版（2007）的“十一五”规划教材《基础生物化学》，科学出版社出版（2005）的《生物化学》，中国农业科技出版社出版（2000）的《基础生物化学》，中国林业出版社出版（2007）的《基础生物化学实验指导》，吉林大学出版社出版的《生物化学实验技术》（2003）、《基础生化实验与技术》（2000）及《生物化学习题集》（2004）；副主编了中国农业出版社（2004）“十五”规划教材《生物化学》；参编了《经济蛙类养殖技术》、《淡水养殖技术》和《大豆新加工技术原理与应用》等书籍。
生化与分子生物学系在学校、院各级领导的大力支持下，实验教学条件有了极大的改善。拥有四个教学实验室，总面积约280平米。还有约70多平米的准备室、研究室，仪器室等。拥有红外、紫外、离心、电泳、层析以及各种常规仪器设备价值280多万元。
多位教师主持、参加国家、省部级等各项科研课题十余项，发表各种科研论文40余篇；培养研究生近50名；指导本科论文近二百篇。 制约工程系下设药学原理和制约技术两个教研室。
制药工程系现有专职教师11名，分别来自中国医学科学院&中国协和医科大学、吉林大学、吉林农业大学、江南大学等院校；教授1人，副教授4人，讲师6人；具有博士学位的教师8人，硕士学位教师3人。
积极参与了2010版新的专业培养方案的修订，积极探索生物制药类课程的教法研究，总结出一套较为实用的教学模式和方法并在实际授课中得到了应用。由本系教师承担的《免疫学》、《制药工艺学》课程被评为学校教学模式与方法改革示范课程；《现代提取分离技术》课程被评为省级优秀课程。本系教师已参与编写了校内外主持编写的一系列规划教材，主编参编教材、专著5部，在编教材2部；同时承担省、校教学研究与教学改革项目10项，重点项目3项。共发表20余篇教学研究论文。本系教师近几年承担国家级、省市厅级、校科研项目20余项，吉林省科技进步二等奖3项、三等奖2项，在国内外核心刊物上发表论文60余篇，其中SCI收录10篇；已授权发明专利3项。
重视实践教学环节，不断的对制药工程系相关实验室进行建设，并拥有生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心，农业生物学与工程技术实验教学示范中心等实验平台。同时通过与企业沟通合作的方式，使学生走出校门，进入生产一线，更加直观地了解制药发展动态。实践教学的内容主要包括：实验课、基本技能训练、教学实习、生产实习、毕业设计和公益劳动等环节。制药工程系相关实验室总面积为2500 m2。设备仪器台（套）数499台（总价值877万元），仪器设备完好率为98%；仪器设备利用率94%；实验课开出率达100%。实验室承担药物化学、制药工艺学、免疫学、细胞生物学、药剂学、生物化学等十余门实验课的教学任务。开设了生物技术制药、GMP认证、制药工艺学、制药设备等多门实习课程。