大学生受资助

A. 受资助大学生如何支配资助金

资助者意愿只是作为参考吧 在不违背原则的情况下由个人意愿支配

B. 国家对大学生补助的政策

育部年第13次新闻发布会定在教育部北楼二层报告厅举行，由财政部、教育部有关负责同志向新闻界介绍中等职业学校家庭经济困难学生资助政策有关情况。

庄严的承诺：拿到大学通知书不用有任何"学费"烦恼
说到这里，我们也希望有更多的媒体积极宣传国家政策。我们可以负责任地说，凡是已被公办学校录取的大学生，在你没有接到录取通知书的时候，知道自己已被大学录取，不必发愁，在你接到大学录取通知书的时候，更不必发愁，只要拿到通知书，看到通知书背后一系列资助困难学生的政策，直接到你所被录取的学校报道，就可以了，不用有任何的忧愁和烦恼，这是我们在这里郑重地向各位记者，也通过记者向社会各界作出的庄严的承诺。

今秋开学国家投入82亿中职助学金相当于过去20倍
从秋季开学，中央政府和地方政府用于助学的投入预计将达到154亿左右，在这154亿里面有82亿左右是用于中等职业教育投资，我们各级政府用于助学的资金投入大头用于了中等职业教育。今年秋季开学，一个学期中央财政和地方财政用于中职的国家助学金预计将有82亿，转到2008年，那就是两个学期，就是投入要达到164个亿。

中职学校来自农村学生全部享受国家助学金的资助
总体来说，目前，在中等职业学校学习的在校生全国平均大约有90%的学生能够拿到国家助学金，平均10个学生里面有9个人能够拿到国家助学金。为什么是这样一个覆盖面呢？首先是因为我们中职学生的来源绝大多数来自于农村，来自于农村的孩子据统计，大约占中职学生在校生的80%左右，而这些孩子们绝大多数家庭都比较困难。这次国家规定中职学校的所有来自农村的学生，全部享受国家助学金的资助。

中职学校不可以用实物或服务方式抵顶国家助学金
我们这里也有明确的规定，就是各个中职学校不可以用实物或者这个服务、那个服务的方式去抵顶国家助学金，不能抵顶。而且，为学生办理的这张银行储蓄卡也不许向学生收取卡费、押金等费用。更不能从学生获得的国家助学金里抵扣，都不允许。这是中职国家助学金从申请到发放的环节介绍。

关于民办中职学校具体如何享受国家助学金政策
第一条，民办学校具体如何享受国家助学金的政策。由各地的财政教育部门来制定具体的办法。我们两部(财政部、教育部)在这个文件里面只是提出了一个原则，比如说我们规定，地方的财政教育部门要结合各地的实际情况，对享受资助政策的民办中职学校，在办学条件、学校标准、招生就业、自资助困难学生措施方面要做出相应的规定，这是按具体的操作地方来定。

中职国家助学金的申请、评审、审批、发放的过程
第二个问题想给大家介绍一下中职国家助学金的申请、评审、审批、发放的过程或者说环节。怎么申请、怎么评审、怎么审批、怎么发放？我不完全按照文件的条目陆续地讲了，大致上有这么四个方面或者说四个环节需要向大家作一个介绍。

新的中等职业学校学生资助政策主要特点
新的中等职业学校学生资助政策主要有什么特点？我把它归纳为五个方面：一、以政府资助为主导。《意见》和《办法》规定，中等职业教育施行，以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策。国家助学金由中央财政和地方财政共同出资，中央财政资金占大头，体现公共财产为主体。

1.对已经录取的贫困新生，一律先为其办理入学手续，待核实家庭经济情况后，再从学费中按10%的比例足额提取专项经费，通过“奖、贷、助、补、减”等方式资助贫困大学生完成学业；
2.为使家庭困难的学生顺利完成学业,学院设立困难生补助金；
3.有12%的学生可以享受学费减免，学费减免分全免、半免和免三分之一；
4.设立勤工俭学岗位，每年还拿出学费的18%用于学生勤工助学

各省市的具体政策不一样，各大学的应该也有小的差异，建议你入学前联系学校的教务处，或者去该校网站咨询，入学后及时找负责相关事情的老师办理手续。

一般来讲符合下列条件之一即可：
（1）持有农村义务教育阶段贫困生资助证；或家在农村并在农村（含乡、镇、县城）初中毕业，绝对贫困或低收入家庭子女持户口所在村、乡（镇）两级组织出具的证明材料。
（2）城镇贫困家庭学生持有低保证。
（3）接受特殊教育的贫困学生。
（4）三峡工程、南水北调工程库区贫困移民子女。优先资助孤儿、烈属子女、残疾家庭子女、单亲贫困家庭子女、或因重大自然灾害或家庭成员发生重大病故等突发事件导致家庭经济特别困难的子女。

C. 大学生贫困补助受资助项目名称是什么

那就是高等教育全国大中专学生贫困补助贷款 就是了

D. 大学生资助政策

一、国家方面
1、国家助学贷款（包括生源地信用助学贷款和校园地助学贷款）国家助学贷款支持的贷款对象是家庭经济困难的普通高校全日制本专科生。
当你拿到本、专科的大学录取通知书后，入学前你可以向户籍所在地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，也可以在入学后向就读高校申请校园地助学贷款。


原则上每生每学年最高申请金额不超过8000元（研究生不超过12000元）。利率按照中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行。
贷款的学生在校学习期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，贷款学生毕业后的前三年内只需还利息不需还本金，自毕业第四年起开始偿还本金和利息，助学贷款最高年限为学制加13年。


2、国家奖助学金
（1）国家奖学金：
是指国家为了激励普通本科，专科高校学生勤奋学习、努力进取，全面发展德、智、体、美方面，出资设立的用来奖励特别优秀学生的奖学金。这也是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金。奖励对象为特别优秀的二年级及以上的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。奖励标准为每生每年为8000元。


（2）国家励志奖学金
是指国家为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的奖学金。奖励对象为品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上的全日制普通高校本专科在校生。奖励标准为每生每年5000元。


（3）国家助学金
为了体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，中央与地方政府共同出资设立了助学金。资助对象为家庭经济困难的全日制普通高校本专科在校生。资助标准为每生每学年3000元，根据学生家庭经济困难程度分档资助。


二、省份方面（以广东省为例）
1、大学新生入学资助
在广东省，当年考入全日制普通高等学校的家庭经济困难大学本专科新生可以申请新生入学资助，解决路费和入校后的短期生活费问题。考入省内高校的新生在开学时向学校申请，考入省外的新生向户籍所在地县级教育部门申请。资助标准按省级人民政府制定的学费标准，最高不超过6000元。


2、少数民族大学生资助
户籍在广东省少数民族聚居区，且小学和初中均在少数民族聚居区中小学就读，2013年及以后通过普通高考，考上全日制高校（含省外高校）的少数民族本专科大学生可以申请少数民族大学生资助。每生每学年10000元，资助周期为本专科就读期间。符合条件的少数民族大学生向入学前户籍所在地县级民族工作部门提出申请。

3、南粤扶残助学工程
广东省户籍当年考入普通高校的全日制残疾人大学生（包括本专科生和研究生，有固定工资收入的研究生除外）入学前可向户籍所在地县级残联提出申请。资助标准分别为专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生每人一次性资助10000元、15000元、20000元和30000元。


三、学校方面
1、“绿色通道”
全日制普通高校对被录取入学，家庭经济确实困难、无法缴纳学费的新生，一律先办理入学手续报到注册，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。

2、勤工助学
学生在学校的组织下，利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。最低小时工资不低于12元（各高校按所在地标准）。


3、学费减免
全日制公办普通高校中家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。具体办法由学校制订。


4、其他资助政策
高校利用从事业收入提取的奖助基金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金，用于奖励和资助本校学生。

E. 如何来资助大学生

随着高校的扩招及教育体制改革的不断深入，大学校园里出现了越来越多的贫困生。相对于正常的学生，贫困生的心理压力大，思想不稳定，情绪易波动，对社会的看法往往比较偏激，遇事容易走极端。这些不健康的心理状态对他们的成长极为不利。因此，正确引导他们，做好他们的思想政治教育工作有着尤为重要的意义；另一方面，贫困生往往又比较内向、自闭，不太愿意与老师、同学交流思想，这使得做他们思想工作的难度增大，要做好这项工作，必须准确把握其思想及心理特点，从而对症下药。高校贫困生心理特征及成因分析1、自卑心理。自卑是贫困生最容易萌生的一种心理，在进入大学后，这一心理状态更是有增无减。在中学时期，同学往往来自于同一地区，经济上的差距和压力还不算太大，而且都处于紧张的学习当中，无暇顾及同学间的贫富差距。进入大学后，同学来自天南地北，家庭条件的差距也会加大，由于学习压力减小，学生们会更注重消费，彰显个性，此时，贫困生无论在消费、穿着打扮，还是在日常生活方面都显得落后、寒酸，时间久了会产生自己不如别人的心理。值得指出的是，这种自卑心理往往与过分自尊交织在一起，学生变得过于敏感，注重别人对自己的看法，因此，在与人交往时害怕别人知道自己穷，常以回避的方式加以掩饰，久而久之演化为性格的孤僻和心理的封闭，不敢面对困难和压力，逃避现实。2、焦虑心理。贫困生需要面对的困难是很直接和现实的，学费和生活费的来源都需要去解决，去费思劳神，从而使得他们经常处于一种焦虑不安的状态当中。极端情况下，过度的焦虑导致心理防线崩溃，往往会做出反常的行为。3、社会不公正现象对贫困生心理的扭曲。贫困生家庭往往又是社会的弱势群体，他们经常会受到一些不公正的待遇，利益也会受到侵害。作为大学生，他们觉得应该做些什么来改变现状，但却常常无能为力，这种切肤之痛往往会严重扭曲他们年轻的心灵，对社会产生一种抱怨甚至是仇视的心理。另一方面，由于身处社会下层，耳闻目睹了很多不公正的现象，他们会认为社会本来就是不公正的，法律也只是一纸空文，这样，就很容易削弱他们的法律意识，一旦遇到触发时机就会为了一已之利，不惜违背道德原则，做出违法的事。4、思想偏激、轻生厌世。有的贫困生在困难和压力面前,丧失了自信,甚至在思想上走向了极端,表现为对社会和学校的任何现象都看不惯,愤世嫉俗,思想偏激,成天唠叨不断,哀怨满腹,觉得生活无聊没有意义,有的通过酗酒、逃课等方式寻求寄托,少数的甚至产生了轻生的念头。做好高校贫困生思想政治教育工作的方法思考基于以上分析，要做好贫困生的思想工作，就需要从精神上和物质上同时进行，既要帮助贫困生解决学习和生活中的实际困难，又要从心理上让他们摆脱阴影，树立起生活的信心。具体可从以下几方面开展工作：1、合理利用国家助学体系，解决学生实际困难。为解决贫困生上大学的问题，国家在高校设立了奖、贷、勤、补、减多项措施的助学体系，如何用好这个体系，最大限度地发挥其功效，是高校辅导员需要认真思考的问题。首先，辅导员必须深入仔细了解学生的实际情况，使最需要资助的学生获得最大的帮助；其次，辅导员应该引导学生正确使用获得的虎埂港忌蕃涣歌惟攻隶资助，有计划地将其用于最需要的地方，而不是讲究吃穿，与同学比阔气。2、拓宽勤工助学的渠道，引导学生积极有序地参加勤工俭学活动。高校现阶段能提供勤工助学的岗位比较少，稳定性比较差，有些工作岗位比较卑微，而贫困生由于过分敏感，害怕丢面子，对到餐馆当服务员、到企业或在学校扫地等工作不愿或不敢申请。针对这种情况，辅导员一方面应该借助学校的力量，尽量发挥大学生的自身优势，采取走出去请进来的方式，多在社会上寻找一些适合大学生特点的工作岗位。另一方面，教育学生树立正确的观念，打消学生的心理障碍，勇敢地去接受不那么“体面”的工作。需要注意的一点是，勤工助学的安排一定要合理适当。大学生仍然要以学为主，不能让勤工助学占据过多的学习和休息时间，以致影响他们的学业，使其陷入另一个问题当中。3、加强对贫困生的思想教育与引导。在帮助贫困生解决物质困难的同时，更重要的是解决他们心理上的问题，帮助他们走出自卑的阴影，树立起信心。首先，要加强对贫困生自尊、自强、自立、自爱及社会责任感的教育；高等教育是一种人生的自我投资，作为已经是成人的大学生有为这种投资付出的责任；苦难和逆境是对个人意志的一种磨练，是人生的一笔财富。要让学生认识到，尽管目前大学生就业存在着一定的困难，但一个掌握了科学文化知识，又有着坚强意志的大学生，在社会上是具有竞争优势的，前途是光明的。其次，对贫困生进行有关挫折感、人格完善等方面的心理辅导，使他们学会自我调节，正确看待生活中的挫折，以积极乐观的人生态度迎接生活的挑战，以坦然豁达的心态面对困难。4、结合“八荣八耻”教育，大力提倡比思想、比学习的新风尚，抵制不良的社会风气对学生思想的影响。结合在全国范围内开展的“八荣八耻”的教育活动，辅导员可以在班级和年级树立起学习好、思想正的榜样，使这样的学生获得普遍的尊重和赞许，在评先进，选班干、团干时优先考虑这些学生，逐渐在学生中营造出比学习、比思想的良好风气；针对社会上的一些摆阔气、比消费的不良现象，具体分析其弊端，指出对成长中大学生的危害，使得人人都鄙视这种行为。很多成功的企业家就是靠着艰苦奋斗，才创起了大业。更有不少人致富之后继续保持了艰苦朴素的作风，保持了勤俭节约的习惯，因为他们深深知道，艰苦奋斗的精神是他们的创业之本。5、做贫困生的知心朋友，让贫困生走出封闭的自我。如前所述，贫困生往往倾向于自我封闭，不愿意敞开心扉与外界交流，这样不利于他们形成独立的人格，建立和谐自然的人际关系，不利于他们走出自卑的心理阴影。通过交朋友的方式真心对待和关心他们，以心交心，以情动人，比较容易拆除他们心理上的障碍，使他们走出自我，说出自己的想法，融入到集体中去。同时也要充分尊重他们的人格，不要让他们感到你在刻意地怜悯、帮助他们，否则会使他们产生一种被瞧不起、被伤害的感觉，进而产生一种逆反心理。6、对待贫困生，必须更加细心，更加耐心。贫困生内心敏感，遇到困难也不愿意求助他人，作为辅导员，应该深入了解贫困生生活及学习情况，仔细观察贫困生情绪变化，敏感地察觉到他们所遇到的困难和心理困惑，及时提供必要的帮助和心理辅导。另一方面，贫困生的心理解困是一个长期的过程，他们的心理问题复杂多样，解决一个又会冒出另外一个，有时下了很大功夫，却不一定收到好的效果，这就要求辅导员必须付出十二分的耐心，不能有一劳永逸的思想，在工作暂时没有进展时不能失去信心，而是要长期坚持。“精诚所至，金石为开”，相信通过辅导员不懈的努力，贫困生最终会敞开他们的心扉，走出心理阴影。贫困生问题是一个社会问题，这个问题的最终解决，有赖于教育改革的深化和社会的发展，需要社会各方及贫困生自身的共同努力。本文仅从高校班主任这个角度对这一问题及其解决方法进行了初浅的分析和探讨，相信随着社会的进步，随着党和国家对这一问题的日益重视和关心，贫困生问题一定会得到解决，贫困大学生一定能从困境中崛起，成为国家的栋梁，与祖国一起进步、成长！

F. 国家对于大学生有哪些支助政策

国家资助政策让贫困大学生踏上成才报国之路

发布者：管理员 发布时间：2007年5月29日 作者： 来源：新华网

“得到爱，更应去传递爱！”在勤工助学和国家奖学金资助下即将完成学业的大学生邹小莉，道出了贫困大学生的共同心声：“是国家的助学政策为我们插上了飞翔的翅膀。我感恩于我们的党和国家。”

近年来，国家资助高校经济困难学生工作力度不断加大，帮助大批贫困学生解决学习和生活上的后顾之忧，也教育他们成才进步。

河南中医学院硕士研究生王一硕、天津工业大学信息学院研究生徐伟、清华大学博士研究生谷振丰、天津医科大学学生邹小莉……这些受到资助的大学生们，共有着自强不息、乐观向上的精神风貌。他们正努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，用实际行动回报祖国。王一硕出生在河南省长垣县一个贫穷的农民家庭。2000年8月，他接到了河南中医学院录取通知书。面对每年6000元的学费，他没有去学校报到，而是背起行囊踏上打工之路。学校得知他的情况后，为他申请了国家助学贷款，让他重返校园。从那时起，王一硕就下定决心：“一定努力学习，用知识和劳动创造财富，早日还清贷款，回报帮助和关爱我的人，回报社会。”

2003年，王一硕以优异的成绩完成学业，响应团中央、教育部等部门的号召，去西部参加志愿服务。他在陕西省麟游县科技局服务期间，指导全县十个乡镇靠着科学种植中药材脱贫致富。1年后，他光荣地加入了中国共产党。两年后，他考上研究生，回到母校继续深造。2005年12月15日，王一硕把用知识和汗水换来的26770元钱交给银行，提前还清了国家助学贷款。他说：“在我最困难的时候，是国家和社会向我伸出关爱之手，使我从一个打工仔成为一名大学生。今后，我将常怀感恩之心，走诚信之路，回报祖国和人民。”

2002年9月，徐伟用父母东拼西凑的路费从安徽省庐江县赶到天津工业大学报到那天，身上没有一分钱的学费。他是从“困难学生绿色通道”走进高等学府，靠国家助学贷款开始大学生活的。“拿到贷款的那一刻，我激动得流泪了。”他说，“父母叮嘱我要知恩图报，我觉得应该用实际行动报答党和政府的关怀。平时，哪怕是为集体和同学多做一件有意义的平凡小事，也能表达一份报恩的心情，把社会给我的爱再传播给更多的人。”

徐伟做的“平凡小事”举不胜举。2005年底，一个寒冷的冬日，徐伟听到呼救后，跳进刺骨的冰水中，冒着生命危险将三名少年一一从冰窟中救上来。徐伟又说，这只是件小事，谁遇到了都会这么做的。

谷振丰2002年考上了清华大学国防生。为了不给经济拮据的家庭增加负担，自强自立的谷振丰本科时利用课余时间先后做了15份家教。凭着专业第一的优异成绩，他先后获得了国家一等奖学金、清华大学特等奖学金、学业优秀奖学金的资助。在确定工作单位时，面对多种选择，谷振丰毅然决定献身祖国的航天事业，把目标锁定在西北戈壁的酒泉卫星发射中心。

目前，我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。

根据日前公布的《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，新的资助政策体系将惠及约1800所高校的400万大学生和1.5万所中等职业学校的1600万学生。

“越来越多像我们一样的寒门学子，将不会徘徊在理想的大门外！”得知这个消息，邹小莉非常兴奋，“这些资助，不仅能解决我们生活上的困难，更能给予我们极大的精神激励。我们将更加坚定刻苦学习、报效祖国的决心。”

G. 大学生贫困生补助三档是是什么意思

大学生贫困生补助三档是一种国家助学金的档次，第三档是一般贫困，贫困补助专一般为2000元，个别院校属有所差距。

大学生贫困生补助三档的意思是：一般在大学里大学生贫困生补助三档里分三档。

其中三档分别是是：

（1）第一档为重点贫困补助4000元。

（2）第二档为中度贫困补助3000元。

（3）第三档为一般贫困补助2000元。

(7)大学生受资助扩展阅读：

国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。国家助学金的平均资助标准为每生每年3000元，具体标准在每生每年1500-4000元范围内确定，可以分为2-3档。

中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省（自治区、直辖市）确定。

为缓解价格上涨给大中专学校家庭经济困难学生基本生活带来的压力，国务院决定：从2010年秋季学期起，将普通高等学校国家助学金平均资助标准从原来的年生均2000元提高到3000元，惠及430万名家庭经济困难学生，占在校生总数的20%；

H. 受慈善总会资助的大学生应如何回报

据我所知，有一些大学生要救助的时候他会想方设法争取，拿到了救助款后就没有声音，连告诉一下在学校的表现和学习成绩都不高兴。2003年，教育局给数十个贫困生发了每人5000元的救助款，可是，只有一个学生写信来汇报学习思想情况的。实际上在校好好学习，争取好的成绩，及时汇报也是回报的一种方式。

I. 大学生资助是什么意思

为了家庭经济困难学生能够顺利入学和完成学业的一项政策。

国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生免费教育、退役士兵教育资助、学费补偿助学贷款代偿、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。

家庭经济困难学生考入大学，首先可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济困难情况进行有效地核实，采取不同措施给予资助。

实施范围：

公办普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生，符合国家规定条件的，享受国家的资助政策。

按照国家有关规定规范办学、从事业收入中足额提取4-6%的经费用来资助家庭经济困难学生的民办高校（含独立学院）招收的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）学生，符合国家规定条件的，也可享受国家资助政策，具体办法由各省（自治区、直辖市）依据国家有关规定制订。

J. 对于贫困大学生有哪些资助办法

1、在我国高等学校已经建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难回学生补助和答学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系。

2、随着人们对贫困大学生问题的关注，社会捐助已经成为一条解决贫困学生问题的有效途径。其资助对象是经济特困、品学兼优的全日制在校本科生和高考录取新生，主要是对受助学生提供经济资助和成长成才支持两方面的帮助。