大学生的读音

1. 大学生英文发音不标准正常么

太正常了。
拿一个简单的问题来说，中国人说普通话，从小学，学了这么多年，好多人讲普内通话还容是带方言口音呢。
普通话咱们尚且做不到标准，何况英语。

英语发音标准问题，分两个层次。

1是单词音是不是准确。最低要求，发音要准确，不要说成其他单词音。这一点，多听录音，慢慢纠正就行了，只能要求靠近标准发音。绝大部分人是不可能跟英语母语的发音一样的。跟日韩、印度的英语来说，中国的英语教学在发音这一块还是很靠谱的。很多中国人讲英语甚至要比同语系的法国人讲得更好。

2在单词发音准确的情况下。语调就是衡量发音标准（或者）地道的关键点。语调实在是很难，同样的单词在不同的文字中，语调差异很大。而语调这东西，又是只可意会不能言传的。而且一个单词，发生语调变化的地方又可以有很多个地方。所以，如果不是生活在英语环境下，我们很难模仿，变化太多了，也没有一定的规则可寻。

2. 我是一个大学生不会拼音怎么学

你需要先学习拼音字母表，了解什么是声母、韵母、音节之类的。

然后记住后，可以学习简单的拼音拼写了，

建议最好找个懂的带着你学习最好了，

后附汉语拼音字母表有助你学习拼音。

3. 如果大学生发音 ch 错成 zh，怎么教

教目标：
1、zh ch sh r四声母读准音记清形确书写
2、能准确拼读zh ch sh r带调韵母拼音节
3、 chi shi ri四整体认读音节
4、能够自拼读歌做词语连读
5、认识、读、书、骑、车、、7字并能定语境使用
6、读、认、用词语：竹、、骑车、读书
教重点：使能够掌握zh ch sh r四声母及四整体认读音节使能够初步连起说句教难点：使能够初步连起说句r发音比较难掌握
教间：2课
第 课
课目标：
1、zh ch sh r四声母读准音记清形确书写
2、 chi shi ri四整体认读音节确读四声
3、能够看图说句意思完整
教程：
（）复习检查
1、卡片认读：z c s三字母叫zi ci si呢发音要注意（发音舌伸直舌尖抵住齿背）
2、拼读音节：板画苹树苹别填zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节做摘游戏
（二）明确教目标 今继续习四声母四整体认读音节发音要舌轻轻翘起看谁先（教师手向指尖稍稍翘起）
（三）教zh ch sh r四声母及其相应整体认读音节
1、教zh
（1）看插图说引zh：谁坐干（听说：妈妈坐椅织毛衣）织毛衣织读轻短声母zh板书zh
（2）教师范读讲解要领：舌尖平伸抵齿背我叫平舌音今声母发音与同要舌尖翘起我叫翘舌音
（3）z―zh比读zh比平舌音zh念h能前面zzh起表示读要舌轻轻翘起
（4）声母zh读轻短些整体认读音节要读响亮些、些zh―比读
2、扶放习声母ch sh整体认读音节chi shi
（1）示插图：图画着谁干（丁丁坐椅吃红苹）

4. 大学生不会拼音的有没有

你需要先学习拼音字母表，了解什么是声母、韵母、音节之类的。然后记住后，可以学习简单的拼音拼写了，建议最好找个懂的带着你学习最好了，后附汉语拼音字母表有助你学习拼音。

5. 大学生那个单词的读音是不是把大学那个单词后面的sity省略了拜托各位大神

university 读音是/ jun'vst / 没有把它后面的sity省略。

6. 大学生的日语发音，最好有谐音

大学生(だいがくせい)

7. 大学生是什么意思啊

在大学上学的人，望采纳

8. “大学生” 读音格式不同 代表的意思不同

可能是每个人说话风格，举止所导致的吧。个人认为没什么区别！

9. 大学生的定义是什么

• 大学生是社会抄的一个特殊群体，是袭指接受过高等教育而还未完全走进社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称，包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高等学校毕业生一般称大学学历。

• 大学生包括专科生、本科生和研究生(硕士生、博士生)三个学历层次。拥有二级三等:(二级:高级大学-本科;高级大学-研究生 高等教育三等:本科生、硕士生、博士生)。不管什么学习类型。从国际通行严格意义上说:"学士、硕士、博士"层次是大学生最主要的等级形式。目前中国人才市场89%的学历层次为专科(大专为主导)。

10. 大学生是一名专科大学生但我不懂拼音你们信不信怎么学习拼音

拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 今天我们就来看看那些方法可以更好的教孩子们学习拼音。
步骤/方法
观图法
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
学动物鸣叫法
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
附：汉语拼音字母表
单韵母6个：a o e i u v
复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻韵母5个：an en in un vn
后鼻韵母4个：ang eng ing ong
整体认读： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（整体认读发音与不整体发音不同）
23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s