树立大学生

① 如何正确树立大学生形象

在大学一年的思想道德修养与法律常识里有，简单的说就是那么5点：理~追~德~视~知~
具体如下：
1．理想远大，热爱祖国
爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”
当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本领，报效祖国。
2．追求真理，善于创新
当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。
3.德才兼备，全面发展
“ 才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。”－－司马光《资治通鉴》
当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先 , 德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
4.视野开阔，胸怀宽广
当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。
5．知行统一，脚踏实地
当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，当代大学新生一定要有：
民族的自豪感、历史的使命感、社会的责任感、知行统一、脚踏实地
为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。

② 大学生应该树立怎样的

大学生是祖国未来的希望，身上肩负着强大祖国的使命。因此，大学生应该树立正确的价值观、理想信念和人生观。

③ 当代大学生应该树立怎样的学习理念

当代大学生应该树立自我的学习理念，很多大学生进入大学以后，由于学习压力减少，自控能力差，所以能自学的同学很少。我们要从小去培养一个人，从小就锻炼他的动手能力，创造能力！

④ 当代大学生应树立怎样的理想

人的一生长路漫漫，不想碌碌无为的过一辈子，就应该要让自己不断的提升，在逆境中不畏艰险，奋力拼搏。在顺境中乘风破浪，加快步伐。正确的理想和价值观便是我们提升自己的动力源泉。我们树立的理想不仅仅要远大，价值观要正确，更应该将自己的理想融入国家民族的理想洪流中，融入中国梦，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，在实现个人理想的过程中践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴。在符合正确价值观的情况下，作为当代大学生应该树立怎么样的理想信念？
要想成为一个优秀的人，首先就是要提升自己的道德修养。所以当代大学生首先要树立正确的道德理想。从小学到现在我们无时无刻不在接受着道德修养的课程，但是或许我们并没有认真学习内涵，而是为了应付考试。所以现在作为一个大学生不管以前有没有认真的学习过道德修养，我们都应该从现在开始行动起来，树立自己的道德理想。孔子作为我国古代伟大思想家，提出了仁爱的道德理想，讲究“修身、齐家、治国、平天下”，首先就是让我们先修身也就是树立正确的道德理想。怎么样树立正确的道德理想呢？我们中华民族五千年的文化传承，古人的很多优良传统，优秀品质都得到了现代人的发扬光大。我们应该继续继承古人的智慧结晶，发扬中华民族的优良传统美德。作为当代大学生我们应该把立志作为民族传统美德的传承者作为首要理想。
提升自己的道德修养之后，我们就应该树立正确的生活理想，也就是我们常说的目标。生活就是一个人的日常，伴随我们的一生。树立起正确积极的目标就可以让我们在生活中不断的提升自身的能力，使得我们终生受益。作为大学生我们即将面临的是社会，我们要告别生活在父母的庇护下的生活了。我们应该要树立什么样的生活理想呢？首先我们先要树立一个让自己可以独立生活的理想，出了校门不会有人对你包庇和同情。如果没有独立生活的能力就不能在社会立足，所以在大学四年我们应该一点一点的树立起独立生活的目标并为之奋斗，这样在大学毕业之后我们才能更好的适应社会发展自己。在独立生活的大理想下，我们应该要细分多个步骤，一点一点的让自己去成长。作为当代大学生，我们在提升自己道德理想的情况下，更应该重视自己的生活目标，不培养起自己的生活能力，道德再优秀也是徒劳。
当我们能独立生活之后，我们就有了更多的精力来成为更优秀的人。这时我们就要树立一个心系家国的社会理想。我们的国家从抗日战争以来在全民的努力下，从站起来到富起来，现在时代在召唤我们完成从富起来到强起来的时代使命。我们应该提升自己的实力，在未来能够成为有用的人为国家的富强贡献自己的一份力量。我们应该如何树立自己的社会理想呢？时代的强音就是中国要强起来了，我们树立社会理想的时候应该要紧跟党的政策，听从党的领导，树立理想要符合社会主义核心价值观。应该从心底里的为国家富强努力贡献自己一份力。像是今年的疫情，我们每个人都可以为疫情防控出一份力，待在家里。但当我们有了努力，也许可以做出更大的贡献，科研工作者就可以为疫苗的研制努力无数日日夜夜。医护人员就可以救死扶伤，拯救更多生命。所以我们作为当代大学生是国家的未来，我们应该要好好学习专业知识，提升自身能力。树立正确的社会理想。
作为大学生，我们正处在最需要树立目标的时候，我们不能荒废大学生活，应该树立起正确的理想让自己能够充满干劲，努力提升自己，还应该学会树立正确的理想，指明奋斗的方向。让自己成为品德高尚，能力出众，心系家国的社会主义现代化建设者。

⑤ 简述大学生应当树立怎样的幸

建立当代大学生正确幸福观的途径
（一）要认清个人幸福和社会幸福的统一问题
社会生活是相互联系的整体，个人离不开社会，社会也离不开个人，因此个人幸福与社会幸福是统一的，没有整体的幸福就没有个人的幸福，个人追求幸福的愿望只有在社会幸福不断增长中才能得到实现和保障。我们在养成正确幸福观的时候，既要吸取中国传统文化中杀身成仁、舍生取义中的自我牺牲的精神，以牺牲小我来保全大我，在必要的牺牲中获得至善，又要批判中国传统思想中对个人幸福的忽视。只有个体与社会统一的幸福，才是真实的幸福，只有在二者统一的基础上，才能真正实现自我的幸福。
（二）要正确引导当代青年对不幸的认识，这对培养他们形成正确的幸福观有着重要的作用
幸福作为人的理想完美存在状态，应当通过人的努力以一定的代价才有可能换取；幸福作为对人现实存在的体验，只有通过日常生活中对痛苦不幸的感受才有可能真正被感受。所以，我们又可以说，幸福内在蕴含着痛苦。对于一个人而言，不幸哺育了真正幸福感的形式。痛苦是通往幸福之桥梁。不幸是不能被绝对躲避的，痛苦是人生的炼炉，而不幸则是人生的炼狱，在不幸和痛苦中以自身的积极努力，去改变人生的逆境，去争取人生的幸福实现，这才是积极的人生。在培养正确的幸福观的同时，必须对不幸有正确的认识。
（三）对道德人格的至善追求，也是对人生幸福的追求
《道德生活论》中指出，幸福不仅是道德生活的目的，更是对每一具体人生目标的实现，对至善的接近后滋生的满足感，并且它还与义务、使命一体化。道德人格的功能是提升，道德人格作为一种追求，它往往成为激励个体不断奋进从而不断提升自我以实现人生圆满的最大力量。中国儒家的经典著作之一《礼记・大学》开篇即说大学之道，在明在德，在止于至善。马克思主义在确认以往的阶级社会只有至善的理论而没有至善的现实的同时，更指出人类的发展就是一部不断渴求至善、探寻至善并在追求至善的过程中不断地发展至善和人自身的历史，从而认同了个体由来已久的对至善的追求。
（四）培养当代大学生正确的幸福观，还应当在全社会大力开展人文素质的教育
文素质使人明了人的存在、价值和境界。人文素质的高低，直接决定着人的道德文明水平的高低，直接决定着人对幸福的真实把握。培养当代青年正确的幸福观应当从抓人文素质教育开始。文艺使人爱美，让人能更生动、更现实地把握幸福感，了解幸福的涵义；历史赋予人崇高的使命感，让人在历史的脉动中追寻幸福的真谛；哲学让人透悟智慧，让人在瞬息万变的时代洪流中真实把握人生幸福，指导人生圆满的实现，这些都应当成为人文素质教育的重要内容。
（五）进行幸福观教育并将其作为德育工作的重要内容，需要我们树立系统思维和全局观念
在认识幸福观教育重要意义的基础上，着力从以下方面着手推进：榜样教育。通过典型示范、榜样教育，以典型和榜样的美好品质去感染广大民众的内心，引导他们更生动、更现实地把握幸福观教育的意义和内容。与此同时，引导人们寻找身边的榜样，通过他们“现身说法”，讲述奉献故事，分享奋斗经历，从身边的榜样身上汲取前进的力量，向模范看齐，形成先进带动后进、少数带动全体的共同进步局面。雷锋传人郭明义的幸福观是助人为乐，他坚信奉献使人快乐、助人使人幸福，因而他说“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头”。这种幸福观虽简单却纯粹，是真理标准与价值标准的统一、个体维度和社会维度的协调，闪烁着道德与人性的耀眼光芒。他用言行为我们诠释了幸福的内涵，也为我们思考幸福观问题提供了颇多启示。

⑥ 如何树立大学生的良好形象

自我评价是心理学中自我意识的一个方面，是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。大学新生对自我的评价得当与否，将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心。

正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。

进行直接的自我评价，首先要认识到自己的自然条件，包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点，还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。

其次，是用自己在不同领域的实践中（如对各个科目的学习）取得的不同成绩相比较，以发现自己的长处，确定奋斗的目标。

间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我认识的错位。"不识庐山真面目，只缘身在此山中"，这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。

对女大学生来说，她们在自我评价的问题上常常会具有两重性，一方面好幻想，把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩；另一方面又常常低估自己的才智和工作能力，自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的。

"天生我材必有用"、"尺有所短，寸有所长"，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。

正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提。在实践的鉴别中，在与他人的比较中，要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。

人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的，需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。

⑦ 大学生如何树立和实现理想

加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。要加强当代大学生人生价值观教育，笔者认为必须以下几方面入手：

(一)用邓小平理论和马克思主义基本理论教育、武装当代大学生。

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。

邓小平理论也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。李岚清同志在高校邓小平理论课座谈会上指出，要通过学习邓小平理论“把学生的思想统一到邓小平理论和党的基本路线上来”，只有这样才能把大学生“培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。”

(7)树立大学生扩展阅读：

要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献；今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。

个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断。

让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。

⑧ 大学生应该树立怎样的人生目标

大学角色转变是人生的重要课题。从高中到大学，无论从生活方式、学习方法，到人际交往都会有全新的感受。正为如此，在英文中，大学新生一词叫“Freshman”，这个词蕴含着新鲜的意思。代表了步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。新生也只有积极地了解环境、适应环境，才能在新的环境中，重新认识自己，找到自己新的发展机会。
一、适者生存
大学新生刚刚由高中到大学，通常面临的问题有：
1、生活的适应。告别了原先已熟悉了的一切，远离父母，要独立处理生活中的一切事情；大学新生来自五湖四海，不同个性间的相互包容，看似平凡小事，却时时都在对每个大学生进行着待人处世、品德修养的检验。
2、学习的适应。大学里，班级观念淡化，没有固定教室，一二百人一起听课，上课常常像打游击战；老师可能要布置大量的课外阅读书目，学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间。
大学教师的讲课不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。
3．情感需求变化的适应。目前在大多数中学校园里，青春期性健康教育尚属空白，一些正常的男女同学异性交往得不到引导，甚至遭到指责；而大学里，相对宽松的异性交往空间，使得原本被压抑的性心理得到释放。由于社会多元价值观的影响，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性伦理、性法制、异性交往方面的知识和技能，使得部分大学生面对异性的求爱、自己对异性的爱慕以及失恋、性骚扰行为等不知所措。
二、积极调整
大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。又由于大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要。
心理素质是一个人在先天禀赋的基础上，经过后天的教育、环境的影响而形成的一个心理品质的整合。
入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现：彼此能力的差距可能已不是几步之遥。对大学生来说，这种差距绝不是智力上的差异造成的。奥秘在哪里？大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。
面对大学新生活中的问题，需要大学新生从新的视角去认识，去体会，去学习。
为自己制定一个切实可行的目标。不仅有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的内容。对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整，使自己有更好的心境投入新的学习生活。
三、学会发展
在人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、结婚等。其中最重要的两件事就是学做人，学做事。在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切的联系。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”如果说高中里的目标比较单一、简明，包含较多的个人幻想成分的话，那么大学里的目标就应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。也就是要认识到：我适合干什么，社会需要什么，我能干什么。
大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只要站起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。

⑨ 当代大学生应如何树立正确的价值观

人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期 。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。 首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。其次，正确地对待权力、地位、金钱。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。邓小平三起三落，当年人们"批邓"时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。最后，正确认识学习我们社会主义价值观，具体体现是学习“八荣八耻”。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。作为当代大学生，我们只有牢固地树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任。当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。

⑩ 青年大学生应树立怎样的人生态度和人生目的

青年大学生应树立怎样的人生态度和人生目的
人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。伴随着关于人生的思考，人又总是会从价值的角度对人怎样生活算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握，确立自己的人生价值观。因而，弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题，以便指导青年学生树立起正确的人生价值观，乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。
一、世界观与人生观
世界观来源于人的生产和生活实践。从人类诞生之日起，为了自身的生存主和发展，就必须进行物质资料和生产，关在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。这就是世界观。
⒈世界观：就是人们对于生活在其中的整个世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
⒉人生观：是指人们对人生目的和意义的根本看法和态度。它涉及人生目的、人生态度和人生价值等问题。
人生观主要包含三个方面：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做怎样的一个人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。其中，人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。
⒊世界观与人生观的辩证关系：
世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
二、追求高尚的人生目的
（一）人生目的是人生观的核心
1、人生目的的内涵
人生目的：就是人们在实践过程中以认识为基础，形成的一种行为指向和结果。它要解决的是“人为什么活着”这一人生的根本问题。
首先， 人生目的是在一定的社会物质条件基础上由人所处的社会关系决定的。
其次，人生目的是人们自觉选择的结果。
2、人生目的的作用
①人生目的决定人生的根本方向和道路
②人生目的决定人生态度
③人生目的决定人生价值
（二）树立正确的人生目的
人生格言
一个人的生命是宝贵的，但是一代的真理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的------ 鲁迅
生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算
------裴多菲
⒈错误人生目的剖析
⒉为人民服务的人生目的
⒊将为人民服务落实到实际工作和学习中去
三、确立积极进取的人生态度
人生的道路并非平坦笔直，有光明也有黑暗，有成功也有失败。人生中充满了矛盾。面对人生，每个人都会产生和保持带有个性色彩的人生态度。一个人的人生观必然通过一定的人生态度
表现出来，并对人生实践及其结果产生直接影响。
一人生态度与人生观
⒈人生态度的涵义及类型
⑴人生态度的涵义
人生态度：它是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。
⑵人生态度的类型
① 积极进取的人生态度。②自我中心的人生态度。
③知足常乐的人生态度。④虚无主义的人生态度。
⒉人生态度是人生观的命脉
人生态度是人生观的重要范畴，它反映一个人的生活基调，有力地影响着人生目标的实现和人生道路的选择，对人的一生有重大影响。人在确定了人生理想以后，就得通过实践来实现它。人生态度是人生理想通向实践的关键环节，所以说，人生态度是人生观的命脉。
⑴人生态度是人生观的重要内容。
⑵人生态度是人生观的表现和反映
二端正人生态度
⒈正确对待人生境遇
人生对环境具有依赖性，环境是人生存发展的条件，人们在不同的环境中演绎着人生，然而，千差万别的人生经历有着某种共同的可能性，即都有可能经历人生的逆境和顺境，这是人无法选择的，也不是固定不变的。
⑴正确对待顺境
⑵正视人生挫折
①挫折及其产生的原因。
挫折的定义：挫折是指在个体从事有目的活动的过程中，遇到的障碍和干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。
产生挫折的原因是多方面的，概括起来可分为以下三类：
第一， 来自自然环境的挫折。
第二， 来自社会环境的挫折。
第三， 社会环境因素的影响和制约使个人的目标无法实现。
第四，来自个人自身原因的挫折。
②正确对待人生挫折。
应该以正确的态度面对人生挫折。
首先，要笑迎挫折。
其次，要科学地分析产生挫折的原因。
再次，积极寻求提高抗挫折能力的方法。
一是确立恰当的抱负水平。 二是寻求积极的补偿。
三是提高思想境界，提高对挫折的认识判断能力，增强身心健康水平。
⒉树立科学的人生态度
⑴大学生应有的人生态度
时机可能是如召集军队打仗的号角， 但号角的鸣叫永远不能制造出士兵和胜利。------加富尔
今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。
-------澳大利亚组织会长彼得·伊利亚德
⑵大学生科学人生态度的培养
①树立正确的世界观人生观。
②树立道德榜样。
③积极投身社会实践。
四、用科学高尚的人生观指引人生
尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但是只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生遵奉和践行。
⒈为人民服务思想的由来和发展
⑴内涵：
①是强调以他人，对社会的奉献。
②是在对他人对社会奉献时尊重和保护个人的正当利益。
③是强调为他人，为社会服务有不同层次的要求。
⑵层次：
①对于党员干部来说，要提倡全心全意为人民服务，提倡无私奉献精神。
②对广大群众来说，主要强调为他人为社会服务。同时，爱岗敬业，勤勤恳恳做发本职工作。
⒉为人民服务的基本内容和要求
⑴坚持人民的利益高于一切，是全心全意为人民服务的重要内容。
⑵献身精神是指为某一理想或事业，不惜任何代价地贡献自己的一切、及至生命的精神。

课后习题：
⒈人生态度与人生观是什么关系？

⒉如何端正人生态度？

第三节 科学对待人生环境
教学重点与难点：
帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。
教具：《思想道德修养与法律基础》教学参考用书

组织教学：清点学生出席人数，填写教室日志。 2分钟
提 问：5分钟
⒈人生态度与人生观是什么关系？
⒉如何端正人生态度？
导入新课：2分钟
讲解新课：75分钟。
第三节 科学对待人生环境
一、价值观与人生价值观
二、人生价值的标准与评价
三、人生价值实现的条件
四、在实践中创造有价值的人生
五、正确对待人生环境
总 结：5分钟。
布置作业：1分钟。
教学方法：讲授、讨论法

第三节 科学对待人生环境
导言：
人生价值，是人生观的一个重要内容，也是大学生思考个人和社会关系的一个课题。大学生要探索人生真谛，充分体现自己的人生价值，就必须掌握人生价值的基本理论，以及如何在现实生活中通过努力实现自己的人生价值等问题。
一、价值观与人生价值观
价值：就是现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系，是客体的属性满足主体的需要所具有的积极的意义和作用，即客体对主体的有用性。
人生价值：是人自身的价值，是人们对自身生命意义的估价，是一个人的存在和活动能否或在多大程度上满足他人、集体、社会及个人的需要。
人生价值观：就是人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的基本观点和主观认识。
二、人生价值的标准与评价
正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。
一人生的自我价值与社会价值
⒈人生自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
⒉人生的社会价值：就是个体的人生活动对社会和他人所具有的价值。
⒊自我价值与社会价值的关系，
首先，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
其次，个人的社会价值是实现人生自我价值的基础。
再者，决定人生价值大小的另一个重要因素，是人生活动所追求地目标以及所满足的需要的高低大小。
二人生价值的正确评价
⒈人生价值的评价标准
⑴个人的劳动、创造力和对社会的贡献大小是评价人生价值的基本尺度。
⑵个人行为符合社会需要的程度。
⑶个人对待社会工作的努力程度。
⒉人生价值的评价方法
⑴坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
⑵支持物质贡献和精神贡献相统一。
⑶坚持完善自身与贡献社会相统一。
⑷坚持动机与效果相统一。
三、人生价值实现的条件
⒈人生价值实现的主观条件 （个人条件）
第一，崇高的人生价值目标以及良好的个人能力素质是实现人生价值的主观条件。
第二，正确的人生定位是实现人生价值的内在条件。
⒉实现人生价值的客观条件 （社会条件）
第一，人生价值目标的实现要受到自然条件的限制。
第二，人生价值目标的实现要受到社会条件的制约。
四、在实践中创造有价值的人生
⒈选择科学的人生价值目标
⒉走与人民群众相结合的道路。
⒊走与社会实践相结合的道路。
⒋在实践中发扬艰苦奋斗、自强不息的精神
五、正确对待人生环境
人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。
一促进自我身心的和谐
⒈身体素质与心理素质
①身体素质的涵义
身体素质是指人体的生理组织以及身体的机能。
②心理素质的涵义
心理素质是人在后天的环境和教育影响下形成的稳定的心理品质，作为一种浅层次的社会意识，要通过情绪、气质、意志和态度来表现。
③两者的关系
身体健康与心理健康二者之间相互联系相互影响，有时互为因果。生理健康状况在某种程度上影响着心理健康。
⒉影响大学生心理健康的因素
①家庭因素的影响
②学校因素影响
③社会因素的影响 （马加爵P案例258）
⒊保持自我身心健康的措施
①培育良好的人格品质。
②合理地调控情绪。
③加强心理调节。
二、促进个人与他人的和谐
每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。这是人与社会关系的直接而具体的体现。也是每个人必须面对的。明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。
⒈人际交往与人际关系
⑴人际交往概念及特点
所谓交往：是人们在社会实践过程中相互联系和作用的过程。也就是个体与周围人之间实现物质、能量、信息和情感交流的互动过程。
①交往层次性。
②多样选择性。
③对象广泛性。
⑵大学生良好的人际关系的作用
①良好的人际关系有利于促进大学生社会化进程。
②良好的人际关系有利于促进大学生身心健康。
③良好的人际关系有利于促进自我认识的深化。
④良好的人际关系有利于大学生形成合理的知识结构。
⒉正确处理个人与他人的关系
⑴成功交往的原则
①平等原则。平等待人是协调个人与他关系的前提。
②宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。
③诚信原则。诚信是协调个人与他人关系的保证。
④互助原则。互助原则是协调个人与他人关系的必然要求。
⑵要正确对待竞争与合作的关系
①正确认识竞争。
②正确认识合作。
③正确处理好竞争与合作的关系。
从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。
三促进个人与社会的和谐
⒈正确认识个人与社会的关系
① 个人对社会具有依赖性。
② 个人对社会具有能动性。
⒉ 正确处理个人与社会的关系
① 正确认识个人需要与社会需要的统一关系。
②正确认识个人利益与社会利益的统一关系。
③正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。
四、促进人与自然的和谐
⒈正确认识人对自然的依存关系
人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分。物质资料的生产和再生产以及人自身的生产和再生产，
都是以自然界的存在和发展为前提条件的，没有自然界就没有人本身。
⒉人与自然的现实关系
人并不是消极地依赖自然界生活，而根据自身的需要利用和改造着自然，人类本身也在对自然改造活动中不断发展自己。人对自然的改造也存在着两面性，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面，也存在掠夺自然资源。
⒊实现人与自然的和谐
人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。因此，人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。