浙江大学计算机科学与技术博士培养研究方向

A. 浙江大学计算机学院的重点学科

计算机应用技术二级学科从1978年开始招收硕士研究生，1986年被批准为博士学位授予点；1991年建立了计算机科学与技术博士后流动站，1998年被批准为一级学科博士点；2001年计算机应用技术被评为国家重点学科，在国内高校同类学科中综合排名第一。基于本学科点，“计算机辅助设计与计算机图形”被列为国家“211工程”首批重点建设学科项目，“基于网络的智能与图形技术”被列为“十五”“211工程”重点学科建设项目。
本学科深化已有的优势方向，如人工智能、图形学、CAD/CIMS和网络多媒体；同时，在“十五”期间，以网络计算为主线，以计算机应用技术学科为基础，整合交叉，发展基于网络的智能与图形技术；深入研究网络智能技术、网络图形学、网络多媒体技术，以及面向网络的产品创新设计，并且在这四个研究方向形成了明显的特色和优势，取得了突破性进展，形成了一批标志性成果。 计算机辅助设计与图形学是多学科交叉的高技术研究领域。浙江大学计算机辅助设计与图形学国家重点实验室为国家“七五”计划建设项目，一九八九年开始建设，一九九O年对外开放。一九九二年建成并通过国家验收。
本实验室主要从事计算机辅助设计、计算机图形学的基础理论、算法及其相关的应用研究。实验室的基本定位是：紧密跟踪国际学术前沿，大力开展原始性创新研究，使实验室成为具有国际影响的计算机辅助设计与图形学的研究基地、高层次人才培养的基地、学术交流的基地和高技术的辐射基地。
十余年来，实验室依托浙江大学计算机、数学、机械等学科，先后承担了一批国家级科研项目和国际合作项目，在计算机辅助设计与图形学的基础研究和系统集成等方面取得了一批重要成果，其中多项成果获国家奖励，形成了一支学风正派、勤奋踏实、勇于创新的学术队伍。实验室积极推进国际合作，与美国、德国、英国、日本等国外相关研究机构展开了广泛的学术合作和交流，产生了很大的国际影响，曾被国际权威期刊SCIENCE列为中国TOP-LEVEL国家重点实验室。
实验室拥有CAVE等先进设备和良好的研究环境，热忱欢迎国内外研究人员来室工作和交流。
潘云鹤院士任实验室学术委员会主任，鲍虎军研究员任实验室主任。

B. 浙江有哪几所学校有计算机博士点

浙江大学有计算机博士点毫无争议！杭州电子科技大学应该说也是有的！宁波大学在通信方面有联合培养博士的~ 浙江省仅此三家！

浙江大学
http://www.cs.zju.e.cn/study.htm

杭州电子科技大学（2004年计算机科学与工程成为浙江省A类重点学科）
http://computer.h.e.cn/sort.asp?id=9

杭州电子科技大学虽然在计算机学科上目前没有博士点，但是其实力完全有资格授予博士点了！杭州电子科技大学国家信息产业部和浙江省重点高校，他的计算机、电子、通信、自动化都是国家信息产业部重点专业，拥有大量的国家信息产业部和浙江省重点实验室，享受国家财政部直接拨款资助！这些专业在浙江省是仅次于浙江大学的！

宁波大学：
http://cise.nbu.e.cn/intro/Index.html
信息与通信工程（浙江省重中之重学科），与其他单位联合培养该方向的博士

C. 浙江大学 计算机科学与技术专业课程设置

公共课程：数学（高等数学、线性代数、概率论与数理统计）、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想概论与中国特色社会主义思想、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、大学英语、体育。

专业基础课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、微型计算机技术、计算机系统结构、高级语言、汇编语言、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。

专业方向课程：离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、计算机编译原理、计算机数据库原理、C语言/c++语言、Java语言等。

计算机专业涵盖计算机科学与技术、计算机软件工程、计算机信息工程等专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件和软件组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、算法与数据结构等，计算机的基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育、企业、事业、行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和计算机科学与技术学科的应用。

D. 浙江大学计算机学院的学科规划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观、以及全国科学技术大会的精神。根据计算机科学与技术学科科学前沿和技术发展主流趋势，面向国家信息化建设的需求，以网络化智能化计算机技术及应用为学科建设主线，强化学科优势与特色，强调学科的交叉、综合与开发，建设一流学术队伍，出一流的高水平标志性成果，培养一流品牌人才，建设国际知名、国内一流的研究型的计算机科学与技术学科。
全面贯彻落实中央[2004]16号文件、教育部[2005]1号文件和浙江大学[2005]53号文件的精神，按照建设综合型、研究型、创新型世界一流大学的办学目标，充分认识本科教学在研究型、创新型人才培养中所起的基础性、关键性作用，牢固确立教学工作的中心地位。着眼于国家现代化建设和人才的全面发展的需要，以学生为本，以培养造就一大批具有国际视野的未来领导者为目标；坚持质量第一、“KAQ”并重、理论与实践结合；强化精品意识，努力将计算机学院建设成国际一流水平的学院。
着眼于国家现代化建设和人才的全面发展的需要，根据国家教育部课指委有关计算机基础教学的要求，树立通识教育的意识，提升计算机基础教学的品质。在学院创建一流的目标中，努力开拓，使计算机基础教学部能够适应发展的要求。 1)分清发展形势，明确建设目标和主攻方向
分清国内外技术前沿和主流趋势，设立国际一流大学学科参照系，把握国家需求，围绕国际一流学科目标，结合学科情、校情、国情和国际环境，注意凝练学科发展方向，培育学科新增长点；组织力量，采取各种措施，超常规发展。
2)立足重点方向，推学科带头人，抓重大项目，出标志性成果
在学科建设中，学科特色主要靠学术方向与标志性成果来体现，而关键在于主要学科带头人。学科带头人的水平往往就决定着学科方向的水平。本学科将立足已选定的主攻方向，推出高水平具有国际视野的学科带头人，特别注意培养年青学科带头人；同时，在主攻方向上积极争取承担国家级和国防重大项目；通过完成重大项目研究出一批高水平标志性成果，提高学科水平，为国民经济信息化和国防现代化建设做出贡献。
3)建一流学科基地，育一流人才
高水平学科离不开一流的学科基地，离不开高素质的人才培养。大力加强高水平、开放式的学科研究平台和环境建设，构筑一流的学科基地；通过基地建设与完成重大项目，创出标志性成果；同时，实施多层次的人才教育战略，培育一大批具有浙大品牌的一流人才。
4)国际化
开展国际合作项目，引进国外师资和智力，建立合作国际性的研究机构，进入国际一流的学术圈子，与国际一流的学校或公司加强往来，参加国际学术组织的核心层，共同发起举办国际会议，培养具有国际视野的学生。 根据浙江大学中长期建设与发展、浙江大学2006-2010年事业发展规划的总体目标，制定计算机科学与技术学院2006-2010年事业发展规划的建设目标：
经过5年时间的快速、高水平发展，努力将本学科建成具有特色的、国内一流、国际知名的计算机科学与技术学科，在2个以上研究方向达到国际先进水平；整合现有跨学科的学科队伍，培养或者引进若干名国际知名的院士级学科带头人和一批国内知名的教授与博导，建立一支具有高水平学科带头人的结构合理、富有创新能力的研究队伍；在优势方向和新兴方向上培育出一批高水平标志性成果，获得国家级科技成果奖；创造一流的人才培养环境，培养一批在国内外产生较大影响的浙江大学计算机专业人才；建成具有国际一流水准的先进的科研教学基地；成为国内外具有重大影响的高水平的、强辐射的研究与开发基地。

E. 浙江大学城市学院计算机与计算科学学院的院系专业

计算机科学与技术
业背景：信息产业是当今社会发展最快、经济影响力最大的产业之一。社会对计算机专业人才的需求持续旺盛，计算机专业的发展具有广阔前景。师资力量：本专业是浙江省重点专业，计算机应用技术是浙江省重点学科。拥有教授6名、副教授13名，建有一支包括浙江省教学名师、浙江省教坛新秀、浙江省级教学团队、浙江省五星级青年教师、浙江省“151”人才、杭州市“131”人才多名的强大教师团队。并建有两个杭州市重点实验室。应用型科研特色鲜明，成果丰硕，多次荣获省部级科技成果进步奖。学生成就：学生屡获“挑战杯”和各种学科竞赛大奖，包括国际数学建模竞赛一等奖、程序设计竞赛亚洲区银奖、全国“IEEE标准电脑鼠走迷宫”总决赛一等奖，谷歌Android大学生挑战赛华东赛区一等奖等。2012届毕业生读研深造率达20%。多人获全奖赴美攻读博士学位。培养特点：本专业实行多重驱动的“211”人才培养模式（先后获得浙江大学教学成果一等奖、杭州市教学成果一等奖），培养具备良好科学素养，掌握计算机应用与开发技术的高级专业人才。设有Java应用开发、电子商务和信息服务三个专业方向。与台湾铭传大学、新西兰怀卡托大学深入合作，培养过程中学生有多次长短期海外交流学习机会。就业前景：本专业是典型的高薪、高成长空间的专业。典型岗位包括软件开发、软件测试、网络管理、电子商务架构和运营、各企事业单位信息中心等。近两年毕业生一次就业率均达98%。
统计学
专业背景：21世纪是信息经济的时代，统计学对信息经济的发展具有重要的支撑作用。社会对统计学专业人才的需求量非常大，统计学被认为是21世纪中国最有发展前途的三大学科之一。
师资力量：专业拥有一支教学经验丰富、科研能力突出、富有创新精神的优秀教师队伍。现有专任教师15人，其中博士7人，高级职称8人，杭州市131人才1名。主持多项国家级、省部级研究项目，发表高水平SCI/EI论文20多篇，获省级学术奖1项。还拥有一支经验丰富、成果丰硕的数学建模指导教师团队。学生成就： 近五年，获得国际/国家数学建模竞赛奖14项和省级统计调查等学科竞赛奖19项。多名学生考取211高校的硕士研究生或赴美攻读博士学位。培养特点：本专业以培养学生良好的统计学素养为目标，强调各种统计方法和计算机技术的结合，从庞大的数据中提取辅助商业决策的关键性数据。专业设金融统计与精算、数据分析与挖掘两个方向，培养学生具备从事风险评估和管理、证券投资、保险精算和信息挖掘等工作的能力。毕业去向：本专业就业主要流向：金融部门（银行、保险、证券和投资公司等）；政府部门（统计局、海关、财税等）；高薪企事业单位（移动通信、信息咨询、电子商务等）。近两年毕业生一次签约率均达100%。统计专业毕业生在考研和出国深造上极具优势。
信息管理与信息系统
专业背景：21世纪是信息技术飞跃发展的时代，也是一个体现高水平管理的时代，随着网络经济的发展与深入，信息技术在经济、管理领域的应用将越来越广泛，掌握信息技术与管理知识的专业复合人才越来越受到社会的青睐。师资力量：本专业是浙江大学城市学院首个学科交叉专业,商学院教师共同参与部分专业课程的教学。拥有教授2名、副教授8名，一支省级优秀教学团队、两个杭州市重点实验室为高水平师资提供有力保障。学生成就：专业学生屡获ACM程序设计竞赛、国际数学建模竞赛、国际企业管理挑战赛、浙江省电子商务大赛等各类学科竞赛奖。毕业生首次就业率达98%。近三年毕业生攻读国内外研究生比例近20%。培养特点：融合了管理学、经济学、计算机科学、系统科学、运筹学等学科知识。实行“211”人才培养模式，重基础、宽口径、讲实用，以培养既有良好素质又有扎实专业基础，既懂管理又懂信息技术的复合型、应用型人才为目标。专业设有信息系统与信息化、电子商务两个专业方向，其中电子商务为城市学院特色专业方向。就业前景：本专业学生所具备的信息管理能力，有助于他们在政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理工作。专业就业面广，典型岗位包括：信息管理师、系统管理师、软件开发、软件测试、ERP实施、电子商务等。报考“企业信息管理师”（CIO）职业资格证书优势明显。
软件工程
专业背景：软件行业作为国家战略性新兴产业，是国民经济和社会信息化的重要基石。在国家一些列政策指导下，软件产业面临重大发展机遇，对软件工程专业人才需求将会有超常规式增长,专业发展前景广阔。
师资力量：本专业依托计算机科学与工程学系，建有一支动态的、专兼职结合的教师团队。现有专职教师26人，其中教授6名，副教授13名，双师型教师5名，拥有浙江省级教学团队荣誉称号，建有十余个校外实习基地。为建设好本专业，2012年引进了浙江大学软件学院资深骨干教师2名。现有多名浙江省“151”人才、杭州市“131”人才，教师科研成果丰硕，多次荣获省部级科技奖项。培养特点：本专业结合浙江省打造“数字浙江”、实施“信息强省”对人才的需求，以工程化人才培养为中心，融合软件服务外包人才培养特点，特别重视学生的实践动手能力，培养具有良好职业素养、较强软件设计与开发能力的应用型人才。现设有Java应用开发和软件测试两个专业方向。毕业去向：软件行业无论在国外还是国内，收入都排在各行业前列，是典型的高薪行业。本专业就业前景广阔，在金融、保险、电子商务、教育等领域均有广泛应用。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、研究所等重要部门从事软件开发、测试、应用与研究工作。读研渠道十分畅通，攻读软件工程或计算机专业研究生具有较好优势。

F. 浙江大学的特色和培养的学生与方向

主要有六大教育特色
1. 学校根据学生需求，引导并逐步推出双专业／双学位培养模式，形成以计算机+X、生物+X、外语+X以及X＋信息、X＋管理、X＋法学、X＋经贸等双专业／双学位培养方案供优秀学生选读。

2. 学校支持各院、系开设若干跨学科、综合性、有特色的辅修班，如“创新创业管理强化班”、“工程教育高级班”等，以培养新型专业人才。开放所有专业，鼓励学生修读第二专业或第二学位。

3. 考虑特殊专业人才培养需要，鼓励探究知识，学校实行特殊培养方案和若干本硕（博）统筹培养计划，学生经选拔后进入竺可桢学院进行特殊专业培养。

4. 竺可桢学院，是由优秀学生组成的荣誉学院，是学校实施特殊培养方案、学生追求卓越学习的领地。经申请批准的学生可自主选择各专业出口，自由进出，选择按普通培养或特殊培养方案完成学业，学生修满规定的荣誉课程学分，可申请获得浙江大学本科毕业证书和荣誉证书。在每届新生中选拔400-500人（含保送生、自主招生学生和高考生）。

5. 丘成桐数学班，是由国际著名数学家丘成桐先生创立的数学专业英才班。每年由丘成桐先生亲自主持选拔，招收具有突出数学才能、有献身数学事业信念和创新精神的优秀学生约15人。优秀的毕业生将被推荐到国内外著名高校或研究机构继续深造。

6. 巴德年医学班（医学试验班），实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。第一阶段要求学生完成浙江大学非医学类专业的本科学业，第二阶段接受临床医学专业教育。入学后进入竺可桢学院，经学科大类的通识教育后，可以自主选择非医学类的本科专业，完成学业获相应专业学士学位，并要求修完相应的医学预科课程，第5年进入临床医学专业课程学习，完成学业者获得医学博士学位。

G. 浙江大学有什么专业

截至2018年5月，浙江大学设有7个学部、36个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院，开办141个本科专业，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。

具体的专业设置如下：

专业名录 所属学院

汉语言文学、古典文献学、编辑出版学历史学、哲学、文物与博物馆学 人文学院

新闻学、广播电视学、广告学、汉语国际教育 传媒与国际文化学院

俄语、日语、英语、翻译、俄语、日语、德语、法语西班牙语 外国语言文化与国际交流学院

经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易 经济学院

教育学、公共事业管理 教育学院

信息管理与信息系统、会计学、工商管理 管理学院

行政管理、土地资源管理、劳动与社会保障、信息资源管理、政治学与行政学、国际政治、社会学、农林经济管理 公共管理学院

法学 光华法学院

数学与应用数学、信息与计算科学、统计学 数学科学学院

物理学 物理学系

心理学、应用心理学（含心理咨询方向） 心理与行为科学系

生物科学、生物技术、生态学 生命科学学院

环境科学、资源环境科学、环境工程 环境与资源学院

化学 化学系

地球信息科学与技术、地理信息科学、人文地理与城乡规划、大气科学、地质学 地球科学学院

能源与环境系统工程、车辆工程、新能源科学与工程 能源工程学院

化学工程与工艺、制药工程、生物工程资源循环科学与工程 化学工程与生物工程学院

高分子材料与工程 高分子科学与工程学系

机械工程、机械电子工程、工业工程 机械工程学院

材料科学与工程 材料科学与工程学院

建筑学（5年）、城乡规划（5年）、土木工程、水利水电工程、交通工程 建筑工程学院

电气工程及其自动化、自动化（电气）、电子信息工程 电气工程学院

工程力学、飞行器设计与工程 航空航天学院

过程装备与控制工程 能源工程学院

计算机科学与技术、软件工程、信息安全 计算机科学与技术学院

光电信息科学与工程 光电科学与工程学院

信息工程、电子科学与技术、微电子科学与工程 信息与电子工程学院

自动化（控制） 控制科学与工程学院

生物医学工程、测控技术与仪器 生物医学工程与仪器科学学院

金融数学班、管理大数据班、智能机器人班 竺可桢学院

机械工程、电子与计算机工程、电气工程及其自动化、土木工程 ZJU-UIUC联合学院

数字媒体技术、工业设计 计算机科学与技术学院

临床医学（8年本博连读） 医学院

港口航道与海岸工程、海洋工程与技术、海洋科学 海洋学院

农业资源与环境 环境与资源学院

农学、园艺、植物保护、茶学、应用生物科学、园林 农业与生物技术学院

动物科学、动物医学 动物科学学院

食品科学与工程、农业工程 生物系统工程与食品科学学院

运动训练体育教育 教育学院

书法学、视觉传达设计、环境设计 人文学院

产品设计 计算机科学与技术学院

口腔医学、临床医学、临床医学（儿科方向）、临床医学（5年）、预防医学（5年） 医学院

药学、药物制剂 药学院

生物医学、生物信息学 ZJU-UoE联合学院

(7)浙江大学计算机科学与技术博士培养研究方向扩展阅读

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、中国大学校长联谊会成员，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。

浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

在120年的办学历程中，浙江大学始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

• 浙大精神——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国

• 共同价值观核心词——勤学修德明辨笃实

• 校训——求是创新

H. 浙江大学计算机科学与技术学院怎么样

你好，领学网为你解答：1、浙江大学的计算机科学不错，毕竟学校是985重点大学。2、浙江大学的计算机科学与技术学科一级学科下设的计算机应用技术二级学科是国家重点学科，计算机系统结构二级学科是浙江省重点学科。软件工程一级学科是国家重点（培育）学科。计算机科学与技术、软件工程一级学科拥有博士点和博士后流动站。浙大是一所名副其实的综合性大学——教学+科研。科研已经有很多人提到过了，浙大CS的CAD/CG/CV是世界顶尖的。相比某种意义上更偏重教学的SFU，浙大的科研要比它强很多，也更注重本科生科研训练——如果你有兴趣，即使是（低年级）本科生也有机会进入国家实验室。顺带一提，浙大的编程竞赛也还可以，虽然算不上太有竞争力。SFUACM队的成员基本都是浙大去的…希望帮到你！

I. 浙大计算机大几分方向

大三就分方向了
计算机学校排名很多的要分，大致：浙江大学、清华、国防科大、哈工大
计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。