大学生削球

⑴ 你如何认识大学生乒乓球课程对体质健康的重要性

乒乓球运动是最佳的大脑运动：运动者在球台边进行运动时，大脑在短时间内，要对来自眼睛、耳朵的信息进行思考分析与综合，调动视觉、听觉各感觉器官、运动中枢及全身肌肉快速工作，选择最佳击球点，进行恰如其分的回击，长期练习，可大大提高神经系统反应速度和综合协调能力。

多方位高层次的健身效果：乒乓球运动能使人体的循环、呼吸系统的功能大大加强，运动使心肌变得发达有力，心容量加大，每搏输出量增多，血管壁弹性增加，这些变化对中老年人十分有益，可减少心血管疾病的不良影响。同时使呼吸肌得到锻炼，可增加肺活量，改善呼吸功能。长期的乒乓球运动不仅可使上肢、下肢和腰背肌肉发达健壮，关节更加灵活、稳固，相应也提高了人体的速度素质、力量素质和身体的灵活性和协调性，使人体更健壮充满活力。

培养良好的心理素质：乒乓球运动中，在全面提高身体素质的同时，也培养了人们勇敢顽强、机智果断、拼搏向上的精神，产生一种良好的心理调节作用。

促进交流，增进友谊：通过参加种乒乓球运动，可以相互交流经验，切磋球技，达到相互学习，共同提高的目的，建立良好的人际关系，使我们在生理、心理、社会适应等方面都得到良好发展。

⑵ 大学乒乓球协会是干嘛的

中国大学生乒乓球协会（ China University Table Tennis Association ，简称大乒协），是全国高等学校普及与提高乒乓球运动的群众性体育组织。现有会员单位59所，会址设在华东理工大学。

1991年4月10日至13日，根据中国大学生体育协会乒乓球协会工作计划，“大乒协”常委扩大会议在广西大学召开。

会议讨论了“大乒协”的组织发展工作及1991—1992年举办的活动，主要有：决定1991年7月25日至29日在上海华东化工学院举办全国大学生乒乓球调赛（精英赛）。

同年10月在湖南长沙国防科技大学举办全国第三届乒乓球高级裁判员学习班；1992年在陕西省西安市举办全国大学生乒乓球锦标赛并在锦标赛期间举办全国普通高等院校乒乓球学术论文的交流活动等。

需知：

经过多年的建设与发展，中国大学生乒乓球协会已发展成为特色鲜明、高效专业的单项运动协会。目前为止，大乒协已成功举办了十四届全国大学生乒乓球锦标赛、四届全国校长杯乒乓球比赛以及众多全国和地方性的乒乓球赛事活动。

以“传播乒乓文化、汇聚四海友谊”为目标和宗旨，大乒协团结全国各高校会员单位，在各项工作中不断开拓进取，为促进大学生乒乓球运动的发展，为进一步振兴我国乒乓球运动和体育事业而积极努力。

⑶ 世界大学生乒乓球锦标赛

第十二届世界大学生乒乓球锦标赛今晚在索非亚大学生体育馆结束。中
国大学生代表队共获得5金1银5铜的好成绩。

继9日由上海交通大学队组成的中国男队和由上海华 东理工大学队组
成的中国女队包揽了团体两块金牌后，在 12日进行的混合双打决赛
中，中国选手又包揽了这一项 目的前三名。冠军为张英杰／帖亚娜、
亚军为杨世纲／吴 佳多、第三名为郭瑾浩／王鹏。一对日本选手并列
第三。

在13日进行的其余项目的决赛中，中国女选手继续 保持夺冠势头。
在女双决赛中，中国的王鹏／帖亚娜以2 ：1战胜日本选手获得冠
军。日本选手和波兰选手并列第 三。

世界排名第十四的成红霞以其扎实的基本功和稳健的 削球，一路过关
斩将，最后以3：0战胜韩国选手获得女 单冠军。她的队友吴佳多和
王鹏并列第三。女子项目的三 块金牌全部被中国队拿下。

在男双半决赛中，中国的郭瑾浩／张英杰不敌波兰选 手未能进入决
赛，他们和另一对波兰选手并列第三。在决 赛中，波兰的斯基埃尔斯
基／库辛斯基以2：1战胜日本 选手获得冠军。

在男单半决赛中，在前面比赛中表现出色的中国18 岁小将郭瑾浩由
于连续作战，体力有些不支，影响了水平 的发挥而未能进入决赛。他
和德国选手并列第三。日本的 游泽亮和大森隆弘分获冠、亚军。

⑷ 大学生还有机会进国家乒乓球队吗

只有理论上的可能性，就是说，实际上根本不可能。读到大学，一般都20多岁了，而专业乒专乓球运属动员此时已经代表国家队参加世界大赛了，如张继科和马龙。专业运动员通常没上小学就开始训练了，甚至骨骼、肌肉等身体特征都与常人不一样，运动习惯、球感等潜质更不是常人具备的，因此20多岁不要考虑进国家队了。帖亚娜是大学生乒乓球冠军，多次代表香港队参加世界大赛，但和我们的国家队队员相比，仍是不上数的，所以她虽然是大学生冠军，仍进不了国家队。

⑸ 乒乓球课程论文，简如何提高大学乒乓球教学质量有关

【摘要】项目教学法是一种突出实践性的项目模块教学方法。通过对高校乒乓球专项选修课教学实践,提出实施项目教学法的可行性,用以提高教学质量。 【关键词】项目模块教学 乒乓球教学 改革探讨 乒乓球专项选修课是高校体育课程主干课之一,受到众多大学生喜爱,是各种专项选修课主要所选课程。传统教学方法基本上是根据学生们的基础,开设初级班、高级班及提高班,各个班级均依据教学大纲,针对学生们的特点,逐步讲解练习掌握各种专项技术。这种教学方法一方面对学生们在有限学期内熟练掌握运用专项技术有一定的时间制约;另一方面也不能适应当前学生们个性需求和学习兴趣的要求。为充分调动学生学习的积极性和挖掘学生的潜能,并达到良好的教学效果,项目教学法则是一个有效途径之一。 1 项目教学法简介 1.1 概念 项目教学法是一种突出实践性的项目模块教学方法,主要指以项目为中心,学生积极参与,教师精心指导,重学习过程而非学习结果的教学活动。 1.2 主要优势。 1.2.1 项目方案的确定能够较好地将教学课程的专业知识和熟练掌握专项技术相结合,具有专项技术掌握扎实和全面技术能力提高的特点。 1.2.2 互动性强,学生学习主动性高,且项目工作成果评价方式客观。 1.2.3 有助于学生积极主动集中处理技术难题,有利于其独立思考能力、自学能力、创造能力及钻研等能力的养成,使其自身全面技术水平有较大提高。 1.2.4 经过项目模块教学,学生所掌握专项技术的熟练程度和运用能力与原传统教学方法有了极大进步,学生整体教学成果显著提高,教学反响较好。 2 实施过程 2.1 主要步骤 2.1.1 确定项目模块。正式授课前对学生进行摸底考察,认真了解学生基础技术水平,根据各个打法,分组后确定模块内容。务必做到模块的选定要有针对性和实效性。 2.1.2 制定和实施计划。由学生制定项目模块计划,并得到教师的认可。按照确定的工作步骤和程序,学生开展分组练习和竞赛,要求组员分工协作,共同完成模块项目教学任务。务必做好过程记录和问题记载。 2.1.3 评价和应用。项目模块执行效果由完成项目的情况来衡量,包括自评、小组评价、专业教练员或运动员及教师评价四方面。 2.2 项目模块教学应用探讨 当前乒乓球教学打法主要分为直板快攻、两面弧旋、快攻结合弧旋、弧旋结合快攻、怪板、削球等几种。对于非体育专业高校的学生而言,前四种最为常见。 2.2.1 将各个打法在构建不同模块的基础上,运用项目教学法由学生独立完成。主要流程如下:(1)根据班级学生人数和打法的不同确定学生分组情况、模块内容、实施要求等。(2)每个小组书写计划书,并经教师把关认可;(3)把每个学生的模块教学过程详细记录,尤其是对于多次练习仍掌握不了的技术要详细认真记载;(4)组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现问题,及时解决和提高;(5)书写分析报告,做好总结评价。 2.2.2 注意事项:(1)为充分达到锻炼机会,小组人数不宜过多,且计划书分工和过程记录要详尽;(2)教师要对项目模块把好关,对学生所选定内容、时间、成效等提出建设性意见;(3)教师要务必关注项目模块开展进度,对出现难题予以协助解决,确保学生按时按要求完成学期任务;(4)除了关注学生各专项技能掌握程度以外,教师更要关注学生体育竞技职业素养的表现。(5)总结评价时不能一概而论,要有针对性,综合专业教练员或出色运动员的专业点评,对学生做出客观全面的评价。 2.2.3 模块教学实例简介: 以下就非体育专业高校学生常见四种乒乓球打法之一“快攻结合弧旋”进行模块教学举例,具体教学如下: (1)将班级划分若干小组,确定组长等负责人,合理做好分工,并做好计划,要得到教师的认可和指导。 (2)划分模块进行项目练习:如正手方面,从正手搓、正手快攻、正手弧旋、正手发球;反手方面,从反手搓、反手快攻、反手弧旋、反手发球等几方面构成模块内容。特别需要指出,以上每个模块均包括全台的各个跑位及近台、中台及远台的相应技术和技巧练习。如近台搓、中台或远台攻或弧旋;侧身攻或弧旋、发球抢攻或弧旋等。 (3)根据项目模块竞赛:按照以上模块采用小组内、小组间、全班升降级等方式分别开展竞赛,要求学生严格把握技术要点,务求扎实掌握熟练运用。 (4)各小组务必把握过程教学的重要性,详细认真的做好记录,并及时请教教师加以解决难题。 (5)客观全面做好总结评价,尤其要注重加强对学生在练习和竞赛期间体育竞技职业素养的培养,并将其纳入评价之中。 3 实施教学方法改革探讨 3.1 提高师资质量是关键 授课教师的技术水平和职业素养对于项目教学法能否顺利实施具有决定性作用。项目模块教学一方面要求教师必须具备完成任何一个模块所涉及所有专业理论知识和专业技术水平,还要在教学过程中努力为学生创造良好的学习氛围、练习及竞赛环境,并且要在精心备课和过程指导方面与学生共同研究和探讨新技术新发展。项目教学要求教师不能仅简单地逐一教会各个动作,而是应对本课程各项专业技术精益求精并融会贯通,成为本行业专家,以随时回答学生提出的各种问题。所以,作为要求开展项目教学的教师必须不断探究最前沿的专业技术水平,不断进修学习专业知识;另一方面教师对学生心理因素分析和体育竞技职业素养的培养也提出了很高要求。

⑹ 华东理工大学哪个体育项目在世界大学生比赛中多次夺冠

乒乓球。
华东理工大学从建校起就把乒乓球作为教学的重点项目，到了1985年华东理工在上海市群众乒乓球比赛、校际比赛中都有了名气。1988年，学校明确决定将乒乓球项目定位于向高水平方向发展，开始探索在普通高校中培养高水平优秀运动员的办学模式。
1990年，中国大学生体育协会成立了五个分会，中国大学生乒乓球协会诞生，会址就设在华东理工大学。从1992年开始，大乒协第一次组队，参加在法国里昂举行的第九届世界大学生乒乓球锦标赛，上海交大派男队，华东理工派女队。这两个学校都是与乒乓球息息相关的大学，也是从一开始就并肩作战相辅相成的战友。世界大学生乒乓球锦标赛每两年一届，从1992年到2001年，华东理工大学队的成绩都比较好，最辉煌的时候获得了七个项目的六个冠军，那是第十三届世界大学生乒乓球锦标赛，将近三百名运动员参加在华东理工举行的锦标赛，这也是中国大学生体育协会成立以后第一次独立承办世界大学生单项锦标赛。
2001在北京，乒乓球第一次进入世界大学生运动会，组委会批准乒乓球独立组队，华东理工联合国家队组成了牛剑锋、张怡宁和帖雅娜的参赛阵容，在取得团体冠军后，帖雅娜又获得单打冠军，让华东理工名声大噪。

⑺ 世界乒乓球经历了哪几个发展阶段

乒乓球运动于十九世纪末起源于英国，相传起源于网球。相传当时几位大学生将桌子当作场地，用木板将酒瓶塞像打网球一样在桌子上推来推去，故称之为“桌上网球”，也就是乒乓球的英文“table tennis”的由来。1900年左右，由于轻工业的发展，球改成用赛璐珞制成的空心球。纽约的印刷工人海维特调制出一种外貌很像象牙，受热变软、遇冷变硬的人造塑料，取名为赛璐璐，1869年海维特用赛璐璐制造了一批乒乓球，很受人们欢迎。现在，乒乓球多用棉花制成的塑料加工而成。19世纪后，乒乓球运动便逐步发展起来。 第一次大型乒乓球比赛于1900年12月在英国伦球台敦皇后大厅举行，开创了乒乓球比赛的先河。参加比赛的有三百多人。比赛时，男运动员要穿上浆领子的衬衣和坎肩，女运动员要穿裙子甚至还要戴帽子。
1926年，国际乒乓球联合会（ITTF，International Table Tennis Federation）正式成立，并决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。五十多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。 初期，运动员使用的球拍虽形状各异，但都是木制的，击出的球的速度慢。力量小，谈不上什么旋转；打法也单调，只是把球推来推去。
1936年，第十届世界乒乓球锦标赛在匈牙利布格拉举行，大赛中出现了令人惊叹的局面。男子团体冠军争夺赛，在罗马尼亚和奥地利进行。比赛从星期天21时进行。熟料双方派出三名削球手，由于打法相同，双方水平又接近，且都用了蘑菇战术，不肯轻易挑板，而且企图从对手的失误中取胜。比赛进行到三时还是2：2。当地规定，公共场所必须在3时关闭，惹来了警察干涉，最终耗时31时奥地利才以5：4战胜。
1903年，英国人古德发明了胶皮球拍，有力地促进了乒乓球技术的发展。从1926年到1951年，世界各国选手大都使用表面有圆柱形颗粒的胶皮拍。击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生一定的旋转，因而出现了削下旋球的防守型打法。这一打法在欧洲流行长久，不少运动员采用这种打法获得了世界冠军。这一时期乒乓球运动的优势在欧洲，其中匈牙利队成绩最突出，在117项次世界冠军中，他们获57、5项次，占欧洲队的一半。但这种球拍只能以制造下旋为主。人人皆此，磨来守去，即使夺得了冠军也毫无意义。 20世纪50年代初，奥地利人发明了海绵球拍，日本运动员道德在世界比赛中使用，并一举夺取得第十九届世界锦标赛的四项冠军，打破了欧洲运动员的垄断地位。由于日本运动员利用这种球拍创造的远台长抽进攻型打法，具有正手攻球力量大，速度快，发球抢攻威胁大等优点，因而速度慢、旋转弱、攻击力不强的欧洲防守型打法被逐渐取代，使日本夺得了五十年代乒乓球运动的优势，1952年到1959年，在49项次世界冠军中，日本队夺得24次项次，占47%。这是乒乓球运动水平的第一次大提高。
1959年，容国团获得了第二十五届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军后，中国运动员开始登上了国际乒坛。逐渐形成了以“快、准、狠、变”为技术风格的直拍近台快攻打法。在1961年第二十六届世界锦标赛中，中国队既过了欧洲关，又战胜了远台长抽加秘密武器——“弧圈球”打法的日本选手，第一次夺得了男子团体世界冠军。并连续获得第二十七、二十八届男子团体冠军。中国近台快攻的优点是站位近，速度快，动作灵活，正反手运用自如，比日本远台长抽打法又大大前进了一步。六十年代，中国乒乓球技术水平位于世界最前列，乒乓球运动的优势由日本转移到中国。这是乒乓球运动水平的第二次大提高。
在日本、中国乒乓球运动发展的同时，欧洲运动员从失败中总结经验教训，经过近二十年的努力，终于取日本弧圈球技术和中国近台快攻打法之长，创造出适合于他们的先进打法，即以弧圈球为主结合快攻的打法。代表人物是匈牙利的克兰帕尔和约尼尔。以快攻为主结合弧圈球的打法，是以正反手快攻为主要技术，用反手快拨快攻力争主动，以正手拉弧圈球寻找机会扣杀为得分手段。代表人物是瑞典的本格森、捷克的奥洛夫斯基等。这两种打法的特点是放置较强，速度快，能拉能打，低拉高打，回旋余地较大。乒乓球运动又推进到放置和速度紧密结合的新高度。这是乒乓球运动水平的第三次大提高。
20世纪70年代以来，由于国际交往和学习研究的加强，各种打法互取长短，使乒乓球技术得到了更快的发展和提高。比如，我国近台快攻、直拍快攻结合弧圈球、横拍快攻结合弧圈球等打法和技术，均有所发展和创新，在国际比赛中取得了优良的成绩。现在，乒乓球已发展成为各国人民喜爱的运动项目之一。国际乒乓球联合会亦已拥有127个会员协会/是世界上较大的体育组织之一。由国际乒联和各大洲乒联举办的世界锦标赛、世界杯赛、洲际比赛及各种规模和形式的国际比赛不胜枚举。1982年，国际奥委会关于从1988年起把乒乓球列为奥运会正式比赛项目的决定，必将激起世界各国对乒乓球运动的进一步重视，推动乒乓球运动更快地发展。

⑻ 乒乓球课对大学生的影响

经练习乒乓球，有利于身体健康，也可以提高反应速度，和思维敏捷度。