大学生就业心理是

㈠ 大学生就业心态

大学生就业心理现状分析

1.心理优势客观存在。大学生长期以来都被认为是精英人才，是天之骄子，因此，他们具有很强的心理优势，他们感到自己有知识，有文化，比社会青年具有优势，对自己的期待值也很高。在面对就业问题时，对自己的职业期望值也是很高的。

2.就业自卑心理。大学生具有明显的心理优势，但在社会现实面前，很多学生都是深受打击，在找工作的过程，学生由于缺乏工作技能和经验，会不断碰壁，在这种情况下，学生就会产生一种自卑心理，他们会看不起自己，缺乏就业自信，在就业竞争中畏首畏尾，不敢表现，学生的就业自卑心理也是客观存在的。

3.就业从众心理。很多学生在就业过程中不能对自己的优势和劣势进行客观分析，具有很强就业从众心理。如果看到其他很多同学都从事谋一份职业，从众心理的学生也会从事这份工作，不考虑自己是不是适应这份工作，就盲目的跟风。如果看到其他学生考研，出国，考公务员，从众心理的学生也会盲目跟风，这种心理影响到学生的就业发展。

4.就业焦虑心理。很多学生在就业过程中，存在着严重的就业焦虑心理。在就业应聘过程中，他们表现的很紧张，甚至坐立不安，这种焦虑心理会严重影响他们在应聘中的表现，给用人单位留下不好的印象。有些学生在就业竞争中一遇到措施，就会产生很强烈的焦虑心理，他们会认为自己无能，担心自己找不到工作。有些学生没有明确的就业目标，盲目的参加各类招聘会，投简历，看到同学已经签约，自己的工作还没有着落，就更加紧张，不断找工作，失败，造成恶性循环。

5.就业攀比心理。有些学生在就业的过程中，会不断地与其他同学进行工作比较，比薪酬，比工作环境，如感到自己找的工作不如其他学生，就会放弃自己的工作，他们具有很严重的攀比心理，只能允许自己的工作比别人强，但一定不能比别人差，这种就业攀比心理也会影响到学生的成功就业。

6.就业依赖心理。现在，有很多学生在毕业后，不去找工作，而是待在家里，让父母帮他们找工作。他们寄希望于自己的父母，希望父母能够托关系，花钱为自己的找到一份满意的工作。有的学生让自己的父母帮助自己投简历，找工作，这种等靠要的心理认识也会严重影响到学生的就业。

㈡ 大学生就业心理的三个大的维度分别是什么

认知心理维度

大学毕业生择业认知心理是指他们在择业过程中对自己、对职业及其周围社会环境等的认识、了解和择业中对事物的推理与判断。就业形势的现状直接影响着毕业生的认知程度。包括：第一，自我认知不准确。一是产生自负心理。表现为：择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象。二是产生自卑心理。主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。第二，对外围环境认知不确切。对环境估计不足会出现坐等心理。这种情况通常出现于计算机、通信、电子信息类等一类乐观专业和金融、财经、政法类二类职业前景专业。这些专业的学生思想不切实际，只注重经济意识和区域观念，讲究金钱第一，环境条件第一，不愿到待遇差、条件差的地方，结果出现了“高不成，低不就”的状况。具有理想化趋向的大学生在就业过程中便会出现决策犹豫心理，从而错过许多良好的就业机会。

情绪心理维度

•悲观情绪心理•

此种心理状况主要出现在就业的去向是回生源所在地的企事业单位工作的大学生，或一些在学校受处分学生身上。

•不满情绪心理

不满的对象可以是其周围的任何事物或人群。如对所在学校、市、省不满(包括就业管理政策、户籍限制等)、对家庭成员的不满()、对周围同学不满(如嫉妒)等等。视具体的个人的关注点及实际情况而不同。

•焦虑情绪心理啧啧啧面对纷繁复杂的社会，面对严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争，面临着种种剧烈的心理冲突该如何作出正确的抉择，使这些缺乏社会经验的大学生深感困惑，出现焦虑不安的心理。

社会心理维度

㈢ 大学生常见的就业心理问题有哪些

大学生常见的就业心复理制有期望值过高、消极自卑、焦虑、盲从冲动、嫉妒、失落六方面。

1、期望值过高。

大学生往往希望选择效益好的工作单位，却没有正确认识和分析自身情况。

2、消极自卑。

目前就业形势不太好，大学生很容易因为自己学历不够而感到自卑。大学生应该时刻给自己积极的自我暗示，认为自己能够做到。

5、嫉妒心理。

大学生找工作中的嫉妒心理会使自己与同伴疏远，人际关系冷漠，进而使自己陷入孤立无援的境地。

6、失落心理。

现实中就业岗位并没有大学生想象中美好，因此当发现理想与现实之间存在巨大差距时，会产生失落感、挫败感。

㈣ 大学生常见的就业心理问题有哪些

大学生是风华正茂的年轻人，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：
1.难以适应生活环境的转变
刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。
2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重
经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。
因此，老师和家长要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走自己的路。
3.人际关系失调造成社交障碍
交往过程中出现的回避型人格障碍。其特点是：心理自卑，行为畏缩，面对挑战采取逃避态度或无力去应付。想与人交往，又怕被人拒绝、嫌弃。想得到别人的关心与体贴，又害羞不敢与人接近。不与人交往并非出于自愿，内心矛盾重重。
消除社交障碍主要是学会正确评价自己，增加自信，消除自卑和恐惧。不然，对自己的神态举止尤其敏感，生怕在别人面前出丑、失态，反而使自己在别人面前感到异常紧张。社交障碍是一种恐惧心理的自我加强过程。恶性循环一旦形成，恐惧愈演愈烈，最后严重影响正常的学习和生活。有这种问题的同学要大胆一些，多参加集体活动，并敢于抛头露面。
4.理想、目标落空造成内心困惑
进入大学后，学习失去了中小学时的动力，又不可避免地接触到了社会市侩、阴暗的一面，习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑。
针对这种情况应该引导学生明确学习方向，实现从应试教育到素质教育的转变。大学学习的目的是掌握一定的专业知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除完成正常的学习任务外，应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主性。
5.情感受挫促成心灵苦闷
时下的大学校园，恋爱已是公开的秘密，部分大学生匆匆加入“恋爱族”，由于对爱或被爱缺乏正确的理解，往往饱受失恋之苦，但又难以自我调适，轻者陷入情感的旋涡难以自拔，重者则会痛不欲生，寻死觅活，甚至导致精神失常、自杀等严重后果。
谈恋爱是一种审美，一旦双方产生了恋情，要沉着、冷静、理智地对待，既应珍视纯洁的感情，又不能任其发展，注意适度控制，正确处理恋爱与学业的关系。对于单相思和失恋者，要注意做好耐心细致的思想工作，教育他们恋爱是以双方自愿为原则的，把他们的注意力转移到学习上来。

㈤ 大学生存在的就业心理问题有哪些

【导读】在金融风暴给中国经济发展和学生就业带来不利影响的状况下，社会发展对于大学毕业生的职位需求出现同比下降，大学毕业生就业的分歧仍然存在，大学生就业遭遇史无前例的压力和挑战，所以很多大学生在就业时会存在一定的心理问题，今天我们就来看看大学生存在的就业心理问题有哪些?下面我们就来具体看看吧。

1、紧张焦虑心理
不久大学毕业的在校大学生既期望努力实现到理想化的岗位,又担忧被用人公司拒之门外,内心总留着一份忧虑。对将来要应对的工作中和岗位填满害怕，也许失足，危害自己的终身。因而在学生就业全过程中存有一定抑郁，一天到晚惦记着各种各样多余的担忧，导致精神实质上焦虑不安、心神不宁、消极悲观，心态兴奋，迷惘手足无措乃至造成一夜未眠状况，十分危害自己找个工作的情况，导致就业问题的情况。
2、盲目从众心理
因为在校大学生早已十分习惯校园内的人群衣食住行，找个工作的情况下也一如既往的坚持不懈大帮哄的标准，别人找做什么工作，自己也跟随去找，做什么工作受欢迎就要找做什么工作，压根也不从本身的状况来看，更没去解析社会发展的要求，没去想是不是和自己的技术专业相关，是不是合适自己，是不是自己未来要发展趋势的方位。通常不可以充分发挥自己的优点。导致缺失大量优良的就业问题的不良影响。
3、自负自大心理
绝大多数在校大学生常有过高点评自己的状况，觉得自己历经了四年的艰难学习培训，早已把握了许多
的文化艺术专业知识，寻找好的工作是理所应当的事儿，高薪水，高待遇，高影响力就应当接踵而来，但是她们都还没了解到，尽管在校大学生把握的基础知识基本上是可以满足要求了，但是工作中必须的是大量的实践活动专业知识，因此理想化和具体中间出现了分歧，就导致了好的工作找不着，一般工作中嫌不太好的一个局势，进而导致就业问题的难题。
4、自卑怯弱心理
与自傲反过来，通常有一部分同学们存有不自信的心理状态，觉得自己专业知识贮备不充足，专业能力不及时，不可以担任难度系数大的工作中。脑中总有我不好的念头，进而在应对就业压力时通常对自己丧失自信心，导致在招聘面试时不可以超常发挥，丧失工作中机遇的不良影响。
以上就是大学生存在的就业心理问题有关的介绍，在遇到以上问题的时候，大家一定要及时进行心态调整，在毕业找工作时，想找到合适自己的工作也是一门大学问，所以大家一定要知道大学生就业从何入手，这样才能找到更加适合自己的，更加有就业前景的工作，加油!

㈥ 大学生就业常见消极心理有哪些

大学生就业时常见的心理障碍Nice movie

(1)急功近利。这是大学生就业时最为常见、最难避免的一个心理误区。它是指大学生在就业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。大学生就业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生就业行为的调查报告所证实。调查表明，大学生就业时选择的单位性质依次为外资企业(28.27%)、合资企业(13.84%)、事业单位(13.72%)、国有企业(13.6%)、党政机关(6.34%);大学生选择单位所在的地区依次为上海(32.25%)、北京(27.56%)、深圳(12.56%)、广州(6.85%)、大连(5.01%)。
首先，这些被大学生首选的地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求;其次，大学生的自身条件也各有差异。这些为大学生普遍向往的职业，却未必是自己成就一番事业的最佳选择。
(2)消极依赖。指大学生在就业目标选择上、在面临就业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性是分不开的。大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直生活在象牙塔里，缺乏求职就业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。在突然要面对重大的人生选择时，就难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害的。
(3)情绪波动。大学生就业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。一项大学生就业前情绪状态的调查研究表明，大学生就业前抑郁焦虑普遍存在;并且女生的焦虑水平高于男生，抑郁水平则低于男生。造成大学生就业前情绪波动和异常的原因主要有，严峻的就业形势、大学生缺乏自信和足够的承受压力的能力、恋爱困扰、家庭背景等。
(4)盲目攀比。大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等，在就业过程中盲目地从众与趋新。大家都想去沿海地区，他就想去沿海;听说金融、IT行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往在就业时会经受不必要的挫折，延误或丧失就业机会。

大学生就业时常表现的心理障碍Nice movie

(1)焦虑。是由心理冲突或挫折引起的，主要表现为恐惧、不安、忧虑等。毕业前夕，大多数大学生心理问题表现为过度焦虑。尤其是一些来自边远地区，或性格内向，或有生理缺陷，或学习成绩欠佳的大学生，以及女大学生表现得更为突出。这种焦虑使他们在就业时精神负担沉重，紧张烦躁。
(2)自卑。缺乏自尊心、自信心。常表现为：缺乏正确的自我认识，自惭形秽，缺乏信心和勇气。这使部分大学生对就业悲观失望，同时阻碍其聪明才智和创造力的正常发挥。过度自卑，还会导致精神不振、消极厌世，甚至走向极端。
(3)怯懦。是一种胆小、脆弱的性格特征。例如在参加用人单位的面试时，常常面红耳赤，语无伦次，答非所问，面试前准备的“台词”忘得一干二净;或者由于谨小慎微，唯恐一句话说错、一个问题回答不好会影响自己在用人单位代表心目中的形象，不敢放开说话，没有把自己的特点和优势表现出来。
(4)自傲。孤傲心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。他们就业时往往好高骛远，期望值过高，容易脱离实际，以幻想代替现实，使就业目标和现实产生极大的反差。
(5)冷漠。是遇到挫折后的一种消极的心理反应。一些大学生就业时，因受到挫折而感到无能为力，失去信心，往往会出现不思进取、情绪低落、情感淡漠、意志麻木等心态。这种心理与就业的竞争机制和社会环境是不相适应的，对环境的适应能力差。

对策与措施Nice movie

1.学校应注重大学生综合素质的提高，积极开展就业指导工作，加强健康的就业心理教育
(1)培养学生树立正确的人生观、价值观和就业观。高校要加强国情教育，教育毕业生正确处理好国家需要和个人志愿的关系，自觉地把国家需要与个人的利益统一起来;教育毕业生要树立正确的就业观念，充分运用自身的优势，为社会多做贡献;根据社会的需要调整自己的期望值。
(2)全面提高毕业生综合素质，增强就业竞争力。毕业生的综合素质包括思想道德素质、文化科学知识素质、专业技能素质、人文科学素质等。综合素质的提高，是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕能完成的。首先，要根据不同类型的职业对求职者所需知识的共性要求，培养学生掌握三方面的知识：一是宽而实的基础知识;二是精深的专业知识;三是现代管理和人文社会知识。学校要引导学生利用专业学习的空闲时间，多读些管理科学和社会科学等人文方面的书籍，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断增强对社会和现代管理科学的了解，从而不断提高自己的能力。其次，从大学生迈进大学校门开始，高校就要培养他们为就业做充分的准备。在大学四年中，为他们制定一个个目标，如通过英语四六级考试、计算机初中级考试，取得初级程序员、中级程序员、高级程序员、报关员、营销员等各种职业技能证书等。
(3)进行就业技巧的指导，开展健康的就业心理教育。毕业生在就业过程中产生的心理误区和心理障碍，与毕业生的社会阅历、知识结构、认识水平、心理承受能力有很大关系，这就要求学校有关部门、系部要加强就业指导工作。高校就业办公室应广泛宣传国家的就业政策，介绍社会发展状况，通过媒体、网络及时提供人才供求信息，使毕业生对就业环境有全方位的了解。与此同时，还应对毕业生进行有关求职就业的专业知识培训，使他们掌握求职的基本技能和技巧，如自荐材料的准备、面试的技巧等等。高校心理咨询中心可对大学生的就业心态进行心理测试，帮助大学生客观地认识自己，分析自己的优势和不足，指导学生提高适应社会的能力，从而避免由于准备不足而错过求职机会。高校教育工作者还要教育学生正确面对就业挫折，提高心理承受能力。
(4)进行相应的体验式培训。心理学研究表明，使用传统式的培训，培训对象在课堂中仅吸收10%～30%的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘。而“体验式培训”采用科学的“多重感官学习法”，即包括小组讨论、深度会谈、情景活动、角色扮演、作业练习、行动指南等方式，使培训对象通过亲身体验获得自己的经验，从而在有限的时间内取得最大的收获。就业心理指导工作可采用体验式培训来帮助学生获得职业生涯的基本概念和理论，用职业生涯的理论来指导自身的就业，提高就业的有效性，使学生经过培训后能够比较清晰地明确自己的职业发展方向，掌握就业技巧，将来成为更有成就的人。
2.大学生必须正确地认识和评价自己
大学生只有对自己进行全面客观的评价，给自己准确定位，才能确立正确的就业目标。正确认识和评价自己，主要应做到：
(1)自我反省。大学生面对就业中的各种矛盾和问题，首先要正确认识和评价自我，应明确自己未来职业发展的方向是什么，自己的性格特点怎样，自己的优势与不足在哪里，最适合干什么等。只有通过理智、冷静的自我思考，才能客观地评价自己，使自己在就业过程中处于主动、有利的地位。
(2)社会比较。人不可能脱离社会而存在。大学生正确认识和评价自我，在客观上要寻找评价的参照尺度。可以与社会其他人员作比较，特别是与自己条件、情况相似的人进行比较，避免孤立地认识和评价自己。也可以通过社会人员对自己的态度及自己参加社会活动(如社会实践)结果的分析来认识和评价自己。
(3)心理测验。大学生可根据自己的需要，在专业人员的指导下，选择心理学的标准化测验表，对自己的性格、气质、能力、职业倾向等进行测验。通过结果分析，明确自己的个性特征，找出适合自己的职业类型，减少就业的盲目性。
3.大学生要学会用心理调节的方法进行自我调适
大学生就业心理问题自我调适的常见方法有
(1)自我转化法。当就业不良情绪不易控制时，可以采取迂回的方式，把情感和精力转移到其他活动中去，如参加有兴趣的活动、学习一种新知识技能、假日郊游等，使自己减轻或消除不良情绪的影响，以求得心理平衡。
(2)适度宣泄法。就业时遇到挫折而产生焦虑和紧张时，不能一味地把不良情绪藏在心底，应进行适度的宣泄。忧虑隐瞒得越久，受到的伤害就越大。宣泄情绪比较好的办法，是向知心朋友、老师倾诉，以及参加打球、爬山等运动量大的活动。宣泄时一定要注意场合、身份、气氛，注意适度，应该是无破坏性的。
(3)松弛练习法。这是一种通过练习，学会放松身心的方法。放松训练可以帮助大学生迅速减轻或消除各种不良的身心反应，如焦虑、恐惧、紧张、失眠、头疼等。就业时遇到类似心理反应，可在专业人员的指导下尝试进行放松练习。
(4)自我安慰法。就业时遇到困难和挫折，尽最大努力仍无法改变时，应说服自己适当让步，不必苛求，找一个自己可以接受的理由来保持内心的安宁，承认并接受现实，以求得解脱。
(5)理性情绪法。情绪困扰并不一定由诱发事件直接引起，常常是由经历者对事件的非理性观念引起的，如果变非理性观念为理性观念，就可消除情绪困扰。例如个别学生认为“大学生就业应该是顺利和理想的”，遇到就业挫折便消沉苦闷、怨天尤人，从而产生不良情绪，引发心理问题。如果转变这些错误想法，不良情绪就会得到调适。

㈦ 大学生在就业过程中应具备什么样的就业心理做好什么准备

大学生的就业心理是指大学生在毕业选择职业时所表现出来各种心理状态和心理特征的总和。正处于职业生涯探索期和建立期的转换阶段，对于初次就业的大学生来说将会遇到比以往任何时候都更深层的困惑和更严肃的课题。

大学生在就业过程中应具备以下三个就业心理准备，这三个系统相互关联相辅相成共同在人们的就业过程中发挥各自的作用。

1、就业导向系统

就业导向系统是指人们在就业过程中所具有的价值观、世界观和职业伦理。就业价值观对人们选择职业具有很大的指导作用。它决定了人们的职业目标和选择职业的标准。

2、就业动力系统

就业动力系统主要包括个人在就业过程中的兴趣、需要、信念、理想等。其系统中的各种成分推动个体积极地树立特定的职业目标，努力克服各种困难举持不懈地去争取职业目标的完善和人生价值的实现。

3、就业功能系统

就业功能系统主要包括个人在就业过程中的气质性格和能力。就业功能系统中的各种成分保证个体去适应和胜任相应的职业，在努力胜任挑战工作任务的同时个体心理功能也得到磨砺、发展和加强。

(7)大学生就业心理是扩展阅读：

大学生在就业过程中既表现出稳定、自信的心理状态，又表现出波动、复杂的情绪，主要表现出以下特点：

1、就业选择的主体性：大学生，重视自我发展，敢于通过个人能力的发挥，获得事业的成功和自我价值的实现，他们大都具有实现个人抱负的愿望和积极向上的精神。

2、就业心理素质的稳定性：大学生在经过四年的大学学习，心理素质也趋稳定，能够对自己的个性特点、兴趣爱好和能力发挥等有一个全面而正确的认识。

3、就业心理倾向的波动性：大学生主要处于青年中期，从生理发展来看已经成熟，心理素质也趋于稳定。

4、大学生的就业心理矛盾：如理想与现实的心理矛盾、就业与择业的心理矛盾、享乐与创业的心理矛盾、观望与竞争的心理矛盾、自恃与自卑的心理矛盾等。

㈧ 大学生就业心理研究

由于大学生就业市场的寒风瑟瑟，更使得大学生的心理凉意袭来。使其就业的心理问题显得尤为严重。大学生存在的就业心理问题主要表现在以下几点：

（1）紧张焦虑心理

刚刚毕业的大学生既希望谋求到理想的职业,又担心被用人单位拒之门外,心里总存着一份担忧。对未来要面对的工作和职业充满恐惧，恐怕失足，影响自己的终生。因此在就业过程中存在一定焦虑，整天想着各种不必要的担心，造成精神上紧张、焦虑不安、意志消沉，情绪亢奋，茫然不知所措甚至产生彻夜难眠现象，非常影响自己找工作的状态，造成就业难的状况。

（2）盲目从众心理

由于大学生已经非常习惯了在学校的群体生活，找工作的时候也一如既往的坚持大帮哄的原则，别人找什么工作，自己也跟着去找，什么工作热门就去找什么工作，根本就不从自身的情况出发，更不去分析社会的需求，不去想是否和自己的专业有关，是否适合自己，是否是自己将来要发展的方向。往往不能发挥自己的优势。造成丧失更多良好的就业机会的后果。

（3）自负自大心理

大部分大学生都有过高评价自己的情况，认为自己经过了四年的艰苦学习，已经掌握了很多的文化知识，找到好工作是理所当然的事情，高工资，高待遇，高地位就应该随之而来，可是他们还没有认识到，虽然大学生掌握的理论知识基本上是能够满足需求了，可是在工作中需要的是更多的实践知识，于是理想和实际之间出现了矛盾，就造成了好工作找不到，一般工作嫌不好的一个局面，从而造成就业难的问题。

（4）自卑怯弱心理

与自负相反，往往有一部分同学存在自卑的心理，认为自己知识储备不充分，工作能力不到位，不能胜任难度大的工作。脑子里总有我不行的想法，从而在面对就业问题时往往对自己失去信心，造成在面试时不能正常发挥，失去工作机会的后果。

（5）虚荣攀比心理

有的大学生在择业时，缺乏对自我的客观分析，不是从自己的实际情况出发进行择业， 再定位的时候，是以比同学的工作好为标准，即使有单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上同学选择的就业单位，就彷徨放弃，失去很多的就业机会。

（6）依赖外界心理

有的大学生缺乏自立的能力，在找工作的时候，总是不知所措，要么一味的依赖学校联系就业单位，要么一味的依赖父母给找好就业单位，而自己总是一味的等，希望一旦落空，往往会产生极大的心理落差,甚至会出现很极端的行为。

（7）求稳求闲心理

一些大学生在求职时抱着清闲、自在的心理， 希望找到轻松、稳定、薪水高、待遇好的工作，宁可待业也不干艰苦的工作，缺乏艰苦创业、为人民服务的精神。

（8）被动求职心理

有的同学在求职的过程中总是在郁闷抱怨中度过，或者只是一味等待有好地工作自动找上门来。在求职的道路上，没有人会主动的找你，这就要求我们必须主动地进入求职市场，充分发挥自己的主观能动性，把自己的优势展示给招聘者，积极适应形势的变化，由被动求职转为主动进攻。

㈨ 大学生正确的就业心态

大学生在求职时陷入求助“泥潭”乃是正常现象，不可以一时成败论英雄。求职择业最忌讳的问题是没有职业目标，过于“随遇而安”，找到什么工作算什么，不从自身的客观实际喝爱好喜恶出发。当然，摆不正心态也是克制求职成功的一个很重要的方面。大学生在求职过程中应切记端正以下几种择业心态，才能走出困境，赢得岗位。
1、端正就业目标
依据自己的专业，爱好和特长，选择那些适合的求职方向，避免四处撒网，不仅耗费个人的“有限资源”，而且还会因择业漫无目的的徒增求职失败的打击。“实力决定一切”，大学生求职时树立的择业目标应和本人具备的实力相当或接近。
2、树立自强信心
克服自卑，胆怯的心理，强化自信心，相信自己的实力，相信自己的能力，相信自己的知识，在众多的求职者当中大学生应通过细心的了解、精心的准备，让自己的优势当“先锋”，把自己最擅长的一面展示给用人单位。
3、敢于面对挫折
遇到挫折，不消极不退缩，而是采取积极的态度，勇于面对不足，勇于改正，勇于进一步的挑战。

㈩ 大学生就业过程中有哪些心理特征

一、功利心理和求名心理：这两种心理在大学生中尤为突出。当今有些大学生的择业动机不再是为国家、为社会、为人民做出贡献，而更多的是为了获取高收入、高地位。有些大学生并不了解某些职业的内在要求或根本不知道自己能否胜任某些工作，单纯追求“名望高、名誉好”的单位。
二、安全心理：在选择职业时有些人往往从职业的稳定性出发而选择那些全民所有制的企业单位。甚至是有些家长要求孩子不要冒什么奉献去赚大钱，有份稳定工作就可以。
三、求闲心理和求便心理：有些大学生在求职择业中追求舒适、清闲的心态，有些追求离家近或生活便利。由于事业与家庭、工作与生活常常有许多矛盾，造成许多不便，从而在择业时产生了这些心理。
四、竞争心理：竞争心理与安全、求闲和求便心理形成对比。有些大学生本来已经找到了收入稳定且待遇高的工作，但是却不满足于一成不变，整天清闲无所作为，他们更愿意参与各种竞争，情愿快节奏、高效率地干，并希望工作之余能自由自在地享受。
五、从众心理：一些大学生在求职现场寻找热门职业，报考的人数越多，她们对那些职业的渴求越大。求职择业是一项严肃郑重的大事，一定要认真考虑，谨慎从事， 自身实际出发，决不能“跟着感觉走”，盲目从众。
六、奉献心理：这是一种良好的择业心理。凡是拥有这样心理的人，大多是树立了正确世界观、人生观、价值观以及择业观的人。只有我们大学生这样的拥有心理，才能为社会、为国家奉献自己的力量。