大学生婚恋

1. 大学生的婚恋观及恋爱现状调查分析

大学生的恋爱观
大学生恋爱现状与恋爱观调研
随着社会的发展，人们的婚恋观也发生着改变，而恋爱问题已经成为大学生最关注的热点问题之一。在高校，大学生恋爱几乎成为了每一个大学生的“必修课”，其普遍性有着深刻的社会原因和个体原因。但大学生往往在恋爱心理的发展要滞后于生理的成长，在恋爱方面往往遇到挫折，进而导致个人心理健康问题。对大学生进行适当的恋爱教育，帮助大学生树立正确的恋爱观念，是高校立德树人教育的重要组成部分。
大学生、恋爱观、教育
调研背景及意义
调研背景
改革开放以来，随着经济水平的发展、社会的不断进步、多元文化的交织，人们的婚恋观也发生了很大改变。而大学也不再是安宁的“象牙塔”，社会婚恋观的多元化冲击着大学校园的莘莘学子，青春年少的大学生心智逐渐成熟，在社会环境的渲染下，在大学期间谈恋爱成为了大学生的“必修课”。
高校自由，开放的整体环境为大学生谈恋爱提供了得天独厚的条件，很多同学在大学中都有过恋爱经历。
与中国传统的道德观相比，“90后”大学生对于爱情、婚姻有着自己独立的见解，希望按照自己的心愿寻找到自己的终身伴侣。然而，当代大学生恋爱心理的发展要滞后于生理发展，大部分学生还不能够深入理解恋爱和婚姻，这就使得大学生的恋爱像不成熟的青果一样，青翠诱人但却苦涩。一些大学生因为失恋或者无法追求到心仪的对象，产生了厌学、人际交往困难、个人情绪容易焦虑失落等不良现象，严重影响了大学生的身心健康。因此，高校的教育者和管理者，应该更加关注大学生的恋爱情况，帮助当代大学生树立正确的恋爱观，帮助恋爱受困的同学走出恋爱的困境。
天津大学在大学生恋爱观培养上走在了全国高校的前列，广泛开展了各种内容丰富、形式多样的交友联谊活动，比如“玫瑰园”“单身派对”等。同时在第二课堂开设“恋爱课”，帮助同学树立正确的恋爱观，避免因为恋爱引发心理疾病。
调研意义
太雷班第五小组于2017年10月4日正式成立，随后本次调研活动也正式启动。选择这一主题主要是因为:第一，随着我国经济总量不断增长，人民思想文化也发生着变化，大学生在校期间谈恋爱已经成为普遍现象，恋爱问题已经成为大学校园的热点话题之一;第二，大学生往往没有过成熟的恋爱经验，在恋爱过程中难免经历到打击和挫折，致使无法正确处理爱情与学业的关系，影响个人身心健康发展，因此帮助大学生树立正确的恋爱观念，促使他们在恋爱过程中走得更远有着重要意义;第三，对天津大学在校大学生提取样本，收集调研数据，有助于为天津大学未来在塑造大学生恋爱观方面提供数据支持和可行性建议。
调研概述
太雷班第五小组以调查问卷入手，最终确定分别从大学生恋爱现状和恋爱观两个维度进行问卷的设计，采用了网上问卷与线下调研相结合的方式，涵盖了本科、硕士、博士群体，其中主要面向本科生群体。针对调研得到的数据，我们采用描述性统计的方法，对所获得的数据进行分析，并采用结构分析法了解学生们的恋爱观和恋爱现状。同时在数据调研的基础上采用了深度访谈的方式，分别面向学校机关部门负责人、学工干部及心理中心教师、恋爱课教师、研究生导师、在读学生等五个群体进行访谈，进而深度了解他们对于大学生恋爱观的看法。
为了让更多的同学了解正确的恋爱观，还在10月27日举办了一次线下“学霸情侣”分享会，邀请在大学期间相互扶持、相互帮助的两对情侣现身说法，向低年级的同学传递恋爱、学习的秘籍，以帮助低年级同学能够在爱情、学业双丰收的这条道路上走得更远。为了更好地对我们的公众号和恋爱理念进行宣传，我们于11月3日在新校区举办“最对对”情侣游戏活动，通过一起答题、一起运动、测试默契度等方式促进情侣之间相互交流。
数据调研
问卷设计
本次问卷调查在广泛参考相关文献后，共设计21道问题。总体可以分为3个类别，分别为被调查者基本情况信息，被调查者恋爱现状，被调查者恋爱观念。
个人基本情况分析
参加本次调查的男女比例较为均衡，其中男生529人，占总数的45%，女生647人，占总数55%。调查样本的年级分布也比较合理，高年级经历恋爱的经验要多于低年级学生，因此在获取调查样本时倾向于向大四年级以及研究生群体做调研，获取他们的数据。其中大一年级250人，大二年级128人，大三年级111人，大四年级321人，硕士生319人，博士生47人。独生子女是影响学生群体的重要划分类别，其中694人是独生子女的，占总数的59%，剩余482人不是独生子女，占总数的41%。
目前的恋爱状态
根据数据调研情况，共有31%的同学正处于恋爱中，其余同学仍处于单身状态。在处于恋爱状态的同学中，总数的13%是异地恋。可以看出，目前处于恋爱状态的学生仍是少数，大部分同学没有处于恋爱状态。而处于恋爱状态中还有一部分是异地恋，经受着相当的考验。

恋爱经历情况
我们发现，有过一次恋爱经历的人数最多，而经历过4次及以上恋爱经历的人数最少，值得关注的是，没有一次恋爱经历的人数达到了265人，占总人数的27%。通过交叉分析，我们进一步得到，随着年级的升高，有过恋爱经历的人数会增加，恋爱的次数也会逐渐增多，这与我们的常识相符。
而对于低年级的学生来说，恋爱经历的缺乏使得他们更需要被帮助树立正确恋爱观，他们年纪较小，心智还不成熟，对于恋爱中的许多问题还无法处理好。

男女生恋爱经历呈现不同的分布。在调研人群中，没有恋爱经历的男生人数较少，有过一次恋爱经历的男生人数最多。在调研人群的女生中，没有恋爱就经历或者只有一次恋爱经历的女生占总数的60%，整体呈现恋爱次数较少的特征。

恋爱动机
恋爱动机是产生恋爱行动的内部动力，由恋爱需要而引起，并直接指向恋爱目标。根据调研数据显示，天津大学学生的谈恋爱的目的比较单纯，65%的同学认为自己的恋爱单纯是由于遇上了对的人恋爱感觉的吸引驱动自己去恋爱。17%的同学期望在大学通过找个伴儿，相互促进各自的成长。盲目恋爱、对恋爱出于好奇的态度、受到父母亲人的压力而恋爱，其他的恋爱目的相对属于小众群体，只占到了总数的18%，不过如果放到调研样本的绝对数目来看，这一类群体的绝对数目还是不容忽视的。

不同年级的同学谈恋爱的原因相对不同。整体而言，个人认为因为爱情的原因而谈恋爱占据了大部分。对于大一年级的同学，28%的同学认为因为不知道原因就开始谈恋爱，这些同学年纪较小，对于谈恋爱相对迷茫。大二年级中42%的同学想要在大学中找个伴，希望能够共同度过大学生活，避免大学学业生活的寂寞和枯燥。

大学生谈恋爱的好处、坏处
大学生谈恋爱究竟是好处多还是坏处多，关于这个问题，调研数据显示，同学们还是认为谈恋爱会带来益处的人数要多一些。其中833名同学认为“找到伴侣”是大学生谈恋爱的好处，占到总人数的85%。其余“减轻心理压力”“消除寂寞”等均有过半人数认同是大学生谈恋爱所带来的好处。

相比于大学生谈恋爱的益处，326名同学认为大学生谈恋爱的坏处是分散精力。往往两个人进行恋爱，就需要拿出时间来共同经历一些事情，这样就难免会占用一部分其他的时间。
另外，还有观点认为谈恋爱会影响自己和其他异性的正常相处(爱情的排他性)。只不过，持有这种观点的人不多。整体而言，同学们对于校园恋爱还是持乐观、积极的态度。
爱情重要性
我们调研对于爱情、友情、学业、亲情、金钱五种不同因素的得分排序，排列在第一位的因素将给予5分，排在第二位的给予4分，以此类推。最终，亲情因素得到了最高4.55分，其中有858名同学将亲情因素选在第一位，表明大学生还是更加注重亲情因素。整体而言，爱情排在第三位，整体获得了2.91分。

单就爱情因素而言，只有84名同学选择将爱情放在了第一位。分别有348、300、288名同学将爱情列在了第二位、第三位、第四位，分布较为平均。整体而言，同学们相对于爱情，更加重视亲情和学业，这和学生所处于学习的环境有着重要的相关性。

校园爱情面临的问题
校园爱情纯真，但是被考验的因素也很多。调研数据显示，723名学生认为“毕业后各奔东西，不能在一起”是困扰校园爱情最大的问题。每当到了毕业的时候，很多情侣在毕业或者毕业之后的一年中就分手了，因为地域的差异、学业与工作的差异等等，双方没能够很好地经营毕业后的恋爱关系，最终导致分手。另外，488名学生认为“面临现实的各种经济压力”是困扰校园爱情的难题。恋爱是需要经营的，在生活中看场电影、为对方买些小礼物，这些都是需要额外的支出，可能处于恋爱关系中的男生，需要承担一部分女朋友的经济支出。除此之外，也有314名学生认为“学业繁忙，聚少离多”给校园爱情带来危机，283名学生认为“家庭文化差异过大”会给校园爱情带来困境。

恋人之间最佳的花销方式
情侣之间需要通过相互送礼物、共同出去娱乐、一共吃饭等方式来促进相互间的感情。这也就引发了恋人之间哪种花销方式更佳的问题。基于传统观念，50%的同学认为男生负担需要多一点。同时由于西方文化的传入，家庭经济条件的发展，还有36%的同学认为AA制更佳符合。

恋爱与婚姻的关系
恋爱的目标和完美归宿，理论上是走进婚姻的殿堂，调研数据显示，36%的同学认为，恋爱应以结婚为前提，这样的观念是比较传统的恋爱观念。正确的恋爱观也是宣扬希望恋爱是要走向婚姻关系的，但是现实中，由于种种原因，很多情侣无法走进婚姻中。当代大学生思想较为开放，不再像过去一样闭塞，已经出现了“不婚”“不育”不轻易确认婚姻关系成为越来越多人的选择。因此大学生婚姻观逐渐随之淡化，很多大学生认为，如果谈恋爱可以结婚固然很好，如果最终两个人没有能够走进婚姻殿堂，仍然能够被人所接受。

希望学校采取的行动
除了进行封闭式问题之外，我们还设置了开放式提问。在回答希望学校采取的行动这一问题中，超过50%的同学答道希望学校设置相关的课程，帮助大学生树立正确的恋爱观。同时还有一些同学提到，需要设立更多的情侣交往的地点，可以帮助情侣之间加深感情。

大学生恋爱的特点
经过对调研结果的分析，在大学校园这一特殊环境成长的当代大学生，相比于其他的恋爱，还有其独特的恋爱特点。
浪漫性
大学生对未来充满希望和追求，同时身处简单纯净的大学校园中，当代大学生的恋爱具有更多的梦幻色彩，期望理想中的爱情。
可是他们对承担实际生活困难的能力、责任等条件重视不足。这也是当代大学生恋爱难以经受考验、容易变动的主要原因。
易变性
当代大学生社会阅历相对比较浅，加上正处于青春萌动期，因此，大学生的恋爱大多是冲动型的，往往通过短暂交往就会确定恋爱关系。然而恋爱的浪漫性使得大多数有些同学不善于处理恋爱中的纠葛、矛盾，情侣双方的感情波动较大，容易分分合合，变化无常。而一些不健康的恋爱观念，比如“不求天长地久，只要曾经拥有”这样的思想观念，也弥漫于大学生群体中，使得大学生恋爱容易因为外界因素而产生变化。
意见与建议
为了更加全面地获取大学生恋爱观，我们分别面向学校机关负责人、辅导员及心理中心教师、恋爱课教师、研究生导师、学生五个群体进行了深度访谈，了解他们对于大学期间谈恋爱的看法、学校在促进学生扩大交友范围的有效举措、学校帮助学生树立正确恋爱观的有效做法。
01
学校机关负责人
学校是引导学生树立正确恋爱观的重要阵地，而恋爱观教育是学校在立德树人的重要内容。对学校机关负责人进行采访，能够深入了解学校机关目前对于学生恋爱的看法和做法，为未来工作的开展提供支持。

校团委书记吕静
吕书记从恋爱的四个基本要素(男女双方、平等关系、共同理想、责任)入手，谈了她对大学生恋爱观的看法。首先，两个人的关系是建立在平等关系上的，是恋爱的基础，不能有人高高在上，否则就会出现问题。缺乏个人独立性、缺少经济基础的恋爱，由于一个人要依附另一个人，这样往往导致没有好的结果。其次是两个人要有共同的价值观，双方对于未来、对于处理事情的态度，共同的价值观决定了两个人恋爱的远度。面对恋爱和婚姻，不能有落差，要懂得用心来经营。

研究生综合办公室主任卢铮松
卢主任从研究生院的角度简要谈了对于研究生恋爱的看法，并提出研究生导师作为研究生的第一责任人，不仅要关心学生的学术发展，也要关心学生的个人发展，而恋爱就是学生个人发展的重要一点。他还提出，现在的青年学生更加自信，既是来源于国家的自信，也是来源于个人的自信，因此当代大学生在寻找对象时，更加注重精神上的交流，而自我展现出的面貌也是自信的一面。
02
学工干部及心理健康中心教师
尚洁
(校团委副书记、经管学部团委书记)
尚老师对毕业季后因为距离等因素导致情侣分手的现象做出了分析，他认为打败爱情的最重要的因素不是距离，而是双方的态度，因为距离的差异、文化的差异等等会给情侣之间带来很多挫折，但是情侣的态度才是决定是否能够继续走下去的关键因素。
程诚
(心理健康中心教师)
程诚老师作为一名心理咨询教师，接待了很多来咨询失恋而导致心理问题的学生。程老师认为，失恋往往不是单独存在的，仅仅是失恋可能不会导致心理障碍，而在失恋的背后，往往还存在着家庭关系、学业压力、宿舍关系等，这些复杂的关系交织在一起，通常会导致学生产生心理疾病，而失恋通常只是引发学生身心健康的一个导火索。在程老师看来，恋爱不是阳春白雪，需要学生去经历、去体验。同样，面对失恋的情况，程老师给出了他的建议，生活不能够停滞下来，生活中不仅仅只有恋爱这一件事，有大量的时间可以去做更重要的事情，而不是面对失恋时故步自封、停滞不前。
03
“恋爱课”教师

天津大学法学院副院长刘晓纯
刘教授认为恋爱是一件感性的事情，而他在感性中讲述着理性的观点，尽可能帮助更多大学生了解恋爱中的道德问题和法律问题，给大家敲响了警钟，防止大学生因为恋爱问题而引起不必要的后果。大学生已经是成年人了，在恋爱中要懂得责任的问题，既包括行为义务，也包括法律义务和约定义务。大学生需要明确恋爱中的义务在对恋爱应该有着充分认识的基础上才能够真正履行恋爱中的责任。
04
研究生导师
研究生的年纪较大，心智相对比较成熟，相比于本科生对于恋爱有着更加迫切的需求。同时，一些博士研究生的年纪较大，有部分研究生也步入了婚姻中。研究生导师是负责研究生成长的第一责任人，研究生导师对于研究生恋爱的态度起到了重要的作用。

天津财经大学副校长、天津大学经管学部教授刘金兰
对于研究生来说，更重要的是正确处理学业和家庭的关系，毕竟研究生还是处于学习、科研压力之中，需要合理地分配精力，否则很可能会导致主次不分，无法完成学业。导师作为研究生的指路人，有义务帮助研究生更好地处理学业和恋爱的关系，帮助他们快速成长。
05
学生

贾夏杰、王璐
王璐同学和贾夏杰同学作为优秀的学生代表，大学三年内，在学习与生活中互帮互助，最终双双保研清北，他们对恋爱观有独到的见解。当谈到恋爱与学习的关系之时，贾夏杰说，每个人有不同的生活方式和态度。学习与恋爱，处理的不好，那么就会是一种互相冲突的关系，但要是处理的好的话，就会变成一种相辅相成的关系。

2. 大学生恋爱

问题截图抄

仅供参考的回答

1，他袭说你的喜欢太沉重了，意思是你把她看得太紧了，

让她没有个人空间了，很压抑，没有自由。

就像你要时刻问她的去处和私下活动轨迹一样，她

有权利不回答你。

2，如果想要继续和她做朋友，首先要给予对方足够的私人空间，

不要时时刻刻问她的动态活动轨迹，这样会有压迫感，

3，建议，要追求对方，首先，让对方感到舒服，按照

对方的交友原则来为人处世，不要追得太紧，

谈恋爱，要讲究自由，有各自的发展空间，不要事无巨细。

否则会吓跑她的，要记住，你不是她的家长，不要管太多，

要尊重她的行为和想法，祝你好运

3. 大学生恋爱的现状

。
当代大学生的恋爱现状 大学生为什么不谈恋爱
当代大学生的恋爱现状

1、看的越来越多，却不懂。 理解的越多，却不想接受和认可， 接受的越来越多，却不那么想做 想的越来越多，却很少行动。
2、很多人也是因为一次没谈过，通过身边人看透了很多，所以越来越不想谈恋爱，开始是找不到合适的对象，后来是连个暗恋对象都难以找到
3、恋爱前：甜甜的恋爱什么时候轮到我啊 恋爱后：不谈恋爱 逼事没有
4、其实每天都挺羡慕别人秀恩爱的，我用工作还有玩闹麻痹自己。但是我不会将就，不敢想象跟一个不喜欢的女生谈恋爱，那是对自己多狠。哪怕这辈子都是黄花大闺男，我也不会将就
5、白天的时候看别人秀恩爱各种笑，各种酸，就好像没心没肺的对恋爱没有一点关系，晚上脑中就有开始构想各种美好的爱情
6、据说，冬天吃得胖一点，穿得厚一点，比较容易被丘比特射中。
爱情观念开放
1、遇到自己喜欢的异性，部分女大学生会选择主动追求。80后的女性在遇到自己心仪的对象时，部分女生不再沉默，不愿因自己的羞怯而错过自己喜欢的人，她们积极主动表达自己的心意，争取自己的爱情。不再认为在爱情中只有男方才有主动追求的权利。
2、公开化与恋人之间的关系。随着大学生恋爱的情况增多，家长和老师对大学生恋爱的不再过于干涉，甚至有部分家长持支持大学生恋爱的态度，同时，大学生自身的思想更加开放，她们不会对自己的恋爱情况遮遮掩掩，愿意公开化谈恋爱，甚至有部分大学生假期将自己的恋人带回家过“父母关”。

4. 当代大学生的婚姻观念

大学生恋爱观现状分析及对策
摘要：对当代大学生恋爱观呈现的特点进行分析，进一步揭示当代大学生恋爱观的现状及其原因，并在此基础上
探讨培养大学生健康恋爱观念的对策。大学生恋爱观受个人生理和心理的成长、学校以及社会影响的原因，相对不
够成熟，需要学校、社会各界的共同关注。
关键词：大学生；恋爱观；现状；对策
在当今大学校园里，大学生恋爱现象构成了一道同
学羡慕、家长疑虑、老师无奈的独特风景线。随着上世纪
90年代西方“性自由”“、性解放”思潮的影响，传统的爱
情观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高校作为
一个小社会势必会受到这种思潮的影响，对于人生观、世
界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。
一、当代大学生恋爱观呈现出的特点
大学生恋爱是大学校园普遍存在的一种文化现象，
已成为大学校园生活的聚焦点。据不完全统计，到大学
毕业时，谈过恋爱的学生高达总人数的80%，女生的比
例还要略高于男生。大学校园是各种思想文化交融的地
方。当代大学生恋爱呈现出的特点也有所不同。
1.恋爱人数上升，“初恋”年纪下降
过去高校的思想和行为约束比较严，学生一般在大
学高年级甚至是即将毕业时才谈恋爱。如今，受性生理
成熟提前、高校思想解放和校内同学恋爱行为的影响，
有些学生刚入学不久就开始“物色”恋爱对象，在恋爱年
纪低龄化趋势的影响下，恋爱的人数逐渐上升。
2.恋爱行为公开化
尽管高校对于学生在校期间谈恋爱的态度由“反
对”到“不赞成、不反对”，但校园恋爱者多以“学校不反
对”进行自我暗示，从而既不害怕学校的纪律约束，也
不担心老师的批评，更不在意同学的议论，反而以谈恋
爱为荣，无人喜欢为耻。在高校，不谈恋爱的人往往被
视为弱者，不谈恋爱被视为不正常行为。因此，大学生
恋爱行为公开化，出入成双成对，行为上也不遮掩，携
手漫步于校园，上课、吃饭、自习形影不离，甚至置校纪
校规于不顾。
3.恋爱态度趋于轻率
当代大学生在恋爱的过程中，恋爱观念日趋放开，情
绪化很重。有些学生以选择理想对象为由，见异思迁，频
繁更换对象；少数学生出现“三角恋”和“多角恋”，甚至
在同学之间造成感情纠纷，以至发生冲突，酿成悲剧。大
学生在恋爱过程中，易追求爱情的浪漫，而忽视爱情的
义务和道德，认为恋爱与婚姻无关。孰不知，人类的任何
情感都是具有一定道德责任的，只有以高尚的道德为基
础建立起来的爱情，才是真正的爱情。
4.性观念的开放程度变化显著
性观念是人们对性问题的较为稳定的看法及所持
有的态度评价，既包括个体的性观念，也包括在一定时
代的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总
体趋势。当代大学生受西方思潮和社会不良风气的影
响，传统道德逐渐淡化，对婚前同居、婚前性行为持开
放、理解和宽容的态度。在一项对婚前性行为态度的调
查中，支持婚前性行为的占到25%，持无所谓态度的有
30%。由此可见，随着社会环境发生的变化，当代大学生
的性观念也日益开放。
5.恋爱目的多样化
恋爱双方要具有相互的道德责任感，而现实调查
中，当代大学生单纯因为感情恋爱的不到一半，其他原
因如“体验爱情的甜蜜”“、证明自己魅力”、“满足虚荣
心”等恋爱原因占了大多数。有的大学生很少顾及恋爱
的责任和义务，功利化色彩越来越明显，交往对象的家
庭背景和经济状况往往成为他们关注的重点，把前途寄
托在从对方那里得到好处。显然，这样的感情往往禁不
起时间的考验。二、对当代大学生恋爱升温的原因分析
1.大学生生理的发展是恋爱活动的诱因
大学生的年龄界限已跨过青春期并进入成年期，进入了人体发育的第二高峰，这一时期的少男少女有了接
近异性的欲望，对性的体验十分敏感。调查显示，有83%
的大学生有和异性交往的强烈愿望，渴望拥有爱情。满
足性冲动是促使青年投入恋爱活动的重要诱因，在这一
原因的驱使下，青年开始脱离群体化的两性活动而单独
约会。因而在异性吸引、彼此产生好感的基础上，谈恋爱
的想法逐渐成形。
2.当代大学生恋爱是趋从于心理的需求
1.寻求归属感在恋爱过程中，恋爱双方形成了一
个亲密关系极强的小群体，双方在交流过程中渴求互相
的理解与关怀，排解内心的寂寞，两人共同分享生活中
的大部分东西：感情、财产、秘密等。恋爱能直接满足归
属感的需要。
2.社会心理因素的影响大学生进入校园以后，意味
着脱离了以前的群体，进入了独立的生活环境。个人心
中的烦恼不愿向长辈倾诉，但又急切希望新的社会环境
和关系的认可。当亲密关系的需要显得尤为迫切的时
候，孤独的大学生走向恋爱是极其自然的事情。大学生
在思想、处境上的相似性，使得他们在恋爱问题上表现
出明显的从众倾向。恋爱对象的出双入对，容易使孤独
者萌生羡慕感和攀比心，甚至自卑心理。受这种群体氛
围的影响，不少人开始寻求异性朋友。
3.对于浪漫的追求在现实生活中，表现青年恋爱
的文艺作品和影视作品很多，加上互联网上大量关于两
性及感情问题的探讨，激发了大学生的好奇心理。他们
向往浪漫的爱情经历，向往志同道合、情投意合的知音
相伴，持这种观点的大学生，一旦遇到合适的异性，就容
易萌发爱情。
3.当代大学生畸形恋爱观是出于对物质的追求
少数大学生因家庭经济困难、就业压力大或者爱慕
虚荣、沉迷于高消费等原因而选择恋爱。他们企图通过
恋爱来解决经济上的困难或者在经济上赚取利益，有的
甚至不惜名誉，采取欺骗的方式同时进行几段“恋情”。
为追求享乐和地位而恋爱，是一种畸形的恋爱观。
三、培养大学生健康恋爱心理与行为的策略
由于大学生的生理和心理并没有完全成熟，恋爱过
程中会出现各种问题，恋爱观和恋爱行为的偏离不仅会
给学生的精神生活带来影响，甚至会严重影响学生的事
业和前途。社会、学校和家庭对此应当予以高度关注，对
学生恋爱表现出来的不健康倾向应积极地加以引导。
1.加强大学生恋爱道德和责任教育
真正的爱情是建立在共同理想信念基础上的，它是
理想、道德、义务、事业和性爱的结合。大学生正值人生
观形成的关键年龄，一个人具有什么样的人生观和价值
观，就会有什么样的恋爱观。随着大学生价值观念多元
化趋势的发展，恋爱观也受到功利主义的影响，表现出
实用性和功利性，恋爱不以感情为基础，而看重恋爱对
象是否有“利用价值”。因此，要加强大学生恋爱道德和
恋爱责任教育，使他们懂得恋爱是以纯洁的情感、共同
的追求、相互的信任和责任为内容的，具有专一性、持久
性和道德性的特点，促使他们在恋爱中对他人、对自己
和社会持有高度负责的态度，培养健康文明的恋爱行为
方式，学会自律、自重和自爱。
2.加强校园文化建设
学校通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有
益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形
式的教育和引导，让大学生懂得如果在大学阶段花费大
量的时间和精力谈恋爱，势必会分散精力影响自己的学
习，从而引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健
康、开明的校园文化，通过开设爱情婚姻专题讲座、人体
生理学和性健康教育等课程，消除他们对于爱情的困惑
和焦虑，树立正确的恋爱观。
3.发挥社会舆论对健康文化的宣传功能
在经济转轨和市场需求的刺激下，以赢利为目的的
文化产业迅速发展。广播、电视的普及和互联网的迅速
发展，使得社会文化的受众群和传播效率大大增加。目
前，大学生获取性知识的途径主要是通过互联网和一些
不良杂志，而部分新闻媒体背离行业道德和伦理修养，甚
至个别媚俗刊物违法传播不健康文化，给年轻一代造成
了不可磨灭的疮疤。因此，社会舆论应该在是非、善恶、
美丑面前做出正确的道德选择，肩负起社会繁荣、健康
文化氛围的营造功能。
4.建立专门的心理咨询中心
心理咨询在我国是一项新兴的医疗服务，目前对于
人们心理健康的辅助作用在我国并不十分明显。一是因
为国人受传统文化观念的影响，不愿以这一方式表达出
自己内心的问题；二是心理咨询这一服务的宣传力度还
不够，人们对其持有偏见，认为有精神疾病的人才会接
受这种治疗；三是高素质的专业人才数量有限，发挥的
作用有限。因此，针对大学生提供性爱方面的咨询和帮
助，是大部分国内高校的空白。在这方面，高校作为科学
知识的传授地，应该发挥专业人士云集的优势，开启校
际间、学校与社会之间合作的桥梁，吸纳专业人才，设立
专门的咨询中心，甚至校际心理咨询流动站，为学生提
供专业的心理辅导，及时解决他们的各种心理问题。
参考文献
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［4］马福全.大学生恋爱及性心理健康教育策略研究［J］.黑龙江高

5. 大学生的爱情观

中学时代谈恋爱会影响学习，到了大学更是如此，在一起的时间长了，就想要做一些其他的事，比如旅游丶散步丶看电影之类的，时间都被这些给耗光了，哪里还有多余的时间去学习呢？这类学生的目标只有一个——学习，把握专业知识，可以毕业后就业，也可考研提升学历，毕竟以后谈恋爱的机会多得是。

有人说可以找一个一起学习的对象，一起考研一起努力，话虽如此，如果两人目标明确还有可能，就怕有人中途而废，选择退出，这也会让另一位内心动摇，放弃学习，很有可能会“颓废”。为了学习，为了未来，这类学生便“戒恋爱”。

6. 大学生如何正确谈恋爱

大学生谈恋爱应该树立正确的恋爱观、发展健康的恋爱行为、培养爱的能力与责任、提高恋爱挫折承受能力。

1、树立正确的恋爱观

(1)提倡志同道合的爱情。

在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。

(2)摆正爱情与事业的关系。

大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。

当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。

2、发展健康的恋爱行为

(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。

(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。

3、培养爱的能力与责任

(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。

就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。

(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。

二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。

4、提高恋爱挫折承受能力

大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。

如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。

人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。

(6)大学生婚恋扩展阅读：

大学生恋爱存在的问题

1、单相思与爱情错觉

单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。

2、恋爱动机不端正

有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。

不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。

7. 大学生恋爱观

大学生正确恋爱观
大学相对宽松、自由的环境，成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处当、正确，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，了解大学生的恋爱观，并且树立正确的爱观是十分有必要的。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱，我们应该怎样看待? 我认为爱情对于大学生来说只是奢侈品而非是必需品，所以我们大学生不应该强求爱情，但同时也不反对爱情，毕竟大学的恋爱是最纯真的，处理好的话也是人生最美的记忆。但当代大学生往往都喜欢浪漫，两个人在一起如不制造点浪漫的气氛，就觉得对不住自己似的。但是浪漫是需要金钱的支持的，而我们大学生除了每月固定的生活费外并没有多余的经济收入。听过不少人感叹过：看着日益变空的钱包，难免无限惆怅。
大学生谈恋爱普遍存在一些不合理的地方：

第一、恋爱缺乏责任感。当代大学生的恋爱是简单的、快速的。社会在快节奏的生活，大学生的恋爱也开始简单化，从思想上没有了以前固有的“审时度势”，女孩子们也没有了以的“矜持”，当感觉还可以，不怎么讨厌的时候，便开始了恋情，根本不考虑未来。
第二、恋爱中片面化。当代大学生谈恋爱时，往往考虑的问题都比较片面，只考虑两个人在一起时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎爱情的过程而不考虑结果，把爱情与婚姻相脱离。在一时的冲动下，不顾及后果和影响。
第三、恋爱中浪漫化。
当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在两个人交往期间，往往把每个节日排成了时刻表，互相送礼物是稀疏平常的事情，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心，在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。但在浪漫的同时，恋人对爱情的成功却并不看重，甚至认为恋爱和结婚是两码事。大学生恋爱观的缺陷是显而易见的，那么我们该怎样树立正确的恋爱观呢?
（1）提倡志同道合的爱情
一般情况下，
异性感情的发展是沿着熟人－
朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，
当
一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替
的角色时，
爱情就可能降临。
在分享快乐和痛苦、
共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
而不
是像现在很多大学生那样觉得差不多就草率的
恋爱，也不考虑结果。
（2）摆正爱情与学业的关系
作为学生学习始终是主要目的，
大学生应该
把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，
不能
把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。
当
大学生把爱情视为生命的唯一时，
爱情就是一株
温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。
当爱情成为女性唯一的存在价值时，
她本人就会
失去人格的独立和魅力，
也很容易失去被爱的理
由。
（3）懂得爱情是一种相互理解，是相互信
任，是一份责任和奉献
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和
快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；
相互信任是自信的表现，
自己都不想信自己值得
别人去爱的人，
别人会全心全意爱他吗？责任和
奉献则意味着个人道德的修养，
它是获得崇高的
爱情的基础。
（4）发展健康的恋爱行为
恋爱言谈要文雅，讲究语言美，交谈中要诚
恳坦率自然真诚；
亲昵动作要高雅，
避免粗俗化，
俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效
果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的
形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激；恋
爱过程中要平等相待，
相敬如宾；
善于控制感情，
理智行事；提高恋爱挫折承受能力。
总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，
让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，
而不
是终身的遗憾！