和大学生口述

❶ 女大学生口述：初恋男友和有钱的他 如何选择

一般初恋感觉特好的都是把第一次给人家，但是在一起的很少，但是有钱的他也不一定婚后感情就会很好，因为有钱，难免经受不住社会的诱惑

❷ 大学生口述：校园里我们该怎样对待爱情求解

“校园爱情的最后一站，不上车我会后悔”口述人：文学院06级女生 小雯
好朋友说我是个多愁善感的乖女孩儿，我也觉得是。从小学开始，我一直是老师和家长眼中的好孩子，按时上学，认真写作业，直到大学没有谈过恋爱，因为那是大人们不允许的。
走入大学的我们就像花儿一样，迎来了初绽的季节。也有人说，在大学里谈恋爱就是浪费光阴，谈过恋爱的大学生活也并不见得就是完整的。我不想反驳什么，只是我清楚地知道，当大家走出校园步入社会的时候，爱情就不再是纯纯的爱情。当你真的面对婚姻，你不得不考虑两个人的经济实力，考虑对方的家庭背景……那时的恋爱，不同于校园的爱情，我更愿意称之为社会爱情。
当错过校园爱情以后，社会的爱情不会让你刻骨铭心。
大学时代，也只有大学时代，能成为恋爱的黄金时段。我在许多青春文学里感受过校园爱情：日子一天天过去，恋人们会经历争吵，也会经历感情的倦怠期，而他们在多年以后回忆起自己年轻的时候，还会想起当时两个人青涩的爱情，还会记得另一个人对自己说过“我爱你”。这绝美的回忆，不得不说是一种恩赐；这绝美的回忆，一生也无法忘记。我要抓住校园爱情最后的时机，不让真实的美丽成为再无法重来的东西。校园爱情的最后一站，不上车我会后悔。“不谈恋爱，怎么成了异类”口述人：马克思主义学院07级 小梁
我曾经听爸爸说，他上大学时候从来没有过谈恋爱的念头。虽然不能确定真假，不过我相信与现在大学生相比，他们更有理想，更加珍惜来之不易的求学机会。我的理想也很远大，爸妈对我的期望也很高，我希望大学四年，不虚度光阴。
我甘于寂寞，因为我觉得求知的途中注定是孤独的，还有可能是艰辛的。看到有的同学整日无所事事，谈恋爱是为了打发无聊的时光，我真替他们惋惜，大学四年是多么宝贵啊！我的日程安排很简单，基本上不是在上课，就是在图书馆看书，或者在自习室自习，我觉得我过得很充实。
一位挺优秀的女生向我表达过好感，但我明确表示自己大学不会谈恋爱，我更愿意成为她的好朋友。很奇怪的是我现在成了一些同学眼里的异类，他们认为，在大学，如果没有机会谈恋爱也就算了，如果有机会却偏要做“苦行僧”，就太奇怪了。
我有一个基本的想法：爱情是要建立在事业的基础上的，至少要以能够建立家庭作为起码的前提。而这些我都没有，经济上也无法独立，我希望通过现在的努力学习为未来创造条件。有的朋友说我是理性的“冷血动物”，我不否认，也不觉得这样不好。

❸ 如何与大学生沟通性问题

导致大学生心理问题八大诱因 最近，大学生出问题的报道频频见诸各类媒体，用硫酸伤黑熊，用微波炉烤小狗，因被劝退学自感无法面对家人便杀死自己的奶奶和父亲……人们不禁要问：大学生究竟怎么了？导致这些事件的原因究竟何在？ 其实，目前我国大学生存在的心理问题是比较多的。由于人们认识上存在一定的误解与偏差，以为只有表现出明显的精神症状才算是心理问题或心理疾病，因而忽略了大学生一些心理异常的早期表现。从现代心理学角度分析，目前大学生的心理状况令人担忧。最近几次心理健康调查表明，大学生已成为心理弱势群体，他们的精神行为阳性检出率约为16％，心理处于不健康或亚健康状态的学生约占50％左右。就目前的现状看，大学生的精神问题主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调适和解决。那么，是什么因素导致大学生心理问题频频出现，并且人数越来越呈上升趋势呢？笔者以为主要有以下八大诱因。 一、交际困难造成心理压力 “踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。 导致大学生交际困难有以下几个原因：目前大学生多为独生子女，对其教育不当造成了一些负面效果，如任性自私、为所欲为；由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力。由于交际困难，一方面导致大学生产生自闭偏执等心理问题，另一方面因无倾述对象，有问题的学生更会加重心理压力，还易导致心理疾病。温州市对大学生的调查表明，目前交际困难已成为诱发大学生心理问题的首要因素。 二、对网络产生过于强烈的依赖性 不少大学生一方面因交际困难而在网络的虚拟世界里寻找心理满足，另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些大学生对网络的依赖性越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花大量时间泡在网上，沉湎于虚拟世界，自我封闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。这样久而久之，会影响大学生正常的认知、情感和心理定位，还可能导致人格分裂，不利于健康性格和人生观的塑造。其次，迷恋网络还会使人产生精神依赖性，在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、行为怪异。 三、角色转换与适应障碍 大学新生都有一个角色转换与适应的过程，每年刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题，心理学上将这一时期称之为“大学新生心理失衡期”。导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中的大学不统一，由此产生心理落差；其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应，产生困惑而造成心理失调；另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样，这也是导致心理问题的诱因之一。 大学新生对新环境不适应，如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。所以，应该特别注重对大学新生入学后的心理调适，帮助他们度过心理失衡期，成功地进行角色转换。 四、学习与生活的压力 大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课程负担过重，学习方法有问题，精神长期过度紧张也会带来压力；另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下，极可能导致大学生出现强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世，还有生活贫困所造成的心理压力。目前，我国高校在校生中约有20％是贫困生，而这其中5—7％是特困生。他们中有些人虚荣心太强，经不起贫困带来的精神压力，总觉得穷是没面子的事，不敢面对贫困，与同学相处敏感而自卑，采取逃避、自闭的做法，有的同学甚至发展成自闭症、抑郁症而不得不退学。 五、情感困惑和危机 当前，大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。影响因素主要有以下几点：首先是大学生的性困惑问题，男生因对遗精产生误解而紧张，对手淫认识有偏差而产生犯罪感；女生在月经前后精神紧张，在性意识与自我道德规范的冲突中产生心理矛盾。其次是大学生因恋爱所造成的情感危机，这是诱发大学生心理问题的重要因素，恋爱失败往往导致大学生心理变异，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。 六、对独生子女教育不当造成的后遗症 七、家庭及外界环境的不利影响 八、就业压力

❹ 和大学生谈话内容怎么写

问：师抄兄您好，谢谢你接受我袭们的采访。您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？

答：在毕业之前在网上找到的招聘信息，面试被录用，录用后就按照分配当上了餐厅的见习助理，主要职责就是排班，清点货物，计划进货量。

问：您在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?

答：对内就是管理，对外就是沟通。

问：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？

答：要全面了解自己工作的岗位要求和公司的概况，这样做起事来就可以随心应手。具备管理技能，语言表达能力，与人沟通的能力，至于经验就是要靠自己在工作当中不断地积累和总结！

(4)和大学生口述扩展阅读：

1、合理安排自己的时间

在学校里，我们不仅要学会学习，还要学会休息，就是要劳逸结合。不能只把学习看成最主要的，还应该多参加一些课外活动，增强自身的综合素质，在学校里参加一些社团活动，从别人身上学习，择其善者而从之，择其不善而改之。

2、端正人生态度

人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向，我们既面对着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生实践中遇到各式各样的矛盾和困难，需要端正人生态度。

❺ 大学生的压力来源自述,面对压力怎么面对

大学生作为一个特殊的群体，在校期间将承受着来自学校、家庭、社会、个体自我等多方面的压力。而且随着社会经济的快速发展，有心理困扰的大学生比重还有逐年上升的趋势。
早期的压力研究侧重的是压力与生理反应之间的关系，认为压力是机体对刺激的反应。人们只能认识到压力的危害，而不能有效地缓解压力。
1.压力也叫应激，最早由加拿大生理心理学家汉斯·薛利(Hans Selye) 于1936
年提出。他认为压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中因对剌激的反应所引发的非特定性变化所组成的。而我国大学近10年间受社会转型期的影响，教育体制、高校环境发生了较大改变，使我国大学生压力源的研究成为备受关注的现实问题。
2.压力是每个人生存发展所必需的，适度的压力是维持正常身心功能的必要条件，是主体应对生活的基本条件，一般来说是无害的。但过度的压力，如果处理不当，就会危害到身心健康。国内外学者对当前大学生的压力进行研究，认为日常生活事件是造成大学生心理压力的主要来源，其中学习、就业、人际关系、恋爱、前途、经济等问题是发生频率较高的事件。有资料表明，从1985～2000年
15年当中，西方大学校园压力的类型没有明显变化，主要是因为这期间西方高等教育体制没有明显改变，其压力来自于学习、情绪和社会方面。
2 大学生的心理压力原因分析
大学生心理压力的发生与发展也基本遵循这一过程，围绕这一基本过程，大学生心理压力的产生原因主要有以下几个方面。
3压力是指当个体面对外部刺激时，为了寻求重新恢复到正常状态而做出的反映。心理压力的发生与发展过程是：
（1）内外环境的刺激；（2）个体感受内外环境的刺激；（3）个体的生理、心理及社会反应。

❻ 怎样和大学生谈心

让倾听成为对方愿意与你交谈的必备因素而且当听对方讲述阅历的时候耐心和平常心很重要但是也不能光听，也要针对对方所说的事说出自己的想法要不人家会觉的和你谈不来只要对方喜欢与你谈话话题自然像流水一样接着溜的来相信自己你可以办得到切记把每一个谈话者都当成知心朋友决对不要把自己弄的虚伪说那些无中声有的话所有人都喜欢真诚的人可是如果你对那个人不了解，或者是陌生人，那么就要有选择的谈不能把涉及自己隐私和一些重要情况随便告诉别人

❼ 大学生性格特点自述

、性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。 2、本人乐观向上，勤恳务实，做事严谨认真，乐于向他人学习,具备一定的人际交流能力和团队精神。能很好地适应新的环境，能吃苦耐劳，独立思考，注重自我反思，能勤奋学习，愿意从基层做起，以求更多的进步。 3、责任感强，善于沟通，办事踏实细心 工作积极勤奋，拥有丰富的团队协同工作经验 敢于接受挑战，个人简历模板 wdjl.net，有很强的学习适应能力和创新意识。 4、活泼开朗、乐观向上、适应能力强，勤奋好学。有较强的组织能力，和较强的团队精神，在同学中能友好自在相处。对待事情能用“专业的心去做专业的事”。 5、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;具有亲和力，平易近人，善于与人沟通; 工作态度认真，有热诚，负责;适应力强，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;拥有较强的组织能力，自信但不自负,不以自我为中心。 6、工作积极认真，做事有耐性，责任心强;学习刻苦努力，主动性强，有团队精神;人际关系好，善于沟通，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真，愿与贵司并肩共同发展，创造美好生活! 7、诚实、乐观、自信、责任感强。有团队精神，勇于创新，社会适应能力强，有较强的工作能力，组织能力。 8、本人性格开朗，思维敏捷，兴趣广泛。生活中个人比较随和，所以一直以来与人相处融洽。在校期间曾参与过院系学生会学习部主要成员，很好的配合院系部开展活动工作。此外，还积极参加学校的文体活动及假期的社会实践活动以增加自己的阅历和提升自身的能力。

❽ 大学生自述：大学为什么越上越迷茫

我也是一名大三的学生，看到了杜克海同学的迷茫之后，也对自己大学三年的生活做了个简短的回顾和反思。 首先，我想说说自己对“考证”的一些看法。毫无疑问，“考证”的热潮确实给大学教育带来了很多负面影响，不排除能力和证书不符的情况，但是从客观角度冷静分析一下，这种证书还是具有一定价值的，拥有某种证书至少证明你曾经拥有过这种能力（不然在毕业生百万大军中如何区分每个人水平的不同）。没有证书和那些一直鄙视考证的人，我不知道用什么证明他们拥有某种能力。其实，不妨把准备考证的过程当作是一个学习和巩固的过程，这样，我们一直压抑的内心也许会释然一些。 杜同学说“试图寻找一种自由轻松的大学生活，总是在想我能不能为‘自己’读点书，这也是对沉寂、苦闷、茫然的大学的反抗。”我也深有同感，总想着找到一种静谧而又充满激情的大学生活，“中国的大学能给我们带来什么”是我一直思考的问题。 诚然，中国的教育制度的弊端越来越显露，大学和社会的脱轨成为毕业生和社会的痛楚。另一方面，从社会的角度来讲，90后已被社会赋予了更多贬义的色彩。作为90后，社会前进得很快，我们却仍然被动地踏着70后和80后的步伐（看看大学究竟教会了我们什么，改革了很多年，教育仍然那样的不容乐观），需要付出多少努力才能够承担起社会赋予的重任。 社会把太多的重担甩在了90后的身上，可社会为什么不自问一下，你们留给了我们什么？人们对金钱趋之若鹜的追求，炫富、贫富不均、学术造假、贪污腐败等各种丑恶现象频出，让人们感觉能在社会找到的“榜样”越来越少。我们努力拼过了初中和高中，走进大学准备喘口气的时候，看看残酷的现实和就业的压力已容不得我们迟疑，我们又一次扬帆起航准备再一次奋力搏斗，但这一次却找不到了方向，只感觉被抛在了大学的泥潭里奋力的挣扎。 就像《思想品德与道德修养》系列课程是每个中国大学生的必修课，可道德和良好行为不是从书上得来的，也不是被规范出来的，而是从老师、前辈们的一言一行中被感化和自身的思辨中培养出来的。 身为一名大三学生，一边咒骂着大学教育的时候，一边又不得不自己去学习一些以后工作所需要的知识，以免被社会“淘汰”，也曾经为了考证努力过，也曾经去找过实习的地方，也曾做过兼职，想被社会所认可，也曾思考着未来，也一直企盼在迷茫找到自己的位置，虽然很迷茫，但仍然在奋斗。

❾ 9.8淮南女大学生扶老太被讹事件的目击口述

“淮南女大学生称扶老太被讹”的目击者已经出面向淮南警方说明情况，通过个人微博首度向社会公开她所看到的一幕并公布了现场照片。
9月10日晚，声称目睹事件发生的微博用户“任梵童”发表文章，描述了事情经过。 “任梵童”称，9月8日上午，和室友去师院吃饭，当时和小袁相对而行，清楚地看到老人在事故前走路就是一崴一崴的，而小袁骑车从老太身边经过时，“也不知道是怎么老太就倒地了”。
“任梵童”称，当时能看到小袁骑车从老太身边过去时，两人之间是有距离的，而且那个距离不足以撞倒老太。之后“任梵童”上前查看，发现老太腿抽筋，但没有看到有擦伤之类的。其和小袁为老太揉腿，恢复正常之后，就问老太哪里疼，但对方一直讲不知道。
报道称，根据目击者公布的现场照片，当时老人坐在地上，穿蓝衣服的女学生的自行车停在了离老人不远的地方，女学生扶住了老人的背部查看情况。
老人家属表示，事情有很多疑点，第一是小袁当时为什么陪母亲去医院，同学还垫付了医疗费，“如果不是她撞的，她和同学会这样做吗？”第二是学生在医院的时候还道歉，说是她不小心碰到的，“为什么回到学校之后马上就变了呢？”
但家属坦言，没有确凿证据证明就是小袁撞的，希望民警能尽快还原事情真相。如果证明不是学生撞的，会带着礼品对她表示感谢。
民警表示，事发现场刚好是死角，监控摄像头没有录到画面，目前还没有办法确认老人是如何受伤的。淮南警方表示，事件仍在调查中。
目击者说，当时她和室友去淮南师范学院吃饭，与和小袁对向而行。事情发生之前，她看到老人走路不稳，一崴一崴的。后来，小袁骑车从老太身边经过，但不知道什么原因，老太就倒地了。当时小袁骑车已经过去了，老太又喊住小袁，小袁把车子停下，将老太扶着坐了起来。她当时犹豫是不是过去，后来还是过去了，和小袁一起帮老人揉腿。
目击者明确说，小袁骑车从老太身边经过时，两者之间是有距离的，且不足以撞倒老人，她并没有看到老人身上有擦伤之类的，老人被抬上120急救车前，一直是坐在地上的。
9月13日，网友“磊磊0324”在微博发布了3段视频，其中两段是目击者的口述，另一段是事发路段的一段监控视频。他称自己是“站在老人这边的”。
在一段视频中，一位女性面对镜头说自己叫朱道华，她说自己是“撞过人以后才到现场”。虽然没有亲眼看到小袁撞人，但她表示当时小袁承认过是自己撞的人。“我问大学生，是不是你撞的？她回答‘是我撞的，是我撞的’，讲了两声。然后她说，‘阿姨我不是故意撞的，我会给老奶奶的腿瞧好，我一直会负责到底的’。”另一段视频中的女士董秋芬也表示，女大学生曾经对自己承认老太太是自己撞的。
“磊磊0324”还上传了一段事发附近路段的监控视频，该监控距离事发点较远，且视频清晰度不高。从监控视频中可以看到老人和小袁相继进入画面，老人行走在非机动车道，小袁几分钟后出现，两人都是逆行。
“磊磊0324”在他的微博中称，“小袁头戴耳机，如果说她是听到老人在她骑出去五六米时喊她的，那老人的声音也太大了。”此外，老人和小袁同向行驶，“难道老太太背后长着眼睛，一直在观察大学生，等到大学生到了身后而自己摔倒吗”。

❿ 带着渐冻症妈妈的口述信，南京大学生度过自己的生日，背后有着怎样的故事

带着渐冻症妈妈的口述信，南京大学生度过自己的生日，背后的故事就是该学生的妈妈是一个渐冻症患者，很需要人照顾，以前在身边的时候就是天天照顾妈妈，就像她妈妈照顾小时候的他，读大学了以后就要离开妈妈在外读大学，不能在妈妈身边了，妈妈就口述了一些叮嘱的话给大学生，而且最为为之感动的就是那句妈妈很爱你，这些口述信都激励着他认真学习，认真过好每一天。