中国科技大学博士专业目录

Ⅰ 广东省河源市源城区翔凤大地数码影院的电影【2012】什么时候又播出今天12月22号,,我错过了11月的那部。

专业概述：
专业学习化学，生物学，食品工程和食品技术，知识，培训从事食品生产管理，质量控制，产品开发，科研，食品，生鲜区的工程设计，科学的产品与工程，资深工程师和技术人员。食品科学类专业毕业生在大学，研究机构和教育机构，科研设计单位和设计工作。在正常情况下，有两个方向：大，中型食品企业（包括中外合资企业），该公司从事科学和技术的发展，组织管理，业务管理部门，从事销售管理，企业管理工作。

专业培训，专业培训的目标
化学，生物学，食品工程和食品技术知识，从事食品生产，食品管理，质量控制，产品开发，科学领域的技术研究，工程技术人员和高级工程设计，食品科学与工程学科。
2，培训要求
学生学习的基本理论和基本知识，化学，生物与食品工程学院食品生产技术管理方面的基本训练，食品工程及科研，食品保鲜，加工基本能力和资源的综合利用。毕业生应获得以下几方面：
◆主要生物化学，食品化学，微生物学，基础理论和实验方法;分析
◆主要食物，知识和能力的检测方法;
◆加工设计，设备选型，食品生产，经营，技术和经济分析;
◆熟悉食品工业发展的原则，政策和法规;
◆了解粮食储存和运输能力，处理，保存和理论边境和资源综合利用;
◆主文献检索，资料查询的基本方法的初步研究和实际工作的发展。

化学，生物学，食品科学与工程重点学科。
4，主菜
有机化学，生物化学，食品化学，微生物学，化工过程机械，食品技术原理。

包括技术实验，课程设计，生产实习，毕业实习，毕业设计（论文），一般安排30周的实践教学。主要专业实验：原料预处理。
6，考勤时间
4年。
7，工程或农业的程度

专业
生物工程。
9，原有的专业名称
制糖工程，食品工程，油脂工程，烟草工程，食品科学与工程，蜜蜂（部分），食品卫生检验，粮油仓储，农产品存储和？ ？处理水产品的存储和处理。
全面的专业简介
也许，有些人开玩笑地说，食品科学与工程是一个专业的身体和精神上的满足。 “民以食为天”，专业研究和日常生活中人们生活关系最密切的问题，喂养它的作用不可低估。使用食品科学与工程研究食品行业的生产，加工方法，工艺和设备，她是在食品生产工艺和设备，涉及化学，物理学，农学，生物化学，微生物学，化学工程，生物化学工程，机械设计，基础工程，人类营养学，食品卫生，环境管理和工程学科。
食品科学与工程，以促进大型食品工业，化工单元操作，发展和食品工程单元操作的形式，引进和使用的一个重要方面，发展的方向自动化，食品科学与工程，化学工程，生物工程，新的包装方式和设备的发展，技术升级，提高食品包装性能密切相关食品的保鲜和保质期的发展;完美的烹饪技术，无菌包装技术的研究和合理的节能设备，以降低成本的冷冻食品，食品工程单元操作的优化，自动化，计算机应用。
食品科学与工程是一门年轻的学科，但在现代社会中，她已成为经济发展的主要指标，提高文明水平和未来的发展趋势是学习，发展的结果基因技术，开发更丰富的营养，味道更鲜美，更科学的食品保质期。例如，科学家们正在试图鱼和番茄基因的基因相结合，开发出更有营养的品种。确实是一个新兴领域，人们一直在争论对转基因食品的优点和缺点，有一个科学的定量分析，但我们相信，这个发展方向，具有良好的市场前景和社会效益，我们可以充分发挥自己的想象力，食品工程，生产的每一个？新物种的食物，在我们的餐桌丰富和美化我们的生活。
许多高校设置专业，如浙江大学，北京林业大学，南京农业大学学生掌握食品分析，检测方法;能力，工艺设计，设备选型，食品生产，经营，技术和经济分析，粮食储存，运输，加工，保鲜，综合利用资源和发展的动力理论的理解。毕业生适用于食品科研机构和设计部门，检验单位，食品厂，从事设计，研究，开发，生产和技术管理的企业。当然，如果你不希望进入一个特定的生产部门，大学，科研机构从事教学和科研工作，虽然它很可能会陷入贫困，但是这将是一个非常丰富的精神生活。
食品科学与工程学院代表？编号：081 401。

食品科学与工程（食品科学与工程）专业机构在科学和工程性质的专业机构，高等院校食品科学与工程是一门典型的职业教育的发展，根据国家科学和技术委员会的学科，基础学科的数学，物理学，生物学，天文学，化学，和平等地位。渗透特性的多学科，涉及多个学科，化学，物理学，生物学，农学，机械，环境，管理，特别是自20世纪50年代，随着计算机技术和生物技术在食品工业中的广泛应用，食品专业更是强大的人，为了解决当前的粮食危机。
其实，谈到有关食品加工的历史，可以作为一个长期的历史，在古代江南青莲岗文化时期（约公元前4500年 - 4000）已经形成。然而，他们的教育目的已经经历了成千上万年的旅途颠簸侧初具规模。
最早的古代书院“六艺学校 - 礼，乐，射，御，书，食品生产车间，几乎不轻浮。发展到后来，”六艺“进化”的日子，计数的四个方向在农业，医药，教育，但也有一些技术上的学校教“农艺”打开桑雪蚕生产为本的科学学科，但食品生产和加工技术“男 - 女”，“祖传秘方”或“学徒“民间文学艺术作品的形式，缺乏正规的学校教育。千百年来，食品教育是农业教育点缀若隐若现。漂浮在历史的长河中，直到教育先驱蔡元培的建议，于1927年通过政府提出??的大学区制，一些农业技术学校，而不是包括在农业大学，农学定在开始的农业生产和食品科学，食品科学高等教育。
食品科学真正作为一个独立的专业的大学，基本上开始在全球范围内的20世纪的后半期，与食品生产技术的发展，人才的高级技术人员，工艺工程师，逐步实现本科研究生层次的培训技术，一流的人才，知识水平的职业教育
学习苏联的经验，第一次在1952年院系调整，南京大学，浙江大学科技处合并到武汉大学，复旦大学江南大学食品学院，南京工程学院技术部农业化学，食品等行业（例如，无锡轻工大学），这是第一个本科高校招收的食品专业。随后，在1958年，是一家专业的调整，新成立的天津科技大学，郑州轻工业学院也开始招收本科生食品科学学院，郑州轻院开始于1981年，第一双班招生。 />现在，食品科学与工程是一个关键，它是一个各种大学农业大学，轻工等行业，机构和商学院执行不同的角色。最新实施的专业调整国家教委，专业口径扩大，更加科学化，规范化。拓宽专业文化的方向，包括食品工程，制糖，工程，食品工程油脂工程，烟草工程，食品卫生检疫，储存和加工的农产品和水产品，冷冻工程，蜂学，等。目前，我们的制度，机构，高等院校中国农业大学，天津轻院，郑州轻院，无锡轻工，大连轻院，南中国科技大学，浙江大学，华中农大，中国农业大学，上海水产大学，天津医院，黑龙江省商业医院在该地区吗？食品专业硕士学位授予中国食品发酵研究所，上海香料研究所单位还授予硕士学位培养点南中国科技大学，无锡轻工大学食品科学与工程专业具有博士学位授予权的。据统计，到1993年，1075年在国家机构，高等院校，专业的食品83招收四年制本科60（共76个），其余的三年或两年制学院的招聘结束学生。目前，在招生1.7万人。
在许多机构，尤其是成熟的学科建设无锡轻工业学院，独特的发酵食品，粮食和石油：郑州粮食学院（现河南理工大学）学院是中国最大的石油和食品行业的同行，培养烟草相同的郑州轻工业专业人员在地面上，“黄埔。中国糖业工程技术大学冠军。此外，储存和加工的农产品”国家重点学科，西南农业大学，云南农业大学是唯一的专业养蜂科学研究所蜜蜂的学生某一方面的喜好选择学校根据自己的口味的食品专业。
见证了一个食品专家，教育工作者和学术带头人的成长和壮大，做出自己最大的贡献，我们不应该忘记，他们延长了一代又一代光无锡机构继续运送食品行业的大量“火灾科学新鲜血液“，”深开发的食物资源工程研究教授丁林的的承诺，取得了优异的成绩，在食品亲水胶体和食品多糖教授徐婴儿，等等。在我国的发展，“教”与“学“在整个食品专业的结果是令人欣慰的。然而，作为三大支柱产业之一，食品工业仍然面临着严重的人才短缺，特别是高层次的人才是不够的。据不完全统计，仅3 - 4％，中国的食品行业专业知识的员工总数，并具有硕士学位的学位和博士学位，在食品科学和技术人才是稀缺的。同时，食品和人才失衡全国各地，和许多不不，甚至有一小厂的县级专业食品技术。的第一大产业输出值排名地位相称的突破，该国的工业部门的列表。寻找海外，在西方发达的国家，的比例的食物起来的专业知识，更比20员工总数的％。这是因为发达国家的高度重视种植粮食，几乎所有知名的大学，如麻省理工学院（NIT），日本东京大学，的尉氏Kangdijinsen大学，大学的剑桥，食品科学与营养科学系，因此，较高的食物和职业教育的发展做出了巨大的努力，培训技术人员在行业内这种情况下，不能被忽略的行列。
看看全球食品行业（包括采盐，食品加工及制造业，饮料制造业和烟草加工业），世界工业营业额的统治地位达至$ 2.18万亿美元，超过汽车，航空航天，信息等行业。在中国，食品工业在2000年的产值，已超过一倍，达到7亿元，于1994年加入世界贸易组织的基础上，食品行业的一个严峻的考验，是一个难得的机会。
预计在未来的20年里，世界人口将增加$ 7.3十亿，一年的锋利的增加，对粮食的需求是必然。方便，快速冷冻，新鲜，健康，微波，休闲，儿童，的老人，食品及健康饮料和调味品将是流行在世界各地“输血”，并指出，食品在食品工业中的专业教育的方向。
作为年轻一代的下个世纪将积极参与在这片古老而充满希望的一个大的团队，“刻字贴嘴“，我觉得是一个明智的选择。
专业的就业数据分析

5个专业的就业现状和趋势
常言道”民以食为天“，食品是人类的生存，繁殖，并保持生长和健康的人，一个国家的成功或失败的，因为它的上升和下降，在世界各地100多个国家和地区，在世界各地，和没有的物质基础。一个国家的政府可以低估的食品工业的发展直接关系到一个国家，占据在国民经济中的重要地位，食品工业，机械工业，化学工业，并呼吁各国在中国的三大支柱产业，工信部食品科学，科学和技术作为一门学科，如数学，物理，等于劣质其以前的制糖工程，食品工程，石油工程，烟草，工程，农业的存储，处理，及其他特定的专业，但发出的最新专业目录由国家教育部，这些专业人士已统一为食品科学与工程“专业，这个专业的领域食品工程大大扩展了，而且是有利于中国的食品工业，以培养更广泛的口径复杂的现代技术人才，更有利于以提高他们的大学毕业生的就业竞争力。
科学和技术水平，自动化朝着科学的方向发展现代食品工业的不断发展，规模大，国内和国际的竞争，技术的竞争，人才的竞争，最终体现的发展在食品工业中的食品工业，文化在中国的主要人员，大量的大学食品科学与工程或相近专业，但大部分集中在轻工机构，原国内贸易机构和农业院校，这些院校直接下教育部，大学，南中国科技大学，浙江大学学报（华家池校区），中国农业大学，无锡轻工大学，机构有一定的实力和特点。此外，天津大学学报，科技，大连理工大学轻工，华中农业大学，天津商业大学，河南大学的科学和技术（郑州粮食学院），食品科学学位授予大师的程度在该地区在同一时间？，中国已基本建立了教育体系，培养高层次的专业食品技术。这些毕业生分配部门和国家信息反馈，由主管部门，食品科学毕业生除了继续教育，研究生教育，出国留学，大学，科研院所，设计单位从事教育，科研和设计工作。下落大致如下：大，中型食品企业（包括中外合资企业），该组织从事科学和技术的发展？管理，业务管理部门的公司，从事销售业务，企业管理
但是，近年来，国有企业改革和食品行业的普遍低效的食物毕业生就业突然增加了难度下的大学教育国家教育部近日公布99食品专业大学最大的运营商 - 轻工，农业院校的毕业生就业率，总体就业率不高。在过去的两年中，无锡轻工大学，西北大学的就业率低于70％的农业科学和技术，这样的著名大学和其他机构和45所大学在列可想而知。另一方面，同一机构，一个食品专业级电脑，电子通讯，如专业，但也很安静。颇受欢迎的上海交通大学，中山大学，中国南方科技??大学和其他著名的专业就业的许多高科技公司的通知，已收到优秀的学生在大三，3000元月薪的试用期一般，相比之下，食品行业的就业机会相对较小，减少了治疗感到非常失望，这么多年轻人充满激情与幻想。体现在升学和就业，食品科学是招不到高分段考生和无法改变的质量，地位高的学生，学生改变其他专业或跨专业，研究生来自食品行业的，这么多的食物很难觅到合适的人员，以改善自己的病情单位的贫困学生，就业形势严峻，大学轻工，食品已更名为打开许多流行的专业，这是一个恶性循环，不利于的趋势食品行业一直没有好转的迹象。
中国农业大学专业坦言：“说实话，我不愿意放弃专业学习几年，但有什么办法做到这一点？你看，信息产业的蓬勃发展，一面是不断裁员，为了提高工作效率，破产，兼并的食物。你说，我走了吗？“

食品科学与工程几乎已经成为一个热门专业招生，就业难度更大的是一个不争的事实，但食品专业日落关注呢？答案显然是否定的。
首先，如前面提到的，食品工业是国民经济的三大支柱产业之一，它已经发挥了重要的作用，在该国的工业体系，毫无疑问，中国是世界上人口最多的国家超过130个亿美元，对粮食的需求仍然很大。值得一提的是，二十年的改革开放，城镇居民和农村居民生活水平不断提高，对粮食的需求一直在过去总支出的比例逐渐过渡的单身生活质量的科学和技术多彩的生活恩格尔系数，反映了最新的数据显示，食品支出，44.5％和53.4％的城市吗？已经达到了在农村地区，或接近40％至50％的国际平均水平，简单的食品制造和食品加工食品工业中的比重不断下降有钱的人开始注重健康，营养，拥有巨大的潜在市场，高技术含量，高附加值的食品企业不断涌现，和他们打了很多知名品牌，可以预计，在不久的将来，保健食品，生物食品食品深加工业务将有更大的发展，将有很大的需求高品质的专业技术人员。学有专长，勇于探索创新食品毕业生将成为这些新兴企业的主角。
其次，在食品工业生产下降，更容易下岗职工的国有企业改革的必然很长一段时间在经济高速增长的高就业增长带来了依靠行政手段分配资源的国家，包括高就业，低工资政策，在计划经济体制下的劳动合同制度的实施，在食品工业中作为劳动力密集型的行业，缺乏生产，消费产品公司吸收大量的人员。太多的重复建设，市场经济条件下，生产效率低，人力资源就业市场，增加毕业生就业的选择自由畅通的人才，为了更好地适应条件的食品行业的市场经济的要求，加快国有粮食企业管理制度的改革，大量的小型和中小型企业，积极测试和促进所有制结构调整的，调整和完善所有制结构，探索多种形式的公有制，提高运行质量和经营效益的国有粮食企业，建立优胜劣汰的竞争机制，鼓励兼并，规范破产，成立了一个反式区域企业集团，在行业内具有相当的实力，促进现代企业制度，科学和技术为动力，以开展食品精，深加工，大力发展和加强以知识为基础的经济，智力，完善人才激励机制，加快知识更新的步伐。 “
可以想像，随着改革的深化实施的政策，食物和就业形势的毕业生将得到改善。
世界标准，中国的粮食市场流通秩序正面临着巨大的挑战，但它也带来了一个历史性的机遇，大规模引进先进的技术和管理系统，并提供食品行业的毕业生大显身手的舞台。
“科学技术是第一生产力”，随着技术的进步，食品行业是一个食品行业的重大改革，在未来，将是放弃的传统模式，生产和加工，高技术含量和高附加值，在食品行业的深度和广度。
毕业食品生产，测试和开发工作：
食品实验室技术人员 - 在食品生产过程中的质量检查;的
食物的生产监督员 - 技术管理的整个生产过程和协调;
食品? ＆D人员 - 应用现代营养学知识，研究和开发新的有效的食品;
进口和出口关税，对食品质量检验人员。
6个专业院校分布（部分）
西华大学，陕西科技大学，四川农业大学，四川，云南农业大学，甘肃农业大学，宁夏，新疆农业大学，北京农学院，天津科技大学，河北科技大学，河北工业大学河北农业大学，山西大学，山西农业大学，扬州大学，内蒙古，吉林工程技术师范学院，农业大学，大连轻工业学院，长春，齐齐哈尔，吉林和黑龙江八一农垦大学农业大学经济与工商， ，东北农业大学，哈尔滨商业大学，上海大学，上海大学，淮海工学院，南京财经大学，江苏，上海交通大学，浙江大学，宁波大学，安徽大学，安徽农业大学，福州，福建农业和林业大学，集美大学，南昌大学，江西农业大学，山东轻工业学院，湖北民族学院，莱阳农学院，山东农业大学，武汉理工大学，湘潭，湖南农业西南农业大学，西北农业林业科技大学，河南农业大学，郑州轻工业学院，山东师范大学，石河子大学，湛江海洋大学，仲恺农业技术学院大学，广西大学，广西西北大学，中国农业大学，沉阳农业大学，大连水产学院，上海水产大学，南京农业大学，华中农业大学，中国农业大学，华南热带农业大学，中国大学民族研究所，暨南大学，吉林大学，中国东部大学，江南大学，浙江大学，合肥工业大学技术，中国海洋大学，中国南方科技??大学，四川大学，河南科技大学，广东工业大学，北京林业大学BR />

Ⅱ 请问全国有哪些大学招生体育博士研究生

总计149人+2+4+5+5=165
未包括华中师范大学（体育教育与训练博士点，三个博导，其中一个退休）、
湖南师大（体育人文博士点，四个博导）、
河南大学（体育教育与训练博士点，五个博导）、
南京大学（体育人文博士点，五个博导）、
武汉体育学院（未知）

一、北京体育大学2011年博士生招生专业目录（45人）（四个方向博士点）
1．体育人文社会学（11人）
杨 桦 教授 体育管理与发展战略或篮球运动教学、训练理论与实践
任 海 教授 体育社会学研究（含奥林匹克运动）
熊晓正 教授 体育历史文化与中国体育思想研究
孙葆丽 教授 奥林匹克运动
黄亚玲 教授 体育社会学
王 莉 教授 体育管理学
靳英华 教授 体育经济学
林显鹏 教授 体育经营管理
肖淑红 教授 体育经营管理
王华倬 教授 学校体育学
姚 蕾 教授 学校体育学
2．运动人体科学（15人）
王瑞元 教授 运动对骨骼肌形态和机能的影响
曾凡星 教授 体育运动中内分泌变化及适应机制研究
熊开宇 教授 运动过程生物电变化规律的研究
谢敏豪 教授 运动性内分泌失衡机制与调控
胡 扬 教授 运动员基因选材、低氧训练
王安利 教授 中老年健身理论与实践、优秀运动员机能评价与监督
矫 玮 教授 运动康复的理论与方法、运动与免疫
陆一帆 教授 运动员机能监控与运动损伤康复
高维纬 教授 运动训练的生物学监督调控与运动性伤病诊治
王正珍 教授 运动医学
王 琳 教授 损伤预防与康复
张力为 教授 运动心理学
毛志雄 教授 运动心理学
罗冬梅 教授 运动健身的理论与应用研究
张一民 教授 全民健身关键技术的研究、体质测量与评价
3．体育教育训练学（17人）
池 建 教授 篮球运动教学训练理论与实践、高校体育管理研究
郭永波 教授 篮球运动教学训练理论与实践
钟秉枢 教授 排球运动教学训练理论与实践、体育职业化研究
葛春林 教授 排球运动教学训练理论与实践、体能训练方法研究
沈信生 教授 田径运动教学训练理论与实践
郭元奇 教授 田径运动教学训练理论与实践
张英波 教授 体能训练理论与动作技能学习理论
詹建国 教授 田径运动教学训练理论与实践
孙 南 教授 田径运动教学训练理论与实践
张廷安 教授 足球运动员技战术能力的训练理论与实践
黄竹杭 教授 足球运动教学训练理论与实践
刘大庆 教授 运动训练与竞技体育理论研究
李少丹 教授 运动训练过程控制
杨斌胜 教授 力量训练理论与方法研究
王卫星 教授 体能训练理论与方法研究
唐建军 教授 小球运动教学训练理论与实践
马鸿韬 教授 体操运动教学训练理论与实践
4．民族传统体育学（2人）
徐伟军 教授 武术教学训练理论与实践
朱瑞琪 教授 武术教学训练理论与实践

二、上海体育学院2011年博士招生专业目录（43人）（四个方向博士点）
1．体育人文社会学（8人）
李建国 教授 城市体育
张 林 教授 体产业管理
白跃世 教授 体育产业与管理
许宗祥 教授 体育管理与体育产业
肖焕禹 教授 体育文化传播；社会阶层结构与体育发展
鲍明晓 教授 体育经济与产业管理
曹继红 教授 社会体育理论与实践
章建成 教授 锻炼心理
2．运动人体科学（16人）
潘珊珊 教授 运动与心血管形态和机能的研究
常 芸 教授 运动心脏病生理学
李之俊 教授 运动训练的生理基础，运动与适应
冯连世 教授 低氧训练 、运动员控体重与训练监控的理论与方法
陈佩杰 教授 青少年体质研究 ；运动与免疫
王人卫 教授 体质研究；女子运动与内分泌
李国平 教授 运动医学的机理研究
王予彬 教授 运动创伤基础
刘 宇 教授 运动生物力学、体育工程
虞丽娟 教授 体育工程 、体育信息技术
危小焰 教授 运动生物力学、体育工程
章建成 教授 运动技能控制与学习
张忠秋 教授 运动心理训练理论与方法，体育社会心理学
李安民 教授 运动与认知加工；体育锻炼对身心健康的促进
郝卫亚 教授 运运动生物力学理论与应用
江崇民 教授 体质测量与评价
3．体育教育训练学（14人）
吴 瑛 教授 体育教育训练理论与方法
叶国雄 教授 体育教育训练理论与方法
张宏杰 教授 体育教育训练理论与方法
成万祥 教授 体育教育训练理论与方法
司虎克 教授 网络环境下的体育信息理论与实践研究
刘志民 教授 竞技体育的社会问题研究
许永刚 教授 竞技体育制度经济
邵 斌 教授 高水平运动员行为控制与运动队管理
王 清 教授 优秀运动员竞技能力的诊断与监测
吴贻刚 教授 科学训练理论与方法；竞技体育组织与管理研究
张 辉 教授 运动技战术分析；运动训练过程控制
周成林 教授 竞技运动心理学理论与应用 ；青少年体育锻炼心理效应理论与应用
周家颖 教授 专项力量训练、训练技术测量与分析
刘 兴 教授 难美项群的理论与实践
4．民族传统体育学（5人）
郭志禹 教授 武术历史与文化
虞定海 教授 武术与传统体育养生研究、民族传统体育与健康促进
赵光圣 教授 竞技武术科学化训练
蔡仲林 教授 武术教育与教学改革
戴国斌 教授 武术文化与社会

三、华南师范大学体育科学学院2011年博士生招生专业目录（17人）（四个方向博士点）
1．体育人文社会学（9人）
杨文轩 教授 体育原理、学校体育与体育管理
胡小明 教授 运动休闲研究、体育人文研究
陈 琦 教授 学校体育与体育管理
周爱光 教授 体育哲学、体育法学
刘江南 教授 体育哲学
谭 华 教授 体育史学、体育课程理论
袁古洁 教授 体育法学
宋继新 教授 体育人文研究
崔颖波 教授 体育社会学
2．运动人体科学（5人）
肖国强 教授 运动负荷的生物学效应
郝选明 教授 运动免疫与健康
刘承宜 教授 激光运动医学
徐晓阳 教授 运动生化与营养
3．体育教育训练学（2人）
黄宽柔 教授 广场体育艺术
李毅均 教授 排球教学训练理论与方法
4．民族传统体育学（1人）
程大力 教授 民族传统体育历史与文化

四、华东师范大学体育与健康学院2011年博士招生专业目录（7人）（四个方向博士点？只有二个）
1．运动人体科学（5人）
季 浏 教授 体育学习、锻炼与身心健康；运动心理变化的生理生化基础
丁树哲 教授 运动适应和机能评定；运动适应与线粒体调控
卢 健 教授 运动与健康；运动适应和机能评定
李世昌 教授 运动适应和机能评定；运动与健康
徐 波 教授 体育学习、锻炼与身心健康；运动心理变化的生理生化基础
2．体育教育训练学（2人）
孙有平 教授 运动训练理论与实践研究；田径课程与教学研究
阎智力 教授 体育教育训练理论研究；排球运动理论与实践

五、福建师范大学体育科学学院2011年博士招生专业目录（4人）
1．体育教育训练学
黄汉升 教授 体育教学理论与实践
周登嵩 教授 体育教学理论与实践 首都体院兼职
陈俊钦 教授 竞技体育发展与运动训练理论 首都体院兼职
李鸿江 教授 竞技体育发展与运动训练理论 首都体院兼职

六、苏州大学体育学院2011年博士招生专业目录（8人）
1．体育教育训练学
王家宏 教授 篮球教学理论与实践
于振峰 教授 篮球教学理论与实践
张 林 教授 体育运动中竞技能力的开发与评定
董新光 教授 社会体育发展理论与实践
罗时铭 教授 体育教育史
王 岗 教授 民族体育理论与方法
王国祥 教授 运动训练生物学基础与运动损伤康复
田麦久 教授 运动训练理论与实践

七、浙江大学教育学院体育系2011年博士招生专业目录（3人）
1．体育人文社会学
丛湖平 教授 体育经济学研究
王 进 教授 体育休闲心理学研究、竞赛心理学研究
林小美 教授 传统体育研究

八、清华大学体育部2011年博士招生专业目录（4人）
1．体育教育训练学
仇 军 教授 体育人文社会学
王培勇 教授 人体运动信息采集与仿真
李 庆 教授 运动训练的理论与实践
张 冰 教授 运动生理生化

九、东北师范大学体育学院2011年博士招生专业目录（3人）
1．体育教育训练学
张 强 教授 冰雪运动教学﹑训练理论与方法
姜立嘉 教授 体育教育教学﹑训练原理与方法
陈 钢 教授 体育教育教学与运动训练最佳化研究

十、河北师范大学体育学院2011年博士招生专业目录（4）
1．体育教育训练学
赵焕彬 教授 专项运动技能理论与实践
何玉秀 教授 体育健身运动处方理论与应用
赵 斌 教授 体育健身运动处方理论与应用
刘志红 教授 现代体育教学理论与方法

十一、山西大学体育学院2011年博士招生专业目录（3人）
1．体育教育训练学
李建英 教授 运动专项教学训练理论与方法
石 岩 教授 一般训练学与体育心理学
李金龙 教授 体育教学理论与方法

二、北京师范大学体育与运动学院2011年博士招生专业目录（5人）
1．体育人文社会学
毛振明 教授 学校体育学
杨国庆 教授 学校体育学
张建华 教授 学校体育学
殷恒婵 教授 体育心理学
乔德才 教授 运动与神经调控

十三、辽宁师范大学体育学院2011年博士招生专业目录（3人）
1．体育教育训练学
何敏学 教授 体育教学理论与方法
于文谦 教授 竞技基本理论与实践
黄 滨 教授 篮球教学理论与实践

Ⅲ 请问中国理科院校那些学校是最好的，按名次请排下可以吗

2010中国大学理学A等学校

名次
等级
校名

1
A++
北京大学

2
A++
南京大学

3
A++
中国科学技术大学

4
A++
浙江大学

5
A++
清华大学

6
A+
复旦大学

7
A+
中山大学

8
A+
南开大学

9
A+
吉林大学

10
A+
兰州大学

11
A
上海交通大学

12
A
武汉大学

13
A
四川大学

14
A
北京师范大学

15
A
山东大学

16
A
华东师范大学

17
A
东北师范大学

18
A
厦门大学

19
A
中国海洋大学

20
A
华中科技大学

21
A
哈尔滨工业大学

22
A
大连理工大学

23
A
南京师范大学

24
A
西南大学

25
A
华中师范大学

26
A
苏州大学

27
A
华南师范大学

28
A
西安交通大学

Ⅳ 中科大哪些专业好

1，科大物理确实厉抄害，2013学科评估物理第一不是开玩笑呢
2，理论物理就业面相对比较窄，需求不是很大，但是并意味着不好就业，因为每年毕业的也少。
3，科大向来就有出国的传统，每年毕业生大概有将近多一半儿出国，至于能到哪个学校，完全看个人本事。不过可以肯定的是，哈佛大学的中国博士生，来自中科大的最多，而且中科大在美国名校任教授的人数也是国内最多的。
4，留学一般都是跟这小组从事科研工作，留学待遇都不错，不过相应的比较累些，多劳多得。

Ⅳ 请帮我介绍一下：中国科学院

中国科学院简介 http://www.cas.cn/index.htm
1949年11月1日，伴随着中华人民共和国的诞生，中国科学院成立了。

经过50多年的努力，中国科学院已发展成为国家在科学技术方面的最高学术机构和全国自然科学与高新技术的综合研究与发展中心。

1955年6月成立的中国科学院学部，将全国最优秀的科学家紧密团结在一起，共谋国家科技发展，更进一步确立了中国科学院学术中心的地位。

50多年来，中国科学院取得了诸如”两弹一星”等一系列重大科研成果，为我国的科技事业、国民经济和社会发展及国防建设做出了重要贡献。同时，累计招收研究生45000余名，培养了一大批优秀科技创新人才。

1998年，党中央、国务院决定启动中国科学院知识创新工程试点，标志着中国科学院进入了新的发展时期。5年来，我院以知识创新工程试点为中心，锐意创新，各项工作迅速发展，队伍结构明显优化，创新能力显著提高，重大创新成果开始出现。在纳米科技、新核素合成、等离子体放电、有机分子簇集和自由基化学研究、生命起源等基础研究领域取得了一批重大创新成果；在通用芯片研制、超级服务器、计算机操作系统、煤间接液化合成油、高性能机器人、神州载人飞船应用系统及国防建设等高技术领域取得了一批具有战略意义的重大成果；在人类基因组和水稻基因组测序、成年体细胞克隆牛、西部大开发、资源开发和环境保护、铬盐工业生产等领域为社会可持续发展做出了重要的创新贡献。

2002年，我院提出了新时期办院方针，并在此基础上提出了新时期发展战略，明确了我院本世纪头20年的奋斗目标。随着知识创新工程试点工作的不断深入和新时期发展战略的全面实施，中国科学院将努力建设具有国际先进水平和国际竞争力的综合性国家科研，实现科技创新能力的跨越式发展，攀登世界科学高峰，不断为我国经济建设、国家安全和社会发展不断做出基础性、战略性和前瞻性的重大创新贡献，为我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化和率先实现科技现代化做出历史性贡献。

中国科学院是全国科学家的科学院，是全国人民的科学院，是世界科技力量的组成部分。我们在此向社会各界汇报中国科学院的工作，特别是知识创新工程试点工作的进展，使中国科学院工作能得到全社会的了解、理解和支持，以便让我们共同努力办好中国科学院，办好中国的科技事业，并为国际科技发展做出我们的贡献。

机构

中国科学院于1949年11月在北京成立，是国家科学技术方面最高学术机构和全国自然科学与高新技术综合研究发展中心。
中国科学院包括5个学部（数理学部、化学部、生物学部、地学部、技术科学部），以及11个分院（沈阳、长春、上海、南京、武汉、广州、成都、昆明、西安、兰州、新疆）、84个研究院所、1所大学、2所学院、4个文献情报中心、3个技术支撑机构和2个新闻出版单位，分布在全国20多个省（市）。此外，还投资兴办了430余家科技型企业（含转制单位），涉及11个行业，其中包括8家上市公司。

学部

中国科学院学部(以下简称“学部”)成立于1955年，是国家在科学技术方面的最高咨询机构，负责对国家科学技术发展规划、计划和重大科学技术决策提供咨询，对国家经济建设和社会发展中的重大科学技术问题提出研究报告，对学科发展战略和中长期目标提出建议，对重要研究领域和研究机构的学术问题进行评议和指导。

学部由中国科学院院士组成。中国科学院院士从国内外最优秀的科学家中选出，每两年增选一次，目前有院士687人，其中外籍院士41人。学部的最高权力机构是全体院士大会，其常设领导机构是学部主席团，由中国科学院院长担任执行主席。学部现设有数学物理学部、化学部、生物学部、地学部和技术科学部五个学部。

学部成立初期，即组织院士参与制定了对我国科技事业发展具有深远影响的《十二年科学技术发展远景规划》。1986年，在89位院士建议下，中国科学院建立了面向全国的自然科学基金，在此基础上成立了国家自然科学基金委员会。同年3月，王大珩、王淦昌、陈芳允、杨嘉墀4位院士联名建议加强中国高科技的研究和发展，形成了国家高技术研究发展计划。 1993年，在王大珩、师昌绪、张光斗、张维、罗沛霖、侯祥麟等院士的倡议下，成立了中国工程院。

近年来，学部围绕西部开发、国家安全、人口与社会可持续发展、高技术产业发展、科学教育、学科发展战略等问题，提出了一系列咨询报告报送国务院和政府有关部门，为国家制定相关政策提供了重要参考依据。

基础科学研究

在基础科学研究领域, 中国科学院已逐步建立和发展了数学、物理学、化学、力学、天文学、生命科学、地学与环境等自然科学的基础学科。在数学、物理学、化学、力学和天文学领域，现有16个研究机构，其中有10个研究所、2个研究院、3个天文台和1个授时中心,拥有近9000人的科研及管理队伍。中国科技大学、中国科学院研究生院也是基础科学方面的重要研究力量。目前，在这些研究机构中建设有基础科学领域的国家实验室4个、国家重点实验室11个、院重点实验室19个。在知识创新工程试点工作中，先后启动了国际量子结构、核心数学、聚合物科学与材料、交叉科学理论物理和复杂系统研究团队。研究团队主要围绕重大科学前沿问题，开展具有原始创新性的研究工作，通过团队的带动作用，培养出在中国本土成长的一流科学家。为推动国内纳米科技研究工作，在中国科学院纳米科技中心的基础上，联合北京大学、清华大学等高校即将成立国家纳米科技中心。

中国科学院已经建成了北京正负电子对撞机（BEPC）、兰州重离子加速器（HIRFL）、合肥同步辐射加速器、托卡马克和激光聚变装置、长波授时台等重大科学工程装置，以及2.16米光学望远镜、多通道太阳磁场望远镜、米波综合孔径射电望远镜等大型天文观测设备。目前正在建设的大科学装置有兰州重离子加速器冷却储存环、大型非圆截面超导托卡马克装置、大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜和北京正负电子对撞机（含谱仪）重大改造工程等。
在基础科学研究领域，中国科学院先后取得了许多重大的科研成果，如数学定理的机器证明、哈密尔顿系统的辛几何算法、τ轻子质量精确测量、新核素合成、超新星观测、高温超导、碳纳米管的制备和应用、非线性光学晶体、过渡金属原子簇结构和性质以及金属有机化学等等。同时，为我国信息、能源、材料、资源、农业、医药、空间和国家安全等方面的研究和发展以及形成科技战略储备做出了重要贡献。数学与系统科学研究院吴文俊先生、半导体研究所黄昆先生分别荣获第一届（2000年）和第二届（2001年）国家最高科学技术奖。

生命科学与生物技术

在生命科学与生物技术研究领域，中国科学院现有23个研究所和研究中心、26个国家和院重点实验室、12个植物园、22个标本馆、9个典型培养物保藏库和11个野外生态学研究台站，拥有6800多人的科研及管理队伍。

在北京的7个研究所以农业高技术和生态环境研究为主要方向；由7个研究所（中心）组成的上海生命科学研究院以人口与健康为主攻方向；在西南的4个研究所组成了西南生物资源与生物多样性保护研究发展基地，主要研究生物多样性保护和生物资源可持续利用；在湖北的3个研究所重点研究水生生物学和病毒学及其生物技术；另外在青海和广州各有1个研究所，分别进行青藏高原生物学和植物学及退化生态学的相关研究。

在生命科学领域，中国科学院取得了许多重要成果。在世界上首次人工合成了牛胰岛素结晶和酵母丙氨酸转移核糖核酸；完成了366卷中国植物志、动物志和孢子植物志的编研；创建了最完整的中国蕨类植物分类系统；参与了“人类基因组计划”并完成了1%的测序任务；完成了水稻基因组框架图和粳稻4号染色体精确测序。蝗虫生态学与治理、恢复生态学、害虫防治、作物品种选育、水产养殖、创新药物等的研究为国家的生态安全、农业经济发展和人口与健康做出了重要的贡献。

在生物技术研究方面，取得了用二步发酵法生产Vc中间体、黑曲糖化酶酶活的提高及其在工业上的应用、乙肝基因工程疫苗、基因工程人干扰素超高表达、转基因鱼和体细胞克隆牛等重要研究成果，有些已实现产业化。在新药研究方面，共创制新药50多种。解毒药二巯基丁二酸是我国首次被美国仿制、经FDA批准上市的药物；抗疟疾药蒿甲醚是我国出口的唯一首创新药，1995年被列入世界药典；治疗心血管疾病的“地奥心血康”等药品年产值已达14亿元人民币。

资源环境科学与技术

在资源环境领域，中国科学院现有24个研究所、11个国家重点实验室、14个院重点实验室和47个重点建设的野外观测试验台站。野外台站分属于生态系统研究、大气本底观测、地磁台链、特殊环境与灾害监测等四大网络，成为具有国际水平的长久性科学观测研究基地。目前，资源环境领域拥有近9000人的科研及管理队伍，已经发展成为一个比较完整的、学科较为齐全的综合研究体系。

资源环境科学领域涉及固体地球科学、大气科学、海洋科学、生态学、环境科学、地理科学与资源、遥感、农业等多个重点学科。多年来，广大科技人员积极面向国家需求，勇于攀登科学高峰，在地球早期生命研究、进化古生物学研究、国际界线层型研究，以及各门类化石总结等方面均取得重要成果。通过在东亚季风环境系统、黄土、岩溶、冰芯、湖泊、古海洋学和人类活动对陆地生态系统影响以及海洋生态动力学等方面开展古环境变化和过程研究，重建了东亚自然环境演化规律；积极而卓有成效地推动了全球变化研究。陆相生油理论、层控矿床地球化学、东亚大气环流和东亚季风环境污染机理、青藏高原隆升及环境效应等研究工作，取得了理论上的重大突破。根据地域分异、地表水热平衡、元素迁移转化和生态环境特征，完成了各种自然区划、生态环境区划、农业和经济区划，在国民经济建设中得到了广泛的应用。在沙漠化防治、水土流失治理、中低产田改造、退化生态系统恢复与重建、环境污染控制和海水养殖、海洋药物等方面，提供了一批实用的技术和模式。遥感技术、地理信息系统技术、全球定位系统技术所取得的研究成果和信息基础设施的建设，使地球信息科学在政府决策和科技、经济、社会发展中发挥更为重要的作用。

高技术研究与发展

在高技术研究与发展领域，中国科学院共有28个研究所、2个技术支撑单位、1个国家实验室、43个国家重点实验室和院重点实验室，14600余名科研技术人员。主要工作涉及信息技术、先进制造、光电科技、材料、能源、交通、化学工程和空间科学技术等领域，曾为我国计算机、激光、合成橡胶、“两弹一星”等研究做出过重大贡献。近几年来，在高技术研究与发展领域进一步加强了基础性研究和高技术前沿探索，不断增强自主创新能力。同时，为了强化研究所的科技成果转化能力和工业配套能力，已建成31个国家工程中心和院工程中心，并按现代企业制度管理，形成一个高技术企业群体。
中国科学院高技术研究与发展工作的任务是：从事关系到我国经济发展、国防建设与社会进步的基础性、战略性、前瞻性高新技术研究；承担国家重大项目中的关键技术研究开发工作，解决国家急需的重大科技问题；提高我国高技术自主创新能力，不断促进高技术产业发展。在提高我国高技术的国际竞争能力、促进我国高技术产业发展、解决我国经济发展、国防建设和社会可持续发展中的重大科学技术问题等方面，起到有显示度的和不可替代的作用。

各研究所积极承担国家重点基础研究计划、国家高技术研究发展计划、国家重点科技攻关计划等国家重大科技任务，加强与企业的合作，取得了一系列重大成果。工业机器人产业化、实践五号科学实验卫星和风云系列气象卫星的有效载荷、小型化超强超短激光、纳米材料、有机合成化学、40万千瓦蒸发冷却电机曙光3000超级服务器、“龙芯”高性能CPU芯片等大批创新研究成果，为我国信息技术和自动化、化工与材料、能源等领域的科技发展写下了新的篇章。

高技术产业化

在高技术产业化方面，中国科学院按照新时期办院方针，坚持面向国家战略需求，加强关键技术创新与集成，加强科技创新成果的转化，为我国产业结构调整、保持经济快速增长以及社会可持续发展做出了直接贡献。同时，积极建立高技术产业发展平台，进一步促进科技成果转化的市场化、社会化和企业化，进一步促进高技术产业的发展。

资兴办的企业，分布在11个行业，其中已经认定的高新技术企业有219家。院直接投资的企业（含首批转制单位）有82家，如著名的联想集团控股公司等；研究所投资的企业有356家，如在科技成果转化方面表现突出的成都地奥制药集团有限公司、上海中科合臣化学公司等。目前，全院已有8家院、所投资的公司在境内外上市。在31个国家和院级工程研究中心中，有14个已经完成公司制改造。此外，在建和筹建中的科技产业园区有21个。

中国科学院依法设立了“中国科学院国有资产经营公司”，代表院对院直接投资的全资、控股、参股企业行使出资人权利，并对经营性国有资产承担相应的保值增值责任。

2001年度，院、所投资企业营业收入434.54亿元；利税总额42.99亿元；创汇额2.94亿美元；所有者权益117.22亿元；从业人员约5.24万人，其中为社会提供的就业机会超过4万人。

中国科学院积极推进科技与经济的有效结合，十分重视与省市的技术经济合作，近年来陆续与23个省、市、自治区及有关地（市）签署了全面合作协议。同时，多渠道、多途径、多层面地推进与产业部门以及大中型企业的合作，在烟草、纺织、石化、机电等行业加强技术合作，并与中国海洋石油公司、大庆油田、上海电机集团、上海广电集团等大型企业集团建立了长期合作关系。中国科学院与国家经贸委、教育部共同组织实施了“产学研联合开发工程”，与3000多家企业建立了多种合作关系。为加强与地方、行业、企业的合作，向全国29个省（市）的170个地（市）、县和一批企业选派了科技副职，同时接收地方和企业选派的挂职干部在院短期工作。

据不完全统计，院与地方合作项目在2001年度为地方形成销售收入152亿元人民币,利税33亿元人民币。另外，创造社会效益折合114亿元人民币。

队伍建设与人才培养

中国科学院拥有一支高水平的科技人才队伍，现有中国科学院院士256人，占中国科学院院士总数的39.8%；中国工程院院士53人，占中国工程院院士总数的8.6%。全院有专业技术人员3.7万人,其中高级专业技术人员1.4万人、中级专业技术人员1.4万人，初级专业技术人员0.75万人。全院在读研究生2万余人，在站博士后1千余人。

20世纪50年代，一大批海内外优秀人才聚集在中国科学院，为“两弹一星”的研制做出了历史性贡献。80年代开始，为培育中青年科技骨干，解决人才断层问题，中国科学院在国内率先推出了一系列新举措。90年代初推出了“百人计划”，以吸引和培养优秀学科带头人，全院人才队伍结构得到调整和优化。实施知识创新工程试点工作以来，在全院推行了以队伍结构优化为核心的人员总量控制、建立与国际接轨的新型用人制度和“三元”结构分配制度等人事制度改革，为中国科学院的改革与发展奠定了良好的基础。1999年和2001年分别启动了“引进国外杰出人才计划” 与“海外知名学者计划”，加大了对国外优秀青年学者的吸引力度。目前，全院知识创新工程的科技岗位中，45岁以下科技人员已占科技人员总数的75%以上，全院人才队伍呈现出人员精干、结构合理、创新能力不断提高，国际、国内地位不断提升的良好态势。

为保持人才队伍的创新活力和竞争能力，中国科学院自1978年开始选派优秀的科技人员和管理骨干出国深造，迄今已公派1.6万名访问学者、研究生到40多个国家和地区留学和访问进修，目前已有近1万余人学成回国工作。同时，在院内初步形成了以中国科学院管理干部学院为龙头，以京外若干基地为依托的继续教育网络。

为国家培养和输送高层次科技人才，是中国科学院对国家和社会的一个重要贡献。中国科学院于1951年与高校一起开始实行统一计划招收研究生制度，1977年率先恢复因“文革”而中断的研究生招生，1978年经党中央批准成立了我国第一个研究生院——中国科技大学研究生院。50年来，中国科学院为国家培养和输送了7万余名研究生，其中包括中国第一位理学博士、第一位工学博士、第一位女博士和第一位双学位博士。2001年，经教育部和国务院学位委员会批准，中国科学院研究生院正式成立，现有授予博士学位的学科专业基本覆盖了理科所有的学科领域，同时还具有相当数量的工程技术学科和一定数量的人文学科的博士学位授予点，全院形成了一个以北京为主体、联系和覆盖全院的研究生教育网络。

中国科学技术大学是中国科学院于1958年创办、以前沿科学和高新技术为主、兼有以科技为背景的管理和人文学科的综合性全国重点大学。建校40多年来，共为国家培养了近5万名高层次人才。中国科技大学也是首批获准进入国家“211工程”建设和国家重点建设世界知名的高水平大学之一。

国际合作与交流

中国科学院将国际科技合作作为促进现代科技发展的必要条件，已同全世界60多个国家和地区的科研机构、高等院校、国际组织和企业建立了合作交流关系，签署了院级合作协议70余个,开展了多层次、多形式、全方位的国际合作。目前，国际科技合作人员交流每年逾万人次，全院有380多位科学家在国际组织中担任不同层次的领导职务，并聘请了140多位外国专家学者担任院、所的名誉职务和客座教授。

国际合作工作以围绕国家、院重大项目开展实质性合作为重点，取得了数百项成果，其中北京正负电子对撞机的建设、沙尘暴的防治、1%人类基因组测序、中日大学群合作、德国马普青年科学家小组、中法信息自动化与应用数学实验室、英国石油国际公司中国中心、中俄空间天气联合研究中心等项目成绩显著，在全院科技工作中发挥了重要作用。此外，中国科学院成功地举办了一系列重大国际会议，加强了与第三世界科学院等国际组织的合作与交流，吸纳了外资外贷 ，扩大了在国际科技界的影响，同时也加速了人才培养。

近几年，中国科学院在知识创新工程试点中，通过国际合作与交流，在促进基础研究和高技术创新、为国民经济建设与社会发展服务等方面做出了贡献。

科学出版与文献信息

文献服务与出版是科研工作中的重要基础和支撑条件，也是提升科研创新活力的基本要素。经过50多年的建设，中国科学院依托现代信息技术已初步形成了以院文献情报中心为中心，以上海、兰州、武汉、成都四个地区学科文献情报中心为分中心，连接全院相关研究机构图书信息室以及国内外主要大型图书馆和信息机构，立足全院、面向全国、开放互联的网络化科技文献情报服务体系。其文献收藏总量达3300多万册（件），已建成国内最具规模的自然科学基础学科和高技术文献收藏体系，并建成了包括多种联合目录、文摘杂志和文献数据库的自然科学文献检索体系和国际联机检索终端，每年向院内外数十万用户提供服务。两三年内，将基本建设成为我国在自然科学领域最具规模和地位的、面向全社会的国家科学数字图书馆。

在出版事业方面，中国科学院也已初步形成以科学出版社为中心的科学出版集团和以科学时报为主体的报业体系，出版范围从传统纸质出版物到现代数字化电子出版物，从学术专著、科普著作到各种杂志、报刊。依托中国科学院一流研究人员的高水平科研工作，面向全国乃至全世界，它们每年出版上千种包括学术专著和科普著作在内的科技图书和电子出版物，以及290多种科技期刊，其中不乏在学术上具有国际地位和影响力的知名出版物。文献服务和出版工作的紧密结合和协同发展，将为中国科学院成为国家知识库、思想库和人才库构筑起信息化、数字化、网络化的平台，并成为国家信息基础设施的重要组成部分。

Ⅵ 国防科技大学有什么专业

1、材料科学与工程

材料科学与工程（英文名：Materials Science and Engineering，缩写MSE）。在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，材料科学与工程属于工学学科门类之中的其中一个一级学科，下设3个二级学科，分别是：材料物理与化学、材料学、材料加工工程。材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。

2、导弹工程专业

该专业招收军事指挥类学员。主要学习数学、力学、控制与信息技术、飞行器空气动力学等方面的基础理论、基本知识，掌握进行导弹总体设计、结构与强度等专业知识和装配、检测、维护、故障诊断等专业技能、方法和相关知识，具有从事相关系统设计、分析、生产、试验、使用、维修以及训练组织和部队管理等工作的初步能力。

3、飞行器设计与工程专业

飞行器设计与工程专业培养掌握航空航天飞行器设计相关专业知识，具有一定技术创新、工程实践能力和管理能力的高级工程技术人才和管理人才。

飞行器设计与工程专业培养具有良好数学、力学基础，具有飞行器工程基本理论和工程应用等方面知识，能从事飞行器（包括航天器与运载器）总体设计、机构设计、飞机外形设计、飞机性能计算与分析、结构受力与分析、飞机故障诊断及维修、软件开发等，并能从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。

(6)中国科技大学博士专业目录扩展阅读：

国防科技大学的师资力量

据2017年12月学校官网信息显示，学校有两院院士、“千人计划”人选、“万人计划”人选、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、百千万人才工程国家级人选、国家教学名师、全国全军优秀教师近200人，其中中国科学院、中国工程院院士28人（其中专职院士：中国科学院院士5人，中国工程院院士5人）

国家级人才工程人选170余人，博士生导师537人，硕士生导师1494人，国家级创新团队11个；此外，2012年学校高性能计算创新团队荣获首批国家科技进步创新团队奖，学校自主创新团队被确立为全国重大典型，“慕课”团队被确立为全军重大典型。

Ⅶ 2015中国科技大学在职研究生专业目录一览表

位于复柳州市高新一路柳州制市科技馆院内

该教学基地前身属华中科技大学电子与信息工程系，由华中科技大学研究生院批准2006年2月华中科技大学电子与信息工程系广西柳州教学基地正式成立，2009年12月更名为华中科技大学在职研究生广西柳州教学基地,位于柳州市高新一路柳州市科技馆院内

Ⅷ 求：大学专业（理科生）分为哪些求详细的介绍

其实你学什么主要是看你的兴趣,记住兴趣是最重要的.理工类学科是大学专业分类中最广的学科，以自然学科为基础，着重分析自然科学领域和生产应用领域内所有的方面和应用方向。理工科专业都是面向高考理科考生招生。主要两个方向为理学和工学。 1、理科和工科本身是相辅相成的，区别在于侧重不同。理科和工科的区别很多人都很迷惑。其实最简单的解释就是：理学侧重理论研究和科学培养，利于深造；工学侧重技术应 用。其实理科和工科中几乎所有的专业都相对应：例如理学中有材料科学类学科而工学中就有材料类学科。正因如此，很多人才把他们混为一谈。虽然理与工之间有很多交叉，但是它们的区别还是很大的。材料科学着重培养掌握基本理论，具备相关基本知识和基本技能，培养能在材料科学工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料类高级专门人才。工科中的材料类却主要培养能在专业领域内从事生产、设计、科研和管理工作的高级工程技术人才。2、理科部分专业和学科类介绍(详细请参阅中高网专业解读栏目)：生物科学类：专业包括生物科学和生物技术两个专业方向，本专业学科类培养学生主要学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。就业目标和前景分析：能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。作为近几年发展起来的边沿学科，深造对于从事研究有好处，但是深造竞争相对比较大，。生物科学类推荐院校：中国科技大学 北京大学海洋科学类：专业包括海洋科学和海洋技术。本专业学科类培养学生具有坚实的数学、物理学及海洋科学、技术方面的基本理论和基本知识，受到海洋科学和技术研究方面的基本训练，掌握海洋科学基本调查方法和实验技能，具有从事海洋调查 和海洋科学研究的基本能力。就业目标和前景：学生具备海洋科学的基本知识及海洋高新技术开发研究的能力，能从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程 继续深造的几率也比较大。海洋科学类推荐院校：中国海洋大学心理学类：专业包括心理学和应用心理学。本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。�就业前景和目标：具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作。继续深造几率大，深造更利于个人发展 出国发展会更能接受西方的完整体系。推荐院校：�北京大学 华南师范大学理科其他专业类：数学类、物理学类、化学类、生物学类、天文类、地质类、地理类、地球物理类、大气科学、力学、电子信息、环境科学、统计学3、工科部分专业学科介绍(详细请参阅中高网专业解读栏目)：土建类：多年来土建类专业都是经久不衰的热门专业，就业前景也相当开阔，其包括专业建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程等专业。主要培养跟建筑、城市规划、土木工程等方面的知识和技能。就业前景和目标：能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作。土建类推荐院校：清华大学 北京工业大学 西安建筑科技大学 山东建筑工程学院海洋工程类：专业包括海洋与船舶工程主要学习物理、数学、力学、船舶及海洋工程原理的基本理论和应用知识；掌握船舶与海洋结构物的设计方法；具有船体制图，应用计算机进行科研的初步能力；熟悉船舶与海洋结构物的建造法规和国内外重要船级社的规范；了解造船和海洋开发的理论前沿，新型舰船和海洋结构物的应用前景和发展动态；就业前景和目标：能在船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等部门从事技术和管理方面工作的船舶与海洋工程学科高级工程技术人才海洋工程类推荐院校：中国海洋大学 大连海事大学工科其他专业类：地矿类、材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境与安全类、化学与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、武器、航空航天类、农业工程类、林业工程类、公安技术类、工程力学类、生物工程类

Ⅸ 中科院物理研究生有哪些专业

中科院物理研究生有理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、凝聚态物理、固体力学、流体力学、工程热物理、动力工程、核能与核技术工程等专业。

报考条件：
学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。
(一)报名参加硕士研究生全国统一考试(含学术型硕士和全日制专业学位硕士。)，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
3.考生的学历必须符合下列条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生);
(2)已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员;
(3)已获硕士、博士学位的人员;
(4)达到与大学本科毕业生同等学力的人员。
其中同等学力人员是指：
①得国家承认的高职高专毕业学历后，满2年(从高职高专毕业到2016年9月1日)，且达到报考单位根据培养目标提出的具体业务要求的人员;
②国家承认学历的本科结业生;
③成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生;
④自学考试和网络教育届时可毕业本科生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书)。
4.身体健康状况符合规定的体检标准。
5.同等学力人员报考，还应具备下列条件：
(1)已取得报考专业大学本科8门以上主干课程的合格成绩(由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单);
(2)已在公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的学术论文，或获得过与报考专业相关的省级以上科研成果奖(为主要完成人)，或主持过省级以上科研课题。
(二)报考少数民族高层次骨干人才计划的考生，报考条件见《中国科学院大学2016年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生招生简章》。
(三)已经在读的研究生报考，须在报名前征得在读单位学籍管理部门书面同意后方可报考。
(四)接收具有推荐免试资格的高等学校优秀应届本科毕业生免试为硕士学位研究生(学术型或专业学位)。在高校取得推荐免试资格的考生，请与有关研究所或院系联系推免生接收事宜。所有接收的推荐免试生，应在国家规定时间内，通过教育部中国研究生招生网“推免服务系统”(网址：http://yz.chsi.com.cn/tm)参加网上报名并完成相关的复试通知和待录取通知等报考接收手续。考生可通过中国科学院大学招生信息网查询各研究所或院系推免生招生专业目录。