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❶ 如何加强当代大学生网络道德教育

一、加强大学生网络道德教育的必要性
（一）网络给大学生伦理道德教育带来了机遇
网络拓宽了高校大学生思想道德教育的渠道和手段，为高校大学生思想道德教育工作方法的创新提供了有力的支持。主要表现在：（1）大学生借助网络可以及时获取丰富的知识，树立起正确的世界观、人生观和价值观，成为适应新时代需要的高素质人才。（2）开拓大学生的思路和视野，提高大学生综合素质。互联网的迅速发展有助于拓宽大学生的思路和视野，加强大学生之间的交流和沟通，增强大学生的社会参与度，开发大学生内在的潜能。这对于当代大学生来说既开阔了思路和视野，又提高了综合素质。
（二）网络给大学生伦理道德教育带来了挑战
网络是一张无边无际的“网”, 内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。而在校大学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。主要表现在：（1）网络的个性化，易导致道德冷漠现象的产生和人际情感的疏远。（2）网络的虚拟性易使其成为学生逃避现实的场所，并沉溺于其中。对于学习压力相对较轻，有较多的自由支配时间的学生，以及由于学习基础差，缺乏学习兴趣和积极性的大学生来说，他们往往选择在网络的虚拟社区中寻找位置，以期得到精神上的满足。这无疑加剧了大学生沉溺于网络的客观原因。
(三）新时期加强大学生网络道德教育势在必行
大学这个时期正是大学生处于人生观、价值观、民族文化意识形成的阶段，辨别能力比较弱，而网络正以极快的速度走入我们的日常生活，越来越成为大学生获取知识和各种信息的主渠道，对大学生的学习、生活乃至思想观念产生巨大的冲击，对大学生的道德观、价值观以及思维方式和行为方式都带来广泛而深刻的影响。因此严峻的现实迫使我们必须重视与加强大学生的伦理道德教育，所以对大学生进行网络道德的教育和宣传是必要的。
二、大学生网络道德教育的现状
今天的互联网正以超乎人们想象的速度向前发展，其中Internet是世界上规模最大，用户最多，影响最广的计算机互联网络。而根据互联网络信息中心的调查统计：18岁以下上网的学生占17.6%，18岁至24岁年龄比例最大，而其主体则是大学生。
以上一系列数据和调查表明网络和现代的大学生活息息相关，而且其已经成为大学生获取知识和各种信息的重要手段。但由于网络上的内容拥有多元化和多样性，不同的民族观、价值观、宗教观、道德观强烈的撞击在一起，以及部分不良的内容充斥在网络上，对大学生思想方面的突击尤为严重。
（一）大学生网络道德教育取得的成绩
随着互联网的迅速发展，大学生群体已经成为网络活动的主力军，其网络意识和行为对整个网络社会的道德规范将产生重大影响，但从整个社会来看大学生的网络行为和网络意识的主流是积极，并取得了一定的成绩，主要表现在：（1）大学生网络道德教育得到了学校、家庭和社会的重视。网络的兴起，使世界的沟通，信息的交流不再受时空限制，信息时代“地球村”已成为现实。随着现代信息技术的应用和普及，它既能促进了教育观念的更新，改变学校传统的教学模式，同时也能改变学生传统的学习和生活方式，提高学生的学习效率和教育质量，极大地丰富学生的素质。（2）大学生网络道德失范现象有所减少，网络道德意识有所加强。社会媒体首先起着不可替代的作用，既担负积极宣传的导向作用，又揭示网络生活中的非道德的危害性一面，也积极阐释网络给人类带来的便利及其长远的发展前景。
（二）大学生网络道德教育存在的问题
大学生的网络道德教育虽然取得了一定的成绩，但在当前的教育环境和教育体制之下还存在着一些问题，主要有以下几点:
1.大学生网络道德教育的观念落后和意识的薄弱。网络行为由于其本身的隐蔽性和匿名性，很多人在网络上的行为变得随意、放纵，缺少一种行为的责任感，缺少必要的理性思考和行为监督。另一方面是非标准淡化。在调查对网络黑客的态度时，有17％的大学生崇拜黑客，26％的大学生认为黑客不需谴责，这从侧面上反映出随意网络行为已影响了学生是非标准的判断，使学生的言行缺乏约束和自我约束，削弱或丧失了道德行为、道德准则和法律意识。
2.网络教育机制的不健全和管理的滞后。就当前来说，开启并加强网络道德教育的呼声已越来越高，政府和社会各界也都高度重视并积极探索。但一个完善的教育机制并未真正形成，也就是说尽管社会、学校、家庭对加强网络道德教育的积极性很高，但还未真正形成政府牵头，各部门和社会齐抓共管的局面，各自为政的状态明显，网络道德教育的合力未能体现。
3.网络心理教育的缺失形成大学生亚健康网络心理。国际互联网给教育带来了广阔的发展空间，基于现代教育技术的网络教育能为情感教育开方便之门。然而，历史偏重于认知教育、忽视情感教育的倾向，在目前的网络教育中并未得到根本的改变。这种倾向对学生的健康人格和高尚情操的塑造是极其不利的，常容易形成大学生的亚健康心理。
4.网络道德教育的立法管理滞后，缺乏有效保障。我国的网络法律法规尚不健全，原来颁布实施的一系列网络法律法规，由于网络应用向纵深发展，已有部分明显滞后。一些关于网络道德行为的认定过于原则或系统化，缺乏可操作性，且宣传力度不够，导致一些网络行为无法可依。
三、解决大学生网络道德教育问题的对策
（一）加强教育工作者的理论学习和研究，增加网络道德教育的科学性和系统性
1.教育者应加强大学生道德的规范功能。道德作为一种特殊的社会调控力量，在网络文化的传播和发展中所起的作用都是通过网络道德规范的宣示来进行的，都包含着规范性的意蕴。因此，教育者应以这种道德规范对学生进行调节，增强网络道德教育的科学性。
2.教育者应加强大学生道德的调节功能。在网络时代，网络与人类个体、社会整体等存在着错综复杂的关系和矛盾，它不仅需要运用正确的科技政策、法律和一些行政制度、措施来调节和处理，还必须依靠思想道德的因素来加以自觉地调节，增强网络道德教育的系统性。
（二）健全网络教育机制，加强网络教育，为大学生网络生活提供良好的社会环境
长期以来，评价大学生思想道德的主要依据是其行为表现，而实际上思想观念是隐藏在人的内心深处，并且更具有隐蔽性。高校的思想道德教育在大学生情感和品性修养等方面的关注缺乏深入。网络道德教育是一项新课题，它涉及的面较广，需要社会、家庭、高校、大众传媒共同努力，形成合力，齐抓共管，构造新的教育模式。
（三）做好大学生网络心理健康教育，提高大学生自我管理能力。
培养大学生具有网络道德责任感和自我教育性。网络时代的大学生比其他人能更快地接受新信息，传统方式的教育功能相对弱化，道德传递效果逐渐减弱，“见异思迁”的机会明显增多。因此在网络时代增强大学生的伦理意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，多做有利于社会进步的事，不去违背社会道德和亵渎文明。同时，在网络时代，要善于进行自我教育，自我教育是一种崇高的道德境界，大学生一定要做到自学、自护、自辨、自制和自省。
（四）加强网络管理体系，构筑社会、学校、家庭“三位一体”的教育机制
1.充分发挥学校的主阵地作用。学校是道德教育的主要场所，它将随着网络的发展而面临着更为严峻的冲击。学校教育者应及时关注网络发展的动态，不断提高教育工作者的综合素质，积极转变教育观念，勇于创新，丰富教育内容和教育方式，形成一种良好的网络道德教育文化氛围。
2.家庭也是开展网络道德教育的重要场所。大学生的闲暇时间主要是在家庭中度过的，上网的时间和地点也主要是在校外的家庭或网吧。因此，随着网络的发展，家庭也将对网络道德教育发挥积极的作用。如家长要掌握一套行之有效的驾驭互联网的办法，并主动改变观念，与时代同步。
3.发挥社会作用。社会是教育的大环境。社会对于网络道德内容的建设、管理体制上的建设起着举足轻重的作用，如何界定网络社会道德内容，实现未成年人自律，是社会面临的一项重要任务。（1）加强立法，完善我国的法律体系。根据现在存在的一些社会问题和法律制度不完善的现状来看，我国有必要建立和健全有关信息保护法、通信法、软件法等相关法律，及时完善法律条文，以保障互联网安全、健康、高效地运行，在社会发展过程中发挥更大的作用。（2）网络经营者也有责任和义务监督大学生上网，禁止他们利用网络查阅不健康的内容。这不仅有利于大学生科学地对待网络信息，而且还有利于净化网络管理环境。
总之，网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限，我们对于网络世界只能勇敢面对。在五花八门的网站和网络资源面前，我们不仅要教会大学生应怎样使用网络，还要教会他们具有辨别和控制自身行为的能力。大学生的网络道德教育要依靠学校、社会、家庭三方面的综合力量，还要争取社会各界对大学生网络教育工作的支持。一起携起手来为网络道德教育的美好明天创造一个新天地。

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❸ 网络对当代大学生的影响

1、人际关系淡化，心理问题突显

网络文化把世界联结成一个纵横交错的整体。我们只要进入网络，就会进入相对封闭的“人-机-人”的虚拟空间，这使得大学生在很大程度上失去了与他人和社会接触的机会。如果长期沉迷于网络世界，沉迷于虚拟空间，与亲人、朋友、同学之间的情感接触就会被冲淡，与现实生活也产生了距离感。

在网络文化建设领域目前,我国仍在建立和完善机制的过程中,面对信息良莠不齐，大学生思想活跃，但世界观、人生观和价值观还没有完全形成，没有足够强的心理障碍和明辨是非的能力，其行为很容易受到影响。

❹ 当代大学生网是什么级别的网站

一般谈及网站级别都是针对国企或事业单位的媒体，而当代大学生网不属于国企也不属于事业单位，但该网站是面向全国大学生服务的网站，不是地区性网站。虽然不属于国企但该网站建站2006年建站起一直坚持秉承引导大学生健康向上的积极宗旨，内容方向同统一，一贯坚持展示大学生校园活动，校园风采，社会实践成果展示等内容，在内容上一直坚持为全国各高校大学生及校园团委宣传服务，对于校园活动宣传类稿件的投递及展示还是非常适合的，值得推荐登录使用。
截至目前该网站已被网络收录23万多信息，在全国各高校及大学生领域有一定的影响力。

❺ 当代大学生沉迷网络的原因

由于大学生不规律的作息和不科学的用网习惯，大学生已然成为网瘾的重灾区。在很多院校，尤其是男生宿舍里，我们总能看到大学生无时不刻的在网上进行忘我的厮杀。这种对于网络的沉迷，严重影响了大学生的学习，甚至身体健康。江西安康中医院的专家，就大学生网络成瘾的原因，给我们做了详细的解答。

（一）社会因素

由于我国网络管理制度尚不健全，有关部门缺乏有效的监控手段，非法网站沉渣泛起，社会不良思潮在网上泛滥。这些因素很容易让大学生在眼花缭乱的虚拟世界中迷失方向。

（二）网络特殊的媒体身份。

以其大信息量、交互性、平等性、匿名性、安全性为主要特点的网络，对大学生形成了强大的吸引力，并构成了他们生存的“第二空间”。



在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，并产生愉快的体验，这就容易导致他们对网络的依赖。

（三）大学生的成长环境因素。

伴随着生理的成熟，自我意识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。而且我国大学生中独生子女比重极大，他们在现实生活中往往不会处理人际关系。这些因素都容易使他们到网络中寻找可归依的群体，迷恋网上的互动生活。

（四）高校缺乏必要的监管。

高校的教育和管理缺乏人文关怀，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实的工具。

❻ 互联网+当代大学生如何融入互联网+的时代

浅析互联网时代大学生的价值观
【摘要】21世纪是信息网络化的时代。随着互联网渗透到社会的各个层面和领域，互联网正日益改变着青年学生的思维方式和价值现念，促进了大学生全球化、开放化、多维化价值观的形成，但互联网也给大学生带来了价值观紊乱、社会责任感弱化、等现实问题。本文通过对大学生价值观的阐释，就当今互联网的高速发展及发展过程中反映出的问题,
分析互联网对大学生及其价值观的影响，说明了互联网时代下大学生价值观的多维性，科学的提出了要将认识与实践，价值与真理的辩证统一，提出互联网时代大学生应该树立正确价值观
关键词：
互联网 大学生价值观
一、大学生价值观的内涵
价 值 观 就是人们对于价值的观念。价值源于生活，
人的实践活动总伴有价值问题。作为哲学层面的价值，是指客体对主体的某种有 用性，即客沐的属性、结构对主体的需要所具有的意义马克思说:“‘价值’这 个普遍概念，是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的1
价值 的 本 质是客体主体化，是人的需要、意愿、目的在客体的对象化。因此， 价值具有客观性的特征，表现为客体的属性、结构同作为主体的人的需要之间形 成的一种客观现实的关系，如主体需要的客观性、满足需要过程及条件的客观性 等等。同时，价值还具有属人的特性，在主体和客体的价值关系中，有需要的主 体是价值关系的中心，主体的现实需要是价值的内在尺度。因此，价值具有主体 性的特征，人的实践的创造性是价值主体性的最突出的表现。由此得知，价值的 客观性和主体性特征根源于人的实践活动，并以主体为尺度达到了统一。
人是 有 价 值的存在，人总在不断地寻找价值，确立价值，创造价值。这就决 定了人在反复的实践和认识的过程中，必然会形成一定的价值观。价值观就是人 们关于价值、价值关系的整体的根本的看法、观点和态度，是人的一种自觉的意 识和观念。。马克思说:
“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。".7r
这句话说明了观念的本质是客体在人的头脑中的能动反映 大学
生价值观是大学生对于区分是非、好坏、美丑、
荣辱、得失、祸福、苦乐和利害等方面所持有的基本观 点，是大学生对事物价值的根本评价标准翻。大学生价值 观主要包括价值目标、价值评价和价值三个方面。 价值目标包括人生目标、社会目标、道德目标、生活目 标、成就目标等方面；价值评价指的是大学生根据自己 的标准对客体和自身行为有无价值或价值大小作出判 断；价值是大学生对价值追求的态度和行为的选 择。
社会 存 在 决定社会意识。作为观念形态的价值观，是社会存在的反映，是社会意识的一部分。一个人的价值观，实际上是他的思想文化、意识形态体系中最 核心的内容。因此，大学生的价值观就是他们思想意识的集中体现。 《马克思恩格斯全集》第19卷，第406央. 《马克思恳格斯选集》第2卷。第217页。①
（三）互联网对大学生价值观的影响
20世纪末，互联网就以不可阻挡之势遍布全球。受到互
联网的影响，一直处于垄断地位的通讯业也放下高贵的身份， 手机也成为人们日常生活中不可分割的一部分。大学
生就是在这样一个崭新而又神秘的网络世界中成长起来的。 互联网改变了人们的思维方式和表达方式，于是学生的代际 变化频率加快，代际差异加深，使之“90后”与“60后”“70后” 之间产生了巨大的差别。
互联网没有国界，打破了地域的限制，空前的开放和自 由，它透明、快捷、平等，使大学生有更多的机会和更
大的空间去发表自己的言论，去关注社会。但网络也不可避免 给“大学生”带来了一些负面影响。
互联网的高度自由，使得任何人都可以不受束缚的浏览
任何信息，这样一来，一些庸俗的世俗观念、消极的情绪和不 健康的思想就混杂与其中。他们的价值标准和价值评价受到 了严峻的考验。再加上互联网给大学生提供了一个言
论过度自由的空间，他们可以完全按照自己的意志随意的去 做去说任何自己想做想说的事情，这又是对思想尚不成熟的 大学生的一个挑战。
网络是一个虚拟的世界，人与人之间的交流缺乏真实性。 是一种虚拟的情感。一方面，有的大学生沉溺于跟网
友聊天，用虚拟的“人机交往”代替了现实的“人际交往”，长此 以往就冷漠了身边的人际关系，容易自我封闭，导致心理疾 病。另一方面，网络上人与人交往的不真实性存在一定的不安 全因素，尤其是涉世不深的大学生，容易轻信他人，上 当受骗 ②
（二）互联网时代大学生价值观的多维性
随着互联网时代的到来，社会主义市场经济不断发展，人们的价值观向多元 化发展，在大学生身上表现的更为突出。 1．大学生在价值观上呈现出多维化特点
改革开放以来，大量西方文化涌入，传统与现代观念的冲突，各种文化的对 抗，使社会价值观念呈现多维化，大学生的价值观也表现出多样性和选择性。大 学生之间的价值观也有很大的差异性，积极向上的价值观与消极堕落的价值取 向并存。并且，因为大学生思想不成熟，自身有很多不稳定的因素存在，有时候 有些大学生会兼有两种截然不同的价值观。一般而言，在人口众多的社会，随 着社会的进步，价值观多维化比较常见，随着人们整体素质提高，价值观将 更加多样化，更加个性化。大学生受社会环境影响，面对着多元经济体制、多元 的信息、多元的榜样、多元的社会导向，必然会产生出多元的价值选择。
当今社会曰新月异、社会急剧变化，正处于从计划经济向市场经济转轨的特
殊时期。这使我国的经济体制发生了根本的变化，由过去的价值观，发展到目前与多种所有制并存相适应的多元价值观，
这对大学生的思想和价值观形成也必然产生导向作用。
大学生面对多元的社会导向，产生了多元价值选择，他们的思想观念改变表 现为价值观的冲突和更新，价值观表现在自立、竞争、效率、创新等方面，主 流仍是积极向上的。当然，由于市场经济不断发展，我国经济成分和社会结构发 展趋向多样化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误价值观开始在大学 生中流行，导致了价值观的多维化。
由此可见，在市场经济体制下，社会转型的特殊时期，人们的价值观开始
向多维化发展，单一的价值观已不存在。在现实生活中，价值观正在形成中的 大学生，任何一种价值观的选择，几乎都可以得到某种价值标准的肯定，所以 大学生出现价值观多维化也就不难理解了。
四、互联网时代大学生应该树立怎样的价值观
互联网时代大学生树立正确的价值观。认真总结和 宣传党中央提出的价值理论，以此作为当前价值观建设的指导 思想，坚持不懈的开展社会主义和共产主义的价值观教育，充分 发扬中华民族传统美德的优势进行德育教育，树立正确的荣辱 观。第一，当代大学生树立正确的政治价值观。真正树立 正确的价值观，就必须坚持学习科学文化和加强思想修养的统 一；坚持学习书本知识和投身社会实践的统一；坚持实现自身价 值和服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想和进行艰苦奋斗 的统一。只有这样，才能促进“三个代表”重要思想的价值观在 青年群体中真正确立：其次，加强大学生政治情感教育。明确共 产党的领导，坚定马克思主义为我党的主导思想，鼓励大学生投 身政治，积极为建设社会主义做出自己的贡献；最后，对当代大 学生的独立思考进行引导：第二，当代大学生树立正确的道 德价值观。从当代青年实际出发，将一元化道德教育目标层次 化；注重青年在道德价值教育中的主体作用，转移对大学生思想 教育重点为“将道德价值判断和道德价值行为统一”。 在互联网中展现社会主义核
心价值体系的科学性，旗帜鲜明地反对各种错误思潮，使大学 生有机会在网络中更加全面、直观、生动地接受社会主义的教 育与洗礼。

❼ 当代大学生上网应该遵守哪些原则

不上色，情，网，站，防止被找到IP地址去和警，察，叔，叔，喝杯茶
不进行对他人的攻击

❽ 我们当代大学生应该如何规范自律,文明上网

网络让我们天涯若比邻，极大的方便了我们的生活，从网络上获取信息能够更加的快捷方便，但是在使用网络中，尤其是当代大学生，要在网络上规范自身，文明上网。

谨言慎行

❾ 当代大学生面对互联网发展应树立怎样价值观

大学生应该树立集体主义价值观。坚持社会的整体利益高于个人利益，在保障国家和集体利益的前提下，尊重和保护个人的正当利益，在两者发生矛盾时，自觉地无条件地服从于社会整体利益。

❿ 当代大学生在互联网浪潮中可以在哪些方面施展自己的才能谈谈自己的看法

如下：

1、创业富于个性，大学生是赋予创新的一代，而创业多出于个人兴趣。

2、创业初始团队规模一般不大，创业伙伴大多来自同学。

3、敢想、敢干、有闯劲，大学生具有创新精神和创造力。

4、互联网社交媒体成为大学生创业的加速器。

注意事项

社交是大学生的动物本能，是他们重要的交流手段。通过社交媒体，大学生们得以更低成本、更高效率地接触社会，建立人脉，这是创业成本降低、成长更快的重要因素。

越是如此，大学生越发要警惕各种舆论、风险投资人、既得利益群体炒作自己或棒杀自己，在创业过程中，在人生的每一个环节中，注意一个或许在经济学领域可以被称为“代际经济学”的真命题，进而对自己的人生展开一个基于“冷酷实证”的深刻分析。