江苏省大学生辩论赛

A. 2008年江苏省大学生辩论赛规则

大学生辩论赛规则
（总用时25分钟）

1．正方一辩发言 3分

反方一辩发言 3分

2．正方二辩选择反方二或三辩攻辩15秒内（限问一个问题）

反方二或三辩答辩 30秒内（须正面回答，不得提问或反问）

3．反方二辩选择正方二或三辩攻辩 15秒内（限问一个问题）

正方二或三辩答辩 30秒内（须正面回答，不得提问或反问）

4．正方三辩选择反方二或三辩攻辩 15秒内（限问一个问题）

反方二或三辩答辩
30秒内（须正面回答，不得提问或反问）

5．反方三辩选择正方二或三辩攻辩 15秒内（限问一个问题）

正方二或三辩答辩 30秒内（须正面回答，不得提问或反问）

6．正方一辩进行攻辩小结 1分

反方一辩进行攻辩小结 1分

7．自由辩论（正方开始） 各4分钟（一方发言完毕，另一方计时立即开始。）

8．反方四辩总结陈辞 3分钟

9．正方四辩总结陈辞 3分钟

1．主席向观众介绍双方队伍、评判团、比赛规则、并宣布开赛。

2．参赛队伍按照比赛规则进行辩论比赛

3．评议团商议打分。

4．主席在现场主持观众提问；邀请学校领导谈感言。

5．主席宣布复会，并邀请评判代表作点评。

6．主席宣布比赛结果。

7．主席邀请嘉宾颁奖。（决赛）

8．主席宣布比赛结束。（决赛）

B. 辩论赛题目 大学生性教育会助长婚前性行为

我从网络查的正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！ 我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该统一着装。总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚学校要求学生穿校服,用经济学原理解释第一是品牌效益 第二是服装收入 第三是广告效益 第四是方便管理 第五是校服文化 就是站在学生角度 1 大家都一样,看不出家庭背景差异,有利于心理健康 2 有利于团结,比如各个学校举行运动会,衣服一样的肯定为自己的加油 3 有利于培养艰苦朴素作风,为什么呢,因为校服一般质量中等,现在的孩子吃苦不多,所以有这个作用尤其对家庭好一点的孩子 4 有集体荣誉感,为什么呢,因为一般中国人的传统,都拿最好的出去,比如什么时候得大奖,肯定穿校服,所以对穿同样服装的同学有极力作用 学生什么非要穿校服？校服与中学生的形象具有重要 的影响。 校服是一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色首届海南省中小学生校服设计大赛，于今年6月15日拉开帷幕。 设计大赛犹如一石激起千层浪！中小学生是否需要穿着学校统一订制的校服，究竟我们需要什么样的校服等问题。再次成为教育界人士、 家长、老师、学生、服装设计师共同关注的焦点。一部分人认为，有必要穿着统一的校服。原因是校服有利于培养学生的团队精神，强化学校 的整体形象，增强集体荣誉感，以及减少学生攀比现象。也有教育者说，不该强制学生穿校服，因为会妨碍学生个性发展。让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园 有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。 校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。 而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。 除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学，不是没有其好处的啊！ 有人会认为，中学生穿著校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿著校服没有好处，抹杀其好的一面呢！2辩：我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。 当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？ 有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的；他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的；我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来温习和学习，不是更好吗？

C. 世界华语辩论锦标赛的媒体报道

第四届世界华语辩论锦标赛成功举办后，得到了中国青年报、南方都市报、凤凰网、江苏电视台以及北京日报等新闻媒体的大力报道。
杭州网报道：
草长莺飞的这个四月，浙江大学辩论队在第四届世界华语辩论锦标赛上高歌猛进，以这样的成绩斩获小组头名顺利出线，并在紧接而来的四分之一决赛及半决赛中力克河海大学、越过东道主南京审计学院，挺进决赛，虽然最终败于新加坡国立大学，但仍然创造了历年参赛以来的最好成绩。
辩论赛许多人并不陌生，但此次“世界华语辩论锦标赛”被公认为国内乃至国际上最权威的大学生华语辩论赛事，今年的比赛吸引了全世界204所高校的抢手参加，最终各赛区角逐出16支队伍参加南京举行的总决赛。
参赛队员：不仅口才好，更是学霸
“我们浙大队在65支网辩赛中，以冠军的身份脱颖而出，取得总决赛的通行证！”回忆起刚刚经历的赛事，辩论队副队长张悦难掩激动，“这么长时间的准备努力，我们浙大队信心满满的走向总决赛”。
8名来自各个学院的辩手，组成了这支“史上最强”的辩论队。
“他们都是我特别好的队友，我们一路走来，风雨无阻，就像亲人一样”，说起队友，张悦脸上露出幸福的笑容。“他们不仅口才好，学习成绩也是特别好，在我心里他们都是学霸”。
辩论中，我们感受到思维碰撞的乐趣
决赛的失利，既是遗憾，可能也是一份精彩。
“可能由于准备不够充足，我们队最后败于新加坡国立大学”，张悦遗憾的说“但是辩论中，我们队友发挥都十分出色，我们感受到了思维碰撞的乐趣，当然对方辩手的表现也十分精彩，这次没有夺冠，某个程度上说是我们的实力还不够，我们要学习的还有很多。”
据了解，在前几届华语辩论锦标赛中，浙大的最好成绩是季军，这次的亚军成绩是史上最佳成绩。
200余支队伍，30多天准备，13场比赛，12连胜。这些辩手们表示“十分的满足和自豪。”
“每年浙大都会辩论赛校队都会纳新，五月又是纳新的时候了，以后我们会总结经验，为下一届的比赛做好准备！”张悦显得很期待。
作者：通讯员王佳仪实习生：郑维维首席记者：徐文杰编辑：王帆
凤凰教育高校公告栏：
自校辩论队备赛以来，得到了学校领导的高度重视。4月2日，校党委书记石亚军、党委副书记兼副校长冯世勇看望了正在积极备战的校辩论队师生，与辩论队主教练黄东以及队员们进行了亲切交流，并对全体师生的辛勤付出表示感谢。石亚军指出，此次校辩论队代表学校参赛，既能展示学校的风采，也能展现辩手的个人内涵。他希望校辩论队着重加强思维的“宽度、高度、深度”三个维度的训练准备，即“知识储备上体现跨学科的宽度，论点立论上占领制高点体现高度，论证观点和逻辑要体现落脚点的深度”。
在总决赛比赛进行过程中，校党委书记石亚军、校长黄进、党委副书记兼副校长冯世勇多次通过电话、短信等形式慰问、鼓励正在比赛的师生。黄校长在短信中，祝贺领队、教练和参赛同学们，希望大家再接再厉，发挥最佳水平。并叮嘱领队老师择机转告队员，不要有额外的压力。
学校辩论队此次参赛得到了我校各界校友的大力支持，原校辩论队成员肖磊、徐宏州等在比赛准备过程中给予了重要指导。依文企业集团为校辩论队提供了指定参赛服饰。在比赛后，学校江苏校友分会秘书长王海晨等校友代表，热情接待了我校辩论队的全体师生。

江苏校媒记者走近第四届世界华语辩论锦标赛
“无辩论，不大学”，4月10日，第四届世界华语辩论锦标赛决赛在南京审计学院拉开帷幕，经过亚、欧、澳三大洲各个赛区近半年的重重选拔，有来自国内外的十六所高校出线，共逐华语辩论的巅峰荣耀。决赛中，16支参赛队伍进行激烈的角逐，最终新加坡国立大学、浙江大学、南京审计学院分别获得获本届比赛的冠、亚、季军。在为期的四天比赛中，江苏省高校传媒联盟的记者走近华辨，探寻那些有关辩论的故事。
4月10日上午，第四届世界华语辩论锦标赛在南京审计学院敏达学术报告厅一楼顺利举行。此次赛事评委由张爱萍、黄执中、韩鹏杰、周玄毅、路一鸣等大碗担任，来自亚、欧、澳三大洲的16所高校参赛队员及南京审计学院君和思辩社全体成员参加了开幕式。
开幕式伊始，江苏团省委学校部部长张迎春由《战国策》中名句，“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”，引出“辩论之美”的三点感想：一在于格物致知，二在于思维的锤炼，三在于引领思潮、知行合一。并预祝同学们在比赛中体验快乐，收获成长。
接下来，君和思辩社创始人石睿霖、16个高校参赛队代表、评委代表西安交通大学文治书院书记张爱萍依次上台发言、南京审计学院副校长王会金讲话。本次比赛恰逢君和思辩社成立五周年，在开幕式最后，现任社长王蕾蕾推出一个大蛋糕，和与会人员一起为君和思辩社庆生。
据介绍，世界华语辩论锦标赛自2011年3月首办，每年一次，采用中国大陆地区报名选拔赛制、海外以及中国港澳台地区邀请制的方式，将世界华语雄辩英才汇集一堂，群雄舌战展雄风，争锋相对辩天下。本届辩论锦标赛，来自亚、欧、澳三大洲的204所高校，经过层层角逐，16只参赛队伍脱颖而出，齐聚南审，舌战金陵。
16只参赛队伍分别是：爱丁堡大学、澳门大学、澳门科技大学、河海大学、华东师范大学、华南理工大学、南京审计学院、南开大学、清华大学、汕头大学、悉尼大学、香港大学、新加坡大学、浙江大学、中国传媒大学、中国政法大学。三天时间内，参赛队伍们将经过小组赛、四分之一决赛、半决赛、总决赛的激烈角逐，争夺“辩王”桂冠。据悉，本次大赛总决赛辩题为“儒家思想能不能成为转型期中国的价值依托”。（南京信息工程大学：陈丽）
总决赛：新加坡国立大学代表队获第四届华语辩论锦标赛冠军
4月13日下午，第四届世界华语辩论锦标赛的决赛在审计学院敏达学术报告厅隆重举行。担任此次辩论赛评委老师的是路一鸣，周玄毅，黄执中，徐卓阳，刘京京，罗宏琨，肖磊。进入决赛的队伍为新加坡国立大学和浙江大学，他们围绕儒家思想能否成为转型期中国的价值依托展开了精彩的交锋。
正方新加坡国立大学以“现在社会出现的拜金主义等现象需要儒家思想的精神内涵来改变”作为辩论点，通过揭露目前社会上存在的各种问题来表明儒家学说核心思想的重要性。反方浙江大学以“儒家思想没有具体的标准，不能适应当今的社会环境”作为辩论点，认为在现在这种多元的社会环境下，缺少先进性的儒家思想，所以无法拖动社会发展。在辩论中，双方据理力争，针锋相对。正方从仁、礼、忠、孝四个方面层层剖析，结合社会矛盾展开激烈的攻势，反方也毫不示弱，通过对科学发展观与儒家思想的比较来多角度的阐明自己的观点，步步紧逼，将比赛推进到白热化的阶段。
路一鸣老师代表评委对双方的表现进行了精彩的点评，为大家讲解了自己对此次辩题的看法，评点了两支队伍在此次辩论中的发挥。最终，正方新加坡国立大学获得冠军，正方三辩获得最佳辩手的称号。（南京工业大学姜凌云）
闭幕式：第四届华语辩论锦标赛圆满落幕
4月13日下午，第四届华语辩论锦标赛闭幕式暨颁奖典礼在南京审计学院举行，为期4天的辩论盛宴至此画上了完美的句号。
闭幕式上，君和思辩社社长王蕾蕾对这次活动做了总结，她很高兴自己有机会组织一次如此盛大的辩论比赛，同时为这次华辩的成功举办感到激动和自豪，并且，对此次参与华辩的评委、参赛选手、观众以及默默无闻为这场比赛奉献着的后勤人员表示衷心的感谢。
第四届世界华语辩论锦标赛历时七个多月。经过紧张激烈的角逐，新加坡国立大学辩论队赢得冠军。浙江大学获得居亚军，南京审计学院和中国政法大学获得季军。在这4天精彩的比赛中，卢科岩、核长生、张核、贾孟玥、陈典、张翼、殷烁获得最佳辩手的称号，全程最佳辩手由来自新加坡国立大学的获得。（南京工业大学姚鹏程）
第四届华语辩论锦标赛决赛在南京举行
4月10日，第四届世界华语辩论锦标赛决赛在南京审计学院拉开帷幕。为期四天的比赛，来自全球各地的16所高校代表队共逐华语辩论的巅峰荣耀。
世界华语辩论锦标赛由南京审计学院君和辩论社、南京审计学院团委主办，2011年首次举行，如今已成为与国际大学生辩论赛、世界大学生辩论赛齐名的国际大型辩论赛事。历届比赛中，今年的华语辩论锦标赛规模最为盛大，组织最为成熟，有来自全球14个赛区的204所高校辩论队参与此次比赛。
“很惊讶！很多的辩论社团、队伍有着更悠久的历史，更大的知名度和平台。但一个最了不起，参与度最高的一个辩论赛是在南审办成了，一个几乎最年轻的社团办成了”黄执中表示很惊讶，他多次作为世界华语辩论锦标赛的评委出席比赛，这个赛事的成长，他都看在眼里。
他同样惊讶，南审的君和思辨社能持续举办四届这样大型的赛事。“君和思辩社已经是一个成熟、有凝聚力而且已经成年的社团”，南京审计学院的一个大学辩论社团，依靠团队的决心和惊人的组织能力，在经费有限的情况下组织了这个大规模的世界民间辩论赛事，十分令人敬佩。（南京大学金陵学院蔡琼娇）
专访——新加坡国立大学
观唇枪舌战，赴一场青春的盛宴
——第四届世界华语辩论锦标赛决赛冠军新加坡国立大学代表队专访
4月13日下午，第四届世界华语辩论锦标赛决赛落下帷幕，悬念揭晓，新加坡国立大学赢得了这次辩论赛的冠军，新加坡国立大学张核获得了“全程最佳辩手”的荣誉称号。当得知这一比赛结果，新国的选手们紧紧拥抱在了一起，有一位辩手甚至难掩激动之情，热泪盈眶。于是，带着对这个所向披靡，傲视群英的团队的敬佩与好奇，记者决定走进他们的队伍，和他们共同分享这次成功路上的欢笑与泪水。
宝剑锋从磨砺出，锋芒尽显辩群雄
经过新加坡国立大学的层层选拔，最终产生了8个人作为本次辩论赛代表队的辩手。能够参加作为全球最有影响力的民间辩论赛，8位辩手都是摩拳擦掌，期待能够代表自己的学校取得优秀的战绩，但同时，他们的心里也有着些许紧张，因为这次的辩论赛云集了来自世界各地高校的最优秀辩手，每一次的辩论赛都是一场不见硝烟的战争，只有一次次的突围小组赛，最终才有机会进行冠亚军的角逐。
谈到这次来到南审参加比赛的一系列准备过程，辩手们有着说不完的话。高强度与高密度的赛制让8位参赛选手精疲力尽，赛制安排得非常紧凑，熬夜到凌晨还在准备辩题更是常有之事。对于这次决赛，他们更是感慨万分，你也许还不知道，场上精彩的发问对峙，辩手们对儒家经典语句的信手拈来实在令人折服，而决赛的准备时间其实只有七，八个小时，甚至其中的一个立论都是队友在凌晨3点多想出来，再交给队长进行修改。而四辩更是坦言自己在比赛的后期，随着强度的不断加大他感到身心俱疲，甚至还去专门进行了体能训练。
是的，人生能有几回搏，不逼自己一次怎会知道自己究竟有多少潜力。
天道酬勤笑输赢，厚积薄发始成功
对于这次比赛的胜利，辩手们都说这已经大大出乎了他们的意料，他们都笑称这次成功夺冠是一个无数“偶然”所积聚出来的“巧合”，但是记者发现这种“巧合”实际上是一种必然，他们胜利光环背后实则是对辩论的热情和多年如一日的积累。三辩说自己以前突然对儒家经典产生了浓厚的兴趣并且坚持不懈地学习了很久，而这次决赛的辩题对知识储备的要求很高，自己以前在别人看来似乎没有意义的钻研在这次决定性的比赛上也派上了用场，这才有了我们所看到的辩手们对儒家经典收放自如的运用。
此外，三辩对于决赛本来是抱着不会赢的心态去的，这里你也许就会产生疑问了，所以我们就不得不提到他和一辩之间的“魔咒”了。他俩的关系很好，但是只要他们在一起比赛就会逢打必输，而只要一分开就会赢，因此他们也有了“中国渣队友”的称号，三辩笑称这次决赛终于让他们破除了“魔咒”，赢得了胜利。
最佳辩手谈体会，阳光总在风雨后
这次比赛产生了两个最佳辩手，一个是获得决赛最佳辩手的三辩，另一位是获得全程最佳辩手的四辩。和他们的谈话让我深刻感受到了一个真理，出众不是因为天赋，而是因为不含杂质的热爱和一如既往的坚持。
三辩认为自己对于辩论完全是因为辩论的本身，而他周围的人看到他那么喜欢辩论，也会关心的问他辩论会不会给他未来的就业等带来什么好处，三辩否定了这一说法，他认为自己在辩论中拓宽了知识面，认识了一群志同道合，亲如兄妹的朋友，这些已经是人生中宝贵的财富。如果一个事物你对它的爱是不纯粹的，那么你就会计较得失，自然也不会再对它抱有最原始的激情了。作为辩手，你需要的就是把自己精心的准备呈献给在场的观众，启迪他们的思考才是重要的。
四辩称自己打辩论以来基本上是输赢各半，有时候在台下认真的准备到了台上就会变成脑子的一片空白，但是就是觉得不甘心，明明可以做的更好。于是，失败了之后他会认真地去总结。无数次的失败，无数次的总结才有了现在我们在赛场上所看到的神采飞扬的四辩。
付出总会有收获，坚持总会见阳光，这是最佳辩手们给我们的启示。
亲如兄妹一家人，团队友谊暖人心
团队里面大家互相也起了外号，像黑旋风（黑起人来如风一般清扬），涛哥等等，这些亲昵的外号也展现了他们之间亲密无间的关系，队友们更是觉得大家在一起就像是兄弟姐妹，过年的时候在新加坡还会一起包饺子，吃火锅。相信这次参加比赛的经历也是他们彼此信任的美好情谊的见证，若干年后回想起来必会沁人心脾。
这次的辩题是儒家思想是否能成为中国转型期的价值依托，众所周知这是一个很有思想深度的辩题，它要求选手有丰富的知识储备和分析能力。当得知这个辩题之后，大一到大四的队友们都在微信群上各抒己见，还不到一个小时，将近90个人的群里面就有了近千条消息，大家群策群力，想立论，查资料，找例子，提建议，甚至有的人还把如何反驳如何类比都详细地发在群上。辩手们坦言如果没有他们背后强大的智囊团，单凭几个人的力量不足以在短时间内做好如此充分的准备。这就是团队的力量，也诠释了什么叫做“众人拾柴火焰高”。（东南大学陈晓倩）
专访——主办方
华语辩论锦标赛的幕后英雄
——南京审计学院君和思辨社专访
他们，提供这样的一个契机，促进了各个学校的交流；他们，让这场辩论的盛宴，走向了观众的视野。他们是南京审计学院君和思辩社，仅仅成立五年，却让“君和”的名字被各高校熟知。
君和思辩社成立于2009年3月5日。一路走来，困难重重，幸而得到了学校的鼎力相助和学生的热情追捧，得以长久不衰。4月10日，由君和思辩社主办的“第四届世界华语辩论锦标赛”决赛在南京审计学院敏达报告厅拉开帷幕。君和思辩社由前两届的邀请制到现在的报名选拔制，由国内的比赛到世界级的锦标赛，取得如此成功，与每个成员的努力是分不开的。
社长尽职尽责为社员撑起一片天
社团的今天，离不开第一届的成员，是他们为社团的发展垫好了基石，不仅是第一届，如今第五届的社长王蕾蕾，以志愿者的身份为社团服务了3年，以其突出的成绩，认真的工作态度，敢想敢做的性格，深得社员们的信任，最终竞选成为社长。她处处为社团着想，事事为社团考虑，对社员无微不至的关心，使君和思辩社成为了南审一支年轻而充满活力的队伍。她带领几位领事，一路披荆斩棘，让思辩社不断壮大，走向更广阔的天地。
精诚团结共渡难关
第四届世界华语辩论锦标赛成功背后也遇到了不少困难。有一场比赛，因比赛场所临时变动，之前的布置和准备付之东流。由于时间匆忙，通知宣传不够，赛场观众稀少，社员们一边抓紧布置赛场，一边广邀观众，各司其职，一切显得有条不紊。就在场地问题解决好，社员们刚松一口气的时候，意外还是发生了。因为天气闷热，主席在主持过程中突然晕倒，思辩社立即启动预案，换其他人代替主席继续主持，并在评委老师的帮助下，辩论赛得以继续进行。虽然过程比较坎坷，可在所有社员的共同努力下辩论赛最终圆满完成。
左右逢源思辩社茁壮成长
为了保证辩论赛的顺利完成，学校为君和思辩社提供了许多方便。从比赛场地的挑选到评委的邀请，学校的贡献不容忽视。君和也积极配合南审校辩论队参与省内外赛事，并积极安排交流机会给预广大辩论爱好者。许多学生蜂拥加入思辩社，为思辩社贡献出自己的力量。几年的辩论赛，使得君和积累了许多经验，他们认真总结，使得第四届华语辩论锦标赛圆满成功。
南审热爱辩论的同学让辩论的风气以文化的方式在这所仅刚成立五年的财经类高校薪火相传。君和思辩社希望能以辩论为平台，引发大学生对于国家以及社会时事热点的关注，并正确的发出自己的声音。他们用第四届世界华语辩论锦标赛的成功举办也为母校南京审计学院的三十年校庆盛典献礼！（南京工业大学高捷）

D. 江苏关于大学生的比赛有哪些

江苏省高数竞赛，每两年一次，
现在开始又有全国的了，一年一次；
数学建模竞赛；
还有很多辩论赛，机器人大赛，全国英语竞赛，大物竞赛……学校一般也有好多的~

E. 江苏省辩论赛赛制

都一样吧

F. 辩论赛 经济全球化的利弊 我是反方（弊大于利）三 辩要提什么问题

高等教育产业化导致新校区及大学城建设问题。高等教育产业化思想左右下，高校个个争创名校，一味贪大，大幅新址圈地和违规担保贷款建设大而全的“面子校区"，大多高校都迁址重建了新的校区，老校区又没有完成及时的土地和资金置换整体搬迁。高校大都是跨两个甚至三个以上的校区开展办学活动，教师办公、住宿、出行造成了大量的人力、物力等教育资源的无形浪费、重复设置和大量闲置，还间接的形成了一些个别基建腐败现象和大量欠款问题，而新旧校区条件和配套设施不一致也引发了一些学生群体矛盾，诱发了一些涉及稳定安全的事件。国家审计署也在对南京、杭州等地大学城开发建设情况进行的审计调查中发现并指出存在两个问题，一是违规审批和非法圈占土地问题严重，二是建设中贷款规模过大，存在偿贷风险。

另外在软件建设上，部分高校不顾实际跟风合并和更换校名的随意性做法也毁掉了学校办学多年对人们的积淀影响，在“大而全’’的风气影响下专科改本科，学院改大学，特色改综合，丧失了原有的优势专业。我省原来一所著名的财经类大学在全省甚至全国都具有较高的知名度，人们对学校的评价也很高，我省大部分财经类专门人才大都出自于该校的各个专业，后来不顾实际跟风合并，成为一所著名工科大学的二级学院，丧失了办学多年的良好印象和原有的优势专业，招生和对外宣传都受到了极大地影响，也在一定程度上伤害了原有毕业生的感情。另外一些学校原有的校名大都显示特色专业，可是由于不切实际地提出建设综合性大学目标也都更换了校名，有的甚至改的不伦不类，于校一面”现象突出，人们接受和认可程度下降。

五，教育产业化导致高校债务危机问题

随着大学扩招计划的实施和新校区、大学城的建设，高等学校的面貌发生了天翻地覆的变化。1998年全国高校招生总人数为108万，而2008年已经达到了近600万，在短短的十年之内中国大学生的数量实现了跨越式发展，全国大学数量也从10年前的1000所左右发展到目前的接近1600所。

与高校收费同步增长的是高校的债务负担，1998年高校布局调整和1999年开始的大规模扩招是导致高校债务急剧攀升的重要原因，各高校为适应扩招需求争相征购土地、大兴土木、配套硬件、修建教学楼和公寓。追求奢侈豪华的风气又更加导致了学校建设经费的剧增，政府财政每年的教育投入根本无法满足高校快速建设的步伐。在政府有关部门的牵线搭桥下，高等学校与国有商业银行之间全面启动了“银校合作”的互动合作关系，引用银行贷款来解决快速发展中急需的资金问题，突破了以往的基本存储和简单信贷关系。据不完全统计，我国目前高校贷款总额超过2000亿元，几乎所有的高校都有贷款，少则几千万，多则几十亿，其中基本建设形成的债务占到80％以上。以高校自身能力，基本无法偿还，目前大多只是在支付利息，有些高校负责人甚至直言“贷了就没有打算还”。全国高校中第一个公开承认负债累累的是吉林大学，贷款数量接近30亿元，每年支付的贷款利息就多达1．5亿～1．7亿元，而事实上负债经营的高校全国何止吉林大学一家。江苏省审计厅2005年的专项审计发现，江苏20所省属高校普遍负债运营，至少占总资产的30％，这个比例在部分学校超过了60％。目前大多数贷款的高校已经进入还贷高峰期，部分高校陷入了“扩招一贷款建校一再扩招还贷”的怪圈，有些高校因为沉重的债务危机造成了学校运转困难，教学科研举步维艰。一些学校扩地搞基建，建成后再扩大招生，繁荣发展的泡沫背后蕴藏着风险，银行债务压顶，为还贷高校勒紧裤带，带来的直接影响是学校不得不缩减科研教学经费。减少教职员工福利奖金，教师士气受挫，教学质量自然下滑，导致优秀资源的流失，形成恶性循环。
六，教育产业化导致队里学院问题独立学院的兴起和深入发展虽然在一定程度上缓解了我国政府对教育投入不足的问题，适应了高等教育大众化的潮流，但是在我国高等教育产业化进程中，这种三本教育方式在性质上虽具有独立性，与所属的大学关系不大却挂靠寄生在公办高校名下，介乎于公办高校和民办教育之间办学，属性模糊，降低分数招生，学费较高。独立学院一方面借助母体高校来招收本科生，利用名校“光环”吸引更多学生，同时又需要付给母体高校不菲的管理费，而母体高校在收取了管理费后，在师资和管理上并没有很大力量投入给独立学院，缺乏有效监管，造成了一些不利的影响后果，存在着一些管理等方面的问题。首先，独立学院的主体仍是普通高校即公办本科高校，而其名称前总是冠有某某大学，并不像其他纯民办高校那样拥有自己完全独立的名称。而许多独立学院的人事权与财产支配权仍由其母体高校控制，母体高校出于一些因素考虑也不愿意独立学院完全独立。因此，独立学院名不符实。其次，为经济条件较好的个体增加了受教育的机会，客观上加大了选择差异，成为“富人学院”，一部分经济承受能力较强的家庭子女即使学习成绩一般却也能进入高校接受教育，毕业还能利用文凭找到合适的工作，造成了教育机会的不均等和竞争的不公平。另外独立学院游离于正常高等教育体制之外，对真正意义上的市场化导向改革造成错误解读，阻碍和牵制了民办教育的发展，其一些盈利性做法还强烈异化和损害了公办高校的教育质量、社会声誉和教育品质。

G. 文理分科辩论赛（急需事例！）。

不支持分科
因为社会需要的是全面发展的人，虽然分科后，我们可以主修一些科目，但或许以后上了社会会发现，自己想做的一些的事情与当初自己选择的不一样，进而影响了我们对工作的热情，所以，若不分科，我们可以掌握各个方面的知识，无论怎样，都不会影响自己的。并且我们有时会发现，自己文理都有不好的学科，不分科的话，我们可以取长补短。

文理分科是一只无形的巨手，操纵着高中生的命运。许多学生、家长如履薄冰：一旦选错了方向，就会贻误终生。在高考指挥棒的喝令之下，任何一个高中生都必须对此作出选择。选择分科，也就意味着选择了未来的前途和命运。

关于文理分科的争论由来已久：有人赞同，有人谴责。分还是不分？理由在哪里？一项网上调查结果表明：60%的网民建议取消文理分科，30%的网民反对取消文理分科，有10%的网民对此表示无所谓。

回顾1977年恢复高考，文理分科30年来，“学文还是学理”已让中国无数学生、家长和学校伤透了脑筋，尝尽了苦楚，长期进行的高中与高考文理分科办法，在现实生活中已经产生了明显的负面影响。

全国人大代表朱永新严厉痛斥当前文理分科制度，使得广大的高中生深受其害，无论是从学生承受能力的角度，还是从教育公平的角度来看，文理分科实质上都是对学生的一种“强权”政策。

分科的选择超出了高中生的承受能力，十六七岁的高中生社会阅历尚浅，是非判别能力较低，自我认识水平不足，对于“学文还是学理”，他们不可能做出符合自己发展需求的正确判断，所以所谓的自愿选择对他们来说，实际上根本就是一个不可能有效行使的权利。面临分科，学生表现出盲目跟风也是顺理成章的事。与此同时，文理分科还带给了高中生巨大的心理压力和学习压力，滋生了各种各样的心理问题和社会问题，因为当初选科的非自主性，必然会导致他们在以后高考失利、兴趣不符、就业困难等诸多问题出现后，把“失败”归咎于高中不得不分解的“强权”。这对学生的成长成才无疑是不利的。

文理分科制度还是一种剥夺学生接受文理公平教育的权利的“强权”。长期的文理分科，最让人感到痛心的是导致了我国高中学生群体结构出现了不该有的畸形：过早地文理分科，造成理科学生不再读经典，知识面狭窄，缺少人文精神；文科学生则逐渐远离、淡化了严谨的科学思维训练和科学精神培养。分科严重剥夺了学生公平接受教育的权利，严重制约了学生对于更高层次的教育追求，人的综合素质提高成了一句空话。文理分科的结果彻底违背了其初衷，学生的特长潜力没有得到很好地发挥，人才资源也根本谈不上得到科学有效的配置。

支持文理分科多数在中学

“学生的兴趣爱好有偏向很正常。根据我们统计，高中生偏科的要占50%至60%。所以，我们认为文理应该分科。”江苏省泰州市口岸中学教务处副主任秦老师说：“现在的绝大多数高校都是分科招生，所以高中分科也是为了与大学接轨。”

“文理分科是大势所趋。因为到了高中阶段，学生的学习特长、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定基础。”南京市一位中学校长强调说。

显然，各级中等教育部门和学校，是这项“强权”政策的实施者，尽管高中分科工作的推进越来越困难。但是，学校还是在执著地扮演着“刽子手”这个并不讨喜的角色，原因是，据调查显示，我国高中生偏科人数占总数的50%至60%，这表明，如果不对高中生采取分科教育，客观上势必将会影响到学生高考成功率和学校升学率，所以，尽管有种种阻力和困难，尽管心不甘情不愿，各地教育机构、学校也还是会抱着保证升学率、为学生负责的态度，将“坏人”做到底。

可是，对待矛盾，一味地掩盖和拖延是解决不了问题的。面对社会强大的声讨和舆论压力，各地教育部门还是弄出了一点“动静”。于是，人们可以看到，陆续出台的各种高考新政，实际上只是些无关痛痒的缓兵之计，只是在一定程度上缓解了当前文理分科矛盾的尴尬局面，没有真正触及分科制度的本质。相反，面对“苛刻”的声讨者，地方教育部门的“懈怠”和“敷衍”反而使得人们感到反感，客观上也因为高考改革频率过快而遭到一片谩骂。

反对文理分科多数为大学

随着市场化进程的加快，越来越多的教育专家和社会人士发现，过分细化专业并不利于教育本身的目的，专业过细造成大学生知识面较窄，难以适应市场对复合型人才的需求。当看到类似“文科生不知道《物种起源》是谁写的”，“理科生以为《茶花女》是中国戏剧”的笑话时，人们开始深刻反思：在校园里，这些错误同学们尚且可以原谅，老师们可以加强教育，可是到了社会上呢，带给毕业生们只能是自信上巨大的挫败感和很难再补救的无奈。终于，在深刻的教训和巨大的人才牺牲之后，“按大类教育学生”终于得到了人们的共识：经过前期公共基础课和专业基础课学习，对相关专业会有更深入和更细致的了解，在此基础上确定具体专业继续学习时更科学、更合理，学生就业选择余地才会更大。

观点一：文理分科不利于综合素质的培养在复旦大学召开的“面对时代挑战的大学本科教育改革：大学通识教育论坛”上，北京大学校长许智宏指出，现行的高中文理分科导致学生在进入大学接受通识教育时，普遍呈现出功底不够的情况，不利于其综合素质的培养。

观点二：文理互通对学生发展非常重要香港中文大学校长刘遵义认为，大学生开阔视野非常重要。学科学、理科、工程、医学的大学生要读一些人文和社会科学的著作，而读人文和社会科学的学生，也应了解一下近代科学、技术、生物科学的发展。他的观点是现在学科间交叉越来越多，很多工作比如地球暖化、环保问题、能源问题等都需要跨学科领域的人合作才能完成，单一学科的学生将来无法解决这些问题。

观点三：文理分科违背了教育的终极目的厦门大学中文系教授易中天在回答学生提出的“当前理工科学生文史哲基础整体较差，通过什么办法能又快又好地弥补”这个问题时说道：“老一辈科学家如华罗庚等人的文史非常之好，现在很多院士也能写很好的文章。我觉得现在理科生文史薄弱，可能是因为高中的文理分科。”易中天认为，文理分科违背了教育的终极目的，即每个人天生的秉赋能充分展现。而现在人们过分重视教育的现实目的，即谋生，上大学就是为了好找工作。

淡化文理 水到渠成

如今的一个社会现象是：文理分科不在高校，高校却站在了推翻“强权”斗争的第一线。2001年，北京大学开始推行“元培计划”，旨在“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”，在低年级实行通识教育和大学基础教育，在高年级实行宽口径的专业教育。2005年，复旦大学将不同专业、不同学科、不同地域的3700名新生混合重组，成立四大“复旦学院”进行一年跨专业通识教育。

从2000年至今，江苏先后进行了4次高考方案改革，平均两年一次，尤其是社会上引发了广泛争议的“08新方案”，伴随着“物理”、“化学”等一批以往重、难点学科的“降级”，人们已经彻底看不到一点“文理分科”的影子了。2008年2月，山东省教育厅明确要求规范高中学生文理分科时间，在山东省教育厅举行的全省普通高中校长素质教育专题培训会上，山东省教育厅厅长齐涛指出，山东省高中学校的素质教育将分三步实施，到2011年，全省高中全面实施课程标准，这意味着届时文理分科将被取消。

看着“文理分科”制度即将远去的背影，人们又有了新的思考，分科没了，接下来该怎么办？选择什么样的人才选拔和培养机制，是摆在教育界甚至全社会面前的一个难题。就目前中国的教育体制和人才培养模式现状来看，真正全面实施素质教育甚至做到“文理打通”，是还有很长的一段路要走的，但有一句话写得好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这里的“天公”不是别的，指的应该是一种有利于人尽其才、才尽其用的良好社会大环境。

H. 江苏大学有辩论社吗

此前，江苏已成功举办过六届大学生辩论赛，较之以往，本届比赛更加注重赛事的思想性、广泛性和普及性。本届辩论赛的主题是“青春思辨话理想，智慧激荡求真知”。大学生围绕社会风气、低碳经济、就业创业、教育规划、语言文化、城市发展等热点问题进行了激烈的辩论。

此外，评审团也成功实现了“扩容”，除了精于辩论的专家评委，普通大学生也参与了评判；近70场比赛中使用的辩题均由在校大学生推荐产生，这也有力地推动了大学生辩论赛的普及。

I. 南京审计学院校辩论队的南审辩论介绍

1992年，南审的第一届辩论赛蹒跚起步，彼时今日，虽历经坎坷，但幸而在学生的追求和学校的支持下，得以长盛不衰，且愈加繁荣。每年春暖花开，南审主办的世界华语辩论锦标赛成为了举世瞩目的焦点；每年桂花飘香时，南审杯的开锣几近成为全校性的思辨盛会；无论校内校外，但凡有辩论赛事，报告厅内一座难求，人头攒动。同学们数十年的热情涌动，不仅带来了校队在国际国内赛事的优异表现和多个省级市级冠军头衔，辩论的风气以文化的方式在这所仅有三十多年建校史的财经类高校薪火相传。回顾南审十余年的辩论史，我们发现，从辩论舞台上成长起来的优秀辩手，几近囊括了南审所有的学生精英和骨干。辩论使他们得以更辩证地关注和分析时代和身边的重大命题，辩论也使他们更为热切地进行知识补充，求学不止。离开校园后的他们或进入顶级名校深造，或就职于大型知名公司，或成为国家核心机关的公务员，皆可谓万里挑一。而由此辐射开来的示范效应，让一批批的南审学子投身辩论。这种高层次而大众化的校园文化氛围，当需师者与学生的良性互动，以求弘扬，以致长远。
一个建校仅30多年的财经类高校，辩论却办了二十多年。从1992年起，历届团委、学生会的主要学生领导几乎全部被辩论队包揽，每学年开学辩论队报名超过1000人（南审每年仅招5000新生），每年在役辩手始终维持在300人左右，所有二级学院均设常规辩论队。南审辩论，以君子和而不同的理念，与执着的对辩论的热情，感染着每一个身在其中的人。在2009年3月5日，南京审计学院成立南京审计学院君和辩论社，在短短两年的时间内，先后主办江苏名校辩论邀请赛与君和国际辩论群英会、与新加坡国立大学辩论交流赛、华东名校辩论邀请赛等数个大型活动；而2011年开始主办的世界华语辩论锦标赛也已经成为大陆唯一由学生主办的国际性辩论赛事，辐射四个大洲两百多所高校，被誉为辩论圈“世界杯”。
南审校队参加世界大专华语辩论赛等国内外各种赛事，先后与武汉大学、新加坡国立大学、墨尔本大学、复旦大学、重庆大学、南京大学、苏州大学、南昌大学、同济大学、西安交通大学、澳门科技大学等多所国内外名校进行交流，曾获第二届国际华语辩论锦标赛亚军、启德国际大学生辩论邀请赛亚军、世界大专华语辩论赛第六名、CDA全国冠军、捭阖杯全国八强、江苏省大学生辩论赛冠军、捭阖江苏赛区冠军、南京高校辩论联赛冠军、南京电视辩论冠军、南京税务市赛冠军等成绩，表现斐然。南审辩手以自己的勤奋和智慧，开创了近年来非重点高校辩论发展的新模式。

J. 2010国际大学生辩论赛的评委

这个不知道是不是：
韩鹏杰：中华名辩盟副会长，西安交通大学哲学系教授，西安交通大学辩论队顾问，曾任第一、二届世界大专华语辩论赛常任评委，中国名校大学生辩论邀请赛评委等

李琦：中华名辩盟监事长，厦门大学法学教授 ，《厦门大学法律评论》主编，厦门大学辩论队教练,曾多次在国际大专辩论赛、全国大专辩论赛常任评委、第二届世界大专华语辩论赛常任评委等

吴刚：中华名辩盟副会长，华东师范大学教授，华东师范大学教育管理硕士中心主任，华东师范大学辩论队教练，曾主编《纵横申城》一书，曾任中国名校大学生辩论邀请赛评委主任等

张邦辉：中华名辩盟副会长，重庆大学研究生工作部副部长，重庆大学辩论队教练，曾任江苏省大学生辩论赛决赛阶段评委，多次受邀担任企业或社会团体的辩论教练、比赛评委等

张学森：中华名辩盟理事会主席，澳门特别行政区青年事务委员会委员，华语辩论网首席顾问，辩论杂志社名誉社长，澳门大学辩论队领队兼教练，曾任第一、二届世界大专华语辩论赛常任评委，第一届国际中学生辩论赛常任评委等

张爱萍：中华名辩盟理事会常务副主席，华语辩论网顾问，论杂志社顾问，西安交通大学仲英书院副院长，西安交通大学辩论队教练，曾任第一、二届世界大专华语辩论赛常任评委，首届中国独立学院辩论赛常任评委等

路一鸣：中华名辩盟副监事长，中国中央电视台著名主持人，曾任2007国际大学群英辩论会评委，曾获得1998全国大专辩论会冠军、1999国际大专辩论会冠军及最佳辩手

黄执中：中华名辩盟理事会副主席，世新大学口语传播学系讲师，世新大学辩论队教练，中华辩论人交流协会执行长，2009年首届中国独立学院辩论赛评委,2008年世界大学生辩论赛评委等

陈思渊：中华名辩盟常务理事，中华辩论人交流协会副执行长，辅仁大学健言社89学年度社长，曾任第二届世界大专华语辩论赛评委，首届中国独立学院辩论赛常任评委等

赵廷昌：贵州省教育厅党组成员、机关党委书记、贵州省朗诵文学研究会名誉会长

何 彪：贵州民族学院教授

陈海梁：贵州水利电力学校校长、贵州省朗诵文学研究会副会长

林岚涛：:贵州大学管理学院副院长、中国市场学会理事、中国高校市场学研究会理事、贵州广告协会常务理事、贵州省高等商业专课学校客座教授、贵阳市社会科学院特约研究员

周 杰：贵州财经学院党委宣传部部长、NBA工商管理硕士指导老师、贵州电视台生产者频道专业顾问、贵州产业经济学会事秘书长

王 东：:贵州省委统战部研究室副主任、贵州省演讲协会秘书长、发展演讲学代表、出版《演讲思维》等演讲学专著多部、多次指导选手在全国及省级演讲比赛中获一等奖