北京大学言语听觉考研
⑴ 哪些大学开设特殊教育硕士研究生专业
开设特殊教育硕士研究生专业的大学有北京师范大学，华中师范大学，华东师范大学，辽宁师范大学，西南大学，重庆师范大学，陕西师范大学，浙江师范大学，西北师范大学。
特殊教育：
特殊教育学专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
拓展资料：
国外开设该专业的大学：
肯考迪亚大学、奎尔夫大学、圣弗朗西斯泽维尔大学、西蒙菲沙大学、加拿大约克大学、埃默里大学、布朗大学、范德堡大学、凯斯西储大学、康奈尔大学。
专业主干课程：
主干学科：教育学、心理学、医学。
主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。
主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。
⑵ 有没有谁知道师大特殊教育系的考研需要哪些条件
特殊教育学专业
特殊教育学专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
全国共有15所招收特殊教育学专业研究生的学校参与了排名，其中排名第一的是北京师范大学，排名第二的是华东师范大学，排名第三的是西南大学
华师大特教系有三个专业，特殊教育、心理学稍高、言语听觉科学是近年新开的，全国唯一拥有的高校。论评价，特殊教育是华师大国内最好。
⑶ 北京语言大学对于就业来说最好的专业是什么（男生）
数据显示：北京语言大学毕业生就业最好的地区是北京，就业最好的专业是计专算机科学与技术，属其次是对外汉语。
国商的会计、金融、国贸就业率很高，双语教学，大一大二的英语课跟英语专业差不多。
大四考专八，所以毕业时相当于双学位了。
每年200左右毕业生，去四大将近二十个，出国十几个，考研五六个，其他的去银行等。个人觉得，在国商学习四年，学好专业课和英语的同时，再利用北语资源学个小语种，是个很不错的选择。
另外，2015年北语新增设英语（“英+土”复语）、翻译（本地化）、特殊教育（言语听觉科学）三个专业方向，从本年开始招生，旨在培养语言特色鲜明的复合型人才，预计就业前景乐观。
而且，男生在北语是稀有动物，不止阿语的男生就业率好，至少在国商男生也是很容易进四大的。
总之，北语是个很有魅力的地方，与周围高校有着完全不一样的氛围，个人认为自制力强的人在这里会得到更好的发展。
⑷ 言语听觉康复科学是属于医科类的吗 因为我大学读的是管理打算考这个研但是怕是医科类没基础
管理学很好的啊，为什么要换专业啊？而且你要是考医学的话，没有基础，得十二万分的努力才行
⑸ 我听说了言语听觉康复技术专业，感觉挺好的，有什么好的大学推荐的吗
专科水平的学校，目前宁波卫生职业技术学院是浙江省唯一开展言语康复技术的学院。并且宁波卫生职业技术学院的言语听觉康复技术专业是一个理论学习和实践成长并行的专业，它有很对对应机构可以让你学习练手，每周会去对应机构进行学习时间，提高学生岗位适应能力，能让学生在刚出校园是就能胜任工作。
⑹ 康复专业考研有什么学校可以选
康复类专业的硕士研究生专业叫康复医学与理疗学，比较好的学校有北京协和医学院、首都医科大学、解放军医学院、复旦大学、同济大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、四川大学等。
康复治疗学专业是医学技术类的一种，国内众多医科大学都开设该专业。可以培养出融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师。
职业能力
1、具备康复评定和运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、传统手法治疗、言语治疗、假肢矫形器应用等康复治疗基本能力；
2、具备神经康复、骨科康复、运动康复、心肺康复、老年康复或儿童康复等领域常见功能障碍基本的物理治疗、作业治疗或言语治疗能力；
3、具备良好的临床思维、医患沟通、团队协作和创新能力；
4、掌握人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识；
5、掌握与康复治疗相关的内外科常见疾病、神经疾病、肌肉骨关节疾病等临床医学基本知识。
以上内容参考 网络——康复专业
⑺ 北语就业前景好的专业
数据显示：北京语言大学毕业生就业最好的地区是北京，就业最好的专业是计算机科回学与技术，其次是对外汉答语。
国商的会计、金融、国贸就业率很高，双语教学，大一大二的英语课跟英语专业差不多。
大四考专八，所以毕业时相当于双学位了。
每年200左右毕业生，去四大将近二十个，出国十几个，考研五六个，其他的去银行等。个人觉得，在国商学习四年，学好专业课和英语的同时，再利用北语资源学个小语种，是个很不错的选择。
另外，2015年北语新增设英语（“英+土”复语）、翻译（本地化）、特殊教育（言语听觉科学）三个专业方向，从本年开始招生，旨在培养语言特色鲜明的复合型人才，预计就业前景乐观。
而且，男生在北语是稀有动物，不止阿语的男生就业率好，至少在国商男生也是很容易进四大的。
总之，北语是个很有魅力的地方，与周围高校有着完全不一样的氛围，个人认为自制力强的人在这里会得到更好的发展。
⑻ 北京语言大学的语言病理学和华东师范大学的特殊教育言语听觉科学有什么不同，就业方向不一样吗
语言病理学学科简介
（一）语言病理学学科内涵
语言病理学作为独立学科成立已有近百年的历史。按照美国言语与听力协会对语言病理学学科内涵的定义，该学科是一门跨语言学、心理学、教育学、神经生理学、生物学、认知科学、工程学和医学等多个学科领域的综合性交叉学科。语言病理学具有临床科学的性质，其目标在于发现人类沟通行为及其障碍的原理与本质。通过对语言障碍患者的异常语言现象的研究，了解和掌握正常语言习得、产出和理解过程,以及异常过程的病理学原理，并以此为依据研究相应的康复治疗方法。语言病理学的科研和临床工作范围包括声音障碍、韵律失调、失语症、语言习得障碍和听觉障碍等多个领域。
我们将语言病理学学科内涵理解为：描述和解释人类个体成长过程中，语言、话语和听力的正常发展形态，并探讨发生于不同年龄阶段的功能失常、变异或障碍，其终极目标在于为语言与沟通障碍患者提供适当的治疗服务，帮助他们解决语言与沟通方面的问题。
（二）语言病理学学科的主要研究方向及研究内容
语言病理学的研究非常广泛，根据美国言语听力协会（AHSA）1994年公布的专业学科划分，语言病理学的主要研究方向包括：语言病理学相关基础学科、语言障碍的神经学、发展性语言障碍、获得性语言障碍、语音障碍、共鸣障碍、流利障碍、听力障碍、吞咽障碍和语言工程学等10多个方向。其研究内容涉及语言学、病理学、神经学、伦理学、教育学、心理学、电子工程学和研究方法学等多个领域。
（三）语言病理学学科的理论基础
语言病理学属于多学科交叉的边缘学科，其主要的理论基础包括四个方面：
1、语言学
语言学在语音、词汇、句法、语义、语用等方面的基础理论知识，是语言病理学家对语言沟通障碍进行评估和治疗的主要方面；语言习得和语言认知加工的心理语言学知识则是语言病理学家对语言沟通障碍进行评估的主要依据。而语言教学等应用语言学的理论知识则是针对语言障碍患者进行语言治疗的方法学基础。因此，语言学的主要分支学科，包括语音学、句法学、语义学和语用学，以及心理语言学、神经语言学和语言习得、语言教学等学科都是语言病理学学科的理论基础。因此美国言语听力协会明确规定，语言治疗师必须具备一定程度的语言学知识，才能获得执业资格。
2、心理学
心理学是语言病理学的另一个重要基础理论来源。其中的发展心理学提供了个体在运动、语言、认知和社会沟通等多个层面的心理发生、发展的基础理论，是语言病理学家评估患者语言发展状况的重要理论依据。认知心理学则提供了个体认知过程的基础理论。社会心理学和临床心理学方面的理论知识，对于语言病理学家评价语障患者的社会沟通功能，制定临床治疗方法有着重要的支撑作用。
3、医学
医学是语言病理学在生理、病理方面的重要基础理论来源。解剖生理学、神经生理学、听力学、遗传学、精神病学等学科的理论知识为语言障碍提供了诊断学的基础。康复医学、康复治疗学等相关学科为语言障碍的治疗提供了重要的技术手段。
4、教育学
语言障碍患者在受教育过程中存在着巨大的障碍，而为这些语言障碍患者提供语言治疗的最重要的目的之一就是让他们能够享受教育的权利。因此，教育学中的教育心理学和特殊教育学这两门基础理论学科就成为了语言病理学在临床应用方面的重要支撑。同时，语言病理学科的建立和发展与特殊教育水平的提高有密切的关系。
⑼ 听力与言语康复学专业考研方向
听力与言语康复专业考研方向：
1、耳鼻咽喉科学
耳鼻咽喉科学（学科代码：100213）是临床医学下的一个二级学科硕士点。耳鼻咽喉科学是耳鼻咽喉科的专业基石，包括耳鼻咽喉、气管、食管及其相关头颈区域外科学的全部内涵。随着科技的进步与发展，医学各科相互渗透和促进，拓展了耳鼻咽喉科学的范畴，耳显微外科，耳神经外科，侧颅底外科，听力学及平衡科学，鼻内镜外科，鼻神经外科（鼻颅底外科），头颈外科，喉显微外科，嗓音与言语疾病科，小儿耳鼻咽喉科等的出现，大大丰富了耳鼻咽喉科学的内容。
2、临床检验诊断学
临床检验诊断学（学科代码：100208）是一门临床新兴学科，是临床医学学科下的一个耳机学科，是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合，是一门发展迅速、十分活跃，多技术、多学科交叉的具有其独特应用目标的学科。
临床检验诊断学是临床医学所下属的重要二级学科·包括微生物检验，血液学检验，临床检验基础,生物化学检验，脱落细胞学，寄生虫检验，分子生物学检验，免疫学检验等数个三级学科。
3、康复医学与理疗学
康复医学（学科代码：100215）是临床医学下设的二级学科，此学科是一门新兴的学科，是20世纪中期出现的一个新的概念。它是一门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。理疗学其实就是物理疗法.是借助一些先进、齐全的理疗设备或直接用人的手集中医气功推拿、针灸、理疗、药杖、药罐于一体的综合性治疗方法，使用针灸补泻，按、摩、推、拿、揉、捏、颤、打等各种推拿手法，应用于各种急慢性病残、伤残诸证的治疗。
4、生物医学工程
生物医学工程（学科代码：083100）是一级学科，部分院校也作为二级学科硕士点招生。生物医学工程（Biomedical-Engineering）是一门新兴的边缘学科，它综合工程学、物理学、生物学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化，其目的是解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。
(9)北京大学言语听觉考研扩展阅读：
听力与言语康复学专业就业方向与就业前景：
本专业的就业面较窄，毕业生主要在听觉康复中心或者医学机构，教育机构从事听觉治疗、测试、教学等工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作。
2013年本专业高校毕业人数为未知，其中未知，2013年本专业高校招生男女比例为文科38%、理科62%，近几年本专业的就业率分别为2011（85%-90%）、2012（85%-90%）。
本专业学生系统学习听力与言语康复学的基本理论、知识、技能，受到系统的听力与言语康复学的基本训练，具有听力与言语康复学治疗的基本技能。
培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。
⑽ 北京大学心理学硕士考试科目
招生机构： 北京大学 016心理学系
01 生理心理学 23 ①101政治②201英③329 普通心理学④462 心理学研究方法与统计＊报考本专业方向01的考生，还可选考我校生命科学学院生理学专业的一组考试科目。 ◇该系部 其中拟推荐免试23人。招生总数中含计划内名额24人，计划外名额9人。
02 发展心理学
03 认知心理学
04 比较心理学
05 人格与社会心理学
06 认知神经科学
招生机构： 北京师范大学 007心理学院 研究方向 招生人数 指导教师 考试科目
01 心理测量与评价 5 ①101政治②201英语③317 心理学理论（含普通心理学、发展心理学、教育心理学）④493 心理学研究（含心理统计、心理测量、实验设计）
02 人格心理与咨询
招生机构： 北京师范大学 008认知神经科学与学习研究所 研究方向 招生人数 指导教师 考试科目
2004年 2005年
01 语言与人类认知 18 ①101政治②201英语③346 心 理学理论(含普通心理学、发展心理学)④424人类个体脑发育或445心理学研究(含心理统计、心理学研究方法与实验设计)
02 语言、记忆与学习的脑机制
招生机构： 东北师范大学 101教育科学学院 电话：0431-5099557 联系人：侯凤荣
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01认知心理学 7 ①101政治②201英语或203日语③312普通心理学、生理学④402实验心理学、心理统计 含计划外4人 不招同等学力和跨学科考生 复试科目：认知心理学
02人格心理学
招生机构： 贵州师范大学 005教育科学学院 电话：0851-6702085
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 教育心理 24 ①101政治②201英语③317心理学研究方法（含教育心理统计）④415普通心理学 复试科目：发展心理学
02 基础理论与应用
03 管理心理
04 心理测量与辅导
招生机构： 河北师范大学 002教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 记忆与思维 6 ①101政治②201英语③315普通心理学④415实验心理与心理统计
02 临床心里评估
招生机构： 河南大学 006教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 心理学原理 刘金平
杜建政
王亚同
许波副 ①101政治②201英语③315基础课（基础心理学）④430专业基础课（西方心理学史、心理测量学） 同等学力加试：①社会心理学②实验心理学
02 记忆心理学
03 认知心理学
04 理论心理学
招生机构： 湖南农业大学 009教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学与心理学流派 ①101政治②201英语③345实验心理与心理统计④464普通心理与心理学流派 复试笔试科目：社会心理学同等学力考生加试科目：①心理测量②认知心理学
02 认知心理学
03 人格心理学
04 情绪心理学
招生机构： 湖南师范大学 009教育科学学院 电话：0731-8872221 联系人：宋老师
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学与心理学流派 ①101政治②201英语③345实验心理与心理统计④464普通心理与心理学流派 复试笔试科目：社会心理学同等学力考生加试科目：①心理测量②认知心理学
02 认知心理学
03 人格心理学
04 情绪心理学
招生机构： 华东师范大学 心理学系
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01人类智能心理学 18 17 ①101政 ②201英③332普通心理学（含西方近代心理学史） ④428实验心理学（含心理统计） 该专业复试分数线按教育学门类执行该专业我校授理学学位
02人格心理学
03认知心理学
04应用实验心理学
05行为机制分析与应用
06实验心理学
招生机构： 华南师范大学 电话：020-85213863 联系人：何建辉
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 .认知与实验心理 11 ①101政治理论②201英语③323心理学基本理论（含普通心理学、心理学流派）④422心理学研究方法（含实验心理学、心理统计学） 复试科目：心理学综合考试（认知心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学）
02 .语言学习与认知心理研究
03 .心理测量与统计理论与方法研究
04 .心理学研究方法
05 .信息处理与认知心理机制研究
06 .动机心理研究与记忆心理研究
07 .中国文化心理学
招生机构： 华中师范大学 005教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 心理学的理论与历史 ①101政治②201英语或202俄语或203日语③326教育学④439教育管理学 复试科目：心理学综合考试（一）（发展心理学、教育心理学、心理学史、心理测量）
02 人格与社会心理学
03 组织行为与人力资源管理 复试科目：心理学综合考试（二）（人格心理学、社会心理学、心理学史、心理测量）
招生机构： 吉林大学 101哲学社会学院 2005年复试分数线
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学与心理学史 7 ①101政治②201英语③317普通心理学④436实验心理学 复试：综合（实验心理学与统计、生理学）
02 实验心理学与心理统计
03 文化心理学
招生机构： 江西师范大学 005经济管理学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 心理统计与测量 10 ①101政治②201英语③317普通心理学④423心理统计学（不含多元统计）复试科目:西方心理学的历史与体系 同等学力加试科目:①教育心理学②发展心理学
02 认知心理学
03 心理学理论和历史
04 人格心理学
招生机构： 辽宁师范大学 003教育学院 电话：82158312、82158674
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01心理学基础理论 10 ①101政治②201英语或202俄语或203日语③314心理学基础（普通心理学100分、实验心理学50分）④423综合卷（儿童心理学100分、统计与测量50分）
02实验心理学
03心理学史
招生机构： 南京师范大学 006教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 心理学史与理论心理学 24 ①101政治②201英语或202俄语或203日语③329普通心理学(67%)与实验心理学(33%)④446西方心理学史 复试科目：⑤心理学综合考试加试科目1：社会心理学2：教育心理学
02 情绪与人格（品德）心理学
03 生理与认知心理学
招生机构： 山东师范大学 002教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 心理学基本理论与方法 5 ①101政治理论②201英语③314实验心理学（含心理与教育统计学）④407普通心理学
02 认知心理研究
招生机构： 山西师范大学 008教育与心理科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学 17 ①101政治②201英语③319 心理学（含普通心理学50%、教育心理学50%）④442 心理学研究方法（心理统计学60%，实验心理学40%）
02 创造力心理学
03 认知心理学
招生机构： 陕西师范大学 003教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 认知心理学 14 游旭群
王勇慧 ①101政治②201英语或203日语③320心理学理论（含普通心理学、心理学史）④414心理学研究方法（含实验心理学、心理测量学）
02 心理过程与个性 王有智
张岗英
03 西方心理学流派 霍涌泉
04 健康心理学 陈青萍
05 心理测量 徐建平
招生机构： 首都师范大学 003教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 记忆 郭春彦
丁锦红 ①101政治②201英语③321 普通心理学④424 实验心理学和心理统计学
02 语言认知 张钦
03 生理心理 李新旺
招生机构： 天津师范大学 003教育科学学院 电话：022-23540965
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01认知与学习 6 ①101政治②201英语③349基础心理学④449实验心理学(含统计)
02人格心理学
03人力资源开发与管理
招生机构： 武汉大学 113哲学学院 2005年复试分数线
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学与哲学心理学 ①101政治②201英语或202俄语或203日语或212德语③340普通心理学（含近现代心理学史）④475社会心理学 复试笔试科目：无同等学力加试科目：①人格心理学②发展心理学
02 文化心理学与人格心理学
03 西方心理学史
04 健康心理学
招生机构： 西北师范大学 002教育科学学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 理论心理学与实践 6 ①政治101②英201或俄202或日203选一③普通心理学319④心理学研究方法420 复试专业课：发展与教育心理学527
02 心理学研究
招生机构： 西南师范大学 008心理学院
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 时间与人格 25 黄希庭 ①101政治理论②201英语③379普通心理学④465实验心理学
02 人格心理与测评 张进辅
03 人格与健康 郑涌
04 认知过程 张志杰
招生机构： 徐州师范大学 004教育科学学院 电话：0516-3403039
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01学校心理卫生 6 ①101政治②201英语③319西方心理学史④419儿童心理学
02青少年心理
招生机构： 烟台师范学院 电话：0535－6672814 联系人：武玉国
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 人格与发展心理 17 16 ①101政治②201英语③313普通心理学（含西方心理学史）④412实验心理学(含心理统计学)或413社会心理学(含心理咨询与治疗 同等学力加试①生理心理学②人格心理学复试科目：专业综合
02 心理测量与实验
03 教育心理
04 文化心理
招生机构： 浙江大学 060理学院 2005年复试分数线
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
48 ①101政治②201英③326基础心理学④412实验心理学与统计 复试方法:面试加笔试：笔试科目：心理学专业英语（综合知识）
招生机构： 中国科学院研究生院 125心理研究所
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 言语认知 1 杨玉芳 ①101政治理论②201英语③373实验心理学④903认知心理学 ◇该系部 联系人：杨光炬010-64888628
02 认知心理学 2 傅小兰
03 空间认知与虚拟现实 2 牟炜民
招生机构： 中科院心理研究所
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 言语认知 9 1 杨玉芳 ①101统考政治②201统考英语③380实验心理学④认知心理学
02 认知心理学 2 傅小兰
03 空间认知与虚拟现实 2 牟炜民
招生机构： 中山大学 160教育学院 电话：020-84114976 2005年复试分数线
研究方向 招生人数 指导教师 考试科目 备注信息
2004年 2005年
01 认知心理学 7 杨中芳 ①101政治②201英语③303数学（三）或359心理学研究方法④459普通心理学复试专业课：574心理学综合 ①该专业按理科招生培养，毕业授理学学位。②报考时不分方向，入学后第一学期确定指导老师。
02 认知神经科学 陈楚侨
高定国
03 神经心理学 黄敏儿
饶恒毅
04 社会心理学 丁玉珑
周晖
05 儿童学习和发展 王飞雪
06 情绪心理学