民工轮着上大学生

1. 大学生与农民工的关系

事实抄上，除了高劳动强度行业与少数技术熟练的农民工外，与大学生相比，农民工处于更劣势的就业地位，大部分农民工的工资比大学生低，甚至有不少农民工工资在当地最低工资标准上下徘徊。很多农民工工作时间长、劳动强度大、工作不稳定也是不争的事实。没有与用人单位签订劳动合同，没有办理医疗保险、养老保险、工伤保险，工作条件、劳动条件、居住条件恶劣，被拖欠工资的农民工更不在少数。

在这方面，大学生的情况要好得多。他们凭借学历优势，与用人单位的谈判余地要大一些。刚毕业的大学生因为没有工作经验，工资可能不如有技术的农民工高，但积累了一定工作经验后，不仅利于跳槽换工作，而且工资上升空间较大，但农民工涨工资就要困难得多。

2. 为什么女大学生被民工骗进旅馆

因为是各怀心腹事，都为了得到自己的需要。否则不会上当。

3. 温雅婷是谁呀

08年一个刚毕业的女大学生她叫温雅婷。他在去某个房地产开发公司面试的路上被8个民工轮奸了，之后又被路边上一群喝了酒磕了药的小混混轮奸了，最后被一个收破烂的大叔强奸了，并且扔到了垃圾箱里。第二天被人发现，奄奄一息，腰部、四肢多处肌肉拉伤，疑似动作幅度过大。

4. 现在大学生的工作和民工有什么区别郁闷

脑力民工

5. 农民 与 农民工 与 大学生

大学生总量并不多，一年几百万，只要经济发展水平跟上，就业问题的矛盾并不会十分突出。另外还有一个事实是，并不是因为大家都上了大学而导致了高失业率，这个逻辑是错误的。接受教育并没有错，而且接受教育才能使得人类社会进步。
用工荒的问题不是因为大家都读大学造成的。根据国家统计局的2011年底的数据，目前中国有农民工2.57亿，实际上中国并不存在真正的用工荒。那为什么现在存在招工难的现象呢？根据国内最好的招工网站找工网的调研，发现，农民工数量虽然庞大，但是他们都不善于利用信息工具去找工作。比如，农民工都不上网。但是企业招工有80%是通过网络招聘来实现的，所以便存在严重的信息不对称，从而造成所谓的“用工荒”。所以用工荒的本质是信息不对称。现在找工网搞了一个工人经纪人的模式，他们的简历量明显上去了，很多企业都在哪里解决了招工难的问题，这就是一个很好的例证啊。
当然，用工荒还有一个原因。根据国家统计局的数据，有一个趋势便是，30岁以上的农民工越来越多，30岁以下的农民工越来越少。这证明用工荒有一部分原因是人口老龄化。

6. 民工的大学生

大学生是 否属于民工，在中国有极大争议。从需求来说，在广东毕业、就业的大学生明显过剩，导致部分大学生与民工争工作，被老板刻意压低工资。有评论员指，大学生就 业态度不切实际，大学生应与民工看齐，由低做起。但在其他落后地方，对大学生的需求极大，不过薪酬福利无法与大城市相比，导致很多大学生都不想去落后地方工作。

7. 大学生与农民工在火车站的不同待遇，逻辑思维上怎么看

第一，是国家对人才的需求的结果导致的，要有更多的人去读书，就应该让更多的人知道，读书这条路不会那么难走，至少有人给你开方便之门。
第二，农民工已经是一个经济的独立体，有收入，国家没有必要对他们实施优惠的政策，而大学生是个消费者而已，用的都是家里的钱，应该减轻负担。
第三，考虑到其他的社会群体，如果农民工需要优惠，那么其他更有需要的群体呢，例如老年人，失业人，贫困人，这么多的群体，那倒不如把全部人 的票价降下来，那就没有把教育的目的贯穿社会了，

8. 农民工和大学生

我也有同感

9. 大学生和农民工对等吗

法律上都一样，还不都是人

10. 为何如今很多的大学生，最后都成了技术型民工

一提到民工，很多人印象里都是灰头土脸、只能在底层从事繁重体力劳动的那群人。依靠出卖自己的劳动力，换来的不过是温饱。而国内的大学生，接受了国内最好的教育，怎么能和生活在底层的民工相提并论呢？但从当前的实际来看，很多刚毕业的大学生待遇甚至连民工都不如。小编在此没有任何贬低民工的意思，只是觉得如今的这种现状不太正常。十年寒窗苦读换来的是甚至不如民工的待遇，这一定在哪些方面存在问题。很多人将这一现状归结于2000年以后的大学扩招，由于大学生不再像以前那样稀少，数量多了自然就不值钱。但这仅仅是表象，其根本还是在我国的教育上。一个非常明显的现象就是，很多到国外工作的中国人只能从事一些技术性的工作，而能够真正出人头地的少之又少。说白了，当前国内输出的很多依旧是技术型劳动力，这又是为何呢？

要回答这个问题需要从头说起，上个世纪50年代，我国高等教育学习的是苏联模式。1952年的院系调整，将我国大学划分为文理和工科两类大学，这种严格而僵化的划分模式将当时很多综合实力不错的大学生生拆分。也就是从那时候开始，国家确定了工科大学的主导地位，一直到现在国内工科大学一直是主流。不可否认的是，工科大学在我国建设时期发挥了极大的作用，一大批科学家都是从这些大学里培养的。

但伴随着我国的不断进步，工科大学的弊端逐渐显现。那就是这种人才培养模式会造成思维的僵化，一个个就像螺丝钉。而这时候大学培养的目标已然发生改变，社会更加需要的是创新型人才。而经过几十年的发展，很多大学的固有模式很难发生改变。而这时候，综合性大学已成为国际的主流。为了适应这种趋势，国内2000年左右发生了大学合并潮。但目前的情况是，国内很多大学只学到了形，而却没有认识到大学的真正目标。规模上去了，但实力和以前并无区别，甚至由于合并还有所下降。

国内的大学很多时候都希望通过四年的本科培养将学生成为某一领域的专家，虽然大家都知道这不切实际，但在课程设置和目标方面依旧如此。而国外大学却是进行的通识教育，以耶鲁大学为例，其本科生的培养理念并不是将其培养为某一领域的专家，而是培养有思辨能力的人。如果他真的在某一领域成为了专家，那么这将是教育的一种失败。国内很多大学也在效仿耶鲁大学的教育理念，包括大类招生、前两年不分专业等，甚至包括最近的高考文、理不再分科，都是当前教育改革的尝试。当前的高等教育在逐渐走上正轨，大学本科阶段更重要的是让学生学会做人、做事，找到自己的兴趣，这比泛泛的了解所谓的专业知识更为重要！