大学生赤贫

Ⅰ 中国人民大学女生沦为赤贫，是否能说明女性地位实低

中国人民大学生沦为赤贫，找不到工作，不能说明女性地位低。因为当今社会，有许多学识不高的人，也找到了属于自己的工作，因为他们任劳任怨，吃苦耐劳，不斤斤计较，反之，现在社会上有一种奇怪的现象，许多高学历的，还有名牌大学的毕业生，总是自恃太高，不能从低起点做起或者是反复跳槽，百般挑剔，最终落得一事无成，白白辜负了父母的养育，可叹可悲！

Ⅱ 怎样申请大学生贫困补助

1、首先需要去教育局申请助学贷款，然后申请成功之后，再要一份贷款证明，这个可以有助于你之后在学校申请贫困助学金。

2、在开学前，将贫困证明准备好，这个是直接要村委会给你开证明，申请证明你是本地的贫困户，上学生活费比较困难，然后盖上区委会的章，最好再拿去县城教育局再盖一个章。还有高校学生及家庭情况调查表，需要填写清楚。然后这三个文件可以说是非常重要的，在开学之前准备好。

3、打印好“高等学校学生及家庭情况调查表”，新生的话，可从录取时发放的手册中获取，手册中必定含有这份表的;非新生如已用完，可从网上下载，并用B5纸打印出来(申请表中有备注说明用B5打印，具体是否有严格要求就得看学校了，最好是按要求办理)，然后填好相应的信息。

4、提交“经济困难认定申请表“，这张表是不需要盖章的，可到了学校之后打印出来、再完成表格的填写也不迟，这个表格主要是填写自己的家庭经济状况，比如爸妈的年收入，年支出，靠什么作为经济来源，为何造成贫困的原因。

5、最后就是将上面三份手写的原件复印出来，并交给各自班里的负责人即可(具体是否是交复印件，可能学校间有差异，可视各自的情况而定);

(2)大学生赤贫扩展阅读：

贫困生界定标准，参照市民平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：

1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；

2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；

3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。

除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。

Ⅲ 简述当前我国大学生的就业背景。

我理解题主的问题是“现阶段我国大学生就业形势”，回答如下：
1.2014年全国高内校毕业生人容数727万人。相比2013年699万毕业生增长28万人，整体来说，对于今年的应届毕业生来说就业形势比较严峻。
2.未来的就业形势与国家的政策、经济形势等密切相关，在民营企业、第三产业的迅速发展下，我国大学生就业整体还是比较乐观。
3.目前的困境一方面在于就业岗位的供给不足而高校毕业生又源源不断地被输入到社会当中去，形成一定压力；但私以为更重要的是大学生自己的定位与目标还存在着较大的盲目性和不切实际的问题。
4.总之，是金子总会照亮前行的路。

Ⅳ 大学生申请贫困助学金家庭人均年收入应该填写多少能够通过

因为申请过一次，建议最好填2000左右，我是填了1500，后来被班导说太少了，就写回了2000，其实大学里竞争的不会答很多哦，像楼上说的什么不是班干不是什么就很难申请，我觉得就太绝对了。你如果把申请理由写的最好苦一点，没关系，编吧。现在的大学生有多少是真的苦的呀，对吧，反正写2000左右是OK的，写的太少就有点假了。

Ⅳ 一个高学历人才沦为社会赤贫阶层，这是什么性格造成的

为什么很多本科学生，毕业后都沦为了社会底层？学历无用了吗？
这是现在社会中普遍存在的一个现象，作为高质量人才的本科生，在毕业后不仅找不到心仪的工作，而且很多都沦为了社会的底层，这是为什么呢？是学历没有用了还是另有原因呢？
1.工作岗位少，竞争人数多
现在的大学生数量快速增长，可是，社会需要的人才有限，提供的就业岗位也有限，直接致使大学生的竞争也就十分的激烈，这就意味着要有很多的人在竞争中被淘汰，那些被淘汰的大学生为了生存，就只能是先找一份社会的底层工作来维持生活，毕竟底层的工作还是比较容易找。
2.扛不住社会压力
现在大学生的就业竞争可以说十分的激烈，很多大学生从小被家里娇惯坏了，心理承受能力可以说十分的弱，在步入社会找工作时，难免会经常碰壁，可是，这时候很多大学生就扛不住压力，自己就放弃了，只能是找一份底层的工作，家里给安排工作，大多也是一些底层的工作，除非自己是富二代，这样就另当别论了。
3.空有学历，没有能力
现在很多大学生在大学里都是混日子的状态，抱着60分万岁的态度去度过自己的大学生活，这样的学生毕业后就是空有大学的学历，能力却是完全不够看，根本达不到企业的要求，这时候也就只能是去找一些社会底层的工作。
学历是现在学生的一个基本保障，到什么时候都有用，同时，学历也是进入社会的一个门槛，没有学历自己将错失很多机会和机遇，现在大学生就业难确实是事实，不过根本原因还是学生的能力不足，大学生要认清现实，不然，很难在社会中立足。

Ⅵ 2022年大学生的“生活费等级”，贫富差距有多大

大学生之间的贫富差距还是非常大的，有的一个月的生活费比普通的一家四口还要多。

Ⅶ 感动中国大学生徐本禹的观后感450字

如果年轻一代都无一己之外的理想主义和冲动激情,国家、民族,便无美好未来;一个人做点儿好事并不难,难的是一辈子做好事。能选择这样的人生之路并一辈子扎根贫困地区,从事献身教育的事业多么不易,一切对他的赞誉而生出的高尚境界都来源于他对渴望求知的贫困地区孩子的爱。如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
在CCTV1播出的感动中国2004年度人物中，我又见到了那个熟悉的名字：徐本禹。最初知道他，是天涯贴图区的一个帖子："两所乡村小学和一个支教者"。当时已有十几万的点击和几千的回帖――那个帖子如今很难打开了，而里面充满震撼的图片至使本来去看美女的我当场泪流满面。一个个例，在一个普通网友的图片和记述下带来了难以言语的视觉震撼。正如有人所说："徐本禹点燃了一个火把，刺痛了我们的眼睛"。
他的事迹我不用多说，当我看到台上他流下眼泪的时候，我真的明白，他的确承受了太大的压力。1个22岁的大男生，放弃研究生不读，在一个赤贫的乡村里义务为一群单纯无知而渴望知识的孩子们教书，身边无人共同前行和倾述。由最初身边人的不解到今天的众多关注和荣誉，不变的是他的孤独。我一贯认为在这样一个坚持道德独善其身都异常艰难的时代，无私奉献无疑是一个有意塑造的神话。直到我看到了徐本禹我才明白，丑恶盈世，并不意味着没有高贵。徐本禹是一个英雄，而那些为孩子们修建新教室筹集的几万捐款背后的普通人，他们也以实际行动表达了他们的态度。
经济学的鼻祖亚当斯密早就指出：（在不损坏他人的正当利益的前提下）人人追求自己的利益，就是对社会整体福利的促进。在那个荒唐时代和"毫不利己，专门利人"这类违反普遍人性的神话破灭后，有些人却走到了另一个极端，变成了无原则的损人利己。宣扬徐本禹事迹的意义，不是要我们大家都那样去做，而是提醒我们，保留一颗柔软的心脏。

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”

曾经被英勇感动,被壮烈感动,被执著感动,被亲情感动……而在认识一个叫徐本禹的青年之前,从不曾想过会被平凡感动。

那样一个憨厚的农民的儿子，那样一个朴实的大学生，那样一颗闪亮的心。只因为“别人帮助了我，所以我也要帮助别人”；只因为大山那边孩子们渴求知识的眼神；只因为那个阳光下的承诺；徐本禹作出了人生的最让世人不能理解也最能震撼人心、唤起人间真爱的决定。

我敬佩徐本禹，因为他曾经作出了人生的选择，也为这个选择付出了代价，不管今后他在人生旅途中还将作出什么样的选择，他在两年前的那个选择已经值得他一生以之为荣。选择往往是一念间的事，而为了坚持选择，需要付出的却是绝大的勇气和毅力，当我们为毕业以后物色一个体面的大公司而奔走，当我们为出国深造不惜一掷千金、当我们为一年一度的公务员考试挤破脑袋、费尽心计的时候，徐本禹作出的选择是放弃业已到手的研究生学习机会，听从心的召唤，回到穷乡僻壤之间，完成他未尽的教育小学生的事业。他在报告会上的一句话“我很孤独，很寂寞，内心十分痛苦，有几次在深夜醒来，泪水打湿了枕头，我快坚持不住了……”，这不是豪言壮语，却是他内心的真实写照，两年不是很长的时间，但作为一个体制外的志愿支教者，他的付出与日后飞黄腾达的砝码无关，而只与他最初的选择有关。

有人说徐本禹是一个精神符号，他那么倔强的点在今天这纷纷扰扰、浮躁不堪的社会网络全书里，敲响了人们内心里那支几近失声的纯洁的爱之钟，警醒了全世界。我说徐本禹是一面镜子，他就那样矗立在我的面前，让我看到了自己的丑陋。扪心自问，我没有他那种选择的勇气。也许，我有勇气在工交车上给老人们让个坐位；也许，我有勇气作为志愿者参加“阳光行动”在马路上卖卖报纸；也许，我有勇气在自己熟悉的地点，自己认为合适的时间给需要帮助的人一些帮助……

那么，作为和他一样的大学生，作为和他一样的学生党员，我能再作些什么来使自己的心安稳一些呢？
只有更努力的学习吧，只有更努力的工作吧，只有更努力的关心周围的人和事吧。我突然感觉到自己的无用。“有人说微弱的烛光怎能把深巷照亮，有人什么也不说牵起孩子的手走向前方”。也许，我们应该做一支微弱的烛光、做那只什么也不说就牵起孩子向前走的手。但是，要让烛光经久不熄、手强大有力就还是得靠现在的努力学习和工作不是吗？我们感动于徐本禹平凡的壮举更要时刻提醒自己不要凭一时的热血沸腾而成为了盲目的跟随者。“一切伟大都寄于平凡”，在任何平凡的岗位上只要有一颗金子般的心就能发出耀眼的光芒。

“我就是我，是颜色不一样的烟火 ；天空海阔，要做最坚强的泡沫。”

徐本禹说：“当你孤独的时候，多想想自己从事的工作是多么的伟大，坚强一些，自己为自己打气！其实我们每一个人有时候都会有孤独的感觉，不管你是处于大都市、小城镇或者田野乡村，这是因为我们是人，有着个体的思想和认识，但是如果你提高层次，把寂寞、孤独、痛苦划为实际工作、学习、生活的动力，我想你的心情会好一些！”

我们真正要向徐本禹学习的不是支教这件事本身，而是他“穷且益坚，自强不息”的品质；是他“勤奋学习，立志成材”的信念；是他“回报社会，勇担责任”的精神。

"为什么我的眼睛饱含泪水，因为我对这土地爱得深沉

Ⅷ 贫困生助学金申请表的家庭年收入和人均年收入该怎么填

家庭年收入＝人均年收入＊家庭人数。

以2018年国家贫困线人均年收入3200元为参考，人均3200元以下为贫困家庭。

如果家里有5口人，建议家庭年收入填写12000，人均年收入填写3000。如果觉得高，可以在往下调。但人均年收入最好不要低于1800元，因为1800元属于赤贫线。

(8)大学生赤贫扩展阅读：

国家在高等教育阶段建立国家奖学金和国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款（包括国家助学贷款和信用贷款的校园学生国籍），免费师范教育、退役士兵教育资金，学生贷款补偿费用补偿，勤工俭学，把学费和其他形式的高校家庭经济困难学生支持政策体系。

贫困家庭的学生可以通过学校开设的“绿色通道”第一时间进入大学。进入学校后，学校有效核实了学生家庭的经济困难情况，并采取了不同的资助措施。

其中，学费和住宿费以国家助学贷款为主，国家鼓励奖学金为辅。解决生活费用问题，主要以国家助学金、勤工俭学补助为主。此外，国家积极引导和鼓励社会组织、企业和个人设立高校奖学金和助学金，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学、完成学业。

Ⅸ 如何对待贫困学生

2005年，全国贫困大学生的数量是405万。这还不包括民办学校、独立学院、分校以及高职高专。现在大家只看到部属高校，因为那些学校的学生都已
经“脱贫”了，可全国部属高校才70多所，“985”、“211”工程的院校34所，只看到这几所，能代表中国1600多所高校吗？

8月20日，是天津工业大学(以下简称天津工大)教职工“开学”的日子。一大早，天津工大学生处分管贫困生借贷工作的李志鹏就来到办公室，开始了新学年第一天的工作。

尽管学生还未正式开学，李志鹏的工作仍然很忙。今年天津工大计划招生4000人，而贫困生就占到15%，也就是600人，如何安置好这些学生，让他们能够顺利入学，并能够在学校期间有足够的生活费，是李志鹏的工作重点。

进入8月以来，为贫困生资助的呼声“一路高歌”，从8月5日教育部“首曲”自今年起将设立针对公办全日制普通高校贫困学生的总额
为10亿元人民币的国家助学奖学金，受益学生人数每年将达到53.3万余人。各地政府、高校纷纷表态，要拿出多少万元用于资助贫困大学生，并对全社会保证
“不让一名考入公办高校的大学生因经济问题而辍学”。

在全社会的关注和关爱下，贫困生的问题目前解决到什么程度，还存在哪些问题，记者采访了与贫困生贷款相关的工作人员及有关专家，发现在如何关爱贫困生上需要做的工作还有许多。

困惑一：资助贫困生都“一刀切”？

天津工大今年在对贫困生的资助投入是200万元，“我的任务就是如何用好这笔钱”。李志鹏说这话时，记者能感到他身上的担子很重。

天津工大对“这笔钱”的分配是有一套自己的做法的，李志鹏说，学校首先会对贫困生进行“身份”确认。

关于是否是贫困生这点，大多数高校会以学生家庭所在地开的村、乡、镇三级证明；学校到学生家庭所在地做调查，了解学生家庭人年均收入多少，是否低于当地的生活保障线；还会在校内设立一个最低生活线，如果学生在校的生活费低于150元就视为贫困生。

在2004年以前，天津工大和其他学校的做法一样，但在操作过程中发现“有时候会很难把握”。除了通过绿色通道入学的特困生以外，还有比较困难学生和一般困难学生两种，在发放借贷款时的额度就会有所不同，也就是说资助贫困生不能“一刀切”。

“在审核学生所开贫困证明的有效性、学生在校园里消费的真实水平问题上，以什么样的渠道去获得信息”，李志鹏说比较困难。

基于以上考虑，天津工大从2003级和2004级的学生开始试行“经济困难学生民主评议表”，以打分的形式，让各班班主任组织班
委会、团支部以及若干普通学生组成的评议小组，从“待定”贫困生的学习态度、品德修养、勤劳俭朴等几个方面进行评定。最后，由学生处对每名申请学生的综合
情况进行分析，并形成学院学生工作办公室意见分值，做成数据库，学校每年依此结果将对经济困难学生数据库中的二、三、四年级学生进行调整。“2005届的
新生再做认定，那么全校就有3/4的学生经过认定了”。李志鹏告诉记者。

经过认定，天津工大在对贫困生提供助学借贷款、提供助学岗位的时候，就可以依据这些数据来认定哪些学生优先，李志鹏说，另外，助学岗位的报酬也不一样，特别困难的学生每小时8元，一般困难学生则4元1小时。

目前，高等教育已经建立起以国家助学贷款为主，奖、贷、助、补、减并行的国家助学体系，其中学校是奖、助、补、减多条腿走路，最大限度解决贫困生经济问题。

李志鹏说，学校的助学体系一般包括奖学金、勤工助学、临时困难补助、生活补贴和减免学费。并且，减免学费和临时性困难补助，从500到3000元不等，勤工助学则一般每月150元左右。

天津工大的学费一般每年3200～8000元不等，住宿费800～1200元，李志鹏说，正常学生入学时所交费用在5600元左
右，如果生活费按每月150元算，一个大学生一年大致需要7100元的费用，这成了衡量学生正常学习生活的标准。去年天津工大来了一个极特殊困难的学生，
她不仅来自贵州贫困山区，而且还患有小儿麻痹。了解到情况后，学校为她减免了所有的费用，还组织全校捐款，并为她提供了一个在学校书报亭工作的勤工助学岗
位，每月150元，这样她一年的所有费用都解决了。李志鹏表示，学校会保证每个学生都能有学上，同时吃饱穿暖。

困惑二：贫困生的心理是否健全？

从天津工大的做法中不难看出，一个高校对贫困大学生在道义上的支持和帮助。而李志鹏认为，天津工大与其他高校一样，是根据教育部、其他部委及地方政府的配套文件来做的。

就在全国上下为贫困生捐钱、捐物热火朝天的一片热闹之时，中国扶贫基金会新长城项目部(以下简称新长城)主任李利发出冷静的声音：“贫困大学生除了钱，还需要什么？”

李利说：“现在很多贫困生都能够通过绿色通道、助学贷款入学。但并不是说入学之后就万事大吉了。”谁来关注这些贫困大学生的“成长、成才”和“就业”问题。

一般来说，贫困生都生长在山区或农村，上大学也是他们第一次出门，第一次知道这个世界还有红绿灯，有地铁，而地铁是可以左右两边
开门的。李利说，这就叫“视野贫困”。这些都会造成和同学在交往过程当中无法有共同的语言。新长城在21所高校设立了“自强社”，这个社团成员全部是贫困
生，新长城经常会组织“自强社”走出校园，参观企业，也会请很多在社会很成功的人，为“自强社”的贫困生演讲。李利说，这些成功的人都有一个共性，那就是
他们曾经贫穷。李利表示，这样做的目的，是为了告诉贫困生，贫困并不可怕，而贫困的经历对于大学生树立如何直面人生，直面贫困，帮助他们战胜、克服困难的
信心，尤其帮助他们树立“贫困是笔财富”的理念。也是开扩成长的视野。让大家明白“原来贫困的人也可以成功”。

对于来自山区的贫困大学生英语口语不好的问题，李利说，新长城有个“国际义工”的项目，招募了很多国际义工，这些人都是外企白领和海归，他们愿意在晚上或周末时和贫困生沟通、交流，教贫困生英语、计算机。

另外，为了使贫困生在将来有更好的就业机会，新长城还准备建立社会实践基地，让李利高兴的是，现在有很多的企业正在响应。

困惑三：贫困生与捐助人是什么关系？

新长城属于中国扶贫基金会的一个专门针对高校贫困生资助的项目，完全由社会捐款来维持机构的运作。记者看到，在新长城
《2005·特困大学生关爱行动》的宣传册上有这样一句话：“2000元，帮助一名特困大学生一年的生活费；20万元，帮助一所高校100名特困大学
生。”

新长城项目成立以来，一直都得到社会各界的帮助，中国人民银行、商务部、海关总署等单位每年都会定期捐10万～20万元。所以如
何做到公信、透明、科学是新长城最重要的工作。李利说，做慈善扶贫的工作，不仅仅是要道义和情感，更需要科学、技术，不是凭着一番热情，就能把事情做好。

记者了解到，新长城在选择捐助对象时，首先尊重捐赠人的愿望，其次是西部高校优先。李利说：“西部高校贫困生多，而西部农林师范类院校的贫困生更多，并且他们最难得到帮助。”

很多人认为，把钱直接交到学生手里，对贫困生是最好的帮助。李利说：“这是非常错误的。” 当捐助人把钱直接交到贫困生手里的时
候，两者之间就会有感恩、报恩的心理，而受资助的学生就会有非常大的压力。一段时间后，学生承受不了压力，开始躲着捐助人，捐助人就会很失落，会觉得“凭
什么，怎么大学生都是白眼狼，我们给他们钱，怎么他们连打个招呼、联系一下都不愿意，甚至还躲着我们”。李利说，这就是在个人资助过程中方法的失败。

更不用说，很多人同时去资助一个学生，当这个学生拿到很多的钱，这个学生就会成为一个“贫困生贵族”。因此，新长城会说服捐赠人尊重基金会的指向，把钱集中起来，用于最需要的地方。

困惑四：对贫困生的资助能普及吗？

“1996年，全国有100万的贫困大学生，2001年，是300万，教育部最新统计，2005年8月以前，是405万。这还不
包括民办学校、独立学院、分校以及高职高专。现在大家只看到部属高校，因为那些学校的学生都已经“脱贫”了，可全国部属高校才70多所，‘985’、
‘211’工程的院校34所，只看到这几所，能代表中国1600多所高校吗？”全国人大代表、华中师范大学教育科学学院教授周洪宇向记者出示了这样一组数
据，并提出了自己的质疑。

周洪宇之所以这样说，是因为他在高校做调研的时候发现，在贷款方面，教育部部属院校没有多大的问题，因为学校的声誉好，学生的素
质也比较好，尽管也有很多贫困家庭的学生考进去了，但用人单位或者社会方面对这些学生的期望比较高。因此，银行认为这些贫困生能够还得起，所以愿意贷款。
最困难的是一些省属高校里，特别是不在省会城市的高校。周洪宇举了一个例子，位于湖北省黄石市的湖北师范学院、荆州市的长江大学、恩施市的湖北民族学院，
特别是恩施市的学校，这是国家级贫困县，这里的大学生大多数都来自于这个地方的贫困家庭，更是非常困难。

所以非省会城市的省属院校贷款非常的困难，银行看到学生的家庭太差，没有能力还贷，而学生所在的学校的就业率也不可能很高，就不愿贷给这些学生。

周洪宇也表示不能责备银行，过去学生也存在“欠贷”问题。细分析学生欠贷，原因有两个，其一，有些学生的确是家庭贫困，家里为了供一个大学生会欠很多的债，这些学生毕业后，找到工作首先想到的是先帮家里还钱，因此就拖了下来；其二，这部分的学生就是恶意欠贷。

针对这些问题，周洪宇提出了一系列建议。

周洪宇说，政府现在每年给贫困生拨款10亿元，思路很正确，但是应该把“这块饼做大，做薄”，将奖优这部分减弱，金额减少，使之成为助学奖学金。尽可能地使更多的贫困生享受到“阳光普照”。

在全国范围内建立“全国联网的高校学生征信系统”。在这点上，周洪宇建议记载学生的个人信息的档案，并对贷款、还款情况进行跟踪
管理，将档案一起交给用人单位。对于恶意欠贷的学生，利用高等教育学历查询系统发布他的个人信息，“使他无法在社会上立足，找不到好工作，将来也不能买房
子”。

周洪宇认为，大学生在借了钱之后要还贷，压力很大。建议“建立一个有差别的还贷制度”，具体地说，“就是一个来自山区贫困地区的
学生如果用国家助学贷款读的书，那么在这个学生毕业后，可以让他回到家乡去。如果他愿意回去，那么国家减免他所贷款的学费。另外，为了使贫困生能安心留在
家乡工作，建议国家和当地的政府，在他的工资基础上，再补贴100～200元钱”。

周洪宇说，这实际上是一举三得，首先，在当地就业，减轻了大城市的就业压力；其次，贫困生找到了工作；最后是，给当地提供了人才。

贫困生持续增加

记者：您是从什么时候开始关注贫困大学生的？

周洪宇：我是从2002年底开始关注的。农村地区多数为贫困地区，相对城市是个弱势的地方，在这个人群里有个相当大的弱势群体，那就是贫困大学生，他们已属于非义务教育阶段，但这些非义务教育的贫困学生的学费、杂费及其他的费用怎么办，谁来关心他们？

记者：您是否捐助过贫困大学生？

周洪宇：我捐助过大学生，有时是学校组织，到农村去调研时我也捐过。但不是定期的。

记者：为什么会有这么多的贫困生，并且在不断的增加？

周洪宇：这个原因比较复杂，从根源上说，还是经济发展不够，地区发展严重失衡。

还有一些因素，像天灾，如1998年特大洪水，使得在农村本来条件就不好的家庭，遇到这样一场灾难马上使这个家庭从贫困跌入赤
贫，那他们的孩子就成了特困生，这样就加剧了贫困生的出现。而在城市，有些是因为家庭的突然变故，父母下岗或者去世，也会使这个家庭变成赤贫。

另外，这与我国从1998年高校扩招有关系，本来1996年贫困生的数量是100万。自从1998年到2001年突然就增加了2
倍，这个数字实际是从1998、1999年开始突出的，分析原因就是，1996年以前上大学的费用是由国家承担的，而1996年高校收费并轨后，贫困生的
问题开始突现。

所以与高校扩招、降低入学门槛有关，特别是高职高专、独立学院和分校扩招，很多的学生可以进高校。因此，高校扩招得越来越快，贫困生也就增加得越来越多。而到了今天，405万贫困大学生的数字是非常惊人的。

记者：您认为贫困生仅仅是需要钱的帮助吗？

周洪宇：贫困生分为两种，一种是经济贫困，另一种是心理贫困。经济贫困好解决，给钱就行，而很多学生是心理贫困，因为贫困会产生自卑、不自信，同时也不愿别人知道家里比较穷。

这些学生尽管申请了贷款，希望得到这笔钱，但不愿被贴上贫困生的标签。这方面，学校应该采取心理辅导、教育、交流等多种方式。让贫困生认识到贫困是暂时的，可以改变。个人不能选择出生，不能选择父母，所以要承认现实，面对贫困需要正视，迎接这个挑战。

当然，还包括社会各界不能对贫困生歧视。要制定反歧视法。

改善贫困生现状要立足于制度创新

记者：除了可以通过绿色通道入学的贫困生以外，其他的家庭一般贫困的学生怎么办？

周洪宇：这些学生可以通过奖学金、商业贷款，也可以在校内外勤工俭学。我在哥伦比亚大学任教时看到，在国外实际上困难生很多，但每个人都可以通过勤工俭学完成学业。

实际上，在美国可以看到很多学生都在打工，不管这个学生有钱没钱，这与美国个人至上主义和不依靠大人的文化传统有关系。

而国内的贫困大学生却不能完全做到这点，不可能用打工挣来的钱上大学。而且，打工的机会对于需要打工的人来说，还是太少。打工的费用，还是太低。“机会少，收入低”这是打工学生的两大困难。

很多学生在校内找不到职位，只能到校外去，到外面去打工还要看哪个城市，如果这个城市高校少的话，情况就要乐观些。如果这个城市高校多的话，像北京的大学，学生在校外除了做家教，还有哪些地方会给学生打呢，这个市场对于打工的学生竞争太激烈。

我曾在2004年的人大代表大会上提议，学校要采取各种措施，给学生提供更多的勤工俭学的机会。对于这点，很多的学校还没有发掘够。高校完全可以将原来在社会上请的看门人，及其他的后勤人员的工作交给贫困大学生。只要是非学术性的，后勤的都可以给学生做。

记者：那您认为还应该采取什么措施帮助完善资助制度？

周洪宇：我想有几个方面，首先社会应该建立各种基金，同时国家对各种捐献钱的人，给予一种免税的制度，交了多少可以扣除所得税，
主要是针对企业。可以充抵应交的所得税，例如一个企业本来要交100万元的税，有政策可以让企业把这钱充抵捐赠了。企业就认为，反正这钱也是要交的，不如
把钱交给慈善机构。

国家不仅是要出台这个政策，而且还要鼓励。在国外，各种基金会特别多，就是因为实行了良好的奖励制度，像比尔·盖茨每年拿很大一笔所得税出来用于捐款。说起来好听，实际上他也没有吃亏。

另外，在学制上应该改，要有灵活的学制。说具体些，一个贫困生现在没钱，学校可以保留他的学籍，可以缓2～3年上学，而让他在这
段时间内去打工，有钱之后再来上学。如果让学生有退路，有多种选择，那么压力就不会太大。虽然贫困生仍然存在，但是问题就不会那么突出。所以在制度设计上
要给他多一点选择的空间。

但对于延期上学的制度，要尽快研究究竟可以延长多少年。尽快出台政策，让学生明白自己可以保留多长的学籍。还有一个就是学分制，因为晚了几年上学，学生当然想快点上课，把学分都拿到，可以不必读4年，也许只用两三年就读完。

对非重点高校应有政策倾斜

记者：目前实行的“贷款风险补偿机制”是由银行、地方政府、高校三方承担，有的高校认为要学校承担这样的风险不合理，您认为呢？

周洪宇：高校既然是半公共产品，应该施行成本分担。我认为这个制度比较适中。当然各高校的情况也不一样，省属院校办学经费的来源渠道比较单一，可能压力较大，要看学校的类型。如果是重点高校，特别是“985”高校，对他们而言那就少了。

因此，我觉得国家的政策应该灵活一些，也不应该一刀切。对于重点高校，像“985”高校，筹款和取得经费的渠道广，所以贴息高也是应该的，省属高校低一点也是应该的。

对高职高专、民办学校更是如此。这些学校本身还在生存的漩涡中挣扎，要他们拿出很多钱来贴息，非常困难。况且，每年要这些学校拿出10%的学费来资助贫困生已经不容易。

值得注意的是，重点高校本科不会再扩大招生，接下来扩招的将是民办高校、独立学院、分校及高职高专。而这块正好是国家助学贷款、
商业贷款、高校贷款和国家助学金关注甚少，但又急需关注的一个方面，如果不尽快想办法解决，不把“阳光”普照到他们身上，贫困生的问题会越来越突出。

Ⅹ 人大毕业生家庭赤贫知识为何没有改变她的命运呢

中国人民大学档案学院94级学生伍继红，毕业前通过北京市公务员考试，但在面试环节遭淘汰，未能正常就业。毕业后，伍继红返回广东，打工并嫁人，几年即离婚。离婚后，伍继红因生活中系列打击，精神出现问题，辗转流落前夫家乡江西修水乡下，再嫁他人。两度婚姻共生养6个孩子，家庭陷入赤贫……

伍继红的不幸并不是个例，这个社会上恐怕还有不少像伍继红一样接受过高等教育，却并没有改变自己的人生轨迹的人。这其中可能有社会制度或教育制度的问题，但更重要的是，他们并没有将教育赋予的知识真正转化为让自己进步的内在力量。

伍继红的悲剧完全是个人造成的悲剧，我们必须引以为戒。学习知识很重要，然而只有将知识转化为素质，让自己的思想通过教育得到真正的提高，才能让知识转化为改变命运的力量。