大学生对社会的责任

Ⅰ 谈谈你对责任的认识和当代大学生应有的社会责任观（不少于600字）

首先要明确什么是社会责任感，大学生社会责任感又是什么。社会责任感是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。小到促进个人成长、家庭幸福，大到推动人与自然和谐相处、民族进步社会发展，都必须以强烈的社会责任感为基础支撑。身为社会中坚力量及祖国未来接班人，大学生是重要而又特殊的责任主体，理应承担广泛、艰巨、深远的社会责任，如创造社会价值、维护社会正义、投身国家建设、推动世界和平、解决全球性问题、发展人类文明等。这样写出来，想必很多人会想这些我都有做到啊，每天忙碌上课学习为的就是创造更多社会价值，不去煽动是非做好本分工作就是维护和平爱好和谐，节约用水用电也就是解决全球性问题等，我们能够很快举一堆现实例子来证明自己具备了大学生应有的社会责任感。我也曾这么想自己洁身自好，安分守己做好工作就是具备责任感的表现。但是我们都忽略了最重要的一点，就是当代大学生行为备受诟病的根源，也是我觉得当代大学生拥有不及格社会责任感的一项：缺乏集体意识集体责任感。在社会转型、体制转轨、机制转换、公民转性的时代背景下，在社会充斥个人主义至上意识中，我们这一代大学生相比于前人最大最明显的是我们显得非常的“独”。有学者提出来就是“认同与困惑共生，关心与淡漠并存，进取与彷徨交错”。在这样的心态下导致我们喜欢独来独往，不热爱参加集体公众活动，乐衷自己的小圈子小天地，与外界天然起一道屏，不了解不关心社会时事。有些大学生仅仅局限在实现个人理想的梦幻里，而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。有些学生认为社会理想太远、太空、太大，而个人的现实生活才是最实惠的，因而更多的是关心自己的命运，更多的是关注自身发展的状态和现实利益，缺乏对个人理想与社会需要关系的认识，缺乏对历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁意识和责任感。仅仅为自己前途考虑而从不思量国家建设需要怎样的人才，也从不响应国家号召大学生参与的项目，这样的事情在毕业求职的时候比比皆是。另外一个明显的表现就是拜金主义严重，缺乏敬业精神。拜金主义是随经济的不断发展日益体现在当代大学生身上一个很严重的思想倾向。举个例子，我发现广州大学的学生很爱穿名牌鞋子买名牌的包包，而且喜欢在同伴中互相攀比最近“败”新物件。其实即使家里条件允许，但是我们还处于“入不敷出”伸手拿钱的阶段，在买一双一千多人名币鞋子的时候不会感到不好意思吗？在同伴中穿一件最新款式的衣服有那么让你风光吗？真正的荣誉来自于自身的魅力，而着装远远不是构成个人魅力的重要一环，若能将花在打扮的时间调给学习，我想你拿奖学金的时候才会真正收到敬佩的目光。敬业精神在现代社会的建设中起着至关紧要的作用。人对于自己的工作不能做到敬业，是不可能创造好成绩的。我曾是学生会的一员，在大一一学期里做了一名小小的新闻记者，这份工作说简单还真不容易，不定时的任务及时常外出的日晒让许多人心生萌退之意。在我联系其它部员出巡任务的时候，他们总会有各种各样的理由搪塞工作，自己明明知道他有空闲却也毫无办法。这个时候我会感到很沮丧和生气，在当初加入部门的时候不就是下定决心好好干吗？为什么却在有任务的时候消失？我想这只是小小的冰川一角吧？不愿意完成任务想要逃避的人应该很多吧？每想到这里面总会觉得难以理解，这就是缺乏敬业精神吧。我不禁想到以后社会上工作，像这样的工作态度怕是永远无人聘请。所以，在失业率每创高峰的现在，我们是不是该从敬业这方面开始改善自己呢？没有社会归属感是造成这样的原因之一，当然我们不能拿五四时期那种狂热的革命情感作比较，处于不同时代的大学生有着不同的历史使命，但是集体感和敬业精神是绝对不能缺少的。在这知识竞争时期，没有集体没有个人，没有敬业精神不可能完成工作。对于以上两点是我感受当代大学生缺乏社会责任感最突出的表现，除此之外，一些例如颓废的生活态度和不正的人生观，混乱的社会关系以及不能吃苦也是当代大学生缺乏社会责任感的表现。问题进行到这里，我们就不仅仅要认识有这个问题，而且应该要了解问题产生的原因以及如何解决。前面提到大学扩招造成大学生质量的下滑，导致大学教育不再是以前的精英式教育，以前一个大学教师可能带十几个学生，现在一个大学教师带学生人数怕要上百。这样的比列产生的优质学生不是没有而是大大减少，同样的整体素质也是明显下滑，连学业成绩也不能提高的情况下我们还能要求素质的提高么？还有就是市场经济带来的弊端。市场经济发展导致了社会的多元化以及个人观念的强化，社会多元化包括生产领域、组织、利益关系、分配形式多样化，这样必然造成人的个性独立化。在这样的背景下，个人很难将自己的利益与集体社会的利益一致化，也就不能避免产生“独”的思想。这是客观原因，是不能忽视的重要部分，在这些方面我们无能为力，只能要求国家教育部有良好的教育改革方案和市场经济体制的不断完善。那么作为主观的我们身上当然也存在着造成社会责任感缺失的重要、或许说是主要原因。第一点是对社会认识的片面。大学生总对社会有一个感性的态度，既只看到自己能看到的层面，只相信自己理解的社会，只会用自己的方式去想象社会的样子。不少同学在平常的交谈中总会透露出“哎，社会就是这样子的啦，你有什么办法改变啊，不如多想想自己怎么在社会立足好”这样的思想观念。在他们的意识里，都将社会看做是不得不趟的浑水，自己在其中能明哲保身就很好。即使有时候大发议论批判社会，做出关心社会的样子，其实也只是在否定社会的存在。这样的思想当然就不能看不到人与人之间及人与社会之间的互相依存、互相依赖、互相承担责任，把握不住社会生活的主流和发展的趋势。第二点是对自身观念的偏颇。当代大学生喜欢标现自己的不一般，也认为自己是与众不同的。喜欢突现、表现自己使得大学生普遍有一种想要高人一等的心理，但是对于以学业这传统方式赢得别样眼光他们并不赞同，于是乎产生了以其它方式进行不一般的显现手段，例如上文提到的“名牌控”。上大学的他们也并不是为报效祖国，而只是为满足个人能有一份轻松薪水丰厚的工作，不是为了社会的需要，而是将工作与金钱挂钩，将金钱与幸福感挂钩。对于社会所要他们承担的责任，也只是采取“事不关己高高挂起”的态度， 第三点是惯性的依赖父母。我们这一代可谓是成长于丰厚的物质条件下，对于父母长辈的给予拥有很大的依赖性。总认为凡是有父母顶着，钱财有父母给着，工作有父母靠着，这样的思想会造成大学生永远不能独立成长。我们拥有的很多，不珍惜的太多，想要的也会更多，但是能自己争取的却很少。那么知道社会自身的原因后，也应该着手解决吧，我想，从大学生自己方面入手是最好的，因为改变只能从自己做起。首先要积极开展自我反省和自我批评。大学生应该努力的认识自己，了解自己的心里状态，判断自己认识的正误，以作出积极的改变。其次积极开展互相学习，互相交流的活动。每个人的认识都有一定的局限性，也都有一定的优点。只有互相学习，互相纠正，才能博采众长，全面提升自己的认识能力和思想水平。再是学习知识要结合实践。实践不仅是检验真理的标准，也是诠释理论的优秀工具。只有理论联系实际，才能更好的理解理论，更好的利用理论指导实践。这样便可以使大学生增强对党的理论和政治理论的理解，利用这些理论增强大学生的社会责任感。最后克服不良生活习惯，多多了解时事新闻。主动提升自己。【此文来源于网络《大学生社会责任感》，希望能对你的责任的认识有所启发，写出属于你自己的责任观来】

Ⅱ 大学生应承担哪些社会责

大学生社会责任来感的话题已越来越自为人们所关注.大学生社会责任感缺乏表现为:重视个人价值,轻视集体与社会的价值;重视权利的享受,轻视义务的履行;忽视自己在传承中国优良传统文化中的责任等.少数大学生缺乏社会责任感的原因,来自西方伦理思潮的影响、市场经济的负面影响、家庭、学校和社会的不良影响.增强大学生的社会责任感,必须加强大学生对中华传统美德与文化的学习,以深化其对社会与国家的认同感和自己的历史使命感;高校应注重对大学生的思想引导,帮助学生树立积极、正确的人生观与价值观;高校应不断完善大学生课程设置与教学评估体制,提倡与重视大学生的社会实践,让大学生在实践中,感受到自身的责任.

Ⅲ 大学生的社会责任是什么

现代大学生培养目标和当代大学生的社会责任

目前，中国教育面临很多问题，在高校，庞大的贫困生阶层已成为一个现实的问题，而且在今年作为中国现代教育的百年这样一个特殊的关键点上，认识在学生的历史责任是适当其时的。现在的大学生面临着纷繁复杂的各种问题，如学费昂贵，就业困难等等，而近两年出现的刘海洋、马加爵等个案使人们意识到中国大学生心理上的问题。直到现在，专家学者也无法对这种现象作出一个令人信服的解释。在当前高等教育大力发展的情况下，“什么是好的校园，什么样的教育是好的教育？”这样的问题层出不穷。

到底什么者真正的教育呢？爱因斯坦曾说过：“当你把学校教给你的地切都忘记了以后那么剩下的就是教育。”他还说过“一个人四分之三以上的知识都是在课堂外学到的。”哈佛大学的校门上刻着：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”这也许在某些方面揭示了教育的内涵。目前，中国的人文教育和科学教育分化成两个方面，因而带来的两种文化的冲突也越来越激烈。人文积极分子认为科技分子是粗俗的，对人类的历史和文化漠不关心，缺少美学常识，只关心现实的功利。而科技知识分子认为人文积极分子缺乏对同胞的热爱和关心，他们更多关心的是与民生无关的古典知识，有一种文化的优越感，穷酸迂腐，对现实社会满怀不满。人文学者和科技学者站在对立的两端，互相攻击使整个教育造就的人才只能是专才，这对社会的发展是极其不利的。

现在大学过于严格的分门别类，把学生限制在一个狭隘的专业里。虽然能使学生学到一定的专业知识，但同时也使学生丧失了对整个文化的把握，于是就造就了一批近乎无用的超级专家，白痴博士。我们现在的教育制度与西方相比，存在很多问题，这在很大一方面，也是由于历史的缘故。西方的高等教育缘自古希腊的自由教育，他们的目的就是要培养“宽大的、博大的、无所不能的，立于善良的全人”，也就是培养身心尽善类的人，像歌德就是这样一个世界性的天才，但遗憾的是在歌德经后就几乎再也没有出现过这样的天才。这种教育理念在“五四”新文化运动以后也曾在中国得到过一定范围的传播。

当前，中国高等教育的目和就是培养“具有独立的生产能力，具有一定的专业 技能和职业能力”的人，通俗的讲，就是培养能够养家糊口的知识分子。而我们大学生要承担的社会责任就是社会教化和转移社会风气。在本质上讲，专家和知识分子是不同的，能够研制核武器的知识分子是专家，而能够在反核宣言上签名的专家者真正的知识分子。

新中国成立以后，中国的教育一直有着非常强烈的功利主义，即非常的重视科学技术的发展，普及的都是那些工程基础教育。目前，中国的教育界也意识到了这个问题，太注重于科学技术的发展，忽视了人文教育。，已经 给中国的教育造成了不小的麻烦。为了解决这个问题，有关教育部门已开始制定一些方案，例如在高考制度上以前是完全的文理分科，现在是小综合，有些地方已实行大综合，这从某个侧面也反映出社会所需要的人才是通才而不是专才。

对于中国的工业化，需要的不仅仅是技术人才，更重要的是组织人才，管理人才，他们所要具备的知识不仅仅局限在技术上，而且在心理，伦理哲学、道德社会等方面也要有所研究。社会所需要者通才为大，而专家为次，没有通才为基础的专家不能算作真的专家。在技术上，是比较容易能够达到某一个具体的水平的，但是社会管理者，应该怎样管理是技术本身所不能回答的，所以，培养超越专业知识以外的知识对于我们大学生来说非常重要的。

当前的大学生应当观注重大问题和社会问题，特别是自己专业外的问题，努力吸引各方面的知识，使自己尽可能成为一个通才，而不是一个专才，像近段时间发生的矿难事件屡禁不止？为什么没有有效的方法来维护矿工的人身安全？为什么有那么多的经营者不顾矿工的死活去追求所谓的经济价值？“这咱问题都是我们大学生同学应当考虑一下的。

虽然目前中国的教育现状非常令人不满，教育腐败也为神圣的教育抹上了一层煤灰，但作为接受高等教育的主体――当代大学生还是应当树立一个正确的人生观、价值观和世界观。看问题要从全面的观点出发，不要只现状，而不看历史和未来。学知识也同样要这样，不要局限于某一个专业或者某一方面，要知道，通才比专才有更大的市场，只有成为通才，才可能更好的领会专业知识。最后，希望所有的大学生都能够朝这个方面努力，20年后改变中国教育就是你们。

Ⅳ 当代大学生的历史使命和社会责任

对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责。

青年大学生，同样要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年作为现代人所追求目标的重要标志，也是青年成长、成才的基础。作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大。

广大青年大学生要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃料”。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的生力军。有了坚定的志向和信念，以及坚韧不拔的毅力，就一定能将志向与目标变为现实。作为青年人，一旦拥有远大志向和理想，就会不畏前行道路上的艰难险阻，敢于面对困难与挫折。

(4)大学生对社会的责任扩展阅读：

当代青年大学生的历史责任的相关要求规定：

1、当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”，这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年中国崛起、实现中华民族伟大复兴的最重要的一个发展阶段。

2、实现这一宏伟大业，需要我们，特别是广大青年大学生们为之开拓创新、努力奋斗。需要我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结实干、不断进取，继续“圆梦”。这样，实现中国崛起与“中国梦”的宏伟目标定将指日可待。

3、只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶段和他人的援助。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的强大动力。