大学生宿舍案例
㈠ 大学校园安全事件案例有哪些
案例一：隐瞒行程、翻墙进校，一大学生被立案调查2022年4月6日，安徽肥西县新冠肺炎疫情防控指挥部发布通报称，通过运用大数据等手段深入流调溯源发现，安徽某高校学生郭某东（无症状感染者）存在故意隐瞒活动轨迹，编造虚假信息的违法行为，曾8次翻墙进、出学校。
肥西县公安局依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对故意隐瞒活动轨迹，编造虚假信息的郭某东依法追究相关法律责任。对学院负责疫情防控的主管人员郭某英和直接责任人员陈某平依法行政拘留，并视情将对学院其他负责人依法追责。
案例二：私自翻墙出（入）校园并隐瞒行程
2022年3月11日下午， 福建省泉州市某高校校园进入封闭管理，学校三令五申，禁止学生翻墙出入校园。校园封闭管理后，仍有学生肆意妄为，翻墙出入学校。学校土木建筑工程学院原某某，文化传播学院何某某、商学院郑某某，航空学院许某某等10人私自翻墙出（入）校园，且未主动汇报行程，经研究决定，给予原某某等10名学生留校察看处分。
案例三：隐瞒行踪，擅自离返校
2022年3月13日，福建省泉州市某高校文化传播学院学生连某某未经审批私自返校。返校后，该生隐瞒实际行程，拒不配合进行隔离，经学院多次谈心谈话才如实汇报情况，了解到其3月11日未经审批私自离泉。经研究决定，给予连某某留校察看处分。
案例四：麻痹大意，未按规定及时参加核酸检测
2022年3月20日，福建省泉州市某高校土木建筑工程学院许某某等7位同学未及时参加学校组织的核酸检测，给学校疫情防控工作带来了极大风险，对维护全校师生生命健康安全造成了不良后果。经学校研究决定，给予许某某等7位学生警告处分。
案例五：违反规定，擅自伪造脚本程序
2021年7月，福建省漳州市某高校计算机学院黄某某擅自篡改伪造“进出校园二维码”脚本程序并将其部署在自己的服务器上。2022年1月7日，该程序被“信息安全管理平台”（教育系统安管平台）监测发现，触发学校网络安全和疫情防控预警，影响恶劣。为严肃校规校纪，维护校园安全稳定，经研究决定给予黄某某同学严重警告处分。
案例六：伪造通行码，隐瞒行程近期，
福建省漳州市某高校在摸排学生出入校园情况的过程中，发现教育科学学院杨某某同学隐瞒行程，夜不归宿，伪造通行码，给学校疫情防控工作带来较大隐患，影响恶劣。为严肃校规校纪，维护校园安全稳定，经研究决定给予杨某某同学警告处分。
㈡ 宿舍矛盾纠纷处理
摘要 、案例背景
㈢ 宿舍产生矛盾应该如何解决
一、案例背景大一女生王某，因性格比较内向，在开学后和宿舍成员关系一直不冷不热。某日，王某因个人心情不好，打算到校园内散心，走时随手将宿舍门给锁上，却未留意宿舍内仍有两名舍友在睡觉休息，之后舍友醒来发觉被锁在屋内，多番周折最后才求助他人打开宿舍门，而后得知是王某将她们锁在屋内，由此对王某产生记恨。在之后一段时间的宿舍生活中，舍友经常以王某值日卫生打扫不干净为由对王某进行指责，致使王某心理接近崩溃，并产生退学和轻生念头。家长在得知王某在学校情况后，情绪非常激动，带着孩子找到辅导员办公室，王某一直哭哭啼啼，家长态度强硬，要求学校立刻给孩子调换宿舍，并表示孩子如果因为该事产生任何后果，学校必须承担全部责任。二、案例分析本案例是一起典型的宿舍矛盾纠纷问题。宿舍是大学生生活学习的重要场所，不同的同学来自五湖四海，有着不同的性格特征和生活习惯，难免会因为一些小问题产生摩擦，而女生宿舍更是宿舍矛盾最为频发的场所。女性一般心思较为细腻，产生问题后又不能像男性般坦诚布公，更多的是埋藏在心里不说出来，久而久之极易演变成冷暴力或在内部形成小派别，轻者矛盾一直隐藏不会产生明显的对立，而严重者则会演变成公然的对立，严重影响宿舍的和谐生活。而女性在部分情况下个人主见不如男性，因此在自己不能面对处理宿舍矛盾的情况下，家长的介入又往往成为女生宿舍矛盾的新问题和新难点，而这又极易引发矛盾的深化升级，使原本简单的宿舍问题演变成家长与学生甚至家长与家长之间的矛盾。为此，妥善处理女生宿舍矛盾问题，是考验辅导员应对能力非常重要的一个方面内容。在本案例中，王某只是因为一时疏忽将舍友锁在室内，但王某因个人性格问题，在事后并未对舍友有任何正式的致歉，致使室友认为王某是有意为之，宿舍矛盾由此产生。其他舍友在宿舍生活中故意针对刁难王某，王某虽然心知肚明问题根源，但仍羞于开口道歉，对舍友对她的敌对状态敢怒不敢言，长久积压在心理终于无法忍受，起先是向辅导员进行了求助，但却未向辅导员道明事情始末，而在辅导员初步调解无果情况下，最终向家长进行了哭诉，至此矛盾完全激化。三、案例处理在家长带着学生情绪激动闯入辅导员办公室，要求辅导员即刻给学生进行宿舍调换的情况下，辅导员不能仅凭家长和学生的情绪和一面说辞，为平息事件而以调换宿舍为最终结果草草了事，这样极易引发新的宿舍矛盾和后续问题。为此，辅导员在该案例中，主要采取以下几个步骤来进行问题解决：一是在平息家长和学生的情绪基础上，对事情始末进行了详细了解，尽管家长情绪激动，但辅导员必须坚守自己的工作原则，必须是在充分了解情况并调解无果后，才可以考虑宿舍调换，不能屈服于家长的强硬态度。二是进行矛盾的新一轮调解。为了避免家长对调解过程产生干扰，要求在整个过程中，家长予以回避。调解过程分为三步，第一是王某进行单独调解，询问王某如事情得到有效调解，是否愿意继续和舍友进行居住，王某态度不是很明确；第二是王某回避，和其他几位舍友了解情况，其他同学未认为该事情是大问题，辩解他们没有故意针对王某，并没有排斥王某要让她搬离宿舍，同意王某继续居住；第三，也是本案例最关键的地方，是将所有宿舍成员集合在一起，面对面进行调解，首先是由辅导员把和两方单独谈话的内容，都提了出来，让双方来进行当面辩解，起初两边都还是各执己见，而随着沟通的深入，最终的矛头都是指向了王某锁门未进行道歉这一根源。在辅导员的要求下，王某声泪俱下当场对事情经过进行了解释，并正式向舍友表示歉意，而其他舍友在了解了王某当时心态的情况下，接受王某的致歉，并对部分针对王某的敌对行为也进行了道歉。至此，问题基本得到解决，宿舍六人在坦诚布公的交流后，确定了宿舍之后的值日安排以及值日项目，并一致表示会和睦相处，而王某在面对舍友的坦诚交流后，也愿意继续在该宿舍继续居住，打消了调换宿舍的念头，并说服家长不再要求宿舍调换事宜。之后一段时间，该宿舍再未产生任何矛盾，此次事件得以圆满解决。在本案例的解决过程中，有几个要点需要重点把握：一是杜绝偏听一面之词，要在全面了解问题的基础上再去介入解决。无论是对于本案例中的疑似“受害者”王某，还是对其他宿舍成员，都不能仅凭单方面的说辞就下定谁对谁错的结论，全面了解问题是处理问题的最基本要求。如果不全面了解事情始末，只是为了单方面平息事情，满足王某及其家长的要求，可能辅导员在工作中会以调换宿舍作为该案例的结局，但这样的处理方式，极易引发二次宿舍矛盾。王某的性格能否和新调入的宿舍成员契合，新宿舍是否会排斥外来新加入成员这些都是未知数，而盲目调换则极有可能引发新的问题，导致新的宿舍矛盾。二是如何安抚学生和家长的情绪。在本案例中，王某和家长在找到辅导员老师的时候情绪都非常激动，家长甚至以威胁的口吻来要求辅导员对学生进行宿舍调换。在这里，辅导员一定要坚持自己的工作原则和工作思路，要表现出能够圆满解决该问题的决心和信心，要让家长对学校、对辅导员报以信任，只有在排除外界干扰的前提下，辅导员才能够从容面对问题，进而专心致志解决问题。三是如何召开最后的“圆桌会议”。宿舍矛盾调解的最后，一定是要把宿舍全体成员召集在一起进行当面调解。单独对矛盾双方进行说教调解，往往还会产生后续矛盾，并不能从根源上解决问题。在本案例中，辅导员在前面单独了解问题的基础上，最后将全体宿舍成员集合在一起当面调解才是本案例的最后一步，学生有任何问题都要当面提出来，坚决杜绝学生当面答应背后反悔的事情。四、案例启示通过该案例，我们可以获得如下启示：一是宿舍应当成为辅导员工作的重要阵地。作为高校辅导员，一定要经常走进学生宿舍，深入到学生的生活中去，了解学生在宿舍里的生活学习状况，发现宿舍存在的问题，做到学生经常在哪里，辅导员就应该经常去哪里。在学生宿舍里，辅导员可以更好拉近和学生之间的距离，可以第一时间发现宿舍的安全隐患，可以觉察出宿舍存在的矛盾和问题，只有深入到宿舍第一线，才可以了解学生最直观的问题所在。二是能够妥善协调家长在学生事件中起的作用。当部分学生事件得到升级，不能妥善处理时，家长就有可能会介入。在处理宿舍矛盾时，应尽量弱化家长在里面产生的影响，尽量避免家长和学生的直接接触，辅导员应成为事件解决的主导，而不能因家长的情绪或要求被主导。在协调学生、家长、学校三方面关系时，应时刻谨记全体或大多数学生的利益至上原则，不能因为单个学生而改变自己的工作原则和方式，更不能因家长态度而轻易妥协。但同时，也不能激化家长与学生，或家长与学校之间的矛盾，辅导员务必要做好中间人，协调好各方利益。三是在处理宿舍矛盾时，调换宿舍是最后最坏的办法，而非最先最优的办法。调换宿舍虽然能够当即解决当前宿舍的矛盾，但对于新调换的宿舍，则意味着潜在矛盾的产生。一旦新调换的宿舍再产生矛盾，辅导员则又要考虑继续调换宿舍来解决矛盾，如此该问题将长久困扰辅导员的工作。为此，在处理宿舍矛盾时，调解是辅导员首要也是最重要的处理方式，这其中要注意调解技巧和方式，要形成自己特有的调解思路和办法，尽量将宿舍矛盾在本宿舍内化解。
㈣ 大学生发生寝室火灾的原因有哪些
使用明火不慎，一起火灾，如违章点蜡烛，点蚊香，吸烟，使用液化气和焚烧垃圾等
电器火灾。如违章用电，烧热得快，使用电器不当如电饭煲等。
近5年全国发生学生宿舍火灾2314起，超过半数是因电气线路故障引发，防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。
还有用酒精做饭的，某大学学生违反公寓管理规定，擅自在宿舍里用酒精做饭吗，再添加酒精时，发生意外爆炸，导致同宿舍的另一位同学烧成重伤，药费高达2万元。
火灾的初期原因太多了，安全隐患太多了，就算不用明火也可以造成火灾，同学们一定要遵守校规 。
㈤ 案例分析题某大学生男生宿舍多次遭到盗窃的光顾,学生设下埋伏抓获了小偷，为解心头之恨！
某大学生男生宿舍多次遭到盗窃的光顾,学生设下埋伏抓获了小偷，为解心头之恨，学生们围着小偷打，最终导致小偷住院 你认为上述做法正确吗？请说明理由！。这种做法是不正确的，学生们抓到小偷只能扭送到公安司法机关依法处理，学生们没有动用私刑的权利，学生们将小偷围着殴打，导致小偷受伤住院，构成故意伤害罪，耍承担刑事责任的。本是一起正当行为，却因殴打这一行为，反而成为违法者。
㈥ 大学生宿舍问题。
大学生宿舍问题也是近些年来平凡层次不穷的出现问题，我觉得处理好，大学生宿舍的问题也是一件很重要的事情。一段好的宿舍关系处理，可以让大学生在大学里的几年，都可以很开心的度过的。大学生宿舍这个问题也是近些年来不断突出的问题。
所以大学生宿舍的问题还是有很多的，处理好大学生的宿舍问题，最好的办法就是人心，可能大学生宿舍的问题还会有很多，因为在日常的生活中都会有不同的摩擦而产生的一些小矛盾小问题，这些都是可以化解的。大学生的宿舍问题其实也是一个很简单的问题，不能去放大化的去看待大学生宿舍的问题，大学生的宿舍问题也不是说不能解决的事情，因为如果在大学宿舍里都处理不好人际交往的关系的话，那你以后出了学校，那里面对的将会是更多形形色色的社会人。
㈦ 学生宿舍安全事故案例
案例一 今年2月27日在某校学生宿舍发生了两起外来人员以提供勤工助学机会为诱诈骗学生的案件：一个学生摸样自称湖南某公司职员的人敲响我校女生宿舍门，称其所在公司将在某校设立产品代理点，招聘学生做代理人员，提供勤工俭学岗位，帮助学生减轻家庭负担。见学生感兴趣，又打电话叫来三个人来到宿舍。与学生一对一，滔滔不绝地“介绍产品”。并在这过程“热情”地把脸贴近学生，嘴里散发出一股奇怪的气味，令学生头脑模糊不清。结果该宿舍学生被骗金额4450元。后又有另一女生宿舍学生被同样的手法骗去3378元。
案例二 “着火了，快起床下楼！”今年的一天早晨，北京交通大学研究生院18号公寓楼里一阵慌乱，近千名研究生被紧急的砸门声惊醒，迅速跑下楼去，很多人穿戴不整。此时，起火的6层626寝室里的浓烟和火苗蹿上阳台，窗口冒出的浓烟，千米之外清晰可见。十分钟内，接报赶来的4辆消防车齐聚在18号楼下，20分钟内火险消除，没有人员受伤。火灾原因是学生使用“热得快”，造成了电路故障而引起的。
使用电炉子烧水、热饭；使用“热得快”烧水；私接乱拉电源线；小电器猛增；在宿舍吸烟是学生宿舍五大“导火索”， 我们每个同学都要自觉遵守用电用火安全，在学生宿舍坚决杜绝违章用火、用电等事件，安全防范，人人有责。
㈧ 大学生宿舍起火的主要原因有哪些
宿舍发生火灾的原因
随着教育事业的发展，办学规模的逐年扩大，学生人数成倍增长，宿舍设施与学生供求矛盾愈加突出，相当数量的宿舍已“多功能”使用；随着人们生活水平的提高，各种电器已进入宿舍，学生生活、学习用品增多，可燃物也随之增多，不安全隐患明显增多，管理难度加大。宿舍发生火灾的原因主要有以下几点：纵观高校火灾成因，尤以电器火灾突出。不安全用电、乱拉乱接电源线，电线老化，违章使用大功率电器，使用不合格电器，电器长期处于运行或待机状态等直接导致了火灾的发生。综合分析高校发生电器火灾的主要原因如下：
一、私自乱拉电源线路
违章乱拉、乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路，从而引发火灾事故。
【案例1】：
2003年2月11日，某大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线短路所致。
【案例2】：
2008年3月19日下午4点左右，南京某高校3号男生宿舍楼突然起火，猛烈的大火很快将整间宿舍烧个精光，所幸没有人员受伤。据调查，这个宿舍存在着私拉电线的现象，当天下午宿舍内的电脑又一直没关，电脑发热引发了火灾。因此，大学生要遵守学校规定，不乱拉、乱接电源线，坚决避免因乱拉、乱接电线而引发火灾。
二、违章使用大功率电器
高校的建筑物、供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内违章使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热杯、热得快等，使供电线路过载发热，加速线路老化而引发火灾。
【案例3】：
2001年9月10日，某高校5号楼403室一名学生在宿舍内使用电热杯，插上电源插头后，电源线拖在被子上，这时有同学找他有事，人就离开了宿舍，过了一段时间，发现宿舍往窗外冒烟，原因系线路超负荷发热，绝缘层熔化，造成线路短路起火，低燃点的被子靠近线路，助长了燃烧。
【案例4】：
2008年3月6日武汉某高校女生宿舍楼2楼的一间房内滚出浓烟，消防中队接警赶来，迅速将火扑灭，事发宿舍被烧得精光。据了解，火灾是因使用“热得快”导致线路起火。
【案例5】：
2007年4月12日湘潭某大学女生宿舍528房间因使用“热得快”引发火灾。
【案例6】：
2002年12月，某高校学生宿(文章来源安全急救网www.aqjj120.com）舍一女同学，用“热得快”电器烧水，该女生把“热得快”插上电后就离开宿舍去上晚自习了，不久，由于该电器漏电发生火灾，烧毁床头柜、床板等物品，直接损失800多元。
【案例7】：
2002年2月26日，西安某大学学生43舍822室一学生违章使用“热得快”，因未拔电源而离开宿舍，导致“热得快”短路引发火灾。
【案例8】：
2003年10月3日，北京某大学学生宿舍发生火灾，是由于使用“热得快”烧水所致。
三、使用电器无人看管，人走不断电
【案例9】：
2007年8月11日，合肥一所高校女生宿舍楼一寝室突发大火，致寝室内所有衣服、棉被、书籍、床上木板及室内木制品全被烧毁。因扑灭及时，没造成人员伤亡。原因是手机在无人时充电，充电器发热引发火灾。
【案例10】：
2004年10月2日，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，最终酿成火灾事故（寝室当时无人）。
【案例11】：
2002年1月4日，某高校一宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电（13个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物造成的。
【案例12】：
2001年11月3日，某高校一学生公寓504宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值10000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是某学院01级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的“热得快”插在暖壶里烧水，人走时忘断电源以致酿成火灾。
四、定时供电或因故障而停电引起火灾
【案例13】：
2005年3月，某大学一同学在使用电热杯的过程中，因线路维修临时停电，她出门时忘了插在电源上的电热杯。十分钟后电来了，电热杯将水烧干，并将电热杯塑料底盘熔化。熔化的塑料所产生的异味被路过的同学察觉，及时报告了公寓管理员，才没酿成大祸。
【案例14】：
武昌某高校女生宿舍清晨失火。原因为前晚熄灯后放在桌上的“热得快”没拔插头，清晨寝室来电后，“热得快”将桌子烧着。
【案例15】：
某高校学生使用电吹风时，突然停电，电源插头未拨，就离开宿舍，来电时又没有回宿舍，电吹风较长时间工作，引起火灾。因此，大学生在电器使用完毕或停电时，都必须切断电源。（综治办供稿）
五、用电线路短路引发火灾
【案例16】：
2005年12月26日下午，承德某高等专科学校学生公寓的一间宿舍因电线短路发生火灾，庆幸的是，火被及时扑灭，没有造成人员伤亡。
【案例17】：
1996年12月14日晚上，某大学学生宿舍2304房间发生火灾事故，经查是电线插座短路产生火花引起的火灾，由于扑救及时，未造成大的财产损失。
【案例18】：
1995年3月20日，某高校1700名师生正在哈尔滨青年宫二层的剧场看话剧，设在三层的夜总会因电器短路起火，剧场内通道广播宣布演出暂时停止，请大家按顺序退场，此时，7个安全门全部打开，在有关人员的疏导下安全疏散，师生才安然无恙。
六、电器自燃引发火灾
电视机、饮水机、电脑、空调机等电器自燃引发火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器内部变压器发热、短路起火。如使用交直流两用不带交流开关的录音机，总以为录音机开关已关，而不切断电源，实质上交流还在工作，关的仅是直流而已，长时间电源变压器在工作，使变压器的绝缘下减，变压器聚热引起燃烧。
【案例19】：
2006年6月24日，某大学南主楼6层东侧一正在装修的屋子突然失火，校方立刻疏散了在4层以上楼层自习的学生。消防队赶到后将火扑灭。据了解，起火的是屋内一柜式空调机，火灾中无人员受伤。
【案例20】：
2004年7月，某大学学生宿舍发生火灾，房间内的财物被烧毁。经公安机关调查发现，起火的原因是由于房间内的饮水机没有水但继续通电工作，造成饮水机发热而发生火灾。
【案例21】：
2003年12月25日中午12点左右，某学院学生会办公室因微机老化且长时间不切断电源发生微机自燃。
七、实验室用电设备引发火灾
实验室使用风干机、烤箱、电炉等大功率电器较多，是导致实验室火灾的主要因素之一。实验室一旦发生火灾，损失大，人员伤亡大、难于扑救，历来是高校的防火重点部位。
【案例22】：
2005年12月17日，某学院实验室二楼实验仪器发生火灾，由于扑救及时，未造成人员伤亡，原因是实验室的仪器在用电过程中，长时间未拨下插头，造成仪器发热着火而酿成火灾。
【案例23】：
2008年5月8日，某学院实验室实验设备长时间供电，实验设备老化、失灵，引发火灾，幸亏扑救及时未酿成大的火灾。
八、电器照明或取暖引燃可燃物发生火灾
如60W以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火。
【案例24】：
2001年12月17日，某大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
【案例25】：
2003年6月28日，某大学医学部学生公寓5号楼发生火灾，原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。
【案例26】：
2006年2月，某学院实验楼一办公室工作人员使用电暖气并且长时间不切断电源，电暖气短路自燃，并引燃周围的易燃物导致失火。
九、使用假、冒、伪、劣及不合格电器引发火灾
充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，容易引起燃烧。
【案例27】：
2003年9月12日，某大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。
触目惊心的案例告诉我们，安全无小事，生命最宝贵，警钟要长鸣。在我们生活的校园，每一个不安全行为不仅会伤害到自己，而且可能会危及他人的生命财产安全。“关注安全，关爱生命”应做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”。从身边点滴的安全小事做起，自觉做到：
1、不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾。
2、严禁使用破损的插头、插座等接线板，不购买和使用质量低劣的电器产品，一定要选用有国家认证标志的合格电器产品。
3、不使用老化、接头处无绝缘胶布包扎的电线，不使用无插头的接线。
4、不私自安装床头灯、台灯，不要将台灯靠近枕头、被褥和蚊帐等易燃物，保持安全距离，不用可燃物直接遮挡白炽灯泡。
5、不违章使用电炉、热得快、电热杯、电炒锅、电饭锅等电热器具。
6、做到人走灯灭，关闭电源，节约能源，消除隐患。
结语
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”实践证明，常见的电器设备引起的火灾，如果使用部门或使用者了解必要的消防常识，提高消防意识，火灾是完全可以避免的。因此，我们每一个人都要自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，积极地预防，采取有效措施整改各种安全隐患，共同创建一个安全、稳定、和谐的学习和生活的环境，为“平安东大”“和谐东大”的创建做出我们应有的贡献。
㈨ 求到2008年为止，由于在宿舍违规使用大功率用电器引发火灾的案例~~急！！！！！！！！！！
案例一：
2008年12月7日南京金陵科技学院男生宿舍发生火灾，宿舍被烧毁，经调查，事故原因是由于违章使用热得快。
案例二：
2008年11月14日6时13分许，上海商学院宿舍楼602室发生火灾。据初步推测，火灾原因可能是由热得快使用不当引发。事发当时，该宿舍楼浓烟滚滚，大火从事发房间一直烧到阳台外面。4名女生从6楼跳下当场身亡。酿成近年来最严重的一起高校学生安全事故。
案例三：
2008年5月5日，中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，学校紧急疏散3000余人。经调查，事故原因是由于接线板电器线路短路，火花引燃附近的布帘等可燃物。事后检查发现1300余件违章电器，其中“热得快”30件。
案例四：
2007年4月1日晚上8：00左右，西安建筑科技大学5#学生公寓509房间着火，造成整栋楼2000多人紧急安全疏散，509宿舍财物全部化为灰烬。
案例五：
2006年7月14日早晨，中国传媒大学中蓝大学生公寓一女生宿舍起火。起火时宿舍内一名女生被困屋内，女生说可能是对铺的一个充电器起火，该充电器已在插座上插了3天。
案例六：
2005年12月26日下午，承德某高等专科学校学生公寓的一间宿舍因违章使用大功率用电器造成电线短路发生火灾，庆幸的是，火被及时扑灭，没有造成人员伤亡。
案例七：
2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，经调查是由于使用热得快烧水所致。
案例八：
2003年9月12日，北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。
㈩ 宿舍因闹矛盾而引发悲剧的案例
一、案例背景 小志，男，2010级学生，该生生长在农村，家庭生活较为困难，性格较内向，学习刻苦，成绩在班中名列前茅，立志要靠上研究生。小锐，男，和小志是同一班级、同一宿舍学生，生长在城市家庭，性格开朗，喜欢和同学交往，学习成绩一般，进入大三下学期时，也准备考取研究生。两人进入大学以来一直在同一宿舍居住，关系比较好，但因为一些小的事情两人之间产生了矛盾。 二、案例问题事件 2013年3月的一天，小志满怀心事的到我办公室说：“我实在受不了同宿舍的小锐了，他太欺负人了，我想杀他的心都有了，昨天晚上我一夜没睡着，差点我就把他杀了，我不知道下一步该怎么办了。”听他说了几句话后，我吃了一惊，马上让他坐下，让他先平静平静心情，把发生在两人之间的事情慢慢道来。事情的起源是这样的，进入大三下学期后，小志和小锐都想考研，一天，小志要到学校8号教学楼自习室学习，小锐对小志说：“帮我占个座位，我一会也去学习”。小志应声而去，小志到自习室后，用课本占了一前一后两个座位，自己坐在后面的座位上学习，等小锐到达教室后，看了看两个座位不挨在一起，小志马上解释说：“来时已经有很多人了，没有挨在一起的座位，就占了这两个”。小锐就对小志说：“我们一起到图书馆学习吧”。小志说：“在这学习挺好的，我不去了，要去你去吧”。小锐到了图书馆后，占到了两个挨在一起的座位，打电话叫小志过去一起学习，小志坚持说自己想在教室里学习，不去图书馆了，小锐说：“你是不是不愿意和我一起学习”，小志说：“我还是觉得自己学自己的比较好”。这事引起了小锐心里对小志的不满，小志心里也很不舒服。到了晚上，在宿舍里小锐又找小志借手机充电器用一下，小志正在学习，就把充电器顺手扔给小锐，可事情不巧的是，小锐没思想准备，充电器正好打在小锐的脸上，小锐的脸被充电器划破了，而且出了血，同宿舍的同学马上拿出了创可贴给小锐贴上，小锐认为小志是故意的，勃然大怒，冲着小志大骂，并要求小志给经济陪偿。小志解释说自己不是故意的，就是破点皮，不需要陪偿，这事在同宿舍舍友的劝说下，临时结束了。到了第二天，两人又开始了手机短息交战，小志拿出手机，给我看了他们交战的全部内容，来来往往十几条，小锐坚持要经济补偿；小志说这点伤不值得陪偿，而且自己已经道歉了，小锐说不陪偿今后没朋友可做，小志说不做朋友更好，小志又说，自己算了算大学三年交往中，一起吃饭大概欠小锐80多元，给他10