全国大学生数学建模

① 全国大学生数学建模竞赛全国一等奖有奖金吗

国家没有，但获奖具体学校有奖励规定；根据《全国大学生数学建模竞赛章程》规定：对成绩优秀的参赛学生，各院校在评优秀学生、奖学金及报考（或免试直升）研究生时应予以适当考虑。
全国大学生数学建模竞赛章程
第五条 评奖办法
1.各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖、三等奖，获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者获得成功参赛奖。
2.各赛区组委会按规定的比例将本赛区的优秀答卷送全国竞赛组委会。全国竞赛组委会聘请专家组成全国评委会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖，获奖比例为全国参赛队数的百分之十左右。
3.全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。竞赛成绩记入学生档案，对成绩优秀的参赛学生，各院校在评优秀学生、奖学金及报考（或免试直升）研究生时应予以适当考虑。对指导教师的辛勤努力应予以表彰。
4.参赛队的指导教师一律不得参加本赛区及全国的评阅和决定获奖名次的工作。

5.对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评阅答卷和评奖工作规定的赛区，全国竞赛组委会不承认其评奖结果。
6.设立异议期制度，具体内容见《全国大学生数学建模竞赛异议期制度的若干规定》。
7.请有关参赛学校和师生在竞赛开始前认真阅读和理解《全国大学生数学建模竞赛章程》 （2008 年修订版）和 2012
年底发布施行的《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（均可从 http://www.mcm.e.cn
下载），严格按照相关要求参赛。特别提醒：违反参赛规则的参赛队将被取 消评奖资格，情节严重的还将受到通报批评，相关学校可能被拒绝参加今后的竞赛。
访问竞赛网址（http://www.mcm.e.cn）查阅有关竞赛的更多信息。

② 全国高数竞赛与全国大学生数学建模比较哪个含金量高

如果能拔得头筹，哪个含金量都不低。

③ 参加全国大学生数学建模大赛有意义吗

如果有可能的话，就去参加，毕竟机会难得。全国大学生数学建模是四大赛事之一，还是比较有分量的。如果你考研的话，又拿了数学建模国家一等，上线之后被录取的概率比一般人大多了。

④ 全国大学生数学建模竞赛北京赛区二等奖怎么翻译

Second Prize of Beijing Competition Area in National University Mathematical Modeling Competitio.

competition

英 [ˌkɒmpəˈtɪʃn] 美 [ˌkɑːmpəˈtɪʃn]

n.竞争;角逐;比赛;竞赛;竞争者;对手

the competition

[sing. + sing./pl. v.]竞争者；对手
the people who are competing against sb

We'll be able to assess the competition at the conference.

我们可以在会上对竞争对手进行估量。

(4)全国大学生数学建模扩展阅读

这些名词均有“比赛，竞争”之意。

competition多指体育运动中的各项比赛、角逐，也指知识、技巧等方面的竞赛。

contest多指在音乐、书法、演讲等方面所进行的比赛或竞争。其结果，由评判委员会裁决。

match通常指体育运动项目的比赛，隐含势均力敌意味。

be in competition with for为...和（某人）竞争

blind competition盲目竞争

competition design竞赛设计，竞赛设计

competition policy竞争政策，竞争政策

competition process竞争过程，竞争过程

⑤ 全国大学生数学建模大赛简介

大学生数学建模竞赛简介
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1、数模竞赛的起源与历史

数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。我国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与数学学会主办、面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗旨是：创新意 识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展发展势头，就2003年来说，报名阶段须然受到“非典”影响，但是全国30个省（市、自治区）及香港的637所院校就有5406队参赛，在职业技术学院增加更快，参赛高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所。可以说：数学建模已经成为全国高校规模最大课外科技活动。

2、什么是数学建模

数学建模（Mathematical Modelling）是一种数学的思考方法，是“对现实的现象通过心智活动构造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常常是形象化的或符号的表示。”从科学，工程，经济，管理等角度看数学建模就是用数学的语言和方法，通过抽象，简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学工具。顾名思义，modelling一词在英文中有“塑造艺术”的意思，从而可以理解从不同的侧面，角度去考察问题就会有不尽的数学模型，从而数学建模 的创造又带有一定的艺术的特点。而数学建模最重要的特点是要接受实践的检验，多次修改模型渐趋完善的过程。

3、竞赛的内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

4、竞赛的步骤

建模是一种十分复杂的创造性劳动，现实世界中的事物形形色色，五花八门，不可能用一些条条框 框规定出各种模型如何具体建立，这里只是大致归纳一下建模的一般步骤和原则：

1）模型准备：首先要了解问题的实际背景，明确题目的要求，收集各种必要的信息．

2）模型假设：为了利用数学方法，通常要对问题做必要的、合理的假设，使问题的主要特征凸现出来，忽略问题的次要方面。

3）模型构成：根据所做的假设以及事物之间的联系，构造各种量之间的关系把问题化

4）模型求解：利用已知的数学方法来求解上一步所得到的数学问题，此时往往还要作出进一步的简化或假设。为数学问题，注意要尽量采用简单的数学工具。

5）模型分析：对所得到的解答进行分析，特别要注意当数据变化时所得结果是否稳定。

6）模型检验：分析所得结果的实际意义，与实际情况进行比较，看是否符合实际，如果不够理想，应该修改、补充假设，或重新建模，不断完善。

7）模型应用：所建立的模型必须在实际应用中才能产生效益，在应用中不断改进和完善。

5、模型的分类

按模型的应用领域分类

生物数学模型
医学数学模型
地质数学模型
数量经济学模型
数学社会学模型

按是否考虑随机因素分类

确定性模型
随机性模型

按是否考虑模型的变化分类

静态模型
动态模型

按应用离散方法或连续方法

离散模型
连续模型

按建立模型的数学方法分类

几何模型
微分方程模型
图论模型
规划论模型
马氏链模型

按人们对事物发展过程的了解程度分类

白箱模型：
指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。
灰箱模型：
指那些内部规律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。 如气象学、生态学经济学等领域的模型。
黑箱模型：
指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂，也可简化为灰箱模型来研究。

6、数学建模应用

今天，在国民经济和社会活动的以下诸多方面，数学建模都有着非常具体的应用。
分析与设计 例如描述药物浓度在人体内的变化规律以分析药物的疗效；建立跨音速空气流和激波的数学模型，用数值模拟设计新的飞机翼型。
预报与决策 生产过程中产品质量指标的预报、气象预报、人口预报、经济增长预报等等，都要有预报模型。使经济效益最大的价格策略、使费用最少的设备维修方案，是决策模型的例子。
控制与优化 电力、化工生产过程的最优控制、零件设计中的参数优化，要以数学模型为前提。建立大系统控制与优化的数学模型，是迫切需要和十分棘手的课题。
规划与管理 生产计划、资源配置、运输网络规划、水库优化调度，以及排队策略、物资管理等，都可以用运筹学模型解决。

⑥ 全国大学生数学建模竞赛怎么报名

以院校为单位进行报名，一个参赛是不行的。

大学生以队为单位参赛内，每队不超过3人（须属于同一容所学校），专业不限。

竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。

(6)全国大学生数学建模扩展阅读：

评奖方法：

1、各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛证书。

2、各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。

3、全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书

4、对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。

⑦ 全国大学生数学建模大赛需要学习什么软件啊

软件方面：
1、 C/C++/JAVA/BASIC。随便会一种就可以，C的算法效率绝对比MATLAB高出很多，所以一版般的算法还是用C实现权吧。
2、 MATLAB。很无敌的数学软件，不多介绍了，最好能掌握神经网络工具箱和遗传算法工具箱的使用方法。算法的话，它可以实现的的C/C++也可以，用什么就看个人喜好了。
3、 LINGO。很无敌的规划模型的求解软件，对于离散模型来说，这个必须掌握。别忘记求解的时候在“全局最优”复选框前打钩，不然结果可能是局部最优。（LingoàOptionsàGlobal Solverà Use Global Solver）

⑧ 参加全国大学生数学建模竞赛对前途有什么好处

我感觉好处还是非常明显的，我们从来学习数学都没有怎么想过在平时生活中内应用容，而数学建模就是打开我们的生活与数学之间的桥梁，而且还能学习很多非常有用的数学知识，也能锻炼逻辑思维能力，如果认真对待的话，影响是长远的，当然如果获奖的话，近期的一些物质、精神奖励也是有的。

⑨ 关于全国大学生数学建模大赛

“全国大学生数学建模大赛”全称为“高教社杯全国大学生数学建模竞赛”
全国大学生数学建模大赛竞赛每年举办一次，每年的竞赛时间为9月的第三个星期五上午8时至下一个星期一上午8时。
报名时间：从大赛的通知文稿发出后，就可以报名了，报名截止时间一般在开始比赛的前7-10天。（2008年的参赛截止时间为：2008-9-12）
报名方式：如果有分赛区（每个赛区应至少有6所院校的20个队参加），就联系分赛区报名，没有分赛区，则直接向主委会报名。
大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组）。
竞赛分赛区组织进行。原则上一个省（自治区、直辖市）为一个赛区，每个赛区应至少有6所院校的20个队参加。邻近的省可以合并成立一个赛区。每个赛区建立组织委员会（以下简称赛区组委会），负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。未成立赛区的各省院校的参赛队可直接向全国组委会报名参赛。

考核内容（竞赛内容）：
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

数学建模等大学生赛事的交流平台：
赛才网
以赛识才、以赛育才，专业的赛事宣传和推广平台。

⑩ 本人要参加明年的全国大学生数学建模大赛，请推荐几本参考书

多关注一下姜启源、谢金星的建模书。
还有韩中庚（解放军信息工程大学）也是两内次高教社杯命题人容，资深专家，推荐他的《数学建模方法及其应用》高等教育出版社
还有一本程序很丰富的书《Matlab数学实验》胡良剑 孙晓君 高等教育出版社