文博大学生

『壹』 大学生自尊，坚持性与成就动机的关系研究

和工作经历 1991-1995年 东北师范大学心理学系 本科 1995-1998年 东北师范大学心理学系 硕士 1998-2004年 吉林大学社会心理学系 教师 2001-2004年 东北师范大学心理学系 博士 2004- 至今 宁波大学教育学院 教师 2005- 至今 华东师范大学心理学系 博士后所在硕士点（方向）：发展与教育心理学主要研究方向： 发展心理、学习心理、社会心理、健康心理带硕经历（可附学生的优秀论文） 2005年指导硕士研究生1名研究成果展示（论文、课题、获奖等其他成果）近期发表的研究论文 1. 张林，车文博等. 中国13所大学本科生心理压力现状的流行病学调查, 中华流行病学杂志,2006年，02，一级核心; 2. 张林, 张向葵. 中学生学习策略的结构与发展特点，心理科学, 2006,01, 一级核心; 3. 张林. 自尊结构与机能的理论探析，西北师大学报，2006，01, 二级核心; 4. 张林. 东北某高校313名大学生睡眠障碍情况调查, 中国校医,2006,04，一般刊物； 5. 张林, 车文博. 大学生心理压力应对方式特点的研究, 心理科学, 2005,01, 一级核心; 6. 张向葵, 张林. 关于自尊结构模型的理论建构, 心理科学, 2004,04, 一级核心; 7. 张林, 张向葵. 自我调节学习理论的研究综述, 心理科学, 2003,04, 一级核心; 8. 张林, 张向葵. 中学生学习策略、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究, 心理科学, 2003, 05, 一级核心; 9. 张林, 张向葵. 态度研究的新进展——双重态度模型, 心理科学进展, 2003,02, 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载, 2003,07, 一级核心; 10. 张向葵, 张林. 中学生学习策略应用特点的研究, 心理与行为研究, 2003,04, 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载,2003,08, 一级核心; 11. 张林, 车文博. 大学生心理压力感量表编制理论及其信效度研究, 心理学探新, 2003,04, 二级核心; 12. 车文博, 张林. 大学生心理压力感基本特点调查研究, 应用心理学, 2003,02, 二级核心. 13. 张林. 教学监控能力：课堂教学中不容忽视的因素, 教育科学研究, 2003年第9期，一般刊物； 14. 张林. 盲人大学生与正常大学生群体心理状态的比较研究, 中华神经精神医学杂志,2003年第2期，一般刊物； 15. 张林，黎兵. 关于成就动机的研究综述, 内蒙古民族大学学报, 2003年第3期，一般刊物； 16. 张向葵，张林. 高校知识女性心理素质结构测查问卷的编制, 心理科学,2002年第2期, 一级核心; 17. 张向葵，张林. 认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系, 心理发展与教育,2002年第2期，二级核心; 18. 周国韬，张林. 中学生学习策略量表编制的研究, 心理学探新, 2002年第3期，二级核心; 19. 张向葵，张林. 论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础, 东北师范大学学报, 2002年第3期，二级核心; 20. 周国韬，张林. 初中生自我调节学习策略运用与学业成就关系研究, 心理科学,2001年第5期, 一级核心; 21. 张向葵，张林. 我国高校知识女性心理素质特点的调查研究, 心理学探新, 2001年第3期，二级核心; 承担和参与的科研项目 1. 自尊：结构与发展, 省哲社项目, 2005.6立项, 2005.7-2007.7, 0.8万元, 张林, 1/1; 2. 当代大学生社会心理承受力现状及教育疏导机制的研究, 国家社科基金“十五”规划重点项目, 2003.5立项, 2002.7-2005.7, 8万元, 车文博, 3/6; 3. 当代人心理压力与缓解, 省社科联项目, 2005.5立项, 2005.5-2006.5, 0.3万元, 张林, 1/6; 4. 终身教育视野中学生自主学习能力的培养, 市教育规划项目, 2005.5立项, 2005.5-2006.5, 0.0万元, 张林, 1/6; 5. 学习策略对中小学生创新素质形成的影响, 省教育规划项目, 2001.11立项, 2002.1-2005.4, 0.5万元, 张林, 2/6; 6. 大学生自尊心理结构理论构建及其发展特点, 校人才基金项目, 2004.10立项, 2004.10-2007.10, 5万元, 张林, 1/5; 7. 初中生问题行为的矫治研究, 宁波市曙光中学项目, 2005.9立项, 2005.5 - 2006.5, 2.0万元, 张林, 1/1.1．

『贰』 为什么文博界的人才留不住,学文博专业的多，但从事文博事业的少，原因是什么

在目前古玩界种种问题情况下，虽然社会各个方面，包括上级也在修改文物法等都在持续发力，力求攻克各个古玩界卡脖难题。然而，国内古玩产业面临的最大也是最急迫问题，却是人才的短缺。
关键是留不住人
根据统计，中国古玩产业已经在2019年超越美国，成为全球最大的古玩交易市场，而以佳士得、苏富比为首的欧美拍卖行在中国古玩拍卖市场的份额已经达到38.23%，国内虽然有10家优质拍卖公司，但均属于年轻群体，国内第一大拍卖公司北京保利国际拍卖有限公司也才16年历史，并且古玩界人才极度匮乏。仅就古籍修复而言，如果100万人从事这一纸质修复行业，连续24小时修补，至少需要585年才能基本修完，而权威数据显示，截止2020年12月，从事纸质修复，大学文博专业科班出身，毕业后从事纸质修复工作的全国不超过1300人，这还仅仅是古籍修复方面。
然而，国内在文博人才培养，尤其是高端文博人才方面，却严重缺乏，根本无法满足国内巨大的古玩市场需求。根据白皮书，到2025年，国内文博界专业人才的缺口将高达25万。
是什么导致了古玩产业如此大的人才缺口呢？答案是文博界人才留不住。
业内人士表示，国内每年毕业的文博专业硕士、博士多达5万，但只有不到0.42%的毕业生愿意从事本行业。
当然，这也与国内古玩行业发展现状有关，国内重视古玩产业时间不长、带动能力不够、人才分散、倚老卖老等，都是导致人才留不住的原因。
其中社会现有潜规则起到主要的限制作用，一些文博专业毕业生，哪怕进入省级博物馆工作，月薪也只有4000元，要熬12年，不断在期刊发表学术论文才会变成研究员，并且一般来讲，古玩界年龄大的老年群体是不允许刚毕业的大学生有所展现才华的，这也是文博界人才留不住转行业，甚至移民国外，比如说马云智囊团成员，新加坡华人李鉴宸就是最明显例子之一，他毕业于复旦大学文博专业，为新加坡国立大学历史学博士，2019年移民新加坡。
当然，可以预见的是，上级已经认识到问题的严重性，必然会慢慢重视古玩界人才。
写在最后
北京大学党委书记邱水平表示，国内古玩产业的人才缺口大概需要30年才能填补。毕竟，走出校门的古玩人才还需要在古玩产业中进行更多实操和沉淀。

『叁』 有哪些适合大学生看的综艺节目

大学生了没，非你莫属，职来职往，中国达人秀，激情唱响。。。

『肆』 适合大学生看的节目都有哪些

我建议可以看看《舌尖上的中国》
这是一部算是纪录片吧，虽然讲述的是一些美食之类的的但是它会蕴含我们祖国大地各地的风土人情和山川景色，而且它的视角是以平常百姓为主，也很接地气，大学生可以看看每个地方的特色，看看有没有你心仪的城市，为以后工作做准备。

『伍』 联大历史学的文物博物馆专业和文博旅游专业有什么区别

在2009年就业率低迷的情形下，100%的一次就业率来自历史系这样的“冷门”专业，这一纪录无疑会让人们惊叹。

创造这一纪录的，就是北京联合大学应用文理学院的历史系。而之所以如此，则因为他们拥有的两个专业：文物博物馆专业和文博旅游专业。

国家博物馆、首都博物馆、中国书店、国家图书馆……这些对许多本科生乃至研究生来说，都是很难进的单位，每年却会录用若干名联大历史系的本科生，他们对联大学生评价是：专业对口，工作容易上手，很有发展潜质。

个人认为历史学文物博物馆较好吧。

『陆』 有哪些适合大学生观看的宝藏综艺

非正式会谈：“非”作为节目的核心，借用一个外交场合中正式而庄重的概念，实质上是非正式的诙谐态度和调侃精神，谈的是普通百姓喜爱的各种话题。不同国家、不同文明的青年才俊共聚一堂，就当下年轻人普遍关心的热点话题展开积极讨论，通过对话寻求多元的解答，同时增进中国与世界文化的交流。各种言论幽默好笑让人忍俊不禁。
奇葩说：通过看这个节目，自己可以有很多思考，当选手们在辩论的同时，自己也可以将自己置身于其中，如果我拿到这个辩题我应该如何立论，如何去和对手争辩。再看这些选手的立论的角度，以及他们发言的逻辑思路，边看边思考，对自己逻辑锻炼很有帮助。这个节目不仅可以学会思考，而且还能放松身心。里面很多有趣的奇葩，听他们辩论像是在听一个个故事，有温情有搞笑，一点都不会觉得乏味。看优秀的人打辩论，心中不由升起一种崇拜之情，学会像他们一样思考，努力向着优秀奔跑!想成为和他们一样优秀的人。
开讲啦：这档央视推出的节目总的来说非常值得看。我对这档节目断断续续的关注着，不过未曾将它遗忘。基本每月有三至四期的节目，只需要你在一天中抽出一段时间，不需要你花费太多的精力和脑力，轻轻松松的过一段这样的时光对是任何人来说，都是极好的。撒贝宁，央视名嘴，你不得不钦佩他作为一名优秀主持人的素养，他身上的闪光点不至于多到你数不过来，但总希望自己多看几眼，多观察一下，学习到他的优秀，让自己也得几分成长。每期都会邀请一名在不同的领域发光发亮的人物，你会看到“行行出状元”，会享受到生活、工作以及学习的精彩，自己也在不知觉中增长一点网络知识。即使你没听过他的名讳，他依旧在那里等着你去发现，我想你会对世界、生活感到无限的向往。也许你就在那里找到了人生的那个目标。