马浩大学生

A. 大学生还可以练习书法吗

大学生可以多多发展下你的兴趣爱好，书法室一项可以沉淀心灵的艺术，马浩书法建议如果真的很喜欢书法的话，就坚持练习下去，作为兴趣爱好也好，或者是职业也好，对自己的将来都是不错的。

B. 如何做一个品学兼优的大学生

目标，兴趣，战友，向强者学习，请教。多学多问。体贴，情商高，善良，勤奋，仁义礼智信即品德。坚持，让世界因你而不同！

C. 如何做一个品学兼优的大学生

您好，马浩书法工作室为您解答：心怀善念，胸怀天下。有度量、有人品必然不会走弯（歪）路。（个人意见
仅供参考）

D. 夏之殇的夏之殇演员表

燕赵都市报 2008年11月27日A8版 记者：栾云鹏
十几个志趣相投的在校大学生，历经两个多月的紧张拍摄，制作完成了一部反映当代大学生情感生活的校园电影《夏之殇》，并将于本周四晚在校园内进行首映，这件事已成为时下燕山大学最热门的话题之一。昨日，这部校园电影的主创及发起人王欣来到本报编辑部，讲述了他和“剧组”成员们的首次“触电”经历。
“这是个关于梦想的故事”
戴一副宽边眼镜的王欣看起来很斯文，可言语间就现出了活跃的本性。他说自己生于1986年，目前是燕山大学里仁学院电子工程系计算机科学与技术专业的大三学生。
学工科的王欣骨子里是个文艺青年，还在大一时，就写出了校园原创小说《夏之殇》，本次拍摄的同名电影其剧本正是脱胎于这部小说。
“我们是大二下学期决定拍这个电影的，从那时开始改剧本，三易其稿，今年8月底才改好。”谈到自己的创作，王欣说，自己的故事讲的既是当代大学生的情感生活故事，也是一个关于梦想的故事，相信同学们都能从中找到共鸣。
“剧组成员都是好朋友”
大二下学期，王欣得知，学校对学生拍摄DV电影持支持态度。他立即找好友许芯芯、李晓杰和苏鹏谈了自己的想法，4个年轻人一拍即合，开始为共同的梦想奋斗。
王欣是编剧、发起人，也是剧组的主要负责人；经管学院工业工程专业大三学生许芯芯是导演；里仁学院经济学专业大三学生李晓杰包揽剧组的大事小情，同时担纲主题曲《那年夏天》的男声部分；苏鹏较忙，属于有空就来帮几天忙的那拨人马。
“比较核心的成员还有后来加入的后期制作夏廷夸，他是里仁学院机械自动化专业大四的学生，技术很棒！”王欣说，因为都是好朋友，志趣相投，所以大家在工作中虽然遇到了很多困难，但心情始终是非常愉快的。
“11月穿着夏装补拍镜头”
5月份定下拍片的事后，王欣和许芯芯就开始寻找演员，当时就用最普通的A4纸打印了一张海选通知。“完全出乎意料啊，来了那么多人，把我们给激动坏了！”很快，男主角马浩和女主角闫琳就脱颖而出。“当时女二号也选出来了，可是到了试镜那天没有出现，后来才知道，她退出了。”好在剧组里有个管化妆的大一新生卢家薇，自告奋勇替补上场，挑起了这副担子。“我特别感谢我的演员们，他们不但演得好，而且很敬业。11月时补拍了不少镜头。后期天气已经很冷了，可为了配合剧情，演员们仍是穿夏天的服装出镜，即使生病了也没有二话。”王欣由衷地称赞。
“没赞助自己出钱也要拍”
没有拉到赞助，让“剧组”成员多少有些郁闷，大家决定：自己出钱也要拍！据王欣估算，这部电影从筹备到制作完成，总共花费了4000余元，全都是剧组成员凑的。
“其实我们拍摄中遇到了不少困难，4部DV分别是跟学校和朋友借的，话筒什么的都要自己买……”最让他头疼的是后期剪辑开始前，看看一堆毫无章法的素材，他连哭的心都有。好在合作伙伴很强大，逐渐理出了头绪。现在影片全部剪辑完成，总长度80多分钟。主题曲也已录好，曲是李晓杰的朋友谱的，词是王欣根据剧情重新填的。
“特有成就感！”王欣如此描述着此时的心情。他说，等影片在学校公映完了之后，要把它传到网络上，让更多的人能够看到它，认可它。“周四晚上在东校区首映，周五晚上在两个校区同时公映，相信同学们会踊跃前来捧场的。” ——记燕山大学学生电影《夏之殇》剧组苦乐点滴（作者：王欣）
当那一群不知天高地厚的孩子捧着一台借来的DV就声言要拍电影的时候，他们获得的更多的不是敬佩，也不是鼓励，而是人前背后的冷嘲热讽，可就是在这嘲讽声中，他们一步步走了过来，脚步越走越坚实，用无声地行动回击着所有人的怀疑。 ——题记
2008年4月底的一天，我找到许芯芯，问他想不想真正做一回导演，他的眼神立时就放了光，说想，当然想，我说，那好，我写本子，你来给我当导演。
就这样，这剧组就算是正式成立了。从两个人的一拍而合，到来自不同学院的十个人的斗志激昂，只用了两天时间，并非偶然。因为拍电影的念头并不是突然冒出来的，可以说一直就是我们的梦想，还在大一的时候，同样是四月，我们几个人还在学生会，就曾拉起了十多个人的剧组，准备拍一部音乐短剧，可梦想还没来得及启航，就被当时的上级给否掉了，理由是学校不会给我们出钱，也不会允许我们自己去找赞助。
时隔一年，当这些人重又聚在一起的时候，迸发出的力量是巨大的，压抑了许久的梦想，终于看到了实现的路，虽然前方还是无穷尽的未知。而让我们有机会得以实现梦想的，是里仁学院团委的张书记，他亲口说的支持，让我们欣喜若狂。
五月中旬，就在我们手里还只有一台跟朋友借来的DV的时候，我们就迫不及待地在学校里操办起了自觉颇为盛大的演员海选。在西大活偌大的圆弧大厅里，整整海选了一天，面试了形形色色的人，有会演的，也有不会演的，可是来的每一个人都让我们感到欣慰，至少这些人已经认可了我们，认可了我们的梦想，或者说疯狂。
那一天对我们来说串满了感动，因为真的有人来了，有人肯报名，有人肯在我们四个毫无资历的评委面前，认真地表演，诚恳地听我们说的每句话。那时，我就想，哪怕就只是为了他们，我也一定要坚持下去，因为我终于看到，并不是所有人都在嘲笑我们，原来还有这么多同学愿意跟着我们一起做别人眼里的疯子。
那天有个女孩儿颇有才气，也颇有演技，清秀大方，又能歌善舞，简直是无所不精，让我们都很是喜欢。当时刚过5.12大地震不久，我说，我现场给你打一个电话，你把我当做你四川老家的朋友，她犹豫了一下，说，好。于是我拿着话筒，一字一句地告诉她，她家的房子倒塌了，到现在也没找到他的家人，她没说话，咬着嘴唇，脸上的肌肉颤动着，眼泪倾时奔涌而下。直到后来我们告诉她可以直接进入复选的时候，她还在哽咽，我知道那已经超越了表演。她，就是后来我们在初选之后就一致选定的女主角，女一号司雯的扮演者，闫琳。
之后的路，走得颇为艰难，原本定好的开机日期一拖再拖，因为我们迟迟拿不到赞助。那时我整天一个人揣着材料，东奔西跑，见了不知多少商家，费了不知多少口舌，可是甚至没有一个商家愿意相信我们。他们似乎还并不是担心会有多少人看我们的电影，而是更担心我们能不能把它拍出来。那些天，我始终被这种不信任包裹着，打击着，一下子觉得前路变得一片黑暗，根本看不见出口在何方，那时，我真的迷茫了。
转眼已是暑假，大半个假期被我昏昏沉沉地挥霍过去，就当我万念俱灰的时候，忽然有人问我，电影拍得怎么样了，我才重新意识到，原来还有人在默默地关注着我们，还有人在等着看我们的作品。于是当初那股激情又重新在体内燃烧了起来。我给许芯芯打电话，我说就算自己凑钱我们也一定要拍。
八月中旬我便返回学校，又重新开始寻找赞助商，可以说是毫无悬念地，我又白白花掉了半个月的时间。
9月的第二周，我又把大家叫到一起，借了学生会的办公室，开了剧组成立以来的第一次正式会议，也可以说是我们电影的开机仪式，而第二天，我们就风风火火地开始了试机。看着大家像模像样地画着妆，走着机位，我第一次发自内心地笑了，好像已经好久没有过这种感觉了吧。
可还没来得及好好享受那喜悦，便被下午一个急促的电话给打断了，许芯芯告诉我，女二号还没到，下午本来是为她安排的镜头。
那天，他们在开会时就已经定好的地点等了她整整一个下午，不见人影，也打不通电话。后来那个女生给我发了消息，说她想退出了，甩下了一个也许连她自己都说服不了的理由。我虽然不愿意看到这样的事情，但还是没有反对，也没有挽留，在她后来给我打电话的时候，我自以为平静地同意了她的请求。因为我知道这和爱情一样，既然明知无法挽留，不如让她走得更潇洒一点。
之后的那几天可以说让我和许芯芯焦头烂额，整天火急火燎地四处寻找合适的女演员，动用了自己能动用的一切人脉，因为这时距开机已经只有几天时间了。
这次的面试跟上次完全不是一个感觉，我们恨不得在演员刚朝我们走来，刚能看清第一眼的时候就定下来，就决定这个人到底能不能行。
短短几天，我俩的手机都停了好几次机，停了缴费，交了没一天又打个精光。就这样，依然没物色到一个能让我们完全满意的人选。
又到周末，他问我，该怎么办，我说开机，照常开机。于是我们就在女主角还没定下来的情况下开了机，拍了两天马浩的戏，我们颇为可怜的男主角。
最后，一个自告奋勇的女孩儿走进了我们的视线。她叫卢家薇，原本是我们临时找的化妆师，是剧组里唯一的一个大一新生，在我们一群大三的人眼里，就像个刚懂事儿的孩子，我们互相看了看，在她企盼的眼神中，大家终于点了头。
说实话，她并不是最优秀的，但却是最积极的一个，哪怕只是给她扫一个镜头，都要自己认认真真地画上一个小时的妆。而且她基本上是每场必到，比我和许芯芯的出勤率都高，除了女主角，她还要做化妆师，摄影师，还有剧务……可就是这样一个善良可爱的小孩子，还总免不了被那群可恶的师哥师姐们宰顿饭吃。
其实说起这三个主演，每个人都让人感动。因为我们的剧叫夏之殇，讲的也都是夏天的故事，却因为种种原因拖到了秋天拍摄。秦皇岛的天气又总是变化无常，大家都说这里只有夏天和冬天，总是一阵风就能把大家从火热的夏天带进寒冬。可就在这样的天气里，演员们还要脱下厚衣服，穿着夏天的短衫在寒风中故作惬意，让我们一边看着一边心里一阵阵地隐隐作痛。
电影里有个镜头讲的是女主角司雯和男主角白冰分手后，从校外一路哭着跑进校园。那时已经是十月底，哪怕是穿着厚厚的外套，都会不自觉地在风中颤抖，而闫琳，为了把握好司雯的每一个细小的动作，硬是在寒风中穿着轻薄如纸的夏装来来回回拍了三遍。后来，我才知道，她那天正发着烧。剪辑的时候，我们看着屏幕上的她，鼻子一阵酸楚，破天荒的一剪未动，只在音轨上抹掉了导演的那声开始，便把整个镜头都串进了电影。
电影之所以能拍成，还因为我们有绝对坚实的技术后盾。他叫夏廷夸，已经大四，我们都喊他老夏，其实比我还小一岁。他是我们眼中的技术狂人，还未毕业便有一项国家技术专利在手，还曾经独自设计制作了一架长达十六米的影视摇臂。他更精通电脑，他能让苹果的leopard操作系统顺利流畅地运行在PC机上，更能熟练地使用专业级的final cut处理出让我们叹为观止的视频特效。如果没有他，不知道我们的电影会失色多少。
今天，终于把整个电影呈现给大家，不管评论是好是坏，这七个月，一路走来，感动，喜悦，苦痛，酸涩，交织在我们心理。我们拍的是剧本里的故事，我们也在用自己的生活，讲述着我们自己的故事。也许以后没有机会再聚在一起拍下一部电影，但这段故事，已经永永远远地烙在了我们的心里，永远是我们心里那部最完美的电影。

E. 求一篇对体育教师职业认识的论文，2000字左右。。。

摘要：人类已经进入21世纪，高等教育改革不断深入。如何抓住机遇，迎接挑战，是每一位大学体育教师应当思考并解决的问题。本文运用文献资料法、访谈法、归纳法，对大学体育教师的职业意识作了论述。认为：服务意识、育人意识、求知意识、科研创新意识、竞争与协作意识、风险意识是当前大学体育教师职业意识的主要内容。
关键词：高等学校；大学体育教师；职业意识
1.前言人类社会已经翻开新的一页。伴随21世纪的到来，知识经济已见端倪，信息技术、网络技术、生物工程等现代科学技术已经并将继续深刻地影响人类的生产、生活、思维和工作方式。国家之间的竞争将更加激烈，国家之间的竞争实质上是综合国力的竞争，归根到底是科技的竞争、人才的竞争。因此，发展教育，培养全面发展的高素质人才，就成为各个国家提高本国政治、经济地位的重大战略任务。《中国教育改革和发展纲要》明确提出，学校教育要从单纯的传授知识转到人才的素质和能力培养上来。这给我们的教育改革和发展指明了方向。高等教育是我国教育制度中的最高阶段，高校体育是高等教育的重要组成部分，在培养全面发展的人才方面起着无可替代的特殊作用。作为高校体育工作的实施主体，如何加强职业修养，提高职业能力，更新教学思想，改进教学手段和方法，主动迎接素质教育和高校改革日益深入的新形势的挑战，是摆在每一位大学体育教师面前的一个首要问题。本文就大学体育教师的职业意识作些粗浅的论述，以期抛砖引玉，引起同行的共同探讨。
2.研究方法
2.1文献资料法：查阅伦理学等有关专著和有关大学体育教师的职业道德、职业素养、职业能力等方面文章，为本文提供理论依据和文献准备。
2.2访谈法：就有关问题访问了部分高校体育教师和在校大学生，为本文积累了第一手资料。
2.3归纳法：对查阅、收集的资料和访谈的结果进行分析、归纳、总结，得出相关的结论。
3.结果与分析
3.1大学体育教师职业意识的内涵
大学体育教师职业意识的内涵是指对从事高校体育工作的体育教师对自己这一社会角色的认识、情感和态度的总和。包括大学体育教师的职业兴趣、认识和理想信念等，对大学体育教师职业修养和职业能力的提高具有多层次的重要影响。
首先，浓厚的职业兴趣，是形成大学体育教师积极的从业态度的前提条件。职业兴趣是指一个人经常倾向于某种职业、掌握某种职业的知识、技能，并力求参与该种职业活动的心理方面，是形成正确的职业意识的初级阶段。
其次，完整、正确的职业认识是大学体育教师巩固职业兴趣、提高职业能力的保证。主要包括对大学体育教师职业特点的认识、职业道德和行为规范的认识、以及大学体育教师工作的社会职能的认识等等。
再次，坚定的职业理想信念是大学体育教师提高职业素质的保证。职业理想信念是指大学体育教师在对自己工作社会职能的正确认识的基础上，由职业兴趣发展起来的用以支配自己的工作活动的一种持久的个性倾向，是形成和提高大学体育教师职业素质的强大动力。有利于大学体育教师职业素质的全面提高。
3.2现代大学体育教师职业特征的思考

3.2.1工作对象的特殊性
现代大学生年龄一般处于18－22岁左右，身心发展趋于成熟。作为国家选拔出来的精英，他们具有精力充沛、思想活跃、善于思考、求知欲强和渴望成功等特点。比起中学生，他们的参与意识和主体意识都较强。同时，他们的世界观和价值观已初步形成，但尚不稳定。他们的课业虽然繁重，但与高考前相比压力小得多，因此对体育课表现出更大的兴趣，抱有更高的期望值。这在客观上对大学体育教师提出了更高的要求。
3.2.2工作过程的接近性
由于体育运动项目与学科的特殊规律，大学体育教师与其它学科教师的教育、教学工作存在着明显的区别。首先，大学体育课一般是小班上课，人数少，教师与学生的接触机会更多、教学距离更近、教学反馈更及时，与其它学科的教师较多地站在讲台上相比，对学生的了解和影响更直接。其次，大学体育教师在教学中运用语言的机会与数量明显少于其它学科教师，使用示范动作、体态语言等直观性的教学形式却多于其它学科教师。因此，大学体育教师的行为举止、风度气质等更多地为大学生所观察注意，会对大学生产生潜移默化的影响。
3.2.3工作效果的多重性、融合性和延迟性：
由于大学生个性内涵的丰富多样性和身心发育的阶段性，又由于体育具有多种功能，使大学体育教师的工作对学生产生的影响也是多种多样的。有传授体育文化和技能的传递类作用；有培养良好道德品质的教育类作用；有增进健康的保健类作用；还有促进学生能力发展的发展类作用等等，这些对大学生个性的全面发展以及对人生的认识等很有益处。这些影响与作用，与学校德育、智育的作用交织在一起，互相联系，互相促进，产生综合效应。再者，学生的发展无论是在自然属性方面，还是在社会属性方面，都是一个由量变到质变的长期渐进过程，许多方面的变化要经过若干时间才能显露出来。
3.2.4工作身份的两重性：
大学体育教师的身份表现出两重性。从教学过程分析，大学体育教师是学生学习的引导者、指导者和帮助者，是教的活动的主体。同时他们又是学生学习的客体，所以大学体育教师同时具有主体和客体的两重身份。从终身教育角度分析，大学体育教师既是教者，同时又有许多新的知识和技能需要学习和掌握，又是学者，所谓教有止境，而学无终点。
3.2.5工作范围的广泛性
在大学里，体育教师的工作范围广，接触人员多，工作领域涉及学校的各个部门和环节。除要完成规定的体育教学任务之外，大学体育教师还要担负开展各种群众体育活动，组织和参与各种体育竞赛，至于校运动队的训练、管理和参加比赛，更是大学体育教师不可推御的职责。因此，大学体育教师的工作在高校的建设与发展中发挥着重要作用。
3.3现代大学体育教师职业意识的构成
3.3.1以学生为本的服务意识
大学体育教师应具有现代教育价值观，明确自己工作的社会价值，充分认识自己的工作对大学生带来的深远影响，热爱本职工作，热爱学生。具体地讲，就是要以学生为本，推动素质教育，树立现代教育思想和理念，改变传统的体育教学模式、教学步骤、教学手段和教学方法等，确立以学生为主体，教师的教是为学生的学的服务意识。在教学中建立民主、合作、平等的师生关系。学生有疑难问题时，教师循循善诱，帮助学生学会。学习方法不对时，教师则启发、引导。传授知识的同时也教授方法，即授人以渔。注重发展大学生的个性能力。在涉及大学体育教师工作的其它方面，如早操、课外体育活动、各类大学生体育协会等等，要发挥大学体育教师特有的作用，满足大学生的各种合理要求，点点滴滴、时时刻刻为学生着想，用自己的行为感染和教育学生。
3.3.2教书示范的育人意识
前已述及，大学体育教师的言谈举止对学生影响至深。大学体育教师应树立现代教育观念，不仅要教知识、技术和技能，还要教事、教理、教人，不能单纯为教书而教书，要为教人而教书。把育人作为教书的根本目的。体育课决不只是让学生学会打拳、踢球就行了，更重要的是让学生从体育课中体验到成功的喜悦、自信心的张扬和协作的重要性。
3.3.3不断学习的求知意识
现代社会是一个知识爆炸的社会，知识更新的速度极快。大学体育教师面对的是每天都在接受最新知识和信息的大学生，只有不断更新自己的知识结构，了解邻近学科或其他学科的有关知识，才能够触类旁通、左右逢源,顺利开展教学工作。因此，作为大学体育教师必须树立终身学习的大学习观，利用一切机会和途径，做一名学习的有心人，不断补充新的知识和理论，以满足经验和能力发展的需要，使自身的素质得到不断提高。
3.3.4开拓进取的科研创新意识
大学体育教师从事体育科研既是主动获取知识的渠道，又是培养创新能力的途径。由于高校体育工作对象、条件和环境处于不断变化的状态中，这就要求大学体育教师既要保持随机应变的灵活性，处于工作的主动地位；又要有学科发展的敏感性，随时了解并掌握高校体育发展的新动向，及时调整自己的工作方式适应新形势的需要。 “一次学习，终身受用”的学历教育观念，与现在及未来社会的多变性、竞争性和创新性是不相适宜的。大学体育教师不应固守于已有的知识技能，应有锐意进取的精神，勇于涉足未知的以及其它学科知识，拓宽视野，吸收一切有价值的知识成果，不断发展、提高自己的创新能力和科研水平。
3.3.5竞争中团结的协作意识
社会主义市场经济体制的建立使社会竞争必然加剧。缺乏竞争能力必然为社会的发展所淘汰；没有竞争，人类社会也就失去了前进的动力。竞争意识已经成为现代人才的必备素质之一。同时，竞争与协作并存。现代社会的发展在保持竞争的前提下，协作的空间越来越大。大学体育教师总是要与一定的职业群体相联系，需要与各方面的人员交往，合群与乐群，团结与协作在人际交往中极为重要，是获得创业成功的必要条件。营造团结友好的工作氛围，敢于竞争，善于协作，有利于工作，也有利于个人的发展。
3.3.6优胜劣汰的风险意识
当前，缺乏风险意识是大学体育教师职业意识的最薄弱环节。这主要是由于受过去计划经济体制时期旧的价值观念、思想意识、思维方式的束缚，工作中消极等待、不思进取，面对机遇不能正确把握，对高校体育工作造成不同程度的消极影响。市场经济的竞争性和优胜劣汰法则，必然给人们的劳动就业带来风险。风险又总是和机遇并存的，只有机遇而没有风险的事是不可能的。风险的积极意义在于不断地激励人们大胆探索、勇于创新、完善自我；同时又是治疗不思进取、得过且过的良药。高等教育的发展不可能游离于市场经济之外，职业要求必然越来越高，职业竞争必然愈加激烈。这就要求大学体育教师必须在从业中要有危机感、紧迫感和使命感，不断在事业中开拓进取，树立风险意识。
4.结语
新的世纪需要新的思维方式。大学体育教师只有根据高校体育工作的特点和职业规范，树立良好的职业意识，才能不断提高自身修养，提高职业能力，把握机遇，应对新形势的挑战。本文阐述的六个范畴，即服务意识、育人意识、求知意识、科研创新意识、竞争意识、风险意识是当前大学体育教师职业意识的主要内容。它们之间并不是单一的、孤立的，而是相互联系、相互作用的，共同构成了大学体育教师职业意识的整体结构。

F. 北大国发院mba好考吗

北大国发院MBA还是很好考的，但是需要参加12月份末的管理类联考。

北京大学国家发展研究院BiMBA商学院的MBA项目(简称“北大国发院MBA”，原名北大国际MBA)，不仅是国务院学位办批准的北京首家中外合作办学MBA，还是国内最早的全英文授课MBA项目之一，国际特质鲜明，同时深得北大人文底蕴，独具国家智库高度。

想要知道更多关于MBA的报考方式和要求，可以去社科赛斯进行咨询一下。社科赛斯主要辅导MBA、MPAcc等，面试辅导师资均毕业于北大、清华、南开等国内优秀商学院，且曾担任北大、清华等知名商学院的面试考官，熟悉国内商学院的面试规律，具有多年的MBA、MPAcc面试辅导经验。

G. 继父回家谁演的

十七年前，李宽为保护怀孕的妻子丁洁，防卫过当致人死亡，被判入狱20年。丁洁因此早产生下儿子李嘉木，与她同一产房的女大学生韩莉将刚出生的女儿托孤与她，自己则悄悄离去。
李宽在狱中提出离婚，丁洁带着有精神疾症的婆婆和“龙凤胎”李嘉木、李嘉嘉到了省城生活。十七年后，李嘉木、李嘉嘉高三时，李宽提前出狱。丁洁可怜其无家可归，让他以孩子们“继父”的名义住到家中。重组的家庭矛盾重重；李宽假“继父”的身份曝光，让孩子们接受一个劳改释放犯的父亲成了难题，而丁洁也想方设法帮助李宽重新树信心。
一家人经历痛苦的交锋与挣扎后，生活重归平静。就在这时，丁洁的追求者司徒憾重遇初恋女友韩莉，得知两人有一个亲生女儿，开始四处寻找，最终发现竟是被丁洁收养的李嘉嘉。李嘉嘉与亲生父母相认，但心中父母的位置却始终留给了丁洁和李宽 。
继父回家演员表
角色——演员——备注
李宽——范明——----
丁洁——闫学晶——----
司徒憾——张一龙——----
李母——苇青——----
李父——鞠庆洲——----
李嘉木——马浩博——----
李嘉嘉——张恩齐——----
马建新——曹力——----
丁武——周饮霖——----
张晓芳——单麒汶青——----
杨德利——韩照——----
李茹——肖辉——----
小叮当——郭紫铭——----
韩姐——杜鹤——----
春燕——杨眉——----
海伦——常琳——----
黄赫豪——冯进高——----
韩大爷——刘明开——----
韩文——钱代——----
大桃——谭琍敏——----
大象——成六一——----
五魁——张豪歌——----
骰子——陈国义——----
塞强——杨铭——----
吴之洲——陈荣森——----
小不点——陈锴——----
伍依依——陈婧旸——----
依依妈——孙华颖——----
主要角色 继父回家沙发回目录

李宽
演员 范明
李宽在十七年铁窗生涯出狱后，得知前妻丁洁一直带着有精神障碍的婆婆和双胞胎儿女生活至今，李宽自责又自卑，整日过着“不知所措”的生活。
丁洁
演员 闫学晶
丁洁，李宽的前妻，是一位善良、大方、工作勤恳、持家勤俭的女性，她孝顺婆婆，对孩子严格要求。
司徒撼
演员 张一龙
司徒憾，丁洁的未婚夫，连锁洗衣店的老板，对丁洁一家人尽心尽力。为了融入到丁洁的家庭，拼命地讨好着丁洁的两个孩子。
李母
演员 苇青
李母，一个患有选择性失忆的老人，给李宽一家增添了不少麻烦。后认出了李宽，恢复了记忆，脑袋完全清醒过来。
李嘉木
演员 马浩博
李嘉木，李宽、丁洁的儿子，因李宽入狱，跟谁母亲丁洁生活，一直以为自己的父亲已经去世。后得知了真相，接受了李宽，一家人团聚。

H. 什么是学术专著，什么是学术论文

根据学术论文的长短，又可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4—5万字的，可以称为学术专著。
学术论文的分类
依据撰写者的不同情况、不同要求或社会需要，以及论文载体，学术论文可以分为：

投稿论文
研究人员写给学术期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。

命题论文
上级领导部门根据社会的需要提交给科研人员的研究项目文章，或者由指导教师提交给研究生、大学生的研究课题文章。

毕业论文
一般指由即将毕业的大学生（本科生）撰写的论文。

学位论文
一般指由要求授予学位的人（硕士或博士）撰写的论文。
后两类可以说主要是指高等院校不同层次的学生所撰写的论文。

计算机软件论文
以上分类主要是根据以纸质为载体的论文。根据学术论文的载体，还有计算机磁盘存储格式的论文，可提交电子期刊（章丘马浩书法工作室） 出版，如《中国多媒体与网络教学学报》（网络版） 。这类论文包括一般图文式的论文外，还有计算机软件论文（储量较多的叫计算机软件著作）。目前，许多报纸、杂志都在向电子版过渡，今后，虽然电子版不能取代纸质版载体，但它将成为报刊杂志的主要载体。

I. 大学生提干申请书

大学生提干申请书范文：

尊敬的共青团委员会：

我是12级会计专业的马浩，现申请担任校团委实践部干事一职。

去年的九月，带着对大学生活的渴望与憧憬，我成为了南大金陵的一名学生，开始了大学生活。在开学的一周后，听了实践部学姐学长真情的宣讲，于是去报名参加实践部的面试，最终有幸留在了这个有爱的大家庭里。很快，快一年过去了，在这个团结友善的大家庭中，我得到了很大的成长，更成熟了，也更稳重了。然而，没变的是饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度与顽强的信念。

在这不足一年的时间里，我发生了很大的改变。记得面试的时候，那个青涩害羞的我，很诚实地对部长说，我感觉自己性格有点内向。但是，我当时就表现出极大的改变自己的渴望，也因此得到了学姐学长们的肯定。现在在实践部里经过几个月的锻炼和培养，我真的改变了很多。

在实践部工作的近一年的时间里，我学会了怎样与人相处；学会了怎样更好的分配时间，处理好学习与工作之间的矛盾；懂得了团队合作的重要性。更明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献……这些课本中学不到的知识，恰是我一生中的宝藏。我开始变得自信，敢于与别人沟通，也具备了担任干事所需要的能力。我很乐意听取别人的意见，反思并不断的完善自己。我喜欢真心实意，坚信只有真诚对人才能得到别人的真诚相待。而且，我是个很和善的人，渴望与所有人成为好朋友。然而我也错过了很多的机会。以后，我会努力克服各种困难，让自己变得更开一点，更好的融入我们的大家庭。

我想要提干的主要目的是锤炼自己，为以后走向社会打下基础，同时也希望能服务大家。我在实践部做了很多以前没有做过的事，我们一份一份地批改了那如山的实践报告，这锻炼了我们的耐心和意志力，让我变得有责任心，因为我知道这些实践报告都是同学们辛辛苦苦写出来的；我们参观了可口可乐公司，这让我对一个大公司有所了解，让我深刻理解了科技的重要性；我们举办了实践活动交流分享会，我从中体会到一件看似简单的事，想要做好并不容易；我们部里进行了聚餐和春游，让我们拉近了彼此之间的距离；部长规定了开会一定要记笔记，让我养成了记笔记的好习惯。我也从中深受启发，在学习上变得更加努力和主动；在思想上变得积极向上；在生活上变得勤俭朴素。

但是，事物总是在不断发展和改变的，我们部也存在些许暇纰，现提出自己的建议一、部里的活动不是很多，除了每周的例会，大家接触的机会不是很多，导致了部员之间互相不认识的问题。所以，要增加活动的数量，让大家对我们部有所了解。二、部员的积极性不高，提倡积分制，调动大家做事和参与活动的积极性。三、各院系、各人的实践报告规格不一，导致了批改的不方便，建议统一每一个人实践报告的格式。

如果我有幸被提升为干事了，我不会沾沾自喜，因为这意味着我的责任多了一份，我会为这多出的一份责任而更加努力的！如果没被提升，我也不会气馁，我会从自身发现问题并改正，努力提升自己！

希望组织能在实践中考核并批准我的申请！

申请人：马浩

时间：2013年5月18日