山东师范大学博士目录

⑴ 山东师范大学音乐学院有音乐博士学位吗

山东师范大学音乐学院目前没有音乐博士学位授予权。
山东师范大学音乐学院，始建于1950年，是国内较早的艺术系科，现有教职员工63人，其中，教授8人，副教授20余人，硕士生导师8人，在校本科生951人，研究生近90人（含在职），函授生1500人。

音乐学院设音乐学（音乐教育）系、音乐表演系、舞蹈系、音乐研究所、理论教学部（设有作曲及作曲技术理论、音乐学专业）。教学设备先进，教学成绩显著，科研成果丰硕，经常邀请国内外著名专家、学者来院讲座，聘请著名音乐家刘诗昆、李德伦、郑小瑛、黎信昌、李双江、金铁霖、周晓燕、刘林、王志信等为名誉教授，并多次与国外同类院校进行学术交流。主要专业如下：

音乐学专业
培养目标：本专业培养掌握学科基本理论、基本知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、音乐研究人员以及社会所需的艺术教育工作者。
专业特点：理论性和实践性强，具有基本功扎实、专业全面的学科特点。
主要课程：乐理、视唱练耳、和声、音乐教学法、音乐曲式与作品分析、中外音乐史与欣赏、合唱指挥、电脑音乐、声乐、钢琴、器乐、舞蹈等。
音乐学专业招生条件：符合国家招生条件，具备音乐教师或音乐教学研究的培养条件，五官端正，无耳、喉疾病。

音乐表演专业
培养目标：培养具有音乐表演方面的才能，能在专业文艺团体、艺术院校及相关部门、机构从事表演、教学及研究的专门人才。
主要课程：表演（声乐、键盘、器乐）、音乐基础理论、视唱练耳、中外音乐史与欣赏、曲式分析、和声、民族民间音乐、重奏（重唱）、合奏（合唱）室内乐、歌剧表演、艺术实践等。
音乐表演专业招生条件：符合国家招生条件，考生五官端正、形象好。声乐方向考生须声音本质好，无耳喉疾病，具备专业演唱人才培养条件，男身高1.70米、女1.60米以上。钢琴、手风琴、器乐方向考生须有较好的演奏能力和独奏水平，具备专业人才培养条件。

舞蹈学专业
培养目标：掌握舞蹈学科基本理论、基本知识，具备舞蹈表演的能力，了解相关学科知识，能在专业文艺团体、高、中等院校机构从事舞蹈表演、教学及研究的专业人才。
主要课程：舞蹈艺术概论、乐理、中外音乐欣赏、舞蹈编导、中外舞蹈史、中外民间舞蹈鉴赏、芭蕾舞、民间舞、古典舞、现代舞等。
舞蹈学专业招生条件：符合国家招生条件，考生须五官端正、形象好、身体比例协调，舞蹈基本功好。身高男1.70米、女1.60米以上（未满18周岁可适当放宽）。

作曲与作曲技术理论专业
培养目标：本专业培养具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。
主要课程：作曲、电脑音乐、高级和声、复调、指挥法、配器、中国传统音乐、戏曲、钢琴、视唱练耳、音乐美学、中外音乐史与欣赏等。

⑵ 关于山东师范大学考博

我觉得你问的问题好奇怪，既然你准备考博，这说明你是硕士，也就是说，你应该知道：
“没内有比容不了业的硕士，没有考不上的博士”，不能说一定，基本上是这样。除了中科院的博士难一些，其他考博都是扯淡。我考博士就复习七天。

⑶ 山东师范大学教育科学学院的博士学位授予点

本学科秉承鲍兆宁、潘伯庚、刘继武等老一代学者的优良学风，在徐继存教授的带领下，紧密结合我国课程与教学实际中的重大问题，坚持实事求是的科学精神，运用创新的课程与教学理论和观点，引领和干预课程与教学实践，经过多年努力，取得显著成果，在全国产生重要影响。2005年获得博士学位授予权，2006年被评为山东省“十一五”人文社会科学重点强化研究基地。
本学科经过多年努力，逐步形成了颇具特色的研究方向：
1、课程与教学基本理论研究。本方向包括：教学理论的反思，对国内外教学理论作了较为系统和全面的审视，并着重从方法论的角度对教学理论的发展和建设进行了反思，所进行的系列研究并由此形成的专著《教学理论反思与建设》得到了国内教学理论界的好评，该专著2002年获第二届全国教育图书二等奖；教学论学科基本问题研究，对教学论的研究对象和学科特性、学科体系、应用功能等基本问题进行了清晰的说明，对现代教学论进行了阐释，就教学领域中的理论与实践问题进行了深刻剖析，梳理了历史流脉，关涉了新世纪的教学生活，发表的系列论文并由此形成的专著《教学论导论》，受到了同行的认可。课程与教学论研究的梳理，对我国课程与教学论研究的系统总结，形成《教学论研究二十年》和《课程论研究二十年》，被许多高师院校列为研究生必读文献，对于教学论学科的建设起到了积极的意义；目前正在进行的课程与教学理论的比较和课堂教学行为分析研究得到了霍英东基金会第九届高校教师基金和山东省社会科学规划重大项目资助。
2、课程与教学理论应用研究。本方向适应教育信息化和信息技术教育需要，整合课程、教学理论与现代教学设计、技术，对教师的教学行为进行深入而细致的分析研究，探究教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价，承担教育部人文社科十五规划青年基金项目《教学理论应用模式的生成及其实验研究》和山东省社科规划重点课题《山东省基础教育数字化课程资源建设的现状与对策》；教师专业发展研究，从纵向的角度对教师成长的过程进行全面考察，对教师的教学信念、知识、智慧的生成进行系统研究，探究教师发展的特点和规律，构建教师成长的模式，寻求教师专业发展的有效策略，主持教育部人文社科十五规划基金项目“教师发展模式与策略研究”和山东省社科规划重大项目《教师教育知识、智慧的生成及策略研究》和山东省教育科学十五规划重点课题《山东省教师教育现状与未来发展对策研究》，制定山东省教师教育综合改革实验方案，发展规划，提出山东省教师教育的层次、规模和结构布局的调整意见并被山东省教育主管部门采纳，出版《教师成长论》等著作，在《教育研究》等发表系列学术论文40余篇，为中小学教师教育发展及相关政策的出台提供了强有力的理论和智力支持。
3、学科课程与教学研究。本方向以曹明海教授的语文课程与教学研究和傅海伦教授的数学课程与教学研究为核心。语文课程与教学研究深入探讨能揭示语文教育特性和规律的理论新结构，在国内最早系统研究并建构了语文教育智慧理论、语文教育发展理论、语文教育美学理论、语文教育行为理论。此研究成果以《语文教育新视野丛书》形式出版、受到全国关注。同时，从语文课改的需要出发，深入研究语文教师发展理论，包括创造性教学策略理论、发现性学习心理理论、整体性教学系统理论、发展性教学生态理论等。此研究成果以《新世纪语文教师发展丛书》形式出版，成为许多院校课程与教学论研究生的必读书目。数学课程与教学研究注重数学史、数学文化与数学教育的结合研究，特别是紧紧抓住数学史、数学文化在数学教育中的应用这个国际学术前沿问题进行深入探讨，在《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》等刊物上发表学术论文30余篇，在科学出版杜出版《传统文化与数学机械化》、《中外数学史概论》等专著，其中关于中国传统数学机械化思想的研究在国内已产生重要影响。目前主持国家自然科学基金委数学天元青年基金项目、山东省中青年科学家基金以及教育部青年专项课题，并列为全国教育科学“十五”规划重点课题。 1981年获硕士学位授权，现有博士生导师3人，兼职博导4人。1996年被评为山东省重点建设学科，2000年获博士学位授权。
研究方向：
道德教育理论与实践：该方向作为本学科的重点研究方向，早在傅统先和陆有铨教授先后主持本学科时就极为重视并奠定了坚实的基础，近年来该方向又取得了长足的发展。其特色一是致力于现代西方道德教育思潮的研究，二是致力于学校道德教育模式的建构和实验，三是致力于学校道德教育理论基础尤其是哲学、心理学基础探讨。所取得的成果引起了国内外同行的密切关注和高度评价，所形成的学术优势得到学术界认可。近年来该方向主持国家、部省级重点课题多项，其代表性成果获教育部第二届全国教育科学优秀成果一等奖1项，第三、四届全国普通高校人文社会科学优秀成果二等奖2项，省社科一等奖2项，其他奖多项，出版著作14部，在《教育研究》等重要学术期刊发表论文90余篇。
课程与教学基本理论研究: 该方向的特色是：一是致力于教学论学科基本问题研究和教学理论本身的反思。对教学论研究对象、学科体系、应用功能等基本问题进行了清晰的说明，对现代教学论进行了阐释，并从方法论的角度对教学理论的性质、发展和建设等问题进行了反思，形成了《教学论导论》、《教学理论反思与建设》等一批在国内外教学理论界具有较大影响力的论著。二是致力于课程与教学论研究的梳理，对我国课程与教学论研究进行了系统总结，形成了《教学论研究二十年》、《课程论研究二十年》等著作，被国内多所重点高校列为硕士、博士生的必读文献，得到国内同行的高度评价和认可。
当代教育改革的理论与实践：该方向从80年代初就涉足教育实验领域的研究，在基础教育实验领域取得的成绩为国内同行所瞩目。该方向的研究特色：一、密切联系中小学教育实际，针对教育教学中的实际问题进行实验与研究，致力于解决教育的热点、难点问题。二、重视中小学教育改革与实验的理论建设，构建出了“双序结合课程建构模式”及“一体两翼”的全方位、立体化的创造教育模式。三、重视基础教育改革与实验基地的建设，创设了基础教育改革与实验的社会氛围。近年来，该方向培训中小学教师2万多人次，基层教育干部培训班42期，实验学校达到400余所。 在《教育研究》等重要学术期刊发表文章90余篇，出版学术专著5部。1999年，经山东省哲学社会规划领导小组批准，建立了“山东省教育研究基地”，进一步推动全省上下形成了“科研立校，实验先行”的基础教育改革与实验的氛围。

⑷ 山东师范大学分哪几个系

外国语学院

英语专业

本专业培养具有良好的人文素养、扎实的英语综合运用能力和比较广泛的科学知识、能够在高等和中等学校从事英语教学和研究的教育工作者以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究和管理等工作的高级英语专业人才。学制四年。

主要课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语写作、英语报刊选读、翻译、英语语言学、英美文学、英语教学法（师范类）、英语文体学、英语词汇学、外贸函电、商务英语、应用英语（包括文秘英语、旅游英语、信息技术英语、科技英语）、中西文化、教育学、心理学、计算机文化基础等课程。

本专业具有英语语言文学、外国语言学与应用语言学硕士学位授予权。

日语专业

本专业培养能在外事、经贸、教育、文化、科研、旅游、企业等部门从事翻译、研究、教学以及管理工作的专业基础扎实、知识结构合理、具有较高的人文和科学素养、德才兼备的复合型日语高级专业人才。学制四年。

主要课程：日语精读、日语会话、日语听力、日本文学、日本古典文学、翻译、写作、词汇学、经贸日语、英语、计算机基础、教育学、心理学、法律、日本社会、日本概况、高级听说、商务日语、日语外贸函电、科技日语、中日关系史等课程。

本专业具有日语语言文学硕士学位授予权。

俄语专业

本专业培养能在外事、经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作的德才兼备的复合型俄语高级专业人才。学制四年。

主要课程：俄语精读、口语、视听说、翻译、俄语语法、泛读、写作、俄罗斯文学选读、俄国概况以及外贸俄语、报刊选读、语言国情学、中俄文化比较、文学翻译与欣赏、俄语修辞学、英语、计算机基础等课程。

本专业具有俄语语言文学硕士学位授予权。

朝鲜语（韩国语）专业

本专业培养能在外事、经贸、教育、文化、科研、旅游、企业等部门从事翻译、研究、教学以及管理工作的专业基础扎实、知识结构合理、德才兼备的复合型朝鲜语（韩国语）高级专业人才。学制四年。

主要课程：英语、计算机基础、哲学、法律、心理学、韩国概况、综合韩语、韩语阅读、韩语翻译、韩语视听说、韩语词汇学、韩文写作、韩文报刊选读、韩国文学史、经贸韩语、旅游韩语等课程。

我校与韩国又石大学建立了友好姊妹关系学校，韩语系实行2+2双学士学位制。

法语专业

本专业培养能在外事、经贸、文化交流、教育、科研、旅游、企业等部门从事翻译、研究、教学以及管理工作的专业基础扎实、知识结构合理、品学兼优的复合型法语高级专业人才。学制四年。

主要课程：法语精读、会话、听力、法国文学、翻译与实践、法语语法、泛读、写作、法国概况、经贸法语、英语、法语高级听说、法语词汇学、法语语言学概论、计算机基础等课程。

西班牙语专业

本专业培养能在外事、经贸、文化、旅游、企业、教育、科研等部门从事翻译、教学、科研以及管理工作德才兼备的、语言基础扎实、语言运用能力过硬的复合型西班牙语高级专业人才。学制四年。

主要课程：西班牙语精读、会话、听力、语法、泛读、写作、经贸西班牙语、西班牙文学、高级听说、报刊选读、西班牙概况、翻译与实践、西班牙经济与文化、高级口译、西班牙语文体学、影视欣赏、词汇学、西班牙语言学概论、科技西班牙语、计算机与西班牙语学习等课程。

文学院

汉语言文学专业

这是个师范类专业。培养通晓汉语言及中外文学的发展历史与现状，德智体全面发展的中等学校语文师资，以及从事科研、出版、文秘等工作，能够处理复杂社会文化问题和较高层次管理工作的适应能力强、专业素质高的复合型人才。学制四年，授予文学学士学位。

开设的专业必修课主要有：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作、语文教育学、教育学、心理学、逻辑学等；另设60余门选修课供学生自由选择。

本专业及下列汉语言（非师范类）专业，拥有一级学科博士、硕士学位授权点，以及学科教学论教育硕士授权点的语文方向。

汉语言专业

这是个非师范类专业。培养在汉语及语言学、中国文学等方面有宽广的知识面、系统的专业理论、良好的语言文字修养，以及敏锐的现代科技头脑、很强的就业适应力，能在高校、科研机构、新闻出版和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及应用的高素质专门人才。学制四年，授予文学学士学位。

开设的专业必修课和选修课有：现代汉语、古代汉语、语言学概论、普通逻辑、文字学、语义学、语用学、汉语方言学（含汉语方言调查）、汉语发展史、中国语言学史、西方语言学史（欧美语言学）、言语交际学、应用语言学、文化语言学、社会语言学（含社会语言调查）、广告语言学、话语语言学、计算语言学、现代汉语语法研究、实验语音学、中文信息处理、语言教学论、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学等。

新闻学专业

这是个非师范类专业。培养德智体全面发展的新闻从业者和适应能力强、专业素质高的复合型人才。具有掌握和运用马克思主义基本原理及立场、观点、方法，正确的政治方向和为实现社会主义现代化而努力奋斗的思想品质，有良好的职业道德修养，系统掌握新闻与传播学基础理论与相应的各种技能之综合素质能力的现代媒体传播专业人才。学制四年，授予新闻学学士学位。

开设的专业必修课和选修课有：新闻学概论、传播学、新闻理论、外国新闻事业史、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻评论学、新闻编辑学、广播电视学、广告学、新闻摄影、社会心理学、逻辑学等。

本专业以及下列广播电视新闻学专业，拥有新闻学硕士学位授权点。

广播电视新闻学

这是个非师范类专业，乃新闻学的一个分支。培养在广播电视及其它新闻传播部门，从事采访编辑、节目主持、节目制作、节目策划、媒介经营管理等工作的专门人才。培养学生具有掌握和运用马克思主义新闻工作基本理论，熟悉党的方针政策，政治敏感性强，以及良好的职业道德、坚实的新闻传播学功底与相关人文、社会、自然科学知识结构，熟练运用现代技术手段从事广播电视业务工作的能力。学制四年，授予新闻学学士学位。

开设的专业必修课和选修课有：广播电视概论、新闻理论、传播学、中国新闻史、外国新闻史、当代世界广播电视、电视新闻采访、广播与电视节目制作、播音与主持、广播电视技术、电视摄像、影视艺术、广告学、新闻事业管理等。

公共事业管理（文化产业管理方向）

这是个新上的艺术类本科专业，2006年首次招生。培养富含文学和文化底蕴，掌握文化艺术理论和现代企业管理知识，具有文化产业管理能力，能够胜任各公共事业单位和行政管理部门管理工作的专门人才。学制四年，授予艺术学学士学位。

开设的专业必修课和选修课有：艺术概论、美学原理、中外文学、书法艺术、戏剧影视通论、艺术史论、文化产业概论、媒介经营与管理、知识产权与文化产业、民俗学概论、中西文化比较概论、中国美学史、西方美学史、文化人类学、中国文化专题、西方文化专题、企业文化概论、行政管理学、现代企业管理、公共关系学、外国艺术产业、新闻出版概论、广播电视节目制作、广告与文化产业、档案管理。

播音与主持艺术

这是个新上的艺术类本科专业，2006年首次招生。培养具有创新精神且一专多能的艺术型新闻工作者，或者具有广泛的人文社科知识，能胜任广播电视播音与节目主持制作工作的复合型专业人才。学制四年，授予艺术学学士学位。

开设的专业必修课和选修课有：普通话语音、播音发声、播音创作基础、即兴口语表达、播音学概论、应用语言学、电视节目制作、新闻理论、新闻采编、传播学、形象造型与形体、广播电视节目播音与主持、文艺作品演播、论辩艺术、播音作品鉴赏。

政治法律学院

思想政治教育专业

该专业属师范本科专业，学术力量雄厚，教学与科研人才荟萃，在全国同类专业中处于比较领先的地位，是山东省省级教学改革试点专业。该专业1960年招收本科生、1984年招收硕士研究生，2003年被批准建立博士学位授权点。该专业开设政治学、邓小平理论、政治经济学、哲学、伦理学、社会学、中国近现代社会发展史等15门专业必修课（主干课）和世界经济概论、经济法学、中外哲学史等40余门专业选修课。

近几年来，该专业考研率一直保持在40%左右，一次就业率达90%以上。现有在校生414人。该专业现有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育三个博士学位授权点和马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、课程与教学论12个硕士学位授权点；并选择优秀本科生学硕连读。

法学专业

该专业属普通文科专业， 1992年经省教育厅批准设立。它以培养德智体全面发展，能从事政法机关和其它部门法律实务工作及法律教学研究工作的合格人才为目标。现开设法理学、民法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学、公证与律师制度及海商法、票据法学、中外法制史、税法学、环境法学等50余门专业必修课和选修课。

近几年来，该专业考研率一直保持在35％左右，一次就业率在80%以上。现有在校生627人。该专业现有环境与资源法学、法律史两个硕士学位授权点，并选择优秀本科生学硕连读。

知识产权专业

本专业主要培养具有普通高校法律专业基础知识，具有较高的知识产权专门学科知识，能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标代理、专利代理等专门知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务，或者在版权局、商标局、专利局、科技局等部门从事知识产权管理事务的知识产权专门人才。开设法理学、宪法学、民法学、刑法学、著作权法学、商标法学、专利法学(含总论)、合同法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法学、商法学、国际经济法学、经济法学、国际私法学、行政诉讼法学、中国法制史、环境法学、知识产权代理实务、知识产权纠纷处理、法律文书与律师实务、知识产权国际保护等50多门专业必修课和选修课。该专业属法学专业下开设的一个方向，从2006年开始招生。

公共事业管理专业

该专业以培养德智体全面发展，有扎实的管理及相关专业知识，素质较高、能力较强，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位、行政管理部门从事管理工作的高级专业人才为目标。从2005年起开始培养MPA（公共管理硕士）。本专业现开设管理学、公共管理学、管理经济学、人力资源开发与管理、管理定量分析、公共财务管理及行政学、地方政府学等50余门专业必修课和选修课。该专业从2002年开始招生，现有在校生366 人。现有行政管理硕士学位授权点，并选择优秀本科生学硕连读。

政治学与行政学专业

该专业主要培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备政治学、行政学方面的基本理论和专业知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。开设政治学原理、国际政治概论、宪法学、行政学概论、中国政治制度史、公共政策概论、西方政治制度、中国政治思想史、伦理学、人事行政学概论、当代中国政治制度、市政学、西方政治思想史、社会调查与统计、管理文秘、比较政治制度、当代西方政治思潮、国际关系概论、管理心理学、中国社会政治分析等40多门专业必修课和选修课。该专业从2004年开始招生，现有本科学生149人。现设有政治学原理、国际政治学、国际关系学、党史党建4个硕士学位授权点，并选择优秀本科生学硕连读。

哲学专业

本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。开设马克思主义哲学原理、西方哲学史、中国哲学史、普通逻辑学、美学、伦理学、现代西方哲学、马克思主义哲学史、哲学概论、科学技术哲学、马克思主义哲学原著、心理学、中国哲学名著导读、宗教学、西方哲学名著导读、社会学、中国传统文化概论、政治哲学、中国传统道德概论、心理学说史、科学思想史、经济哲学、应用伦理学、西方伦理思想史、东方哲学概论等40多门专业必修课和选修课。现设有马克思主义哲学、外国哲学、科技哲学、伦理学4个硕士学位授权点，并选择优秀本科生学硕连读。该专业从2006年开始招生。

教育科学学院

教育学专业

教育学专业（师范类）学制四年。本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和教育实际工作能力的五年制中等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

主要课程有： 教育概论、教学论、教育心理学、发展心理学、课程论 、德育原理、学校管理学、教育哲学、中国教育史、外国教育史、教育经济学、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、比较教育学、小学语文教法、小学数学教法、教育政策与法规、中国古代教育文选、教育行政学、基础教育改革与实验、教育文化学、人力资源管理学等。

本专业拥有硕士学位和博士学位授权点

学前教育专业

学前教育专业（师范类）学制四年。本专业培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，能够胜任和从事教育，特别是学前期教育的教学、研究、管理、咨询与测评以及市场开发等工作的学前教育专业的高素质人才。为幼儿师范、幼儿园、小学等教育单位输送合格师资，也为教育行政管理部门、教育教学科研单位、儿童教育咨询机构以及与教育特别是学前教育相关的其他各领域输送专门人才。

主要课程有：学前教育学、学前心理学、学前课程论、学前教育史、游戏理论与指导、学前儿童社会性发展与教育、幼儿园组织与管理、学前艺术教育概论、幼儿美术教育、幼儿语言教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、儿童文学、学前卫生学、钢琴等三十余门课程。
本专业是山东省唯一的学前教育本科专业和硕士学位授权专业。

应用心理学专业

应用心理学（非师范）学制四年。本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，能胜任或从事大、中、小学和社会上其他部门亟需的心理辅导与咨询、企事业人力资源管理与开发、法制、广告、市场营销等领域工作和科学研究的高级专门人才。

开设主干心理学课程16门：普通心理学、实验心理学、认知心理学、心理学研究方法、人格心理学、心理学史、发展心理学、教育心理学、社会心理学、管理心理学、人事心理学、心理咨询与辅导、学校心理学、生理心理学、心理测量学、心理统计学等课程。

本专业拥有三个心理学专业硕士学位授权点，发展与教育心理学博士学位授权点是山东省唯一的心理学科博士点。

历史文化与社会发展学院

历史学专业

历史学专业现为省级教改试点专业，世界史是省级重点学科，为博士学位授权点。有中国近现代史、世界史、专门史、中国古代史4个硕士点，并招收历史学专业教育硕士。本专业社会需求量较大，近几年应届毕业生的一次就业率都在98.5%以上，考研率保持在40%左右。

历史学专业学制四年（师范专业）。本专业培养具有历史学基本理论、基础知识和基本技能，熟悉教育理论、计算机技能、熟练掌握一门外国语，能够在高等和中等学校进行历史教学和研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案、企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国思想文化史、中国经济史、中国史学史、史学概论、中国社会史、版本目录学、历史教学论、西方史学史、西方思想文化史、考古学概论、中外文化交流史等。

社会工作专业

社会工作学专业学制四年（非师范专业），本专业培养具有社会工作基础理论和知识，能熟练掌握社会调查研究技能与方法，能够从事民政、劳动、卫生、工会、青年、妇女及社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。该专业毕业生的就业前景广阔，并面向社会招收全日制专升本学生。

主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、团体社会工作、社区工作、社会行政、社会保障概论、人类行为与社会环境、社会心理学、社会调查方法、组织社会学、人口社会学、城市社会学、青少年社会工作、老年社会工作、学校社会工作、社会福利思想、专业外语等。

劳动与社会保障专业

劳动与社会保障专业学制四年（非师范专业）。本专业培养适应社会发展和市场经济需要，具备扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，通晓中外社会保障理论与实务，能在政府部门、人事管理部门、政策研究部门、大中型企事业单位等从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。该专业人才是我国建立和发展社会保障事业的急需人才，具有稳定的就业潜力。

主要课程：社会保障概论、社会保障基金管理、社会保障国际比较、社会保险、人力资源管理、劳动经济学、管理学原理、保险学原理、劳动法与社会保障法、薪酬管理、社会调查研究方法、社会福利与社会救济、行政学与行政法、劳动与就业、西方经济学、人口学、统计学、财政学、货币银行学、专业外语等。

行政管理专业

行政管理专业学制四年（非师范专业）。本专业培养适应社会发展需要，具备扎实的行政学、管理学、政治学、法学等方面的专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在各级党政机关、企事业单位、新闻出版机构、社会团体从事管理工作以及科研工作的高级专门人才。本专业是当前及今后社会发展急需的专业。

主要课程：管理学原理、行政管理学、政治学原理、当代中国政治制度、当代西方政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、市政学、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、地方政府学、西方经济学、行政领导学、国家公务员制度、社会调查研究方法、文献检索与利用等。

世界历史专业

世界历史专业学制四年（非师范专业）。本专业培养适应对外开放和市场经济需要，具备扎实的世界史专业知识，掌握国际政治、国际关系和涉外文化经济的基本知识，能在党政机关、外事、对外宣传、外贸、国际文化交流、新闻出版等部门从事工作的涉外高级专门人才。

主要课程：世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、国际共运史、世界法律史、世界经济史、世界文化史、世界军事史、国际关系史、西方史学史、西方政治制度史、西方政治思想史、专业英语等。

数学科学学院

数学与应用数学（师范类）专业

本专业着重培养能掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，并能运用所学数学知识解决实际问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

课程设置：数学分析基础、解析几何、一元积分学、高等代数、多元微积分、线性代数、普通物理、高等几何、复变函数论、常微分方程、微分几何、概率论与数理统计、计算方法、近世代数、实变函数论、数学教育学、初等数学、泛函分析、拓扑学、常微分方程续论、数学物理方程、群环域续论、数理统计学、数学建模、数值方法、线性规划、离散数学、数学方法论、现代数学与中学数学、数学史、计算机应用、计算机辅助教学、初等数论等。

信息与计算科学（非师范类）专业

本专业是以信息技术与计算机技术的数学基础为研究对象的理科数学类非师范专业，培养德、智、体全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事教学、研究、开发和管理工作。

课程设置：数学分析基础、解析几何、一元积分学、高等代数、多元微积分、程序设计和算法语言、普通物理、计算机概论、常微分方程、复变函数论、概率论与数理统计、数据结构与算法、数值分析、实变函数论、数学物理方程、数学建模、微分方程数值解、泛函分析、矩阵计算、差分方法、模拟Monta-Carlo方法、有限元方法、计算物理、工程计算概论、软件方法学、流体力学引论、计算机图形学与可视化、抽象代数、非线性方程组解法、数值并行算法、拓扑学、微分几何等。

数学科学学院浓厚的学术气氛，卓有成效的研究成果，丰富的图书资料，良好的教学科研条件，规范的教学科研管理，奋发向上的学科建设精神受到国内外众多专家的赞誉，我们将进一步弘扬“爱国爱校，为人师表，勤奋严谨，求实创新”的校风和“弘德明志，博学笃行”的校训，争取在学科建设、教学科研和人才培养等方面取得更大的成就。热诚欢迎广大考生踊跃报考山东师范大学数学科学学院。

物理与电子科学学院

物理学专业（师范类）

培养目标：该专业培养掌握物理学的基本原理、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者，并为高等院校和科研院所培养并输送优秀生源。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、统计物理学、固体物理学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练、人文社会科学基础等。

该专业是山东师范大学品牌专业；有博士后科研流动站；有原子与分子物理学、光学两个博士点；有物理学一级学科硕士点；有原子与分子物理学、光学、理论物理学、学科教学论（物理）四个硕士点。

电子信息工程专业（非师范类）

培养目标：该专业培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的、具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才，并为高等院校和科研院所培养并输送优秀生源。

主要课程：高等数学、数学物理方法、大学物理学、电路分析基础、模拟电子线路、数字与脉冲电路、高频电子线路、电磁场理论，信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、C语言程序设计、通讯原理、电子设计自动化、计算机应用、大学物理实验、电子线路实验、信息处理实验、人文社会科学基础等。

该专业有固体电子学和微电子学、信号与信息处理两个硕士学位授权点。

应用物理学专业（非师范类）

培养目标：该专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才，并为高等院校和科研院所培养并输送优秀生源。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、统计物理学、固体物理学、电子线路、激光原理、激光技术与器件、信息光学、半导体物理、半导体器件、薄膜物理与技术、材料物理、人文社会科学基础等。专业实验包括：普通物理实验、近代物理实验、电子线路实验、激光技术实验、半导体物理实验等。

该专业有光学、固体电子学和微电子学两个硕士学位授权点。

电子科学与技术专业（非师范类）

培养目标：该专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才，并为高等院校和科研院所培养并输送优秀生源。

主要课程：高等数学、数学物理方法、大学物理学、电路基础、模拟线路、数字电路、信号与系统、电动力学、量子力学、固体物理、半导体物理、半导体器件、半导体材料、光电子器件与技术、微机原理与接口技术、C语言程序设计、电子设计自动化、计算机应用、大学物理实验、电子线路实验、电子系统设计、人文社会科学基础等。

该专业有固体电子学和微电子学、信号与信息处理两个硕士学位授权点。

化学化工与材料科学学院

化学专业

该专业是师范类专业，培养德、智、体全面发展的能够胜任中等学校化学教学和学科研究的教师、化学科学研究人员和其他教育工作者。

主要课程有：大学英语、高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、无机与分析化学实验、仪器分析、现代仪器分析实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、结构化学及实验、化工基础及实验、学科教学论及实验、综合化学实验、教育学、心理学，还有近20门侧重于理科的选修课供学生选修。

应用化学专业

该专业也是师范类专业，培养德、智、体全面发展的能够胜任中等学校化学教学和学科研究的教师、化学化工科学研究人员和化工企业高级化验师。

主要课程有：大学英语、高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、无机与分析化学实验、仪器

⑸ 山师有没有体育博士学问

摘要 您好，山东师范大学目前还没有体育博士学位。帮你查询到以下几多院校是有体育学博士学位的：拥有博士点的单位分为3类：体院类、师范类、综合类。体 院 类 北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、天津体育学院、成都体育学院、首都体育学院、哈尔滨体育学院。师 范 类 北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、广西师范大学、河北师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、辽宁师范大学、南京师范大学、曲阜师范大学。 综 合 类河南大学、吉林大学、吉首大学、清华大学、苏州大学、山东大学、山西大学、武汉大学、西南大学、扬州大学、浙江大学。

⑹ 山东省有哪些师范大学

山东师范大学
山东师范大学位于省会济南市历下区，历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆，1903年分离出来成立山东师范学堂，1981年正式定名为山东师范大学，山师是建国后山东省成立最早的本科高校，从此进入发展期，目前以长清湖校区为主校区，还有一个老校区千佛山校区，校园占地面积近258.78万平方米，是山东省和教育部共建高校，山东省属重点大学。

山东师范大学长清湖校区

山东师范大学目前是山东省内最好的师范类院校，现有21个学院（部），88个本科专业，13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别，覆盖十大学科门类，学科、专业学位数量居山东省属高校前列。有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。化学、工程学、植物与动物学3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。6个学科进入山东省一流学科建设行列。

山东师范大学图书馆

2020年高考山东特殊类招生控制线是532分，这事实上相当一个重本分数线，高于这一分数线40分左右可以尝试填报山东师范大学。

曲阜师范大学
曲阜师范大学位于孔子故里曲阜市，在周总理的指导下于1955年创建于济南，始称山东师范专科学校，1985年正式定名曲阜师范大学，现有曲阜校区、日照校区两个校区，学校占地面积168.8万平方米，其中曲阜校区为主校区，但是曲阜校区已于2018年正在扩建，是山东省属重点大学，山东省一流学科建设高校。

曲阜师范大学现有28个学院（部），87个本科专业，11个博士后流动站，11个博士一级学科，博士专业学位授权类别1个，25个硕士一级学科，15个硕士专业学位授权类别，涵盖文、理、工、法等10大学科门类的综合性学科专业体系，工程学、化学、数学3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%，6个学科进入山东省一流学科建设行列（工程学、数学、中国史、化学、物理学、中国语言文学）。

如果你有志于继续深造，曲阜师范大学也是一个不错的选择，曲阜师范大学考研率高可是闻名全国的，被誉为考研圣地，大学的学习气氛非常浓厚。

齐鲁师范学院
齐鲁师范学院位于济南市章丘区，历史前身是创办于1948年的华东大学教育学院，1960年更名为山东教育学院，2010年改制为齐鲁师范学院，就此开启了学校快速发展的新征程。目前以章丘校区为主校区，另有历下校区，占地面积84.98万平方米。

学校设有教师教育学院等16个教学单位，涵盖教育学、文学、理学、工学、艺术学等10个学科门类，37个普通本科专业，其中1个省级特色专业、1个省级应用型人才培养资助专业、2个省级高水平应用型建设专业群。

淄博师范高等专科学校
淄博师范高等专科学校位于淄川区，前身是创建于1951年的山东省周村师范学校，2000年由原淄博师范与淄博第二师范合并成立新淄博师范学校。2004年，学校升格为全省第一所以培养培训小学幼儿教师为主的新型师专。

济南幼儿师范高等专科学校
济南幼儿师范高等专科学校于2011年4月经国家教育部批准，由原济南师范学校、济南幼儿师范学校和济南广播电视大学三校合并组建成立，是一所以培养和培训学前教育、小学教育师资为特色的高等专科学校。

济南师范学校成立于1902年，是山东师范教育的发源地；济南幼儿师范学校成立于1952年，是新中国创办最早的五所幼师之一；济南广播电视大学成立于1979年，是覆盖全市的远程教育系统。

学校现有两个校区，主校区位于长清区大学科技园，明湖校区位于天桥区明湖西路。

山东的师范类大学并不多，一些综合大学的师范类专业也是一个不错的选择。

⑺ 山东师范大学教育学博士报考条件有哪些

你好，网络的。希望有用。
山东师范大学教育学博士报考条件有哪些？

教育学博士报考条件

符合以下条件的考生均可报考：
硕士学位获得者;应届硕士毕业生;同等学力人员须具备以下条件：获得学士学位6年(从获得学位到博士生入学之日)或6年以上，在我校进修过5门以上所报考专业硕士阶段主干课程且成绩合格，在公开刊物上发表过相当于报考专业硕士论文水平的学术论文。

不符合上述条件的考生将不能参加考试，责任由考生自负。

⑻ 有人山东师范大学博士怎么样

您觉得来怎么样呢？相对而言，在山源东吃的开，只在山东，如果真有实力，不论在哪都没问题。告诉你，山师没钱，欠十多个亿，就凭这点博士生的待遇就不行，在一点是博士生的质量，山师没几个博士点，今年刚评上几个一级博士点，还告诉你，山师是培养老师的，所以它重基础，理论前沿、发散思维啥的都是扯淡，山师的目标是培养不折不扣的人民教师，而非其他，所以山师在教学思维上是很教师的。
考博士生不是儿戏，山师也有好的专业，比如近现代文学、教育学等，但是，如果想有好发展，在全国吃得开的话，还是上一个重点大学的博士生，或者说跟一个大牛。
如果有实力，还请攀高枝！

⑼ 山东师范大学英语系有没有硕士点或博士点

山师历史系研究生在长清校区还是老校区，长清那破地方我是待够了~

⑽ 山东师范大学的博士怎么样好考吗

考博和 考研 不一样哦，你要是不认识导师的话，估计就是没戏的。 博士 基本上名回额都是内定下来的。要是你真答的不认识导师，也要想办法知道导师的电话啊邮箱什么的，在不行就直接往学校给他写信，让他知道有你这个人考他的 博士生 ，也许今年上不了，明年他会要你的。如果你的硕导直接给你推荐的话，那么只要英语过线了就应该没什么事，因为他要是想要的话，复试根本不会为难你的。