考察大学生

A. 企业看重大学生的主要方面是什么

简单表述回答这个问题就是：企业会看重个人的内在素质。
企业会看这些大学生能给它带来多大的价值。好像买股票一样，买者如果不是预期某只股不会升值的话，肯定不会买的。同理，大学生尤其是我国目前的大学生，由于国内教育体制等问题，在他毕业后一般不具备立即给企业带来较大贡献的能力，需要在企业内接受再教育培训，企业要看它花在这些学生身上的成本是否会带来收益，所以企业就需要看重这些学生是否有发展潜力、较大的成长空间。
具体说来，一般地，企业会从几个维度来考察人：道德品质，性格，社会经历或实践，学习能力，自我管理能力，知识结构，专业经验，从业意愿，等等。不同企业维度各有侧重，因为要和企业自己的发展计划相结合。而对大学生来说，企业更关注前文所说的“升值潜力”，实质上就是个人的内在素质。
当然了，以上的问题隐含一个逆向结论，就是：明确不了自己会关注哪些方面、如何提供培训和培养的企业，一般是管理上有缺陷的。

B. 大学生进行地方考察有什么好处

1养成"三岁看老"职业观
实习的时候，你是一张彻底的白纸，工作是什么样子？应该以什么样的状态投入？什么才算职业理想？要有哪些职业态度以及工作习惯？从你在办公室里无所适从地坐下、玩命地观察时起，你所在的这家公司就开始在你未来的职业生涯中持续地发挥着影响。"快实习"不得不慎重。
2熟悉行业和职位的概念
"我感觉，学生的理想和现实差距过大是一个比较突出的问题。实践经验缺乏，期望值又过高，有时候会造成眼高手低。这些问题不光在实习中会出现，也存在于学生的整个求职就业过程中。"lg电子(中国)人事管理部部长张晖说，他发现很多学生入学之后，对实习和就业没有概念，未必知道所学专业是做什么的，也视野、战略性地制订计划。
3借助大公司了解自己的潜力和定位
"实习是你们学习和事业中重要的里程碑。"ibm大中华区业务运营总监张台杰在"ibm2007年蓝色之路大学生夏季实习计划"闭幕仪式上说，他已在ibm服务30年，大儿子正在读大学三年级。他给他儿子的建议是："实习最重要的作用就是让你认识自己，为下一步的决策做一个依据，一个personal的定位。"
4经验上受限程度最低
很多走出大学的应届生都痛不欲生地发现，公司对求职者要求最多的就是经验：有没有在这个行业中工作的经验？有没有在这个岗位上工作的经验？只剩实习生是没有经验限定的特殊群体。很多公司规定对实习生的考察只关注个人潜力，所以任何其他条件都不会迷惑考察者的双眼，只要你是璞玉，就会被发现。
5最积极的时光
如果这是你的正式工作，那么让你一天打50个电话，每天录入表格，整理档案文件，你肯定觉得自己无法再工作下去。但是实习生不会这么想。
实习虽然是报酬最少的时候，却也是你人生中难得开足马力证明自己能力的时期，每个人都铆足劲儿想看看往空桶里舀水到底能舀多少。
6转换领域的机会
在采访中，很多学生告诉我，他不喜欢自己的大学专业，更不想今后从事和这个专业相关的工作，如果你也如此，你更应该去努力把握实习这个机会。因为当你一旦真正进入了这个行业，你面对的转换行业的风险将会越来越大，你会经受种种的考验，比如从头做起，过去的成绩一笔勾销。所以不如在只被关注潜力的时期多进行尝试，提前完成转型。
7公司校园招聘制度的改革
ge今年不会进行大规模的校园招聘了，而会优先考虑从实习生中挑选应届生源。做出同样考虑的还有ibm和西门子等实习生项目运作得比较系统的公司。公司对校园招聘制度做出这样改革的同时，你还能不"快实习"吗？
8破除盲目性
为什么越来越多的企业愿意开展实习？"因为实习这几个月，你可以把它看成一个互相去试探的过程，你是不是喜欢这家公司、它是不是合适你，一定要有这个过程。"群邑中国区人力资源总监李文海说，"我觉得直接把一个offer给学生可能对双方都不好。因为他也要选择，如果他还不了解你，盲目加入，会为今后埋下人员流失的伏笔。"
9当做未来
实习生计划有往另外一种计划上逐步转型的趋势，那就是管理培训生计划(mt)，由于企业发现目前最稀缺的是具有领导力的管理人才，所以希望自主培养。很多项目虽然目前叫实习生计划，但都增加了轮岗机会以及面试中对潜在领导力的考察，很多企业人力资源负责人表示，他们实际上已经在把这些实习生当做公司的未来力量培养。

C. 要策划一个考察大学生诚信的活动

你可以作大也可以作小。 从诚信说起，首先你要调查，要产生结果，但是这不是目的，活动的主题要升华，要值得回味。所以你的活动该是以调查为起点，最终落脚在倡议、引导的响动上来。如果你是有权利的，你也可以最后落脚在某些行政命令上来，进一步充实和巩固你的活动成果。按照做大、作响的原则，我给你讲讲我的心得：
1、前期宣传。你要通过你所能利用的媒体、渠道将你的活动推销出去。要有人知道、参与你的活动。
2、文字准备。搜集材料，编辑的你的调查问卷或者趣味测试什么的，当然也可以同时分发。
3、随机测试。如在准备一些特定的事情，在无意中考验大学生的第一反应。
4、外派人员从社会人嘴里了解大学生。
5、召开座谈会、研讨会等公开讨论并批判。
6、排练话剧、歌曲等以文艺演出的形式潜移默化的宣扬诚信。
7、在学校的论坛上拟定某一深刻的话题，了解发贴的倾向。
8、还有什么签名、 传单、演讲、放电影你就自自己想去吧。

最后千万别忘了把活动总结写好啊，·！！！

D. 可以从哪几个方面来考查我们大学生心理健康

大学生的普遍年龄一般在18—25岁之间，从心理学的观点来看，正处于青年中期。大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。根据我国大学生的实际情况，评判大学生的心理健康水平应从以下几个方面给予考察：
一是智力正常。智力，是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力等的综合，包括在经验中学习或理解的能力，获得和保持知识的能力、迅速而成功地对新情境做出反应的能力、运用推理有效地解决问题的能力等。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此，衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
二是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有：愉快情绪多于负性情绪、乐观开朗、富有朝气，对生活充满希望；情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄自己的情绪，情绪的表达既符合社会的要求又符合自身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达；情绪反应与环境相适应。反应的强度与引起这种情境相符合。
三是意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有信，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
四是人格完整。人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，个人的所想、所说、所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的各要素完整统一；具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。
五是自我评价正确。正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件，大学生在进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时，能做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自卑，面对挫折与困境，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
六是人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为：乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。
七是社会适应正常。个体应与客观现实环境保持良好秩序，既要进行客观观察以取得正确认识，以有效的办法应付环境中的各种困难，不退缩；又要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改变环境适应个体需要，改造自我适应环境。
八是心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相适应的心理行为特征。

E. 对入党的大学生进行考察的主要内容有（ ）。

A\B\C\D都要
为了保持党组织的先进性和纯洁性，党组织要对每一个入党的同志进行考察。考察的主要内容有：政治思想上的考察，主要考察其入党动机是否端正，是否具有为共产主义奋斗终身的理想，是否对党有正确的认识，是否拥护党的路线方针政策等等。人格品质上的考察，主要考察其思想品德表现，是否有集体主义思想，是否言行一致，品行端正，是否有奉献精神，乐于助人等等。政审上的考察，主要考察其本人历史、家庭主要成员和联系比较密切的主要社会关系成员的政治面貌、思想情况和工作情况。对大学生来说，还有学习上的考察，主要考察其学习成绩和学习态度。

F. 发展大学生党员应着重考察哪些方面

考察内容多元化 我们常说要把大学生培养成德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人，在党员发展上更应突出考察发展对象的德、智、体、美等方面的综合素质。在以往发展中，我们较为侧重于智育，大多数是以个体成绩来判断其是否优秀。

相对而言，均衡发展原则更为强调的是发展对象的综合素质，不仅要考察发展对象的智力，在学习上要起到先锋、表率作用，更要考察德行。如果发展对象的品德有缺陷，在入党动机上就有存在瑕疵的可能，应慎重发展，甚至一票否决。

同时，还要考察健康状况，既要身体健康也要心理健康，不仅能在学习上作表率，也能成为健康生活引领者，强健的身体、健康的心理才能更好地服务群众、引领群众。此外，合格的发展对象具有较高的审美素养，在社交圈子中能带头组织开展健康的审美活动，积极传播先进的审美文化。

考察内容的多元化，突出的是综合素质与能力，有利于准确把握发展对象是否具备了成为先锋模范、先进分子的基础，是否将作表率、会引领融入到自身自觉言行中，通过多元化的考察内容将发展对象的素质以立体的形式来呈现。

(6)考察大学生扩展阅读

一、入党积极分子的确定

1、对递交入党申请书的学生考察一个月以上；

2、各班团支部（书记、组织委员、宣传委员及班干部）根据入党申请人的表现，推荐入党积极分子名单；

3、学院团总支召开总支大会对各班团支部推荐的入党积极分子名单进行审核、表决；

4、党支部召党员大会对团总支推荐的入党积极分子名单进行审核表决，确定入党积极分子名单，安排他们参加学校组织的党校培训。

同时，为每个入党积极分子安排本支部两名正式党员作为他们的培养联系人，培养联系人至少要每季度对入党积极分子进行考察、培养，党支部每半年要对入党积极分子进行考察，并如实填写考察情况；

5、未通过党校培训的将取消入党积极分子资格。

二、发展对象的确定

1、对入党积极分子考察期满一年的，召开入党积极分子所在班级座谈会（参会人员包括班干部、宿舍同学和其他群众等）和团总支座谈会（参会人员包括总支委员、学生会干部等），听取团组织和群众的意见。

同时，向入党积极分子所在班级的全体学生发放无记名调查表，进一步了解积入党极分子的学习、工作和生活情况；

2、召开支部大会，由入党积极分子向全体党员汇报一年来的思想、学习、工作和生活情况，并对党员的提问进行公开答辩。

在听取培养联系人的意见建议后，全体正式党员根据入党积极分子考察期的思想、学习、工作和生活表现（思想汇报、获奖情况、出勤情况和宿舍内务情况，考察期内不得挂科等规定），投票确定拟发展对象的名单，并进行公示；

3、党支部将拟发展对象名单和材料报院党总支，由党总支委派专人找拟发展对象谈话，填写谈话情况，并向党总支汇报。经党总支审核后，报学校党委审批。

三、预备党员的培养

1、预备党员在预备期内，至少每季度向所在支部递交一份思想汇报，介绍人每季度对预备党员进行考察；

2、支部每半年召开一次支部大会，对预备党员的考察培养情况进行研究，并做好考察记录；

3、对不符合预备党员条件的或预备期间未返学校规定的，应延长预备期。

四、预备党员的转正

1、预备党员应在预备期满前一周主动向所在支部递交转正申请书；

2、召开支部转正会议，审议党员转正，并上报学院党总支。学院党总支审核后，报学校党委审批。

参考资料来源：中国共产党新闻网-大学生党员发展应关注过程性考察

参考资料来源：广东财经大学继续教育学院-大学生发展党员程序

G. 可以从哪些方面来考察我们大学生的心理健康

主要从以下几个方面来考察大学生心理是否健康：
A、
正常的认知能力
认知指人对事物认识与理解的心理历程，包括知觉、记忆、思维、想象、学习、语言理解和产生等心理现象。正常的认知能力要求具有敏锐的感知能力，较强的记忆力，良好的思维力，丰富的想象力，语言表达清楚，理解力强。
B、
情绪健康
情绪健康的主要标志是，情绪稳定和心情愉快。（乐观开朗，充满热情，富有朝气，满怀自信，对生活充满希望，善于控制和调节自己的情绪，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，情绪反应正常）
C、
意志健全
意志是推动人们采取各种行动，克服困难以达到预定目标的心理过程。意志健全者为实现预定目标在行动中能表现出较多的自觉性、果断性、顽强性、自制力，机智灵活地克服困难、坚忍不拔，持之以恒，不受外界诱惑，不良习惯多而难以改正，缺乏主动性，优柔寡断、轻率鲁莽、害怕困难、顽固执拗、易受暗示，容易更换目标，甚至一曝十寒。
D、
自我评价恰当
自我评价是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。
一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力
、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。
E、
人格完整
人格指一个人所具有的稳定的心理特质的独特综合。人格完整指具有健全统一的人格，即心理和行为和谐统一的人格。包括：①人格要素无明显的缺陷和偏差；②具有正确的自我意识；③人生观正确，并以此支配自己的心理与行为；④人格相对稳定。
如果一个爽朗、乐观、外向的大学生无缘无故的突然变得沉闷、悲观、内向，那就有可能是他的心理不健康了。
F、
人际关系良好
人际关系良好既是心理健康的标准之一，也是维护心理健康发展的重要条件。心理健康的人乐于与人交往，能充分认识到人与交往的重要作用，富有同情心，对人友善、理解、悦纳他人，采取恰当的形式与他人沟通，交往中不卑不亢，人际关系比较和谐。
心理不健康的大学生时常表现出人际交往障碍，对人与人交往缺乏正确的认识，不能采取恰当的方式与他人交往，结果人际关系紧张，缺乏知心朋友，总把自己流离于群体之外。
G、
社会适应良好
社会适应指对社会环境中的一切刺激能作出恰当正常反应。心理健康的大学生能适应生活环境的变化，与现实保持良好的接触，不回避现实，主动面对各种挑战，妥善处理环境与自身的关系，创造条件使自己始终处于有利环境中。心理不健康的大学生则相反。

H. 秘书长考察贫困大学生考察情况报告范文

摘要 考察报告对大学生考察的综合材料