吉林大学药学博士

❶ 吉林大学药学院怎么样

身为吉大药学院学生，我想说，吉大是一个曾经的985院校，可是并不代表每个院都非常好，药学院属于白求恩医科大，白求恩医科大在吉林大学属于后娘养的，而药学院在白求恩医科大属于后娘养的，各种不受重视。。。而且药学院有药学，生物医学工程和临床药学专业，药学专业本科毕业可以找到工作，其他两个都需要考研甚至考到博士才可以找到不错的工作，而且吉大药学院的生物医学工程是一个偏医偏药偏生物的学科，说好听是交叉学科，说不好听就是四不像。而临床药学是新开设的，也不理想。药学院的学生如果要考研能往外考基本都会往外考，这里真的很坑。但是这里学习氛围很好，属于医大，大家都很刻苦，而且有一些老师也是很不错的。但是，说真的，我觉得北方的学校，科研态度以及办事态度真的很差，如果真的想学药学专业，不如去其他的专业性强一些的院校。据我所知，中国药科大学虽高考分数要求不高，可是毕业就业率可以达到百分之90，吉大药学院就不行了，至少生工和临药很差，药学专业的同学也基本都会去考研，考研没过才会去找工作，工资水平也不是特别好，当然，这个跟个人能力也有关系了。还有槽点就是保研的事，吉大药学院保研率之前是很高的，可以保送到清华北大等，可是这几年为了保证人才不流失，保研的很多名额规定只能保送本校，而且还要直博，这个真的是很坑。。。真是很坑啊。所以，药学院苦命的孩子们就拼命考研，能不在吉大就不在吉大了。但是，吉大毕竟是母校，我还是承认吉大药学院的老师是好的，可是我觉得如果各位能去更好的学校，还是不要来吉大药学院了

❷ 在央视经济半小时节目看见我们吉林大学药学院孙德军教授了，谁知道他的主要研究成果是什么

人参中最主要的成分就是皂苷提取物，它具有防癌抗肿瘤的药用功效。多年来吉林大学药学院孙德军教授一直在研究如何提高人参皂苷含量。他说：“人参转化以后，就成了红参了，那么用的就是稀有皂苷，或者是苷源，那么能不能通过这样一种手段，使人参里面稀有皂苷或者是苷源的含量提高一些。”孙德军通过生物转化技术提高了了人参皂苷含量以后，没有像很多医药专家一样用它来制造抗肿瘤药物。他尝试选用当地30多种新鲜蔬菜、水果分别进行实验分析，提纯出营养成分，制成果蔬提取液。和人参皂苷混合后，再加入大量益生菌，经过发酵。再通过多道过滤、蒸馏后形成可以食用的口服溶液，用来增进肠胃蠕动。

❸ 吉林大学659药学基础综合参考书有哪些主编都是谁

药学基础综合：
《无机化学》张天蓝主编，人民卫生出版社，第5版；
张天蓝：北京大学药学院教授，博士生导师。1978年10月至1982年7月就读于华南工学院化 学系，获化学专业理学学士学位。
《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第6版；
倪沛洲：具有丰富有机化学教学经验的一线教师
《分析化学》李发美主编，人民卫生出版社，第6版；
李发美：具有丰富分析化学教学经验的一线教师
《生物化学》查锡良主编，人民卫生出版社，第7版；
查锡良：博士，1949年2月生，毕业于 上海医科大学，现任 复旦大学基础医学院副院长，生 化教研室主任，卫生部糖复合物重点实验室主任，教授，博导。
《药理学》李端主编，人 民卫生出版社，第6版
李端，复旦大学教授，毕业于上海医科大学药学院药化专业。

❹ 吉林大学药学院的师资力量

药学院现在职工113人，其中教授20人、副教授20人，讲师21人，高级实验师7人，实验师13人，工程师2人。90%的教师具有博士或硕士学位，现有博士生指导教师13人，硕士生指导教师23人。药学院培养人才的层次较多，有大学本科生、硕士研究生、博士研究生、成人教育本科生及专科生等，同时招收在职攻读学位各类研究生，包括以研究生毕业同等学力在职申请硕士学位、生物工程专业学位研究生、制药工程专业学位研究生、高校教师培训计划等。截止2005年在校研究生221人，本科生385人，成人教育本科生121人。学院拥有一批优秀的学科带头人和科研骨干，他们在各自学科领域中都取得了可喜的成果。学院共完成国家“八五”科技攻关、国家“863”项目、国家自然科学基金重点及面上项目、高等院校博士点专项科研基金项目以及省级科研项目等共计60余项，其它横向联合项目30余项。获得省部级科技奖励的科研成果共20余项。发表学术论文1080余篇，其中核心期刊860篇，SCI收录文章40余篇。
药学科学是一门综合性科学，它与生命科学、医学、环境科学及化学有着密切的联系，药学的发展史是人类文明史的一个重要组成部分，药学的发展将会给人类提供便多防病、治病的新药，也将为生命科学等学简报发展提供新的概念、理论、方法和技术。吉林大学药学院是一所以药学及生物工程（再生医学）为特色，理、医、工等多学科协调发展，传统研究与现代研究并举的研究型学院。学院设备先进，环境优越、学术氛围浓厚，有严谨的学风，已经培育出一批又一批的高层次人才。如今，药学院全体教职员工同心同德，励精图治，以勃发的生机，阔步前进，为早日跻身于世界一流的药学学科而不懈奋斗。

❺ 吉林大学的药学怎么样

不错的，分数也蛮高。能进得去自然最好，985，211的学校，进不去的话，可以尝试沈阳药科大学，那个药学不错，就是学校级别低

❻ 吉林大学生命科学学院的培养方案

●理科试验班本科培养方案
The Pilot Class in Natural Sciences (Bio&Chem)
一、培养目标
培养德智体全面发展，具备广博而坚实的化学和生物学知识基础，较系统地掌握基础化学与现代生物技术的基本理论、基本知识和基本实验技能，受到化学与现代生物学高新技术基础研究和开发应用研究的初步训练，具有良好的科学素养和一定的创新能力，能从事化学、生物学领域的科研和教学工作的，富有创新精神和竞争能力的高素质人才。该试验班学生毕业后主要作为化学、生物学及相关学科博士和硕士研究生的高质量生源，也适于作为理科新型人才到科学研究单位、大型企业单位及高等院校从事教学、科研及新产品研发工作。
二、业务培养要求
1．掌握化学、生物学等方面的基本理论和基本知识。
2．掌握化学、现代生物技术的实验技能。
3．掌握必要的物理、数学、计算机和化工等学科的基础知识。
4．了解化学、生物技术的最新发展动态、生物技术产业发展状况和应用前景。
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计和实验操作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6．具有用英语进行听、说、读、写的能力。
7．具有对开展科研和开发工作的初步能力。
三、主干学科及主要课程：
主干学科：生物学、化学。
主干课程：无机化学与分析化学及实验，有机化学及实验，物理化学及实验，生理学，微生物学，细胞生物学，遗传学，生物化学，分子生物学，生物学基础实验，蛋白质与酶，生物技术制药，酶工程，基因工程，细胞工程，发酵工程，化学生物学，金属有机化学，电化学原理，配位化学，催化化学，化学综合实验化工原理等。
四、专业特色及专业方向
专业特色：搭建学科基础课程平台，深厚宽广的化学、生物学知识基础与熟练精湛的实验技能相结合；模块式的专业课程体系及参加科研实践训练，充分发挥学生的特长，满足学生个性化发展的需要。
专业方向：生物技术各方向、化学各方向。
五、学制
一般为四年
六、学位授予
理学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案的全部教学环节，要求学生总学分达到199学分，其中：课程学分达到168 学分，必修课为123学分，选修课为45学分。实践教学学分达到 23 学分，科研训练学分达到8学分。 ●生物科学专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体美等全面发展的人才，具备广博而坚实的微观生物学和宏观生物学专业知识基础，具有扎实的生物化学与分子生物学的理论基础和实验技能，较全面地了解生物科学的发展趋势，掌握前沿的现代生物技术，具有良好的科学素养和一定的创新能力，能从事日益发展的生物科学领域的科研和教学工作，富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。该专业学生毕业后适于报考生物化学、分子生物学、生物技术及其它相关专业的研究生，适于到生物科学及其相关学科的科学研究单位及高等院校从事教学、科研工作。
二、业务培养要求
1．掌握数学、物理、尤其是化学及生物学等方面的基本理论和基本知识。
2．掌握生物化学、细胞生物学、遗传学、生物技术、分子生物学、分子免疫学等方面的基本理论，基本知识和基本实验技能。
3．了解国家科技政策和法规。
4．了解生物科学的发展动态、理论前沿和应用前景。
5．掌握资料查询、科技文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计及实验操作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6．熟练使用计算机进行常规操作。
7．具有从事生物大分子研究及其应用的初步能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：生物学
主干课程：微生物学，细胞生物学，遗传学，生物化学，分子生物学，生物技术，分子免疫学，膜与信号传递，生物化学、细胞生物学、生物学基础实验及专业实验，无机化学及实验，有机化学及实验，分析化学及实验，仪器分析及实验等。
四、专业特色及专业方向
专业特色：利用化学的理论和方法对生物体的重要物质，如：核酸、蛋白质、酶、糖类和肽类等的结构、性质与功能，它们的生物合成、代谢机理、调节控制过程及其应用等进行研究，从而揭示生命现象的本质。
专业方向：生物化学与分子生物学，细胞生物学，化学生物学，微生物学。
五、学制
一般为四年
六、学位授予
理学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案的全部教学环节，要求学生总学分达到185学分，其中：理论教学149 学分，实践教学32 学分，课外学分达到4学分。 ●生物技术专业本科培养方案
一、培养目标
培养德智体全面发展，具备广博而坚实的微观生物学和宏观生物学知识基础，较系统地掌握以基因工程技术、蛋白质工程技术、发酵工程技术、酶工程技术、细胞工程技术等为特色的现代生物技术基本理论、基本知识和基本实验技能，具有一定的企业管理知识，受到现代生物学高新技术基础研究和开发应用研究的初步训练，具有良好的科学素养和一定的创新能力，能从事日益发展的生物科学领域的科研和教学工作的，富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。该专业学生毕业后适于报考生物化学、分子生物学、生物技术及其它相关专业的研究生，适于到科学研究单位、大型企业单位及高等院校从事教学、科研及新产品研发工作，涉及的研究领域包括：农、林、医、药、军事、环境等方面。
二、业务培养要求
1．掌握数学、物理、化学及生物等方面的基本理论和基本知识。
2．掌握现代生物技术的基本原理和实验技术。
3．熟悉国家生物技术产业技术政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规。
4．了解生物技术的最新发展动态、生物技术产业发展状况和应用前景。
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计和实验操作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6．熟练使用计算机进行常规操作。
7．具有研究和开发生物技术产品的初步能力。
三、主干学科及主要课程：
主干学科：生物学。
主干课程：植物生物学，生理学，微生物学，细胞生物学，遗传学，普通生物化学，普通分子生物学，酶工程，基因工程，细胞工程，发酵工程，分子免疫学，膜与信号传递，生物学基础实验，专业实验，无机与分析化学及实验，有机化学及实验，仪器分析及实验等。
四、专业特色及专业方向
专业特色：生物技术是在生物化学和分子生物学理论基础上产生的高新技术，是以基因工程技术和蛋白质工程技术为核心，还包括细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术以及生物技术在相关领域的应用。这些技术的产业化是二十一世纪生命科学技术的主要发展趋势。
专业方向：制药生物技术、环境生物技术、农业生物技术。
五、学制
一般为四年
六、学位授予
理学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案的全部教学环节，要求学生总学分达到185学分，其中：理论教学149 学分，实践教学 32 学分，课外培养计划4学分。 ●生命科学与技术基地班（生物药学）专业本科培养方案
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，具备广博而坚实的化学、生物学、药学基本理论知识和实验技能，系统地掌握生物制药研发、生产、质量控制的基本方法和技能，具有一定的企业管理知识，具有良好的科学素养和一定的创新创业能力的高级实用型人才。
适于报考药学及其它相关专业的研究生，适于到与生物制药有关的科研和生产单位工作，适于到生物制品、保健品、仪器及药品检验、防疫部门等单位工作，也可到高等学校和药品管理机构从事教学、科研及药事管理等方面的工作。
二、业务培养要求
1．掌握化学、生物学、药学基本理论、基本知识和基本实验技能。
2．掌握生物制药基本原理和基本方法，熟悉生物制药的生产工艺与设备。
3．了解生物制药产业政策、知识产权及制药安全有关政策法规。
4．了解生物制药的理论前沿、应用前景及最新发展动态，以及制药产业发展状况。
5．能够运用现代信息技术获取信息，熟练使用计算机。
6．具有研制、开发生物药物的初步能力。
7．具有一定的创业和经营管理能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：生物学、药学。
主干课程：生理学，微生物学，细胞生物学，遗传学，普通生物化学，普通分子生物学，免疫学，药理学，药剂学，生物药物分析，药物化学，发酵工程，生物技术制药，药物制剂工程技术与设备，生物学基础实验，专业实验。
四、专业特色及专业方向
专业特色：生物制药是运用生物技术手段研制和生产药物，包括微生物技术制药和脏器成分提取制药，及运用生物技术四大工程技术制药。
专业方向：生物技术制药。
五、学制
一般为四年
六、学位授予
理学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案的全部教学环节，总学分达到191学分，其中：理论教学155 学分，。实践教学32学分，课外培养计划4学分。 ●药物制剂专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，立志为国家富强、民族振兴和人类文明进步而奋斗，德智体美等全面和谐发展与健康个性相统一的，造就富有创新精神、实践能力和国际竞争能力的高素质创新人才。
主要培养具有系统的自然科学知识，从事药物新剂型与新制剂的研发、药品生产与经营、药品检验与监督等高级药物制剂专门人才。
学生毕业后适于报考微生物与生化药学、药物分析、药理学等相关专业的研究生，适于到高等院校从事教学、科研工作，医药领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究、药厂设计和经营管理等方面的工作。
二、业务培养要求
1．掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论和三个代表的重要思想，品德高尚，身心素质好。
2．掌握生物制药、化学制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识。
3．掌握制药生产工艺、制药设备及工程设计。
4．具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。
5．熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解药剂学与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态。
7．具有创新意识和独立获取新知识的能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：生物学，药学。
主干课程：微生物学，普通生物化学，细胞生物学，分子免疫学，生物药剂学，药剂学，药用高分子材料学，生物技术制药，制药工艺学，生物药物分析，药物制剂工程技术与设备，药理学，生物学基础实验，专业实验。
四、专业特色及专业方向
专业特色：发挥理科办药学的优势，培养具有研发能力的创新人才；发挥生物科学学科的优势，侧重生物大分子药物制剂的研发。
专业方向：生物药物制剂，化学药物制剂，中药药物制剂。
五、学制
一般为四年
六、学位授予
理学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想品德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过培养方案规定的全部教学环境，总学分达195学分，其中：理论教学159 学分，。实践教学 32 学分，课外培养计划4学分。 基地建立背景
为适应我国经济结构战略性调整的要求，满足生物技术产业发展对人才的迫切需要，实现我国生物技术产业化高层次人才培养的跨越式发展，2002年7月，经教育部和国家发展计划委员会批准（教高[2002]9号），吉林大学-沈阳药科大学建立“国家生命科学与技术人才培养基地”，成为全国36所“基地”之一。该“基地”以体制创新、机制创新、制度创新和人才培养模式创新为基础，构建充分体现吉林大学和沈阳药科大学在化学、生物学、药学和医学领域学科优势的新型生物技术制药人才培养体系，建设集生物技术制药教学、研发与产业化功能于一体的创新创业人才培养基地，促进我国生物技术制药事业的发展。
人才培养模式
“基地”实行统一规划、共创共建、优势互补、面向前沿、校企结合、多元启动的办学模式，突出校-校联合的特色，注重发挥各自的学科优势，通过多种有效途径办学和改革现有的人才培养模式。“基地”人才培养目标是：“具有深厚的理学背景，以理为主，以工为辅，理工复合的药学应用研究型人才”。确定了“本—硕—博连读，本硕六年，两次分流”的人才培养模式。经过三年多的建设，目前已在课程体系改革、师资队伍建设、校内外实训基地建设、制度建设、基础设施建设和普及生命科学教育等方面取得了显著成绩。
课程体系改革
以“基地”课程体系建设和教学计划改革为突破口，完善了人才培养方案、教学计划，打破原有的分段式教学模式，实现课程计划内在的融通及立体化教学；逐步增加交叉融合课程学时比例，体现文理医药工等多学科交叉渗透，实现知识的整合；注重实践环节，加大科学实验、生产实践的比例，组建了基础实验教学、实训基地教学、实践基地教学三个平台，加强创新意识的培养，实现了课程计划内在的融通，实现了知识的整合。以教学改革的成果促进“基地”建设，先后承担了21项教学改革项目，项目涉及教材编写、计算机辅助教学(CAI)课件制作、网络课程建设、课程体系的优化与构建和实验教学改革等方面，其中“药学类专业实践教学新体系的建立与实践”获省级教学成果一等奖，“基础实验教学改革”获省级教学成果二等奖，一门课程被评为国家级精品课，两门课程被评为省级精品课，出版了面向21世纪课程教材《生物技术制药》、《生物药物分析》，出版了全国医药院校教材《发酵工程》，出版了教材《生物药物分离提取》。
师资队伍
整合学科力量，建立了高水平的师资队伍，有目的地实施“骨干教师培训计划”，选派教师参加国内外的进修学习及学术活动；积极推动双语教学及现代化教学手段的应用；聘请国外专家进行专业基础课、专业课的英语教学；“双师型”教师的培养，是促进产、学、研结合的桥梁，也是培养学生技术创新、产品研发和创业的一个重要途径，在学校和教师共同努力下，涌现了一批“双师型”教师，形成了“双师型”教师团队，他们不仅具有较高的学术与教学水平，同时还具有很强的技术开发和生产经营能力。聘请院士、企业家、研究员为兼职教授，为“基地”学生讲授生命科学与生物技术领域最新科研成果、先进技术及产业化经验，优化了师资结构。
校内外实训基地建设
开展多种形式的合作办学模式，建立以校内实训基地和校外实践基地相结合的产、学、研一体化人才培养模式。利用“世界银行贷款”、“211工程”资金和“985”资金，建立了“生物学基础实验教学中心”，使“基地”学生专业基础课实验条件得到了彻底的改善；建设了包括基因工程制药、细胞培养、生物药物分离纯化、生物药物制剂和质量检验分析等实训工艺路线的“校内实训基地”，其中生物药物制剂实训工艺路线包括冻干粉针剂、水针剂、口服液、片剂、微丸剂、软膏剂、滴眼液等剂型，还可进行纳米药物、缓释药物、控释药物、靶向药物的研制和开发，并达到中试水平，满足了学生实习、实际操作训练及开展科研训练的要求。通过生物制药技术上游和下游一整套的实训过程，使学生完整掌握生物技术制药研发、生产工艺的全过程，为生物药物研发、生产和管理培养高层次的人才。吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室、疫苗研究中心、药物代谢研究中心、细胞信号传导实验室、生物大分子研究室和再生医学科学研究所全部面向“基地”学生开放，提供科研训练场所。先后与长春生物制品研究所、长春金赛药业有限公司、吉林省农业科学院国家转基因植物中试与产业化基地、吉林长白山国家级自然保护区管理局、吉林省银河制药厂、东北制药总厂、协合医药集团、东宇药业、双鼎药业、沈阳抗生素厂、辽宁省药品检验所和辽宁卫星生物制品所等企事业单位联合，建立了科研生产实践教学基地。形成了一个基础、专业基础、专业、实训、科研、生产六个层面完整的实践教学体系，把培养人才、科学研究和生产实践统一到一个过程之中。
制度建设
先后制定了《吉林大学-沈阳药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”生物技术制药点培养方案》，《吉林大学-沈阳药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”生物技术制药点指导性教学计划及进程表》，《吉林大学-沈阳药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”聘用兼职教师管理办法》，《吉林大学—沈阳药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”硕士研究生培养方案》和《吉林大学—沈阳药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”博士研究生培养方案》，通过这些制度建设，使“基地”各项工作有了明确的规范。
基础设施建设
通过学校近几年的基础设施建设，使“基地”的教学和科研基础设施条件得到显著改善。已建成的吉林大学生物基础教学实验中心现有实验室面积4200平方米，仪器设备1319台件，配有学生用的图书室、资料室、微机室和现代化的多媒体教室等。新建了吉林大学Edmond.H.Fischer细胞信号传导实验室、吉林大学药物制剂研究室。吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室整体迁入新址，实验室面积由原来的1000多平方米扩大为现在的4000多平方米，学校新投入近400万元更新仪器设备，使实验室条件得到明显改善，为接纳“基地”学生从事科研训练提供了保障。
普及生命科学教育
“基地”积极开展生命科学教育工作，分别在两校为非生物类本科生开设了《生命科学导论》和《生物技术与人类社会》公共选修课，成为大学生素质教育的一个重要组分。同时还开办了生物技术、制药工程（生物技术制药）辅修专业，吸引了吉林大学5个校区及一些校外本科生参加。先后为吉林农业大学、长春理工大学、长春工业大学、齐齐哈尔大学、成都中医药大学、青海医学院、黑龙江中医药大学等院校培训师资。“基地”还服务于社会，经国务院学位办批准，继2003年招收生物工程领域工程硕士专业学位研究生后，2004年又招收了制药工程领域工程硕士专业学位研究生。
发展前景
吉林大学-沈阳药科大学 “国家生命科学与技术人才培养基地”将继续根据生命科学发展的趋势，结合自身学科特点，不断优化人才培养模式，锐意改革创新，为培养新一代复合型药学人才，为我国生物技术制药事业的发展做出应有的贡献。

❼ 吉林大学的药学院好考还是天津大学的药学院好考 急

吉林大学药学院前身为原白求恩医科大学药学院， 学院现有三个系：药学系专、生物药学系、再生医学系属。其中再生医学为吉大的特色专业，为国际领先水平。
学院共有5个博士学位授权点：药理学、微生物与生化药学、生物化学与他子生物学、病理学与病理生理学、医学生物工程学。主要是偏重于生物医药这一块，更偏向于医学。
师资方面教授28人、副教授25人。
吉大相对于天大来说，更难考一点。要有心理准备，下定决心考了就用心复习，有志者事竟成嘛！

天大药物科学与技术学院于2000年7月成立，成立较晚，处于发展阶段。
天大最强的学科还是化工，所以，天大药物科学与技术学院主要还是以药物化学为主，而博士点只有药事管理博士授权点，在药物化学方面科研实力并不是很强。

综合考虑，吉大实力要明显好于天大，考试难度也相应增大。结合个人兴趣爱好，选择自己以后想从事的研究方向。学药物医学、医药应用，就选吉大；学药物化学，就选天大，毕竟天大的化工还是全国一流的。

最后，祝您成功！

❽ 吉林大学药学院考博

那需要知道你想报考哪个专业啊。你都已经要读博士了，肯定是要和硕士专业相关吧,要不然到时也不会要你啊.

❾ 吉林大学临床药学专业有博士点吗

吉林大学：
新增 11 个 ：
社会学、地球物理学、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、水利工程、食品科学与工程、畜牧学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、图书馆情报与档案管理
学科分布：
文科 9 个：、哲学、理论经济学、应用经济学、法学、 政治 学、马克思主义理论、中国语言文学、历史学、社会学
理科 6 个： 数学 、物理学、化学、地质学、生物学、地球物理
工科 13 个：机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、地质资源与地质工程、交通运输工程、农业工程、环境科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、水利工程、食品科学与工程
农学 2 个：畜牧学、兽医学
医学 5 个：基础医学、口腔医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学
管理 4 个：管理科学与工程、工商管理、公共管理、图书馆情报与档案管理
总数： 39 个

❿ 吉大药学研究生好就业吗

好
学院始建于1998年，学院前身为原白求恩医科大学药学院，2000年6月，吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院等五校合并，更名为吉林大学药学院。
据2020年8月学院官网显示，学院拥有教学实验大楼建筑面积8000平方米，学院下设4个学系，3个本科专业，有4个博士学位授权点，5个硕士学位授权点，1个博士后流动站，1个专业硕士授权学科点。
现有教职员工137人，在校生数量达944人。