本科生做科研建议

① 大学生如何搞自己的科研项目

一、脚踏实地，努力学好专业基础知识

1， 具备良好的专业素质，掌握过硬的专业技术，形成先进的专业理念：没有良好的专业知识与技术，谈科研与竞赛只是空话。

2，合理安排自己的学习时间，积极完成老师布置的学习任务，多与老师交流：多与老师交流可以获得一些接触科研的机会。

3，要经常去自习，最好独自去，当做是对自己的忍耐力的一种锻炼：

二、志存高远，积极参与科技竞赛

大学是一个开放的平台，有很多的机遇与挑战。各种各样的科技竞赛正是对我们的学习能力、动手能力已经专业知识掌握程度的一种检验。因此，要积极参与科技竞赛。

三、坚持不懈，认真进行科研活动

对于大多数的大学生来说，学好专业知识只是一个开始，而大学生应该发挥创新精神，对专业知识进行创新性地研究。

② 本科生如何参与科研（供有意读博的大一，大二理工科生

一、关于科研的几点常识

我们都知道，大学有两个基本的任务，一个是通过教学传播知识 ，另一个就是通过科研来创造和发现新的知识。我们这里所讲的科研就是大学的第二个任务。由于近年来国家在科研方面的投入很大，其中涉及的经济利益也十分丰厚，以至于出现了所谓“重科研、轻教学”的问题。不过这个说法本身就假设了科研与教学是截然对立的两个范畴，甚至存在着冲突。但对于本科生来讲，如果能把参与科研作为学习专业课的最终目标，那么学习也会更加有方向感；与此同时，如果老师能将教学与科研有机的结合起来，教学质量也不会因为科研而受到太大的影响。

所谓科研，就是运用科学的方法对我们的世界进行研究，试图发现新的规律。人类自古就对我们生活的世界充满了好奇，而近代科学研究更获得了惊人的成就。因此，我们当下的科学研究几乎无一例外都是建立在前人工作基础上的。正是基于这一点，我们首先要学习专业课，掌握这个领域的一些基本概念、方法和技能。在这个基础上，我们还需要了解某个领域已有的研究成果，这样才能“站在巨人肩上”开展后续的工作。要站在巨人肩上就得学会查找和阅读文献，尤其是英语文献。这也成为谷歌公司推出的学术文献专用搜索引擎-Google Scholar的口号。

我们也可以将科研看作一个盲人摸象的过程。小时候我们都听过这个摸象的故事，大都会认为盲人的视角很局限、看问题不全面。但是，从另一个角度来看，所有的科研工作者都是盲人，都在一个很狭窄的范围内对某个问题进行深入的研究。但科研摸象的过程与盲人摸象的不同之处则在于每一个摸象者都会将自己的发现以论文的形式发表在学术期刊上。通过学术交流，每个视野局限的科研者都有机会更接近事物的真相，而整个人类也因为科研者的努力而接近真理。

正因为这样的学术交流机制，评估科研者贡献的主要方式就是看他们在有分量的学术期刊上发表文章的数量以及这些文章被引用的次数。发表论文对于科研者的重要程度已经被总结为一句圈内人共知的俗语-“不发表便发臭”(Publish or perish)。这句话可以有两层含义：其一是你的研究成果如同果树上新摘的果实，如果不及时公诸于世，就会发臭，或者被别人捷足先登；其二是如果你不发文章，你的科研贡献就无法被认可，你的科研能力就会被怀疑，你在这个圈子里就混不下去了。由此可见，搞科研除了要读文献，还要撰写和发表文献。

由于国内学术期刊的不正之风，华科为了保证博士生的教学质量，要求理工科的博士生一律要在SCI或EI收录的英语期刊上发表论文数篇才能毕业。最近几年，我作为英语老师也为不少博士生修改论文，在这个过程中多少了解了一些他们做科研的辛酸。令人欣慰的是，找我改论文的作者中也有一些硕士生甚至本科生。他们毕业并没有发表SCI论文的要求，却愿意花时间写论文实在难能可贵。我个人认为做科研最好是出于自发的兴趣，这样才能持久；如果是在外来的压力下完成任务，就比较容易陷入痛苦。

二、走进实验室
这里所讲的实验室不是那些分布在校园里摆满实验器材的各种房间。这种实验室，本科生上课时也会进去。我所讲的实验室是一种制度、一套游戏规则和一种生活方式。比如说，一个实验室里总会有一个老板，下面会有几个博士生，然后还有几个硕士生，甚至一两个打酱油的本科生。这就是一种人事的关系。而老板要经营这个实验室就要到外面去拉项目，拿到之后再布置给团队去做。不同的老板有不同的管理风格，有的可能对手下管的很严，有的则很松。但不管什么风格，老板都很关心能不能做出东西、能不能发文章。我讲的这些都属于实验室这种制度的一些具体特征和运作模式。
作为本科生，要想参与科研，就要进入某个实验室的研究团队，对这个实验室的运作模式有一个大概的了解。在这个过程中，我们也可以初步的认识到科研到底是怎么一回事，并开始思考一个根本性的问题-自己是否适合做科研。
如何走进实验室？华科的某些院系也为本科生提供了一些这样的机会。我辅导SoP写作的电信提高班的同学和机械学院的同学都有这方面的经验，我会请他们在点评本文时具体讨论。而即使没有这样的机会，只要大家有心也可以找到很多这样的机会。我想一个比较好的起点就是和自己的班主任、辅导员或者任课老师接触，了解他们的科研工作，表达自己参与的兴趣。

三、查找、阅读和写作英语文献
也许你会觉得，自己是本科生什么也不会，进实验室能做什么？我的建议是先从文献入手。由于科研工作需要查阅大量前人工作的相关文献，本科生可以利用自己时间比较充裕和英语基础比较好的优势，在文献的检索和阅读下功夫，为实验室里的师兄师姐提供相关的协助。除了华科图书馆的外文数据库外，我们还可以利用谷歌学术搜索来查找文献。查到文献之后，可以考虑使用Endnote、noteexpress或者Zotero进行管理。我个人比较喜欢基于网络的Zotero，以后有机会再写文章专门介绍。
关于如何阅读英语文献，网上流传着一篇三大牛人教你如何读文献的帖子，里面讲了很多具体可操作的技巧和策略，值得借鉴。对于本科生来说，最初读文献肯定是一头雾水的；这个时候一定要有初生牛犊不怕虎的精神。我们要明白对于一篇文献并不像对于一个单词那样要么懂要么不懂，而是懂多少的问题。像我这些年修改各种工科的论文，要说完全弄懂这些文章是几乎不可能的，但要了解基本的思路和概念还是可以的。即使是圈内的读者，不做这个领域的也不一定完全理解其中的细节。因此，作为本科生，可以先在摘要、导论和结论上下功夫，了解一篇文章解决了什么问题，以及这个问题前人做了哪些工作，这篇文章的贡献在哪里，就够了。至于方法上的细节或者某些算法、公式，暂时不懂也没关系。只要有个印象将来如果用得上的话，再来学也来得及。
有同学可能会疑惑文献如此之多，该从哪里下手？我个人建议可以多关注你认识的华科学者的SCI论文，然后从这篇文章出发，去读参考文献以及参考文献的参考文献。读到后来你会发现这些文章之间形成一个互相引用网络，这时你就入门了。这样做的好处是你不懂的时候可以直接向身边的高人请教。另外，阅读文献的过程也是一个寻找自己未来博导的过程。有很多同学都是到了大四写SoP的时候才开始根据学校排名找导师。我觉得如果能够通过阅读论文找到自己感兴趣的问题，并以此作为将来研究方向，这样写起SoP来才会比较令人信服。

四、掌握做科研苦力的基本技能
从某种意义上讲，读博就是去一个实验室里上班，不过你的主要回报不是薪酬（老板只会给你生活费），而是你的研究经历及博士学位。而对于老板来说，你就是一个廉价劳动力。既然是劳动力，就得能干活儿。因此，对于留学申请人来说，一定要搞清楚自己能做什么，而这也是老板考虑要不要你的重要因素之一。那么在本科阶段进实验室的目的就很清楚了-要掌握一些将来在博士阶段的实验室里还能够用得上的技能。
由于很多同学出国后研究的方向与本科阶段并不一样，大家在发展自己的科研技能时也要注意技能的可转化性。比如说，你在做某个项目时可能需要使用到某个软件或者要编几十行代码。那么，你在工作时就要尝试总结一些学习软件和写代码的基本规律，这样你在另一个项目中也能运用这些技能。

五、科研中的Wow与Aha

对于所有有志于出国留学，尤其是读博的同学，一个基本的问题就是自己到底是否适合做科研。由于美国的大学经济实力雄厚，对于一部分同学来说，即使对科研热情有限，全奖读博仍是一条不错的出路。但我个人认为，如果仅仅因为这个而出国，隐形的成本可能比较大。留学申请人最好能利用本科的科研经历找到一个自己继续做科研的更好的理由。
在我看来，科研真正能够吸引人的地方就在于其中所能体验到的Wow与Aha。一个科研成果能够赋予我们的新的知识或技术-知识能满足我们的好奇心，技术能帮助我们更好的改造自然，从而让我们体验到惊叹与敬畏（Wow）。而身为科研者，更能体验开发这项成果的过程中所产生的思想的火花或者灵魂深处的某种感动（Aha）。
要判断自己是否适合做研究，最好能在本科阶段参与科研，即使自己暂时无法亲身体验到科研中的Wow与Aha，也应尽可能接近那些有这类经验的前辈，并在他们的指引下最终走上科研的道路。

③ 作为一名大学生如何提高自己的科研能力

你好同学！相信很多大学生跟你一样，不知如何提高自己的科研能力。有的时候，“科研”二字对于本科生来说有点遥远，但对于大学生来说，科研又是完成学业必不可少的一个环节，不仅是内部发展所需，也是外部力量要求。从我的经验来看，我认为可以从以下几点提高自己的科研能力：

大学是个学术氛围浓厚的地方，你的学长学姐，老师教授都有着丰富的科研经历，有着优秀的科研经验。缺乏科研经验的大学生可以借助前辈的经验，向前辈学习，多去实验室观摩前辈的实验操作，记录要注意的操作要点，要利用好身边的资源，比如学校图书馆、实验数据等帮助自己提升科研能力。

综上所述，提升自己的科研能力要注重基础能力的培养，要有系统的训练方式，才会事半功倍。

④ 本科生应该如何丰富自己的科研经历

本科生想要考研的话，一定要虚心向自己的学长学姐请教，像他们了解一些考研的方法和技能，这样才能够丰富自己的考研经历。

⑤ 机会少、没人带、出成果难，如何解决本科生找科研的尴尬困局呢

进入大学之后，尽早的参加科研项目可以让你更快地明确自己的人生目标，只有经历过才知道自己到底喜不喜欢或者是不适合。

在20世纪90年代，我们常常听到这样的说法，在国内找一个好大学实在太难了，出国的话可能希望会更大一些，事实上是什么呢？即使漂洋过海读一个好大学也不是什么简单的事。据教育部统计，2017年，我国出国留学人数突破60万人次。2018年留学人数突破66万人次，其中自费人员占比90%，2019年之后这个数额可能会持续增长。随着出国留学人数的增加，录取名额一定的状况下，好的大学录取门槛也会不断攀升。国内大学本科生做科研的尴尬状况在于参加科研机会少，没有专业导师带路，在这样的状况下自然没有好的成果。

所以即使面临着没有人带的压力，很多本科生还是会选择积极尝试，尽可能的争取学校有限的参加科研机会，说到底，他们都是为了未来毕业之后更好的就业，毕竟那些有科研经历的学生，在自己的人生履历中会多一笔，俗话说技多不压身就是这个道理。

⑥ 本科生如何培养自己的科研素养

本科生应该培养自己的科研素养，通过对实验室的了解和实验内容的了解，通过制作论文，让自己有时间素养。

⑦ 在本科期间搞科研，你所不知道的那些好处

说到“科研”，大多数人都会跟研究生博士生还有一些教授或者从事科研的人联系到一起。但是，很多人不知道尤其是本科在读生，在本科期间根据自己的兴趣，几个人一块搞一下科研的好处是什么。

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我现在一名是医学院的本科大三生，真正接触科研也是受一位老师的启发。下面就讲一下事情原委。

开学第一天，晚上我们有一节专业课，上课老师并没有讲多少书上的内容，而是对我们进行了一个多小时的“洗脑”，老师暑假刚从复旦大学学习回来，对于我们这种二本医学院和复旦的差距感触颇多，其中一点就是，我们学校的学生几乎对科研一无所知，而复旦的学生有的在本科期间已经发表了两三篇的SCI。并不是我们学校的学生真的没有这个潜力，而是，我们学校大学四年教给学生的是应试能力，而不是创新能力。而现在不管是考研考博还是求职找工作，什么能力受欢迎也就不用我多说了。

创新能力是要通过培养的。以复旦大学为例，上课的主体是学生，老师是听学生对于学到的知识是怎么理解和扩展的。学习新的知识，并不是老师都把这一知识点的相关内容都讲给你听，而是，让你自己课下去学习，拓展，在做到举一反三的同时，创新的能力也培养起来了。

说创新能力可能有点抽象，具体的说就是，培养自己能够发现问题，通过查阅资料和学习讨论，然后解决问题的过程。

以我们六人小组为例。

老师让我们自己天马行空，去找到自己感兴趣的研究点，然后查阅资料。为了这样一个研究点我们几个讨论了很久但就是定不下来，并不是没有感兴趣的点，而是，能让我们几个刚刚上完大二的学生去研究的问题就很受限制。因为没有接触过，所以也不知道怎么入手。最后，就决定从看到的一篇文章入手，然后寻找灵感，选定一个点后，其实是没有自信的，自己都觉得选的课题有点好笑，然后经过一系列的查资料，总结归纳和讨论，我们有了一个初步的方案。在开科研讨论会时，老师让我说了一下我们心里的想法，我站起来，刚说了没几句，老师向我点头给予肯定，那个时候，我们都收到了莫大的鼓舞。之后经过老师提点，我们趁周末把这个想法整理成了一篇科普类文章，打算投稿。

在完成的那一刻，每个人都异常兴奋，虽然不知道能不能被编辑部采纳，但几个人一起从什么想法都没有，到最后写成文章，中间查阅外文文献和中午文献的过程中，发现不少人都在做这样的研究，心中更是激动万分。现在仔细想来，在完成这样一件事的过程中，我们都经历了发现问题解决问题的过程，培养了创新能力。

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以下就是我归纳的几点好处: （注意看，敲黑板啦！）

我发现，经历过这一次一起研究课题的经历后，我对自己的学业的兴趣也提升上来了，而且上课思路也有所转变。我会开始有兴趣的去听老师讲的什么，不管是课本上的内容还是老师讲的临床事例，并会在听的过程中思考，要知道，之前上课，我像是一个被给予者，等着老师把知识塞给我，而现在，更像一个求知者，希望知道更多。

你可以通过在本科期间搞科研，弄清楚自己到底适不适合读研。现在很多人在争论到底要不要读研，其实，每个大学生首先应该清楚自己适不适合读研，然后再去考虑要不要去读研。不管你在大学期间研究的课题大还是小，只要你有机会研究，你就会明白科研到底是怎么样的，只有深切的体会到自己喜不喜欢，才能正确的选择适合自己的人生方向。老师曾经给我们讲过一个我们的学长，大学期间学习很好，考研也考上了自己理想的学校，但去就读了不到一个月，就想退学，原因就是不适应研究生的生活，感觉快熬不下去了。但这个时候发现确实也不算太晚，但是也可以早早发现自己并不喜欢科研的，如果大学期间接触了这一方面，或许会有其他更好的选择。

对于学医的学生，能够与时俱进是很有必要的，课本上的知识最新的也是几年之前的， 研究课题做的最多的工作就是查阅文献，在次过程中，最近发布的国内外论文和杂志都能轻松了解。

往往临毕业的时候，很多专业的学生要写结业论文，写论文的过程中，一定会用到各种专业的检索工具，统计学方法还有论文设计等等这些我们平时上课并不会涉及到的知识。或许有的同学会说，我们是学过信息检索、统计学、和论文写作的。这个没错，可是，在学了两三年后用到的时候又有谁能熟练无误的运用呢。如果，你在之前经常参与研究课题，这些都会用到，等毕业时写毕业论文也就没那么难了。

现在读研或者工作的人应该清楚，如果要研究一个课题，首先要做好充足准备，然后申请资金。科研资金是不会无条件支持一个成功率不高的课题的，那个时候，或许选择课题时就会考虑很多因素，往往研究的不是自己最感兴趣的那一个。但在本科期间不一样，你可以放手去做，犯了错也没关系，完全可以从头再来，因为我们国家对于本科生没有研究课题的要求，能做出来成果对于自己以后的求学和工作有很大的好处，做不出来成果，完全没有关系，至少，你会有很多收获。

不少大学生应该清楚，周围大多数人在没课或者周末在做什么。我身边有不少同学，在周末或者晚上会选择去做一些兼职，如做家教或者促销员等等，有的会在周末追剧或者睡懒觉……如果，能有一个机会可以去和几个志同道合的朋友一起研究感兴趣的课题，在我看来，这样的课余生活更丰富更有意义。

我能迈出做课题的第一步，就是因为开头说到的老师的“洗脑”，然后收益匪浅，希望通过这篇文章，可以鼓励更多大学生接触科研。

 

⑧ 本科生怎么才能做科研

基本没戏。 要么参加由科研项目的单位，要么上研究生。本科生的教学范围基本上不会有有科研项目