关于大学生健身的调查问卷

❶ 大学生运动现状

大学生参加体育锻炼的频次如何？身体素质又咋样？根据本报对回收的97份有效调查问卷相关数据的汇总，发现在这97名大学生中，每周运动1次和2次的学生均为总人数的20%，每周运动3次的学生占30%。与此同时，37%的学生每周体育运动的时间不足2小时，而体育运动每周超过10小时的，仅占总调查人数的5%。
“每周运动3次，有时候也是在体育课上运动一下，其他时间很少主动参与体育运动。”山东大学大三女生小唐说，只有在应付体育考试的时候，才会刻意增加运动量。
参与调查的学生中，不少人都说自己有一颗热爱运动的心，但有时候因为种种原因，实际参加体育锻炼的时间并不多。另外，调查发现，经常运动的女生比例明显高于男生。“有时候晚上会约同宿舍好友一起去操场跑步，有时候会找个空地打打羽毛球。”小唐说。
有时间也只想补觉
问卷数据显示，长时间玩手机和电脑以及身体锻炼意识差是大学生体质下降的主要原因。另外，也有同学认为课业紧张和教育体制的不重视是导致大学生体质下降的重要原因。
在“参加体育运动较少的原因”这一问题中，懒惰嫌累和没时间是最主要原因，出汗洗澡不方便、没有体育锻炼习惯等也成为大学生不常参加体育运动的部分原因。
既然大家都清楚体育锻炼的好处，为什么不付诸行动呢？山大数学院大二学生陆金玉说，专业比较难，课程也很多，有社团活动，还报了驾校学习，女生偶尔还要出去看看电影逛逛街，剩的时间就不多了，“有点时间也不想动，只想补觉。”
除此之外，不少同学因为没有同伴而打消了锻炼的想法。山大管理学院工业工程专业大二的张静静说，她们宿舍六个人，都不怎么运动，虽然自己有锻炼身体的想法，可是一想到自己一个人孤孤单单地去跑步就放弃了。“有时候想打个羽毛球，可是自己也玩不起来啊！”
不少学生反映，最主要的体育锻炼渠道是体育课，但不少学生在体育课上所选择的体育项目并非只根据自己的兴趣爱好选择，有相当一部分学生会把该项体育课程容不容易过关、是否给高分、老师好不好相处等因素考虑在内。
山大经济学院的大三学生李毅说，足球课是比较难的课程，老师要求也高，要颠10个球不掉才能及格，有一定难度，所以选课的时候也会考虑避开。
身体机能就是用进废退
“我们的学生，尤其是一些女生，上体育课时会选择活动强度小又不被太阳晒的体育项目，对她们而言，上体育课也只能算完成学业，不是为了锻炼身体。”山东师范大学体育学院院长于涛教授说。
于涛认为，用进废退，这是显而易见的道理，要想维持好的身体机能就得靠平时的体育锻炼。年轻的时候体育锻炼的效果可能不太明显，但是等到年老，不注意锻炼身体的人往往会更容易生病，经常锻炼身体的依然能保持良好的身体状态，往往这些人寿命也更长些。“现代人的生活不像古代。普通人需要奔跑、跳跃，甚至奔走的机会越来越少，这导致了大家不注意平时的体育锻炼，所以体能下降。”于涛说。
但是，好的身体机能毕竟是保持健康生活的最基本条件，普通人尤其是年轻人还是得注意锻炼身体。“要想锻炼身体，不能依赖每周的体育课，个人要制定一个良好的锻炼计划，现在很多人去健身房就是一个不错的选择，里面还有专业的健身教练进行指导。”于涛说。

❷ 急求一份关于大学生体质健康的调查报告

根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示，最近20年，我国学生体能素质持续下降，肥胖率比5年前增长一倍，有大学体育教授认为，目前大部分孩子的体质状况就是“软、硬、笨、晕”，体育课不学倒立，长大可能晕车、晕船、晕飞机。为此，近日在广州召开的共青团广东省第十二次代表大会上，有团代表提出，应鼓励青少年步行、骑单车上学或多做家务。

不练倒立长大后可能晕车

根据我国的4次全国青少年体质健康调查结果显示，最近20年，青少年身高、体重、胸围等形态发育指标在持续增长，而体能素质却在持续下降，如学生肺活量、速度、力量也持续下降，肥胖率比5年前增长一倍。眼睛近视比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%，也就是说，现在的10个大学生中，还找不到两个视力良好的人。

北师大体育与运动学院教授毛振明指出，目前，大部分孩子体质状况可以总结为4个字：“软、硬、笨、晕”。软：肌肉软，硬：关节硬，笨：长期不活动造成动作不协调，晕：前庭耳蜗神经晕。他认为，就最后一项来说，现今体育课很少老师教倒立，孩子的前庭耳蜗神经得不到锻炼和开发，长大后，直接的后果就是可能晕车、晕船、晕飞机。

忙应试迷网络是诱因

深圳市公安局团委副书记乔海涛认为，造成这些现象有两大诱因：一是校方、家长过度重视应试教育，片面追求高分和升学率，“很多学校越到高年级，体育课时间安排就越少，有也常改成自习，长此以往，青少年体能不断下降。”二是青少年平时忙于应付学习，到了业余时间又因觉累不愿进行体育运动，而多沉迷于电脑游戏和互联网，身体越发不动，久而久之，便产生肥胖和亚健康，机体抵抗力下降，极易生病。

鼓励步行上学多做家务

乔海涛提出，教育系统团组织可采用青少年易接受的方式，如在学校举办宣传体育锻炼的FLASH动画制作、宣传画和标语征集、征文等，利用多种媒体途径，普及科学健身知识，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。“每节课课间休息15分钟，应广泛动员学生到操场自由活动、自由锻炼，保障学生每天锻炼达到1小时以上。”

此外， 乔海涛认为团组织要积极争取校方、体育社团、企业、居民生活社区、街道办等社会各界支持，经常举办常规化体育运动会，激发广大青少年的体育锻炼热情。另外应切实减轻学生过重的课业负担，保证小学生每天睡眠时间，关注学生的用眼状况，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，“应鼓励青少年步行或骑单车上学、回家，并多做力所能及的家务劳动

❸ 调查体育运动的调查问卷

1.你的性别是??
A.男
B.女

2.你经常运动吗？
A.经常
B.偶尔
C.不运动

3.你喜欢哪内种体育运动？
A.爬山 B.踢足球容 C.打篮球 D.打羽毛球 E.排球 F.跑步 G.网球 H.键体操 I.跳绳 J.器械健美

4.你认为体育运动对身体有好处吗？
A.没好处
B.有好处
C.没多大好处
D.很有好处

5.你参加过体育运动比赛吗？
A.参加过很多次
B.参加过，但次数不多
C.从没参加过

6.你身边有很多热爱运动的人吗？
A.有很多
B.很小
C.没有

7.你喜欢什么时做运动？
A.早上
B.下午
C.晚上
D.随意

8.你多久做一次运动？
A.每天
B.3~5天
C.每周一次
D.不怎么做运动

9.你觉得运动影响学习吗？
A.会，因为减小了学习时间
B.不会，经常运动有助于提高学习效率
C.不清楚

10.你通常和谁一起去做运动？
A.一个人去
B.跟宿友去
C.与相同爱好的人一起去
D.其他 (请注明)

11.你每天运动多久时间??
A.一个小时以内
B.3到5小时
C.5小时以上
D.从来不做运动
12.08北京奥运会后你会不会对体育运动产生兴趣？
A.会
B.不会

❹ 如何培养大学生体育锻炼习惯

1 大学生体育锻炼现状与问题
通过对大学生体育锻炼习惯文献资料的整理归纳，当代大学生的体育锻炼习惯不容乐观。体育锻炼的意识不强，参与体育锻炼的积极性不高，体育锻炼的时长、强度、频次不够，体育锻炼的形式和方法较为单一。
1.1 有参与体育锻炼的积极性，但缺乏恒心和坚持
通过查阅文献资料，很多研究表明大学生青春有活力，在参与体育锻炼方面积极性较高。本研究问卷调查结果显示，有98.01%的学生能够做到每周参与体育活动，说明大学生对体育锻炼有一定的正确认识，能够积极参与体育锻炼，具有一定的主动性。体育锻炼习惯是人后天经过长期主动的参加体育锻炼而逐渐形成的比较稳固的自动化行为模式，是一个渐进的过程，需要经过长期反复练习形成的，而本研究结果显示，60.51%的学生每周参与体育锻炼的次数在3次以下，说明有大部分学生参与体育锻炼是出于一时的热情或觉悟，未能真正理解体育锻炼的意义，致使参加体育锻炼的过程中经常出现“三天打鱼、两天晒网”的现象，缺乏恒心与坚持，难以养成良好的体育锻炼习惯。
1.2 对体育锻炼有正确认识，但锻炼的效果不明显
绝大部分学生对体育锻炼重要性的认识还是比较到位的，能够体验到体育锻炼对个体身心的益处，有通过参加体育锻炼增进健康、增强体质的内在需求，但落实到具体的体育锻炼行动上，情况就不乐观了，存在知行不一的现象。本研究调查结果显示，虽然大学生对体育锻炼有正确的认识，也愿意参加体育锻炼，但是大学生体育人口只占23.58%。
1.3 体育锻炼的项目和形式相对单一
在体育锻炼效果方面，多种体育锻炼交替进行要好于单一项目的锻炼效果，丰富的体育锻炼内容会使人避免产生枯燥乏味感。本研究的结果显示，大多数学生在体育锻炼形式和方法的选择方面依据自己的特长与爱好，锻炼项目和方法较为单一，其中59.28%的同学选择走或者跑，过于单一的锻炼项目使学生在体育体育锻炼过程中缺乏良好的运动情感体验，一定程度上阻碍了良好的体育锻炼习惯的形成。
2 影响大学生体育锻炼习惯形成的因素分析
大学生体育锻炼习惯的形成受主客观条件的影响，主观因素主要包括学生参与体育锻炼的兴趣、动机，客观因素主要是社会因素、学校因素、家庭因素。
2.1 体育锻炼的兴趣
兴趣是最好的老师，只有浓厚的体育锻炼兴趣，学生才能积极主动地参加体育锻炼，并在体育锻炼中收获技能，体验成功，获得良好的情感体验，反过来进一步强化学生参与体育锻炼的兴趣，促使体育锻炼能够长久维持下去，进而形成体育锻炼的习惯。
2.2 体育锻炼的动机
根据习惯形成的规律来看，要想养成良好的体育锻炼习惯，首先要对体育有一个正确的认识，进而形成良好的体育动机，才能有体育锻炼的意识和行为，最后通过长期的坚持固化为习惯。毛泽东同志在1917年4月的《新青年》上发表的《体育之研究》一文中写道“教者发令，学者强应，身顺而心违，精神受无量之痛苦，精神苦而身亦苦矣”。如果没有较高的体育锻炼的动机水平，很难坚持参与体育锻炼，遇到挫折容易放弃，更别提养成良好体育锻炼习惯。
2.3 影响大学生体育锻炼的客观因素
本研究对00后大学生体育锻炼的影响因素进行了问卷调查，结果显示，同学朋友（79.64%）、学校体育氛围（56.29%）分别是处于第一位和第二位，是影响大学生沉溺于体育锻炼的主要因素。
同学因素是大学生形成体育锻炼习惯关键的因素之一，这与大学生所处的环境和心理生长发育特点有关。大学生正处于青春发育期，思想活跃、兴趣广泛，在这个阶段，体育活动成为大学生交友、交流、竞争的重要平台和载体。校园体育文化的氛围也是大学生形成体育锻炼习惯的重要外在影响因素，良好的体育文化氛围对大学生的体育锻炼习惯的形成具有潜移默化的影响作用，可以引导学生了解并认知体育锻炼的价值与重要性，帮助学生建立正确的体育价值观念，进而形成体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3 大学生体育锻炼习惯的培养策略
3.1 优化课程设置，提升学生体育锻炼的意识
提升大学生体育锻炼意识是促进学生养成良好体育锻炼习惯的关键，体育教学是提升学生体育锻炼意识的重要途径。但是目前高等学校体育普修课侧重学生运动技能的掌握和体能水平的提升，缺少对体育相关理论知识的学习和讲解，致使学生对体育健身常识、体育健康理论等基础知识掌握得不好，了解不深，在一定程度上阻碍了学生体育锻炼意识的提升。另一方面，高等学校体育普修课课程设置中，普遍采取2学年制，仅在大学一、二年级开设体育课，造成三、四年级学生没有体育课，致使许多学生随着体育课的结束，体育锻炼亦终止，成为影响学生提升体育锻炼意识的因素。建议高校要优化课程设置，在总学时不变的前提下，4个学年均衡安排;在课程教学过程中不仅要传授体育技能，增加体育健身、运动生理等体育基础理论知识，更要从大学生思想意识入手，使其深刻了解体育的功能与价值，树立正确的体育价值观。
3.2 开展丰富多彩的体育活动，营造良好校园体育氛围
校园体育文化氛围对大学生体育锻炼习惯的养成具有潜移默化的作用，良好的校园体育氛围有助于大学生体育锻炼习惯的形成。学校可以借助于体育课、运动会、阳光体育活动、体育社团及运动队等载体，开展丰富多彩的体育活动，满足学生多层次的体育锻炼需求，加强体育活动和体育先进人物的宣传，让学生在体育锻炼中体验到运动的激情与成功的喜悦，营造天天运动、人人健身的良好校园体育氛围和多元的校园体育文化，这样更有利于学生体育锻炼习惯的养成。
3.3 完善场地器材设施，满足学生体育锻炼需求
场地设施是学生能否参与体育锻炼的先决条件，学校场地器材设施的完备程度与方便程度是影响学生体育锻炼的重要因素。高校通过近几年的快速发展，体育场地设施也有了较大的改进，但对于大部分学校来说，场地器材设施还处于一个“紧平衡”状态。面对现状，一方面要从多方争取资源，改善场地器材设施，另一方面要挖掘现有场地器材设施的潜力，因地制宜，通过变换教学方法，丰富教学手段等形式激发学生体育锻炼兴趣，同时也要合理配备传统体育项目及新兴体育项目的场地器材及师资队伍，满足不同学生体育锻炼的需求，尽量避免因场地器材设施缺乏造成学生体育兴趣降低或放弃体育锻炼。
3.4 完善制度，严格要求，加强课外体育锻炼的组织管理
2019年9月，教育部印发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中再次提出：加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。国家已经出台了文件制度，学校要以此为契机，借助大学生体质健康测试，制定配套文件，严格落实，为学生养成良好的体育锻炼习惯提供必要的制度保证。另外，伴随着科技的进步，众多的课外体育锻炼软件应运而生，学校可以借助科技手段，加强学生课外体育锻炼的组织和管理， 引导大学生自主进行体育锻炼，进而养成良好的锻炼习惯。

❺ 请为我提供一份关于大学生健康状况的调查问卷！

一、单选题：
1.如果在学习过程中，出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗？
A.经常会 B.有时会 C.偶尔会 D.从来不会

2.考试前后你总会心情紧张吗？
A.总是 B.有时，特定在考前 C.偶尔 D.从不

3.你认为紧张情绪会给你的考试成绩带来影响吗？
A.会，很大 B.会，有点 C.不会 D.没感觉

4.你认为压力在你的学习生活中有什么作用？
A.正面影响，会为学习带来动力 B.没感觉 C.较为负面影响，会影响情绪
D.完全负面影响，会使我无心向学

5.学业成绩的排名是否会给你的学习带来影响？
A.肯定会 B..大多程度上会 C.偶尔会 D.不会 E. 无所谓

6.你认为大学英语四级是否会给你带来心理压力？
A.会 B.一般 C.不会 D.无所谓

7.你对自己所学的专业是否满意？
A很满意 B一般 C有所不满 D非常不满

8.毕业后你的选择是什么？
A就业 B考研 C不知道

9.你所学的专业就业前景好吗？
A很好 B一般 C不太好 D很差

10.你认为考研压力大吗？
A很大 B一般 C不太大 D无

11.你认为与周围同学相比自己的经济状况处于何种水平？
A 高 B一般 C较低 D低的多

12.你是否曾因同学间的攀比而产生困扰？
A 经常 B有时 C较少 D无

13.你是否会为了同学间的攀比而向父母要钱?
A 经常 B有时 C较少 D无

14.你每月的生活费大概是多少?
A 200元以下 B 200—500元 C 500—1000元 D1000元以上

15.你对自己现在的消费状况满意吗？
A.很满意 B.不满意 C.没考虑过，无所谓

16.你心目中理想的消费状态和结构是：
A.够花就行 B.有较细的消费计划 C.每月都有盈余可供自己支配 D.其它

17.你认为周围同学的消费水平对您的影响程度如何？
A.有很大程度的影响 B.有较小影响，具体的购买行为还是取决于自己 C.没有影响

18.你知道你每月的花费占全家月支出的比例吗?
A.30%以下 B.30—50% C.50—80% D.80%以上

19.你有没有参加过勤工助学?
A.经常参加 B.偶尔参加 C较少参加 D从不参加

20.你认为身体健康重要吗？
A非常重要 B一般重要 C没想过

21.你是否对自己和他人的身体状况感到担忧？
A经常有 B偶尔有 C较少有 D无

22.你与同学相处如何？
A很好 B还可以 C不太好 D很不好

23.你认为自己在人与人间的沟通交往上是否存在障碍？
A有很大障碍 B有时有障碍 C比较少 D无

24.你是否有知心朋友？
A 有 B无

25.你与同学相处的状况是否会让你感到压力？
A经常会 B偶尔会 C较少会 D根本不存在

26.当你对异性表白时，会感到有压力吗？
A 会有很大压力 B论情况而定 C压力较小 D不在乎

27.如果你单相思异性朋友，是否会有压力？
A 会有很大压力 B有一定压力 C压力较小 D无

28.你是否曾为如何恋爱与其他关系而产生不快情绪？
A 经常有 B有时有 C较少有 D无

29.你如何评价父母对自己的期望？
A非常高 B较高 C一般 D无

30.你认为父母的期望会带给你压力吗？
A很大 B一般 C较少 D无

二、多选题:
1. 遇到压力你会最先向谁救助？
A家人 B 亲友 C 男/女朋友 D 知心朋友 E老师 F学长 G专业人员
H不找任何人

2.你会采取何种方式应对压力？
A.转移（心理不快时娱乐、游戏、读书） B.发泄（哭、倾诉、写信|日记）
C.压抑（喝酒、睡觉、假装高兴） D.顺其自然、自然调整

3.你的主要经济来源是什么？
A学校奖学金 B困难资助、勤工助学 C父母给予 D亲友资助
E贷款 F社会资助 G其他

4.你在校期间主要支出是什么？
A伙食 B学费 C购书 D服装 E大小型学习工具（电脑、文具等） F 医疗
G旅游 H租房 I其他

5.你对职业的选择标准是什么？
A工作轻松 B专业对口 C收入高发展好 D对社会贡献大 E人际关系好
F 工作稳定 G 兴趣 H 其他

三、问答题:(请简要谈一下你的观点)
1. 如果你遇到不顺心的事，如何解决?

2. 请将以下几项所带给你的心理压力由大至小排序
A.经济问题 B.恋爱问题 C.人际关系问题 D.家庭问题 E.学业问题
F. 人前途及就业 G.国家发展问题

❻ 针对大学生的调查问卷：如果学校有健身房，您能接受的价格~

可以考虑月卡这种，我以前大学就有锻炼的健身房，那时候是60块钱一个月，基本上就是每天2元。

这个当然也要考虑锻炼的人的多少，或者自己拟定出一套一月限制次数这些方面的，现在价格可以选择在3-5元每次吧。

❼ 问卷调查 健身

一.首先是关于健身的调查问卷
问题1：你是（单选题）
女

问题2：你的年龄（单选题）
20-30

问题3：你每周中有几天去健身（单选题）
从来不去

问题4：激励你去健身的主要因素是什么（单选题）
放松心情，减轻压力

问题5：你的职业（单选题）
白领

问题6：通常选择什么健身方法（单选题）
散步

问题7：你的健身指导是（单选题）
自己锻炼

二.有个问题，我中午刚刚在中国调查网发布了调查，为什么晚上回来就已经关闭了呢，还没人投呢~真郁闷~怎么办？
这个我不清楚，你问问那个网站的客服吧~

❽ 我需要一份关于在校大学生的消费情况的调查表！

[关键词] 体育消费大学生消费意识消费水平

一、前言

随着经济的发展和人们物质文化生活水平的提高，以及全民健身计划纲要的实施，人们的健康意识不断增强，逐渐形成了健康投资的理念。体育消费作为提高人类生存及生活质量的手段，在人们的生活中显得越来越重要，成为未来社会消费的热点之一。市场经济条件下，一定量的体育消费支出是人们参加体育活动的前提条件，是体育运动得以存在和发展的保证，也是体育市场和体育产业得以开拓和发展壮大的经济基础。与发达国家相比，我国体育产业的发展还很落后，有待于进一步开发。作为大学生，他们是体育运动开展很广泛的群体，其体育消费行为如何，将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。本文着重对大学生体育消费的现状进行了调查与分析，为促进高校体育产业化发展及有关部门制定体育政策提供有益的参考。

二、研究对象与方法

1.研究对象
本文以河北省部分高校非体育专业全日制在校大学生为研究对象。
2.研究方法
(1)文献资料法：在研究过程中查阅了与本研究有关的大量文献与相关书籍。
(2)问卷调查法：本文在阅读大量文献的基础上，依据社会学调查的理论与方法拟定调查问卷，并请有关专家进行效度和信度检验，为论文的分析提供了实证材料和数据。本文共发放问卷600份，回收580份，回收率96.67% ，其中有效问卷569份，有效率98.10% 。
(3)数理统计法：对调查所获得的各项数据，运用SPSS11.0软件进行统计分析处理。

三、大学生体育消费现状的分析

1.大学生体育消费意识的调查与分析
表1 大学生体育消费意识调查表
由表1可以看出，大学生对“体育消费是现代生活的体现”理解最深，占总人数的36.2%，其次是“体育锻炼应该由个人和学校共同投资”，占23.3%。由于大学生体育消费的特殊性，即学生本身就处在消费者的位置，本身没有收入，大多数靠父母供给，因此在个人体育消费方面希望能由学校和个人共同投资。
2.大学生体育消费的内容
消费是人类生存和发展的第一前提，人类只有在满足基本生存需求的前提下才会产生其它方面的需求。按照恩格斯的需求分类，体育消费是属于发展和享受需要的一部分。在经济发展水平较低时期，往往以实物性体育消费为主。随着经济的发展，劳务性体育消费的比重会不断增大。现阶段大学生的体育消费以实物性体育消费为主，劳务性体育消费所占比重较低，但随着社会和经济的发展，高校学生的体育消费意识会逐步由物质产品的消费转向以发展和完善自我、促进个体身心健康的体育劳务消费上。
表2 大学生体育消费支出情况调查表
从表2可以看出,在运动服装、鞋、帽、袜等的消费方面，男女生的选择比例都比较高，几乎没有差异。主要是因为这些体育消费品具有可替代性，运动服既可以参加体育活动穿，又可以代替普通衣物穿着，可以满足学生的多种需求，因而深受学生的喜爱。在“到俱乐部锻炼”这一选择项上，女生明显高于男生，可能主要是因为性别不同喜好项目不同的原因。女生比较喜欢健美操、形体训练及小球类项目，而男生则更喜欢篮球、足球等对抗性较强的体育项目。
3.大学生的体育消费水平
体育消费水平是指一定时期内为满足生活需要而消费各种体育物质产品和劳务的数量，它从量的方面反映个人体育消费在某一时间的水平。通过调查发现，男生的体育消费水平主要集中在200元以上和100--150元两个档次中，而女生能够承受的消费则集中在150--200元，占女生总数的31.41%。利用组中值加权法求得男生年均体育消费为145.55元，女生的年均体育消费额为138.44元。欧杨柳青等人的研究表明，我国居民在2000年的人均体育消费额为人民币78.5元。我省大学生年均体育消费远远高于我国居民年均体育消费水平。究其原因：第一，高校学生与普通居民相比具备了较高的体育消费能力，即消费者所具备的善于消费以及如何使用消费对象的知识和才能。他们不仅对体育消费的价值有较深刻的认识，而且也能够认识到体育消费的生物和社会价值。第二，大学生较普通居民而言有较多的消费时间。由于高校学生大多寄宿在学校，学校提供的后勤服务使其花费在这方面的时间减少到最少，为其进行体育消费创造了条件。第三，高校学生由于受高校体育锻炼环境的影响，其体育消费意识较普通居民要好。
表3 大学生体育消费水平调查表

四、影响大学生体育消费的因素

调查发现，影响大学生体育消费的主要因素依次为：缺乏场地器材、经济条件不允许、没有掌握体育锻炼的方法。有资料表明，我国居民人均场地到目前为止也不超过0.8平方米左右，而在发达国家，如美国的人均体育场馆面积竟达16平方米，也从侧面反映了我国体育的社会化程度还比较低。除上述影响因素外，大学生的体育消费还受消费心理、高校集合环境、社会文化背景及自然环境等因素的影响。