本科生扩招

Ⅰ 为何本科逐渐停止扩招，而专科要继续扩招

本科逐渐停止扩招，而专科继续扩招，是根据社会需求而合理的调整人才结构。

社会人才的需求本来就是一个金字塔型的，比如优秀的研发人才占少数，而应用型人才则是需要大量人员。所以从人才结构来看，专科扩招是适应社会的发展需求，也是教育模式的正常回归。

所谓术业有专攻，我曾在一家教育机构干过兼职，教育机构很多时候需要一些兼职老师或者助理老师，从专业的角度来说，专科生和本科生之间的理论知识是存在一定差距，本科院校注重理论学习，所以本科毕业的老师，理论功底更加扎实。

人对知识的学习是无尽的，学习技术和理论知识都是人们的权力，不能人为制造隔阂，应该允许专科学生进入本科深造，允许本科学生学习技术，在自愿基础上建立完善的考核机制，让本科生和专科生专业互补，提高人才的综合素质，在步入职场后能够更好更快的适应工作环境。

无论是本科生还是专科生，只要脚踏实地学习专业知识，学到真本事，都是社会的优秀人才，没有必要一心追求本科而鄙视专科。

（文章图片来自网络）

Ⅱ 研究生扩招，对本科生是好事还是坏事

在当代生活当中每一个人都能够接受到教育，并且每一个人从小就开始去幼儿园学习一直到自己上到大学，这么长的一个时间段当中每个人都在不断的学习，其实当上了大学之后也并不代表你的学业已经能够完成，因为大学之后还会有研究生博士等学历。所以说学习是没有止境的，每一个人都应该不断的去学习。在大学期间很多的学生都会去通过继续学习深造考取研究生，考研究生的难度是非常大的，但是近几年研究生开始扩招，对于本科生来说有了更多的机会，但是从另一个角度上来看对于大部分的本科生来说也是有一定压力的，因为考上研究生的人群毕竟是少部分。所以这个措施我认为对于本科生来说是有利也有害的。下面我来发表一些自己的看法。

首先到研究生扩招这一个措施实施开来的话，对于一些具有继续深造学习的本科生来说有了更多的机会去考取研究生这个学位，所以对于这部分想要考研的学生来说是一件好事，因为他们有了更多的发展空间有了更多的机会去实现自己心中的目标。

Ⅲ 本科扩招是这么回事

扩展就是说明还有人数没有招满，就可以通过扩招来补充人数，这个对学校还是学生来说都是不错的事情

Ⅳ 本科生扩招对考生而言，意味着什么

随着时代的发展，我国的经济也在不断前进，对于人才的需求也越来越大。在这个背景下，我国的本科生阶段教育不断扩招，对于社会，考生来说有不小的影响。在这里主要谈一谈本科生扩招对考生的影响。

我国高校扩招主要体现在现有专业的扩招上。如上所述，就一所学校而言，高校扩招主要有两种方式：一是现有专业的扩招，二是新专业的创建。然而，就全国而言，高校扩招必然是现有专业的扩招。因为我国高校没有设置专业的自主权，他们只按照国家规定的专业目录增加专业。高校现有专业规模的迅速扩大，必然加剧我国高校专业设置与经济社会发展对人才需求的矛盾。从大学毕业生就业难与技术工人紧缺的对比中可以印证这一点。

Ⅳ 中国大学是哪一年开始扩招的

自1999年开始的。

高校扩招，也称为大学扩招或大学生扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，简单来说即是自1999年开始的高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。

扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。

进入2008年后，教育部表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例，但在2009年环球金融风暴的背景下，教育部开始了研究生招生比例的调节。

(5)本科生扩招扩展阅读：

背景：

1992年，邓小平南巡讲话，积极肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭，政府开始精简人员，国企改制导致了国企不可能像之前那样大规模接受大学生，于是1996年，国家开始了双向选择，自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。

同时，在1992年到1998年，由于国企改制，市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群（国内称之为下岗职工）。其中1997年全国下岗人员为2115万人。

经济方面，90年代前期，中国经济过热，通货膨胀率极高，朱镕基开始对过热的经济进行降温——也就是著名的软着陆。通过1993年－1996年的软着陆，使通货膨胀率成功的从1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。

Ⅵ 本科扩招什么意思

就是比去年招收的学生多了。高三将要毕业的学生上本科的几率变大了。

Ⅶ 本科同比扩招啥意思

本科同比扩复招的意思是与之前制同时期相比扩大招生人数。

从上世纪末开始，本科生招生数量在逐步增多，1999年开始高校本科扩招，第一届学生2003年毕业。从上世纪末开始，研究生和本科生招生数量一样在逐步增多，本科扩招的同时，研究生也在扩招。

2013年5月15日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议决定：教育公平，本科扩招面向中西部。

(7)本科生扩招扩展阅读：

2020年2月25日国务院批准高校研究生扩招、专升本扩招，去年的社会扩招政策暂时还没有出台。

高校扩招的原因：

第一：现在就业压力大，高校扩招可以缓解就业压力，同时也可以提高继续深造者的文化知识，当然庞大的在校学生消费群体也可以促进校园消费，对社会还是有一定的经济利益的。

第二：今年的肺炎疫情也是有很大影响的，很多企业停工停产，经济景气度大受影响，校园招聘的意愿没有以往强烈。

Ⅷ 本科生扩招对整个社会来说，这意味着什么

随着社会的不断发展，我们社会上总体的素质也不断提升，但是，在这个遍地都是大学生的时代，我国的本科率还是仅仅只有4%，这还是在本科扩招之后的结果。我们当中有很多人在高中毕业甚至初中毕业就去打工，而没有再进一步提升自己的学历。这也是社会上的一个普遍现象。当前，本科的录取率已经有40%，所以说只要上了大学就已经笔很多人的学历高了。

本科生的扩招也是降低失业率的一个主要方式，现在大多数企业最低要求都是本科学历以上，这就让大多数人因为学历的不足而对一些好的事业单位额、望而却步。提高本科率就会很好的解决这个问题。人们受教育程度的提升，也会让犯罪率降低，社会就会更加稳定。人们也会安居乐业，更加幸福。

Ⅸ 高考扩招是什么意思

在教育问题上，国家花费了大量的人力、物力、财力。因为孩子就是祖国的未来，祖国还是需要依靠者这些后代建设的。近些年，我国也在推进高等教育普及化，已经有越来越多的人能够上到大学了。从1999年以来，我国高校进行了扩张。从那个时候开始，我国的教育就已经从精英教育转变为大众教育。高考扩招带给我们的影响是利大于弊的。总体而言，高考扩招带来的影响是积极的。

然后随着高考扩招，我国的生产水平有了提高，人民收入也有了一个很大的跨越。由于扩招带来大学生人数增加，提高了我国的就业质量。从这一点来看，也带动了我国的生产力。在二三十年以前，1万元是一笔巨大的财富。但是在今天来看，可能有的毕业生的薪资就已经达到了1万元。但是不可否认，高考扩招也是有一些消极影响的。比如招生质量下滑，本科学历贬值。

Ⅹ 大学扩招的利弊

大学扩招的利端：

（1）提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。以前，上大学等于拿到了铁饭碗。大学急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不是难事。

（2）提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。

（3）推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使更多的人呆在学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。

（4）发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。

（5）实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年享受教育的一个措施。

大学扩招的弊端：

（1）扩招政策首先导致的问题是教育质量的下滑和基础设施的不足。

（2）同时，师资力量的缺乏导致了学校教学质量的大幅下滑，以湖南为例，从1998年到2005年，高校在校生数量增加了4.2倍，而教师数量仅仅增加了2.1倍。

（3）客观上，扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直接导致了大学生就业率和薪水的下降。

(10)本科生扩招扩展阅读：

大学扩招的背景：

1992年，邓小平南巡讲话，积极肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭。

政府开始精简人员，国企改制导致了国企不可能像之前那样大规模接受大学生，于是1996年，国家开始了双向选择，自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。

同时，在1992年到1998年，由于国企改制，市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群（国内称之为下岗职工）。其中1997年全国下岗人员为2115万人。

经济方面，90年代前期，中国经济过热，通货膨胀率极高，朱镕基开始对过热的经济进行降温——也就是著名的软着陆。通过1993年－1996年的软着陆，使通货膨胀率成功的从1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。