大学生来了雯雪

A. 活动策划方案

为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的活动策划方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动策划方案 篇1

一、目的

为活跃学生的课余文化生活，庆祝五四青年节。通过球赛为学生之间提供增进互相了解和沟通的机会，提高学生集体主义荣誉感，培育学生的凝聚力、向心力、归属感，锻炼培养学生的体育精神。

二、主办单位、承办单位

主办：学校团委 承办：学生会体育部

三、比赛时间、地点

拟于20xx年4月21日至5月6日之间，具体时间另行通知。地点:学校八三球场.

四、参赛范围

我校高一级以班为单位参加

五、比赛具体要求：

(1)比赛的组织成员要做好比赛的各项准备工作。

(2)比赛组织成员，必须职责明确，做到公平、公正、公开。

(3)整个比赛过程中，队员应服从组织安排、听从指挥。

(4)比赛过程中，注意安全。

(5)所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”。

(6)比赛时间内迟到10分钟的球队作自动弃权处理。

(7)如果在比赛的时间内由于下雨而不能进行比赛的，就顺延到第二天进行。

(8)在比赛的过程中必须服从裁判的判罚，否则取消参赛资格

(9)参赛队伍不能请外援,必须是本班学生.

(10)各班必须推荐一位能胜任裁判工作的同学担任此次比赛裁判，裁判员必须听从赛务组的安排出勤，并做到公平公正。

六、竞赛办法：

1、采用淘汰赛办法;2、按制定的赛程图抽签结果进行比赛。3、抽签时间：20xx年4月15日下午4：40学生会办公室进行。

七、比赛规则

比赛采取两场制，并做如下规定：上下半场比赛“毛时”计算，每半场20分钟，中场休息5分钟，每半场每队有两次暂停机会。

八、录取名次及奖罚办法

1、录取前3名队伍颁发奖状。

2、大赛设体育道德风尚奖一个，颁发奖状。

3、凡迟到10分钟不到比赛场地的队作弃权处理，在比赛中出现不服从裁判判决、打人、故意伤人、罢赛及弄虚作假等违纪现象经核实，取消比赛资格和比赛成绩.

九、体育道德风尚奖评比条件

1、遵守赛会的各项规定，听从指挥，按时上场和退场，善始善终地参加比赛。

2、遵守赛场纪律，端正比赛作风，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。

3、虚心向兄弟队学习，发扬宁失一球，不伤一人的良好体育道德风尚，赛出水平，赛出理想学生胜不骄败不馁的良好的精神风貌与团结拼搏的学习作风。

4、关心集体，爱护公共财产，讲卫生、讲文明、讲礼貌，积极为赛会做贡献。

十、大赛指导老师：刘伟强、刁桂辉

活动策划方案 篇2

一、活动主题

文明校园 诚信青春

二、活动时间

待定

三、活动地点

待定

四、活动对象

物电学院4支部全体成员

五、活动目的及意义

面对越来越令人担忧的现代文明诚信问题，我们展开以“文明校园，诚信青春”为主题的团日活动，引起同学们对校园文明的重视，加强同学们的思想道德建设，促使同学们进一步增强诚信意识，帮助同学们认识到建设校园文明的重要性，从而提高个人的文明道德文化素养，自觉培养文明诚信的品格，树立以信立人、以信处世的和谐理念，养成言行一致、诚实守信、出演文明、相互礼让的优良品格和文明习惯。

六、前期准备

1、 确立主持人；

2、 制作PPT;

3、 收集活动视频、图片等资料；

4、 班委向全支部宣传本次活动；

5、 布置活动现场

七、活动流程

1. 团支书点到；

2. 全体起立，齐唱团歌；

3. 活动内容：

1) 观看有关校园不文明现象的视频；

2) 主持人就视频提出问题，同学们思考并发言

问题：大学生树立文明道德有什么重要意义？

3) 文明诚信知识竞答；

4) 文明手语的展示和学习；

5) 同学们述说自己眼中诚信的内涵；

6) 观看视频《百家讲坛---诚信之道》；

7) 欣赏情景剧《考场》；

8) 谈谈作为大学生，我们应该怎样做到诚信？

9) 全体朗诵《诚信守则》；

10) 请一位同学现场书法展示“文明校园，诚信青春”；

11) 齐唱《隐形的翅膀》

5、全体肃立，齐唱校歌；

6、主持人宣布团组织活动结束；

九、活动后期

1、班干部留下来清理现场，做好教室卫生工作；

2、团组织活动后进行总结，加大认识团组织活动的意义，找出存在的问题，给下次的团组织活动更好的指导；

3、及时听取同学们的意见，总结反馈活动中的问题；

4、写团组织活动后的感想。

十、意外情况及应对措施

1、我们将提早30分钟检查视频、PPT、电脑音响、话筒和现场灯光情况。以保证视频与PPT播放，以及现场效果。若出现问题，及时找相关人员维修。

2、我们会在活动前做好检查、调试和备份工作，以防止由于PPT拷贝不当或者U盘质量导致PPT不能正常播放的问题。

3、在短剧表演中为避免因演员出现意外不能表演，使节目效果受到影响，我们将为重要角色安排一位替补演员。

活动策划方案 篇3

一、活动宗旨

为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。

二、比赛形式

1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。

2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。

3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）

4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。

5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00

三、比赛要求

1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。

2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。

3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。

四、竞赛评奖办法

1、采用评委现场打分的方式

2、本次活动设：

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。

六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。

七、评分标准

1、表情生动，口语表达流利。（3分）

2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）

3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）

4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）

5、熟悉文章，用时适宜。（1分）

6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）

7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。

八、比赛程序

1、主持人致词

2、介绍评委及部长入场

3、全体奏唱共青团歌

4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。

6、评委点评并进行打分。

7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

九、活动组织

1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸

主持人：刘x

记分员：刘x

2、学生组织：学生会

会场布置：文艺部 人力资源部

中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。

活动策划方案 篇4

核准： 审核： 拟稿：XX

一、活动背景：

伴随着环境问题的不断恶化，环境保护已经成为我们生活中非常关注的话题，许多人对环保仅仅只是表面上的浅谈，却没有真正落实到实际行动上来，就对于我们公司的周边环境而言，我们需要在自己的生活范围内开始做好榜样，蚍蜉可以震撼大树，从我司周边做起，开展一次环保活动，同时宣传公司文化，提高员工环保意识。

主办单位：管理部/企划课

二、活动目的：

为繁荣公司文化，提高员工环保意识，保护公司以及周边的环境，特举办14年联胜春季环保活动，希望通过此次活动推广“环保，从自己做起，从现在做起，从身边做起”的思想，让员工意识到保护环境的必要性，为我们的联胜家园创造一个干净清新的生活环境。

三、活动主题：“我环保、我动手、我快乐” 四、活动对象：面向公司全体员工 五、组织单位：管理部/企划课

六、报名时间：即日起开始报名至4月25日截止！ 七、报名形式：

1.现场报名或各部门助理处报名由助理统一汇整名单发送至企划课XX处；

2.微信公众平台报名或电话报名（短码：12345678） 八、活动时间：4月26日上午08：00－10：00 九、活动地点：公司3号岗外围及南部公园

十、活动方案：

10.1活动小组划分：本次环保活动按照活动内容分为3组人员 10.2活动区域划分：

10.2.1：公司南部公园 10.2.2：公司3号岗门口 10.3活动区域人员分配：

根据报名人数按照比例分配，具体如下：

10.3.1：公司南部公园2/3；

10.3.2：公司3号岗门口人员分配比例1/3； 10.4各区域工作划分：

10.4.1：公司南部公园内部草地清除杂草；

10.4.2：公司3号岗门口清扫马路、清洁公交站台； 10.4.3：公司南部公园清洁公园内部垃圾

十一、活动议程：

11.1前期准备

11.1.1对本次环保活动大力宣传，把环保意识推展至广大员工,鼓舞广大员参与到活动中来。

11.1.2宣传方式：公司内部通告宣传；宣传栏环保专题海报；现场宣传报名；微信公众平台宣传；新员工培训课环保活动宣传等等。 11.1.3活动场地勘察，确认活动区域安全和活动实际实施状况。

11.2中期准备

11.2.1订做环保公益服装; 11.2.2相关器材的申请及借用; 11.2.3报名汇整。

11.3后期准备

11.3.1各区域人员划分确定其活动内容和各组区域负责人； 11.3.2确认最终报名名单逐一通知落实；

11.3.3召集各组区域负责人开会，分配工具。

十二、活动流程：

12.1活动开始

12.1.1召集所有人员於公司3号岗门口集合签到 12.1.2主持人宣导活动注意事项

12.1.3各组区域负责人带领各自队员发放服装和活动道具 12.2活动中

12.2.1维持活动纪律秩序 12.2.2活动中拍照留影

12.2.3活动中安全宣导

12.4活动后

12.4.1清理现场，收集好所有的垃圾 12.4.2清理后各区域拍照 12.4.3集合留影

12.4.4归还道具及服装就地解散

备注：

1.本次活动纯属自愿参与，活动中不算加班费；

2.活动受天气影响，如遇雨天活动将顺延（具体时间另行通知）； 3.活动中只能在已划分的区域行动，不可随便到其他区域行动；

4.活动中不可单独行动，不可乱闯马路，不可靠近危险地带，不做与活动无

关的事情，不破坏公物，举止文明，如有违反后果自负；

5.各组区域负责人务必看好各组成员，活动结束后集合点名。

活动策划方案 篇5

【一】活动背景

有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的'汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。

此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，准备节日演出的节目;在教师节当天，可以班为单位或以年级为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。

这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。

②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。

③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。

④了解教师节相关的知识和信息。

【二】活动组织

(一)各年龄段主题活动目标

小班

1.知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初步了解老师的工作。

2.愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。

中班

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师节的由来、教师工作的意义。

2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

大班

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。

2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

(二)活动准备

1.布置教师节的主题墙饰和节日环境。

2.制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。

3.举办《我的好老师》幼儿绘画展。

4.布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。

5.张贴海报，欢迎家长来园参加活动。

6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资料。

7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。

(三)活动案例

小班语言活动——老师，您真好。

活动目标

1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

活动准备：

幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。

(1)幼儿观看视频。

(2)教师提问。

师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?

3.幼儿展示自己跟老师所学的本领。

师：谁能把这些本领表演给大家看呢?

幼儿展示所学的本领。

4.介绍教师节。

师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。

5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

活动策划方案 篇6

一、活动宗旨：

积极、向上、团结、奋进、运动、健康

二、活动目的：

增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻的大学生们创造运动机会，提供展现个人、集体风采的舞台。通过拔河比赛，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生们体会集体的力量。

三、赛事主办及管理

本次比赛由研究生部团委主办，研20xx级五中队二班承办

四、比赛地点：

雁塔校区篮球场

五、比赛时间：

周一、周二、周三的下午4点（具体日期待抽签结束后另行通知）。

六、参加要求

1、以班为单位组成各参赛队伍

2、各班限报领队1名，

七、拔河比赛规则

1、报到：

比赛开始前，各队领队必须到赛场登记台签到。并交各参赛队员的学生证，无学生证不得参加比赛。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。

2、队员人数的规定：

每一拔河队上场比赛队员20人，每队位男、女各10人。参加比赛的队员必须是本校研究生院学生，其余人员不得参加。

八、比赛方法：

1）比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

2）比赛分组及比赛首场的站位选择由各队队长抽签决定。

3）淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。视参赛队伍的多少决定淘汰赛的轮数，最终胜利的四只队伍进入半决赛。

4）半决赛：由队长进行抽签分组，每队按三局两胜制进行拔河比赛，获胜队进入决赛。

5）决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

九、注意事项：

1、每场比赛16:15准时开始，各代表队需在16:00到达比赛场地（雁塔篮球场）。

2、赛前15分钟点名检录，核对学生证，三次点名不到的代表队视为自动弃权。

3、为避免损伤和力求美观整齐，要求穿长袖运动衫、平底胶鞋，不准带手套，不得穿钉鞋以及赤脚参加比赛。

4、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。

5、比赛前由各班体育委员或者领队抽签决定对阵（抽签时间另行通知）。

6、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。

7、奖励办法

比赛取前三名，给予一定奖励。

十、本规程如未尽事宜，由五中队二班负责解释。

大学研究生部20xx级五中队二班

20xx年5月25日

B. 学打乒乓球作文好词佳句

1. 描写同学们打乒乓球时的好词、好句、好段有哪些

好，描写乒乓球的好词，好句，好段，内容如下。

好词：激烈，汗流浃背，目不转睛，迅雷不及掩耳，迅捷，旋球，斗智斗勇。

好句：

1.乒乒乓 乒乒乓 你抽杀 我推挡 小小黄球在绿色的球台上穿梭如电。

2.他哈下腰 侧过身 眼珠滴溜溜一转 猛地发出一个漂亮的下旋球。

3.他打的球忽长忽短 忽高忽低 一会儿提拉 一会儿抽杀令人眼花缭乱 难以招架。

好段：

1.我见他的发球有机可乘，就先发制人 ，猛地起板扣杀，那球流星般斜射过去 。葛文雪竟来了个以硬碰硬，小球又飞了回来，我耍了一个小花招，巧妙地回敬了。一个短球，葛文雪不慌不忙 ，打回一个吊球。就这样，你来我往，打了八九个回合也没见分晓。突然，机会又来了，我再次起板扣杀，这时，葛文雪不由得慌了手脚 。

2. 描写同学们打乒乓球时的好词好句好段

好词：激烈，汗流浃背，目不转睛，迅雷不及掩耳，迅捷，旋球，斗智斗勇。

好句：1.乒乒乓 乒乒乓 你抽杀 我推挡 小小黄球在绿色的球台上穿梭如电。2.他哈下腰 侧过身 眼珠滴溜溜一转 猛地发出一个漂亮的下旋球。

3.他打的球忽长忽短 忽高忽低 一会儿提拉 一会儿抽杀令人眼花缭乱 难以招架。好段：1.我见他的发球有机可乘，就先发制人 ，猛地起板扣杀，那球流星般斜射过去 。

葛文雪竟来了个以硬碰硬，小球又飞了回来，我耍了一个小花招，巧妙地回敬了。一个短球，葛文雪不慌不忙 ，打回一个吊球。

就这样，你来我往，打了八九个回合也没见分晓。突然，机会又来了，我再次起板扣杀，这时，葛文雪不由得慌了手脚 。

3. 打乒乓球胜利的日记句子

今天打乒乓球玩很开心，日记.

今年暑假我玩得很开心，因为妈妈天天带我去打乒乓球。妈妈说：“打乒乓球不仅可以煅炼身体，增强体质，而且能培养人顽强的意志。”

记得妈妈刚开始教我的时候，首先教我怎样发球。妈妈说发球时左手把球抛起来，右手拿着球拍，眼睛看准球往对方的桌上打。我学着妈妈教的动作打，可一个球也发不过去。妈妈很耐心的手把手教我，可我怎么也学不会。我想：为什么别人一学就会，我学这么久都不会呢？我有点灰心了，妈妈鼓励我说：“想做好一件事必须努力刻苦去做，并且要持之以恒。万事开头难，掌握了方法就简单了。”我听了妈妈的话，增强了信心，一直努力去学。慢慢的我就学会了发球，并且发得很标准。经过一个假期的苦练，我打球的水平有了大大的提高，在我们班我还算高手呢！

打乒乓球让我明白了一个道理：只有努力去做每一件事，才能把事情做好。

4. 求打羽毛球的作文,要用上好词好句

我与体育--羽毛球

生命在于运动，运动不但能强身健体，还能陶冶情操，它代表着公平与正义。在运动场里，人人必须遵守规则，否则将被逐出场地。运动是勇气与毅力的升华，是敢 于拼搏，敢于努力者的天地！我酷爱众多体育项目中的羽毛球，我喜欢打羽毛球，因为羽毛球是全身运动的。不但可以锻练身体的灵活性，也可使身心得到健康发展。羽毛球需要两人一起才能进行，既可培养群体的精神，也可增进友谊。如果体弱多病的人，也可以尝试以羽毛球这运动增强自己的体魄。

林丹叔叔是举世闻名的中国乒乓球国家队运动员。我尤为喜爱他无懈可击的扣球和那坚实完美的反手防御。林丹快节奏的进攻已经足以让对手窒息。如果再发扬稳、准、狠的优点，对手更是没有一丝机会获胜。一位国家队教练曾这样点评他：“当鲍春来正常发挥时，他就是一堵墙，没人能从他这里经过。”这样的一位优秀运动员，我怎么能不对他产生崇拜之情呢？

从此，我喜欢上了羽毛球，便开始天天坚持练球。在家里跟爸爸打，在学校跟同学打……每当闲暇无事时，我就拿出心爱的球拍，试想着如何打好羽毛球，有时， 在上课的时候，看着老师一笔一划地写板书，我就不由自主地联想起羽毛球比赛中流畅的球路……羽毛球令我著迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会。每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步。回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚麽也不了解、不明白。那时候旁徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有一群知己鼓励我，使我能对羽毛球这项运动加深了认识，终于，我的羽毛球打的是越来约好，每当这个时候，我总是无比高兴。

有一次，屋外下着倾盆大雨，眼看羽毛球的课外班就要迟到了，我催促爸爸快点开车，可爸爸却说：“下这么大雨，干脆别去了！”我急了，说：“那怎么行，这节 课很重要，我一定要上。”当我到达教室的时候，我惊呆了，训练班空无一人，原来那些同学因为天气原因而没来上课啊！教练似乎也很惊讶，为我单独训练，于是， 我有了一次单独上课的经历。

运动让我健康，让我快乐。我爱羽毛球，热爱运动。同学们，让我们走进运动场，开始运动吧。

5. 好词好句好段摘抄大全小学

(1)描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

(2)专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注

(3)描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

6. 作文好词好句

掩卷沉思 受益匪浅 百感交集 自强不息 热泪盈眶 扣人心弦

身残志坚 学无止境 举一反三 一丝不苟 成竹在胸 茅塞顿开

出类拔萃 妙趣横生 开卷有益 东山再起 卷土重来 如获至宝

●比起贝多芬，我是多么渺小呀！我没有坚持不懈的精神，更没有敢于和病魔做斗争的勇气，我只会抱怨不公的命运，生活的艰辛。平时老师布置的作业多了一点，就不停地抱怨，哪里有我的身影，哪里就有我的抱怨。有是生点小病，去医院打针时，就哭天喊地，医院里的每一个角落都回荡着我的叫喊声。再想想贝多芬，他的耳朵聋了，还是坚持写作，用自己的实力与命运对抗。不过，我会改变自己，改变对命运的态度。

●看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！

●在一个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！

●记住那句精典的歌词：“不经历风风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”试着走进风雨，去寻找你心中的彩虹吧，记住，只要肯努力，肯付出，就一定会有好的结果。

C. 汉字听写大会中写的很厉害的女大学生

熊文雪

D. 推荐几本书看看！

《论语》 《孟子》
��《论语》为二千来国人思想之总源泉，《孟子》自宋以后势力亦与相埒，此二书可谓国人内的外的生活之支配者，故吾希望学者熟读成诵，即不能，亦须翻阅多次，务略举其辞，或摘记其身心践履之言以资修养。
《论语》、《孟子》之文，并不艰深，宜专读正文，有不解处，方看注释。注释之书，朱熹《四书集注》，为其生平极矜慎之作，可读，但其中有随入宋儒理障处，宜分别观之。清儒注本，《论语》则有戴望《论语》注，《孟子》则有焦循《孟子》正义最善。戴氏服膺颜习斋之学，最重实践，所注似近孔门真际，其训诂亦多较朱注为优，其书简洁易读。焦氏服膺戴东原之学，其孟子正义在清儒诸经新疏中为最佳本，但文颇繁，宜备置案头，遇不解时，或有所感时，则取供参考。
��戴震《孟子字义疏证》，乃戴氏一家哲学，并非专为注释《孟子》而作，但其书极精辟，学者终需一读，最好是于读《孟子》时并读之，既知戴学纲领，亦可以助读《孟子》之兴味。
��焦循《论语通释》，乃摹仿《孟子字义疏证》而作，将全部《论语》拆散，标准重要诸义，如言仁，言忠拴�…等，列为若干目，通观而总诠之可称治《论语》之一良法且可应用其法以治他书。
��右两书篇页皆甚少，易读。
��陈沣《东塾读书记》中读《孟子》之卷，醛�孟子》学说分项爬疏，最为精切，其书不过二三十页，宜一读以观前辈治学方法，且于修养亦有益。

��《易经》
��此书为孔子以前之哲学书，孔子为之注解，虽奥衍难究，然总须一读。吾希望学者将《系辞传》、《文言传》熟读成诵，其卦象传六十四条，则用别纸钞出，随时省览。
��后世说《易》者言人人殊，为修养有益起见，则程颐之《程氏易传》差可读。
��说《易》最近真者，吾独推焦循，其的著《雕菰楼易学》三书(《易通释》、《易图略》、《易章句》)皆称精诣，学者如欲深通此经，可取读之，否则可以不必。

��《礼记》
��此书战国及西汉之“儒家言”丛编，内中有极精纯者，亦有极破碎者，吾希望学者将《中庸》、《大学》、《礼运》、《乐记》四篇熟读成诵，《曲礼》、《王制》、《檀弓》、《礼器》、《学记》、《坊记》、《表记》、《缁衣》、《儒行》、《大傅》、《祭义》、《祭法》、《乡饮酒义》诸篇 ，多游览数次，且摘录其精要语。
��若欲看注解，可看《十三经注疏》内郑注孔疏。《孝经》之性质与《礼记》同，可当《礼记》之一篇读。

��《老子》
��道家最精要之书，希望学者将此区区五千言熟读成诵。
��注释书未有极当意者，专读白文自行寻索为妙。

��《墨子》
��孔墨在先秦时，两圣并称，故此书非读不可，除《备城门》以下各篇外，余篇皆宜精读。
��注释书以孙诒让《墨子间诂》为最善，读《墨子》宜照读此本。
��《经》上、下，《经说》上、下四篇，有张惠言《墨子经说解》及梁启超《墨经》两书可参观，但皆有未精惬处，《小醛�篇有胡适新诂可参观。
梁启超《墨子学案》属通释体裁，可参观助兴味，但其书为临时讲义，殊未精审。

��《庄子》
��内篇七篇及杂篇中之《天下篇》最当精读。
��注释有郭庆藩之《庄子集释》差可。

��《荀子》
��《解蔽》、《正名》、《天论》、《正论》、《性恶》、《礼论》、《乐论》诸篇最当精读，余亦须全部游览。
��注释书王先谦《荀子注》甚善。

��《尹文子》 《慎子》 《公孙龙子》
��今存者皆非完书，但三子皆为先秦大哲，虽断简亦宜一读，篇帙甚少，不费力也。《分孙龙子》之真伪，尚有问题。
��三书皆无善注，《尹文子》、《慎子》易解。

��《韩非子》
��法家言之精华，须全部游览(其特别应精读之诸篇，因手边无原书，？举恐遗漏，他日补列)。
��注释书王先谦《韩非子集释》差可。

��《管子》
��战国末年人所集著者，性质颇杂驳，然古代各家学说存其是者颇多，宜一游览。
��注释书戴望《管子校正》甚好。

��《吕氏春秋》
��此为中国最古之类书，先秦学说存其中者颇多，宜游览。

��《淮南子》
��此为秦汉间道家言荟萃之书，宜稍精读。
��注释书闻有刘文典《淮南鸿烈集解》颇好。

��《春秋繁露》
��此为西汉儒家代表的著作，宜稍精读。
��注释书有苏舆《春秋繁露义证》颇好。
��康有为之《春秋董氏学》，为通释体裁，家参看。

��《盐铁论》
��此书为汉代儒家法家对于政治问题对垒抗辩之书，宜游览。

��《论衡》
��此书为汉代怀疑派哲学，宜游览。

��《抱朴子》
��此书为晋以后道家言代表作品，宜游览。

��《列子》
��晋人伪书，可作魏晋部玄学书读。

��右所列为汉晋以前思想界之重要著作，六朝隋唐间思想界著光采者为佛学其书目当别述之。以下举宋以后学术之代表书，但为一般学者节啬精力计，不愿多举也。

��《近思录》 朱熹著，江永注
��读此书可见程朱一派之理学，其内容何如。

��《朱子所谱�6�1朱子论学要语》 王懋竑著
��此书叙述朱学全面目最精要，有条理。
��若欲研究程朱学派，宜读《二程遗书》及《朱子语类》，非专门斯业者可置之。
��南宋时与朱学对峙者尚有李东莱之文献学一派，陈龙川、叶水心之功利主义一派，及陆象山之心学一派，欲知其详，宜读各人专集；若观大略，可求诸《宋元学案》中。
��《传习录》 王守仁语徐爰、钱洪德等记
��读此可知王学梗概。欲知其详，宜读《王文成公全书》。因阳明以知行合一为教，要合观学问事功，方能看出其全部人格，而其事功之经过，具见集中各文，故阳明集之重要，过于朱、陆诸集。

��《明儒学案》 黄宗羲著
��《宋元学案》
��黄宗羲初稿，全祖望、王梓材两次续成此二书为宋元明三朝理学之总记录，实为创作的学术史。《明儒学案》中姚江、江右、王门、泰州、东林、戢山诸案最精善。《宋元学案》中象山案最精善；横渠、二程、东莱、龙川、水心诸案亦好；晦翁案不甚好；百源(邵雄)、涑水(司马光)诸案，失之太繁，反不见其真相；末附荆公(王安石)新学略最坏，因有门户之见，故为排斥。欲知荆公学术，宜看《王临川集》。
��此二书卷帙虽繁，吾总望学者择要游览，因其为六百年间学术之总汇，影响于近代甚深，且汇诸家为一编，读之不甚费力也。
��清代学术史，可惜尚无此等佳著。唐鉴之《国朝案小识》，以清代最不振之程朱学派为立脚点，偏狭固陋，万不可读；江藩之《国朝汉学师承记》、《国朝宋学渊源记》，亦学案体裁，较好，但江氏常识亦凡庸，殊不能叙出各家独到之处，万不得已，姑以备参考而已。启超方有事于《清儒学案》，汗青尚无期也。

��《日知录》、《亭林文集》 顾炎武著
��顾亭林为清学开山第一人，其精力集注于《日知录》，宜一游览。读文集中各信札，可见其立身治学大概。

��《明夷待访录》 黄宗羲著
��黄梨洲为清初大师之一，其最大贡献在两学案，此小册可见其政治思想之大概。

��《思问录》 王夫之著
��王船山为清初大师之一，非通观全书，不能见其精深博大，但卷帙太繁，非别为系统的整理，则学者不能读，聊举此书发凡，实不足以代表其学问之全部也。

��《颜氏学记》 戴望编
��颜习斋为清初大师之一，戴氏所编学记，颇能传其真。徐世昌之《颜李学》亦可供参考，但其所集《习斋语要》、《恕谷(李塨)语要》将攻击宋儒语多不录，稍失其真。
��顾、黄、王、颜四先生之学术，为学者所必须知，然其著述皆浩博，或散佚，不易寻？，启超行将为系统的整理记述，以饷学者。

��《东原集》 戴震著
��《雕菰楼集》 焦循著
��戴东原、焦里堂为清代经师中有清深之哲学思想者，读其集可知其学，并知其治学方法。
��启超所拟著之《清儒学案》，东原、里堂学两案，正在属稿中。

��《文史通义》 章学诚著
��此书虽以文史标题，实多论学术流别，宜一读。
��胡适著《章实斋年谱》，可供参考。

��《大同书》 康有为著
��南海先生独创之思想在此书，曾刊于《不忍杂志》中。

��《国故论衡》 章炳麟著
��可见章太炎思想之一斑。其详当读章氏丛书。

��《东西文化及其哲学》 梁漱冥著
��有偏宕处，亦有独到处。

��《中国哲学史大纲》上卷 胡适著
��《先秦政治思想史》 梁启超著
��将读先秦经部、子部书，宜鸹读此两书，可引起兴味，并启发自己之判断力。

��《清代学术概论》 梁启超著
��欲略知清代学风，宜读此书。

乙、政治史及其他文献学书类

��《尚书》
��内中惟二十八篇是真，书宜精读，但其文佶屈赘牙，不能成诵亦无妨。余篇属晋人伪撰，一游览便足(真伪篇目，看启超所著《古书之真伪及其年代》，日内当出版)。
��此书非看注释不能解，注释书以孙星衍之《尚书今古文注疏》为最好。

��《逸周书》
��此书真伪参半，宜一游览。
��注释书有朱右曾《逸周书集训校释》颇好。

��《竹书纪年》
��此书现通行者为元、明人伪撰。其古本，清儒辑出者数家，王国维所辑最善。

��《国语》 《春秋左氏传》
��此两书或本为一书，由西汉人析出，宜合读之。《左传》宜选出若干篇熟读成诵，于学文甚有益。
��读《左传》宜参观顾栋高《春秋大事表》，可以得治学方法。

��《战国策》
��宜选出若干篇熟读，于学文有益。

��《周礼》
��此书西汉末晚出，何时代人所撰，尚难断定，惟书中制度，当有一部分为周代之旧，其余亦战国秦汉间学者理想的产物，故总宜一读。
��注释书有孙诒让《周礼正义》最善。

��《考信录》 崔述著
��此书考证三代史事实最谨严，宜一游览，以为治古史这标准。

��《资治通鉴》
��此为编年政治史最有价值之作品，虽卷帙稍繁，总希望学者能全部精读一过。
��若苦干燥无味，不妨仿《春秋大事表》之例，自立若干门类，标治摘记作将来著述资料(吾少时曾用此法，虽无成书，然增长兴味不少)。
��王船山《读通鉴论》，批评眼光，颇异俗流，读通鉴时取以并读，亦助兴之一法。

��《续资治通鉴》 毕沅著
��此书价值远在司马原著之下，自无待言，无视彼更优者，姑以备数耳。
��或不读正《资治通鉴》而读《九种纪事本末》，亦可，要之非此则彼，必须有一书经目者。

��《文献通考》 《续文献通考》 《皇朝文献通考》
��三书卷帙浩繁，今为学者摘其要目：《田赋考》、《户口考》、《职役考》、《市籴考》、《征榷考》、《国用考》、《钱币考》、《兵考》、《刑考》、《经籍考》、《四裔考》，必不读；《王礼考》、《封建考》、《象纬考》，绝对不必读；其余或读或不读随人(手边无原书，不能具记其目，有漏略当校补)。
��各人宜因其所嗜，择类读之。例如欲研究经济史、财政史者，则读前七才考。余仿此。
��《马氏文献通考》本依仿杜氏《通典》而作。若尊创作，应《通典》。今舍彼取此者，取其资料较丰富耳。吾辈读旧史，所贵者惟在原料炉锤组织，当求之在我也。
��《两汉会要》、《唐会要》、《五代会要》，可与《通考》合读。

��《通志二十略》
��郑渔仲史识、史才皆迈寻常。《通志》全书卷帙繁，不必读，二十略则其精神所聚，必须游览，其中与《通考》门类同者或可施�最要者，《氏族略》、《六书略》、《七音略》、《校雠略》等篇。

��《二十四史》
��《通鉴》、《通考》，已浩无涯涘更语及彪大之《二十四史》，学者几何不望而却走？然而《二十四史》终不可不读，其故有二：(一)现在既无满意之通史，不读《二十四史》，无以知先民活动之遗迹；(二)假令虽有佳的通史出现，然其书自有别裁。《二十四史》之原料，终不能全行收入，以故《二十四史》终久仍为国民应读之书。
��书既应读，而又浩瀚难读，则如之何，吾今试为学者拟摘读之法数条。
��一曰就书而摘。《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，俗称四史，其书皆大史学家一手著连，体例精严，且时代近古，向来学人诵习者众在学界之势力与六经诸子埒，吾辈为常识计，非一读不可。吾常希望学者将此四史之列传，全体游览一过，仍摘出若干篇稍为熟读，以资学文之助，因四史中佳文最多也（若欲吾举其目亦可，但手边无原书，当以异日）。四史之外，则《明史》共认为官修书中之最佳者，且时代最近，亦宜稍为详读。
��二曰就事分类而摘读志。例如欲研究经济史、财政史，则读《平准书》、《食货志》；欲研究音乐，则读《乐书》、《乐志》；欲研究兵制，则读《兵志》；欲研究学术史，则读《艺文志》、《经籍志》，附以《儒林传》；欲研究宗教史，则读《北魏书�6�1释老志》(可惜他史无之)。每研究一门，则通各史此门之志而读之，且与《文献通考》之此门合读。当其读时，必往往发现许多资料散见于各传者，随即跟踪调查其传以读之，如此引申触类，渐渐便能成为经济史、宗教史……等等之长编，将来荟萃而整理之，便成著述矣。
��三曰就人分类而摘读传。读名人传记，最能激发人志气且，于应事接物之智慧，增长不少，古人所以贵读史者以此。全史各传既不能遍读(且亦不必)，则宜择伟大人物之传读之，每史亦不过二三十篇耳。此外又可就其所欲研究者而择读，如欲研究学术史，则读《儒林传》及其他学者之专传；欲研究文学史，则读《文苑传》及其他文学家之专传。用此法读去，恐之患其少，不患其多矣。
��又各史之《外国传》、《蛮夷传》、《土司传》等，包含种族史及社会学之原料最多，极有趣，吾深望学者一读之。

��《廿二史札记》 赵翼著
��学者读正史之前，吾劝其一游览此书。记称“属辞比事《春秋》之教”，此书深进“比事”之决，每一个题目之下，其资料皆从几十篇传中，零零碎碎觅出，如采花成蜜。学者能用其法以读史，便可养成著术能力(内中校勘文学异同之部约占三分一，不读亦可)。

��《圣武记》 魏源著
��《国朝先正事略》 李元度著
��清朝一代史迹，至今尚无一完书可读，最为遗憾，姑举此二书充数。魏默深有良史之才，《圣武记》为纪事本末体裁，叙述绥服蒙古、勘定金川、抚循西藏……诸役，于一事之原因结果及其中间进行之次序，若指诸掌，实罕见之名著也。李次青之《先正事略》，道光以前人物略具，文亦有法度，宜一游览，以知最近二三百年史迹大概。
��日本人稻叶君山所著《清朝全史》尚可读(有译本)。

��《读史方舆纪要》 顾祖禹著
��此为最有组织的地理书，其特长在专论形势，以地哉为经，以史迹为纬，读之不感干燥。此书卷帙虽多，专读其叙论(至各府止)，亦不甚费力，且可引起地理学兴味。

��《史通》 刘知几著
��此书论作史方法，颇多特识，宜游览。章氏《文史通义》，性质略同，范围较广，已见前。

��《中国历史研究法》 梁启超著
��读之可增史不兴味，且知治史方法。

丙、韵文书类

��《诗经》
��希望学者能全部熟读成诵，即不尔，亦须一大部分能其词。注释书，陈奂《诗毛氏传疏》最善。

��《楚辞》
��屈、宋作宜熟读，能成诵最佳，其余可不读。注释书，朱熹《楚辞集注》较可。

��《文雪�
��择读。

��《乐府诗集》 郭茂倩编
��专读其中不知作者姓名之汉古辞，以见魏六朝乐府风格，其他不必读。
��魏晋六朝人诗宜读以下各家：
��曹子建 阮嗣宗 陶渊明 谢康乐 鲍明远 谢玄晖
��无单行集者，可用张淳《汉魏百三家集本》，或王闓运《五代诗选本》。
��《李太白集》 《杜工部集》 《王右丞集》 《孟襄阳集》�� 《韦苏州集》 《高常侍集》 《韩昌黎集》 《柳河东集》�� 《白香山集》 《李义山集》 《王临川集》(诗宜用李璧注本)�� 《苏东坡集》 《元遗山集》 《陆放翁集》
��以上唐宋人诗文集

��《唐百家诗雪� 王安石选
��《宋诗钞》 吕留良钞
��以上唐宋诗选本

��《清真词》(周美成) 《醉翁琴趣》(欧阳修) 《东坡乐府》(苏轼) 《屯田集》(柳永) 《淮海词》(秦观) 《樵歌》(朱敦儒) 《稼轩词》(辛弃疾) 《后村词》(刘克庄) 《石道人歌曲》(姜夔) 《碧山词》(王沂孙) 《梦窗词》(吴文英)
以上宋人词集

��《西厢记》 《琵琶记》 《牡丹亭》 《桃花扇》《长生殿》
��以上元明清人曲本

��本门所列书，专资学者课余讽诵，陶写情趣之用既非为文学专家说法，尢非为治文学史者说法，故不曰文学类，而曰文类。文学范围，最少应包含古文(骈散文)及小说。吾以为苟非欲作文学专家，则无专读小说这必要；至于古文，本不必别学，吾辈总须读周秦诸子、《左传》、《国策》、四史、《通鉴》及其关于思想、关于记载之著作，苟能多读，自能属文，何必格外标举一种，名曰古文耶？故专以文鸣之文集不复录(其余学问有关系之文集，散见各门)。《文雪�及韩、柳、王集聊附见耳。学者如必欲就文求文，无已，则姚鼐之《古文辞类纂》、李兆洛之《骈体文钞》、曾国藩之《经史百家杂钞》可用也。
��清人不以韵文见长，故除曲本数部外，其余诗词皆不复列举，无已，则于最初期与最末期各举诗词家一人：吴伟业之《梅村诗集》与黄尊宪之《人境庐诗集》、成德之《饮水词》与文焯之《樵风乐府》也。

丁�小学书及文法类书

��《说文解字注》�� 段玉裁著
��《说文通训定声》 朱骏声著
��《说文释例》 王筠著
��段著为《说文》正著，朱注明音与义之关系，王著为《说文》通释，读此三书，略可通《说文》矣。

��《经传释词》 王引之著
��《古书疑义举例》 俞樾著
��《文通》 马建忠著
��读此三书，可知古人语法文法。

��《经籍纂诂》 阮元著
��此书汇集各字之义训，宜置备检查。
��文字音韵，为清儒最擅之学，佳书林立，此仅举入门最要之数种，若非有志研究斯学者，并此诸书不读亦无妨也。

戊、随意涉览书类

��学问固贵专精，又须博览以辅之。况学者读书尚少时，不甚自知其性所近者为何。随意涉览，初时并无目的，不期而引起问题，发生兴趣，从此向某方面深造研究，遂成绝业者，往往而有也。吾固杂举有用或有趣之各书，供学者自由翻阅之娱乐。
��读此者不必顺叶次，亦不必求终卷者(各书亦随忆想所及杂举，无复诠次)。

��《四库全书总目提要》
��清乾隆间四库馆，董其事者皆一时大学者，故所作提要，最称精审，读之可略见各书内容(中多偏至语自亦不能免)。宜先读各部类之叙录，其各书条下则随意抽阅。
��有所谓存目者，其书被屏，不收入四库者也，内中颇有怪书，宜稍注意读之。

��《世说新语》
��将晋人谈玄语分类纂录，语多隽妙，课余暑假之良伴侣。

��《水经注》 郦道元撰，戴震校
��六朝人地理专书，但多描风景，记古迹，文辞华妙，学作小品文最适用。

��《文心雕龙》 刘勰撰
��六朝人论文书，论多精到，文亦雅丽。

��《大唐三藏慈恩法师传》 慧立撰
��此为玄奘法师详传。玄藏为第一位留学生，为大思想家，读之可以增第志气。

��《徐霞客游记》
��霞客晚明人，实一大探险家，其书极有趣。

��《梦溪笔谈》 沈括
��宋人笔记中含有科学思想者。

��《困学纪闻》 王应麟撰，阎若璩注
��宋人始为考证学者，顾亭林《日知录》颇仿其体。

��《通艺录》 程瑶田撰
��清代考证家之博物书。

��《癸巳类稿》 俞正燮撰
��多为经学以外之考证，如考棉花来历，考妇人缠足历史，辑李易安事迹等；又多新颖之论，如论妒非妇人恶德等。

��《东塾读书记》 陈沣撰
��此书仅五册，十余年乃成，盖合数十条笔记之长编，乃成一条笔记之定稿，用力最为精苦，读之可识搜集资料，及驾驭资料之方法。书中《论郑学》、《论朱学》、《论诸子》、《论三国》诸卷最善。

��《庸盦笔记》 薛福成
��多记清咸丰、同治间掌故。

��《张太岳集》 张居正
��江陵为明名相，其信札益人神智，文章亦美。

��《王心斋先生全书》 王艮
��吾常名心斋为平民的理学家，其人有生气。

��《朱舜水遗集》 朱之瑜
��舜水为日本文化之开辟人，惟一之国学输出者，读之可见其人格。

��《李恕谷文集》 李塨
��恕谷为习斋门下健将，其文劲达。

��《鲒琦亭集》 全祖望
��集中记晚明掌故甚多。

��《潜研堂集》 钱大昕
��竹汀在清儒中最博洽者，其对伦理问题，亦颇有新论。

��《述学》 汪中
��容甫为治诸子学之先登者，其文格在汉晋间，极遒美。

��《洪北江集》 洪亮吉
��北江之学，长于地理，其小品骈体文，描写景物，美不可言。

��《定盦文集》 龚自珍
��吾少时心醉此集，今颇厌之。

��《曾文正公全集》 曾国藩
��《胡文忠公集》 胡林翼
��右二集信札最可读，读之见其治事条理及朋友风义。曾涤生文章尤美。桐城派之大成。

��《苕溪渔隐丛话》 胡仔
��丛话中资料颇丰富。

��《词苑丛谈》 徐钪(？)
��惟一之词话，颇有趣。

��《语石》 叶昌炽
��以科学方法治金石学，极有价值。

��《书林清话》 叶德辉
��论列书源流及藏书掌故，甚好。

��《广艺舟双辑》 康有为
��论写定字，极精博，文章极美。

��《剧说》 焦循
��《宋元戏曲史》 王国维
��二书论戏剧，极好。

��即谓之涉览，自然无书不可涉，无书不可览，本不能胪举书目，若举之非累数十纸不可。右所列不伦不类之寥寥十余种，随杂忆所及当坐谭耳，若绳经义例，则笑绝冠缨矣。

E. 口袋羞涩穷当家,这句话指的是什么意思

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小说简介：
大部分为我们曾经校园生活写照，当然也有一定虚构；不一定发生在我们几个身上，但是一定发生在我们周围。

人物简介：
杨廷：集成度最高，原型三四个。原型之一如今正留学英伦，之二毕业后去了某事业单位，之三在深圳一家公司。
陈瑜：读书中。
洪嘉嘉：毕业后去了某事业单位。
李督：同上。
杜越凯：读书中。
柳德贵：毕业后去了某企业。
文雪：一个女生，一个简单又复杂的女孩子，差不多是上面那几个家伙的梦想。

第一章 回忆之一·水向东流时间怎么偷

这是能够回忆起来的最好的天堂。
1.
那天我从千里之外坐火车转汽车经过20多小时的辗转反侧终于到达了南海之滨我的学校，刚下车就看见一帮男人女人举着“××科学系”的牌子在那里迎新，我就是××科学系的！于是拖着厚重的行礼大呼一声亲人啊便冲了过去，然后两手空空地随他们到了自己的宿舍；有师兄师姐关照就是好，连行李都不用自己动手搬了，于是趁机又甩了甩已经很酸的胳臂。
?一进宿舍便看见光洁的地板雪白的墙，还看见一男青年正坐在1号床上抠脚丫，还不时将手伸到鼻子底下闻闻，一副抽大烟的样子飘飘欲仙。
?这主儿真恶心……我不由自主地在心里中伤他。
?“哈啰，我是杨廷！”当我准备把东西塞入自己的柜子时那抠脚丫的主儿发话了。
?“呃，嗨，我是陈瑜。”刚一回头一支被牛仔裤口袋压得皱巴巴的烟就迎面飞了过来。操，刚才还在抠脚丫呢，这会儿就拿烟了，我仿佛已经闻到了萦绕在香烟表面的袅袅脚臭，不禁感到有点恶心；但是想到该厮将要和我同居两年，如果一开始我就不给面子，势必影响以后我们之间的睦邻友好关系；于是忍住没有呕吐出来并在电光火石之间抓住了那根正在下坠的烟，同时也抓牢了我和这位叫杨廷的家伙之间的友好关系。
?“师兄，来一支！”那主儿竟然面面俱到又开始向师兄献殷勤。可惜我那师兄太单纯，根本没有想到新来的师弟竟会如此嚣张，同时也不需要像我这样顾虑众多长远利益，所以一时目瞪口呆没有反应过来任由那支联系友情的烟砸在身上反弹掉到地面，然后又狼狈地拾起来并点头示意——显然这师兄不会抽烟，从他夹烟的姿势上我就知道他是只菜鸟；不过在师弟面前不能丢了师兄的身份于是装着很老成的样子点上——可是怎么看怎么别扭怎么看怎么不像抽烟的。
?这就是我进大学的第一天，也是初次和杨廷这主儿打交道。后来又陆续来了两舍友，本着做“无不良嗜好的新好大学生”的原则，那两位良民无情地拒绝了杨廷的好意，继续在做一名光荣的大学生的道路上高唱凯歌。而这时我已经和杨廷一见如故，站在阳台上吞云吐雾，并且相约有烟共享而不必计较烟上面萦绕脚臭否。
2.??
??我们四个单身青年很快混成一锅，颇有点相见恨晚狼狈为奸的味道。经过几个晚上的深刻交流，严密论证，集体商榷，并参考历史上水泊梁山好汉排座原理，最后经民主投票表决:杨廷，陈瑜，杜越凯，柳德贵四人按照先后进入宿舍的秩序分别当选为杨大当家，陈二当家，杜三当家和柳四当家。做好了排座这个重大事件之后，我们宿舍还制定了一套切合我们宿舍实际条件的宿舍宪法。宪法的宗旨是有福同享有难同当，至于其他诸如扫地打水的琐碎事儿我们决定具体情况具体分析，没有做过多的要求。完成这一切之后我们宿舍便成了一个体制完备，权责明确的最具中国特色的21世纪社会主义大学新宿舍，这一点后来逐渐被我们系其他宿舍仿效。
??在宿旨（宿舍宗旨）的照耀下，我们宿舍团结紧张严肃活泼，真正做到了友好互助，先富带动后富，最终达到共同富裕的伟大目的。比如我们宿舍相互帮助的第一件事就是将两个不抽烟的良民改造到了无烟不爽的境界。在这一点上我们宿舍又拔得头筹，成为我们系第一个“无烟宿舍”——无人不抽烟的宿舍。因此我们宿舍常常传出有关“白沙”和“红双喜”到底谁更好抽一点的争论。
??在其他方面，小到一块钱一卷的卫生纸，大到近千元的耐克皮鞋，我们无不做到了资源共享。在这里我有个故事一定要告诉大家：有一次我们院辅导员来检查宿舍卫生，走到一间宿舍的时候突然内急，由于当时该宿舍没有实行像我们宿舍这样开明的共产主义制度；卫生纸都各自为政地珍藏在各自的衣柜里，只有等到实在憋不住了才小心翼翼地从小衣柜里拿出包了几层的卫生纸，依依不舍地扯下一公尺跑去卫生间。
于是乎我们敬爱的辅导员同志面临了一个艰巨的问题：内急关天，无纸如厕。虽然当时该宿舍四个同学都在，可是他们也一筹莫展，因为谁也不愿意为了一公尺卫生纸而得罪其他三个舍友，落下诸如拍马屁献殷勤之类的恶名；所以只好站在那里焦急的摩梭着双手，心急如焚。在这辅导员即将自爆的险要关头，不知道谁急中生智地高喊了一句：快到陈瑜宿舍！一句话惊醒梦中人，辅导员同志茅塞顿开，旋而疾走，一到我们宿舍随手就拿到了一卷卫生纸冲进了厕所。15分钟后，辅导员同志满脸红晕，大汗淋漓地从厕所走出来，边走边满足地对我们说这是他一辈子拉得最荡气回肠的一次；简直太爽了。
结果，我们宿舍被评为当年“最佳文明宿舍”，同时我们宿舍卫生间也成为系内公共厕所，卫生纸供不应求。这个故事告诉我们：太小气是得不到文明宿舍的光荣称号的。
??自从进入了共产主义后，宿舍小日子过得其乐融融。唯一有点不好的是我花重金购买的佐丹奴内裤常常出现在其他三人身上，而我被迫穿从学校超市买来的那种9块钱两条的“健宝”“强人”“伟力”之类的晴纶内裤，闷得我裤裆湿漉漉的，常常被人误解年近20岁的我怎么会有遗尿恶习，有苦难言。
??不过幸好当时我没有女朋友，不然他们三个一定会千方百计给我戴上绿帽子；每每想到这里我就觉得很安慰很开心，于是大方地掏出刚买的烟分给大家，把宿舍烟熏火燎得跟黄山云海一样。
3.
?军训开始了，教官来自广州军区某部队，个个身强力壮，威猛彪悍，我突然有种直觉我们可能要出事了。
??军训动员大会的时候校党委书记在台上激情彭湃，好像第一次看A片的处男。谈古论今，从巨大到巨小，洋洋洒洒几个小时，听得台下几千穿劣质仿造军服的傻冒儿兵昏昏欲睡，神情呆滞；个个觉得民族之兴衰国家之危亡全维系于匹夫我一人，所以一定要通过军训这个难得的机会严格要求自己，刻苦钻研军事技术百炼成钢，成为身强体壮的钢铁战士和有用之才；但是目前最好立即散会让匹夫们去吃口饭，因为众匹夫实在是饿得受不了了。
??等了好久终于等到一句“解散”，大伙儿如遇大赦，立即作鸟兽散。四千多新生拥挤在教学楼到饭堂那条大路上，不断传来“丢，谁踩我鞋跟了！”“妈的，挤个鸟挤啊！”之类的语言，好像方才党委书记根本没有说过大学生要有素质要文明礼貌一样。
??十分钟之后整条大路终于清净了，除了几个散兵游勇，其余的几千人都衣冠不整地埋伏在饭堂里，坦胸露乳的，用帽子当风扇的，应有尽有。完全是一群兵痞，活象1943年从抗日战场上败退下来的国军。不知道美国的间谍卫星从空中拍摄到这些中国未来们的穷形尽相时，五角大楼里面那帮人是否会喝着毛尖儿笑得合不拢嘴，打算立即召开国防部高级军官会议，密谋在适当时候发动的二次侵朝战争。
??一个月，想到这么漫长的军训我就开始胃痉挛。
??为了躲避军训，我们宿舍四大当家殚精竭虑，绞尽脑汁，深谋远虑。但是很奇怪我们的阴谋诡计多次出师未捷身先死；被抓去写了几次检讨，以致大学生活还没有正式开始，我们系几乎所有的老师都认识我们了。
那天杜越凯摇摇晃晃去请假，被辅导员破口大骂，最后还被威胁说再装模作样就准备写检讨，全院通报批评。杜越凯被吓坏了，他十分害怕这样“闻名于诸侯”，所以只好又摇摇晃晃走回来，让宿舍其他三个十分心痛，恨不得将他的痛苦平均分成四份，然后每人一份。其实我们都很清楚，小杜同志白天军训十分卖力，晚上又有点小爱好，导致某个地方有点亏；所以平日走路腰酸腿软实在情有可原。然而碍于清纯少年的面子，他又不敢对辅导员坦白从宽，便只好每天坚强地和我们站军姿走正步，充分显示了作为一个共青团员应有的坚强与执着；直到有一天终于体力不支，脸色苍白地倒在训练场上，光荣获准休息三天，让我等眼馋不已。
接着我们宿舍四个特意找了一个脏乱差的小馆子大吃大喝，以期吃坏肚子或者食物中毒，没想到我们越吃越红光满面，丝毫看不出有任何坏肚子或者中毒的迹象；最后结果是我们彻底爱上了那家的红烧排骨，一个星期不去吃那么一次就像生活中缺少了一点什么。某天大家正吃得油嘴滑舌的时候杨廷突然站起来捂着肚子大叫：“有了，有了！”我们一票人惊讶地看着他，以为他有喜了。他说：“来感觉了，我再酝酿一下……”我们以为他要生了，准备拨打120。结果他一阵旋风跑进厕所，并在里面打手机叫我们送卫生纸过去，这样来回了好几次——原来他只是拉肚子。我们大失所望，饭也吃得索然寡味。此后几天杨廷的腹内排山倒海，身体日渐消瘦。俗话说“好汉经不住三泡稀”，杨廷已经拉了几个三天了。当杨廷满脸菜色地出现在地出现在辅导员面前时，辅导员早早就知道了杨廷的企图，于是在趁杨廷开口之前告诉他：“别说找我请假，前几天你们还在××饭馆大吃大喝！”杨廷被淫威所吓，一言都不敢发就悄悄退出了。
回来之后杨廷向我们透露了这个惊人的内幕。大家齐心协力回忆整个吃饭的蛛丝马迹，觉得万万没有可能被辅导员看到，我们感到很惊恐；为什么惊恐？想想《笑傲江湖》刚开始时福威镖局被灭门的情景就知道原因了，暗箭难防，自己怎么死的都不知道，那是多么恐怖的一件事情啊。所以我们纳闷：这到底咋回事嘛！
后来我们又在军训的休息间隙商讨了几个可行性很强的方案，竟然一一被辅导员挫败。我们不禁悲凉地想到：出间谍了！
记得当初系里同志选班干部时我们丝毫不在乎什么不得缺席的口头恐吓，依旧逍遥法外；因为我们自知不是当官的料，又觉得上了大学还干这事儿，挺缺德挺无聊的；便执意不淌混水，省得看到那些言不由衷的语言恶心。台上那些人从小就学会了一套阿谀拍马、阴奉阳违，说假话套话不脸红的本事；全力充当老师的耳目，监视人民群众的一举一动，俯首帖耳地向老师打小报告，同时极力把自己渲染得和圣人一样；踩着同窗的脖子往上爬，以获得一个“三好学生”或者“优秀干部”称号，这样就可以在期末成绩总评中比那些真正认真学习的人多出好几个学分，从而可以拿一等奖学金。同学当中大多数革命行动都是由于他们的告密才胎死腹中的。这很容易就解释了为什么二战的时候汉奸比美奸、俄奸、英奸、德奸、日奸、葡奸、澳大利亚奸的人加起来还多。以后要是有“三战”的话，我敢打赌汉奸比强奸犯还多，因为我们从小学就开始培养这种特性了。
后来果然不出所料，某党员怀着对一等奖学金的无限忠诚，多次将我们的行动告密给辅导员，让我们尝尽了失败的辛酸。
再后来我们懒得去想了，直接借口不舒服，堂而皇之地躲在校医院不出来，出来的时候口袋里装满了牛黄解毒片、金嗓子、板蓝根等无关痛痒的药；令党员同学有苦难言，每次见到我们几个必“青眼睨之”。我们几个坏人则弹冠相庆来之不易的胜利。

军训的时候还发生过一件震惊世界的大事：9•11。那天晚上11点多我们正腰酸背痛地躺在床上，突然电话铃像中了邪一样尖叫起来，我们反应过度以为是紧急集合差点扒拉起裤子跑人了；结果发现不是，于是一个个躺在那里任由其顽强地响着，直到第30声的时候杨廷才不情不愿爬下床。
“喂……啊，爸！”杨廷立即保持立正姿势。
……
“啊？不会吧？怎么可能？”
……
“怎么会呢？美国哦！”
……
终于接完了，我们拭目以待，因为从说话的语气里面我们感觉有不同寻常之大事发生。
“世贸大厦被炸了，就是刚才的事。”
“不会吧，今天白天的时候我还看见英语课本封面上有世贸的照片哦。”
“我爸刚说的。”
……
“我要回家，第三次世界大战要开始了。”杜越凯突然哭了起来。
“真脓包，咱们不是在军训嘛，当逃兵算个鸟！”
……
“可是我不想死在这个离家千里的地方……”
大家沉默不语，相约明天上网去看个究竟。
结果是真的，我们无语，果然是大千世界瞬息万千，各种变化防不胜防；911的影响即使在我毕业两年之后依旧余威犹在。
那一刻我分明听见了阿玛尼的哭声。

F. 张炜的《盼雪》阅读题。 1.品读文章前半部分,简要说说大学给人们带来了哪些美好的东西和精神享受。

1.承上启下,承上文老人蹒跚在雪中回味初恋,启下是启示下文雪所承载的感情.
= . 2. (1)该冷的时候不冷,四季不再分明.
(2)以"无雪"开头吸引读者继续往下读.
=. 3. (1)冬天的雪非常和谐柔美.
(2)作用:写出人们了为什么盼雪.
=. 4.自己写,围绕,"下雪是一个多么适合思索,和回忆,追念和遐想的世界啊!"理解.

G. 文雪名字的含意思

女孩如雪，晶莹剔透，冰清玉洁。

H. 浅谈基础教育改革的相关论文

基础教育属于教育体系中的一个重要体系，也遵循着教育规律。下面是我给大家推荐的浅谈基础教育改革的相关论文，希望大家喜欢!

浅谈基础教育改革的相关论文篇一

《从教育规律看基础教育改革》

摘要：本文从教育规律出发分析当前基础教育热点问题中的均衡性和幼儿教育的普惠性问题形成的原因，并根据十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的思路，提出几点关于基础教育改革的建议。

关键字：教育规律 基础教育 热点问题 改革

中图分类号：G423.07 文献标识码：A

基础教育属于教育体系中的一个重要体系，也遵循着教育规律。在讨论基础教育的热点问题时，应该从教育规律出发，因此有必要先认识什么事教育规律。

1教育规律

教育规律是指与教育相关的各要素之间本质的必然的联系，及其发展的趋势。关于教育规律的认识，基本上首先就认可教育的两大基本规律：教育与社会发展相互制约;教育与人的身心发展相互制约。从这两个规律中可以看到教育规律包含了两部分，教育活动的内部因素和外部因素，外部因素是宏观方面的，教育活动内部因素是微观方面的。在此，关于教育规律的认识就可以从外部规律和内部规律两个方面来认识。

1.1外部规律

教育外部规律的基本内容就是“教育与社会发展相互制约”。这里的社会主要指社会的政治、经济、文化等方面，发展是说明教育与社会相互发展、相互促进，相互制约是说明它们互为因果。

1.1.1教育与政治

教育是为政治服务的，政治决定了教育的方向、内容、管理、趋势等各个方面。教育的发展也促进了政治的发展，民主的教育形成民主的政治。教育改变了社会的分层，教育是使致个体从下层变动到中层，平常说的教育改变人生、改变命运，教育蕴含财富，就是教育改变社会分层的反映。

1.1.2教育与经济

经济的发展制约教育的发展，有什么样的经济基础就有什么样的教育。教育的发展能够促进经济的发展，“科教兴国”的战略，就反映了教育促进经济发展的内容。

1.1.3教育与文化

教育与文化互为目的，它们相互融合，不能分开。文化是教育的内容，教育是一种文化的传承，教育的发展也促进了文化的发展。“热爱祖国”是中华文化，主要是靠学校教育传承下去的，是学校教育的内容，学校教育的目的是将“热爱祖国”灌输到每个人的头脑中，将这种文化发展到各个领域。因此，文化与教育是不可分割的。

1.2内部规律

教育的内部规律的主要内容是“教育与人的身心发展相互制约”。人是受教育者，是教育的对象，人的身心发展决定了教育的目标、内容和方法，因此教育的内部规律可以说是教育的对象与教育目标、内容和方法之间的关系。除此之外，教育目标决定了教育的内容。

1.2.1教育对象与教育目标、内容和方法

教育对象的身心发展决定了应该对其进行何种教育，身心发展包括两个方面，即对象的生理发展和心理发展。生理发展主要是个体的躯体、大脑等方面的发展。如果个体没有一定的生理基础，那么他就没有条件接受一些教育，如大脑没有发展到一定的阶段，那他就没有空间的概念。格赛尔的“双生子实验”也说明了机体的成熟比训练重要。心理发展是指个体的认知和个性两个方面。认知主要和生理发展相关。个性是指个体的性格爱好等方面。孔子有一条重要的教育思想就是“因材施教”，也就是说要根据学生的个性特点进行教育。因此教育对象决定了教育的目标、内容和方法。

1.2.2教育目标与教育内容

确定了相应的教育目标，教育内容也就相应的明确了，目标决定着教育内容。教育目标包括两个方面：教育对象设定的目标和教育者的目标。教育者根据教育对象的特点设定教育目标，教育对象根据自己的期望和特点设定自己的目标，因此教育目标是多方面的。

2基础教育热点问题

在讨论基础教育热点问题之前，我们应该明确什么是基础教育。联合国教科文组织曾对基础教育作过一个定义性的论证，认为：基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验，其目的是使每个人都能发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自我的抱负和幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量。

在关于基础教育的描述中，姚文俊(2012年)从几个方面描述了基础教育：从实质意义看，“基础教育要为学生的未来发展或终身发展打基础”;从结构意义上看，基础教育是整个教育体系的关键部分，是“为高等教育打基础”;从功能意义看，“基础教育是整个社会和国家发展的基础”。

从基础教育的描述中可以看到，基础教育应该是个体在十五六岁以前接受的教育，这其中就包括了幼儿教育、小学教育和初中教育，其中在我国小学和初中教育属于义务教育，目前已经在我国基本实现普及。

2.1基础教育的均衡性问题

基础教育的均衡性主要包括地区之间、城乡之间、校与校之间的均衡。

虽然我国实现了义务教育的普及，实现了教育的入口公平，但是目前各个地区之间、城乡之间的义务教育质量不平衡，即义务教育过程的不公平。造成这种现象的原因是地区之间和城乡之间经济发展的极度不平衡。东部沿(下转第19页)(上接第17页)海地区、城镇地区的经济较为发达，因此在教育上的投入也相对较多，教育质量也随之上升，然而西部地区和乡村地区的经济不发达，教育投入少，因此教育质量也就相对低下。校与校之间的均衡主要是名校与普通学校之间的不平等，名校的教学师资相对强，因此教学质量也比普通学校高。校与校之间的不公平主要表现在幼儿教育中，目前幼儿园虽然多，但是还是产生了“一个幼儿园名额难求的现象”，主要是多数人一般都首选公立幼儿园，因为公立幼儿园的配套设施和教学质量较高，并且收费相对便宜，至于一般私立幼儿园则因为其教学质量而遭到忽视。

2.2幼儿教育的普惠问题

幼儿教育的普惠问题可以分为城镇幼儿入园问题和农村幼儿入园问题。城镇幼儿入园难正在逐渐改变，但是要达到平等的目标还需要很长一段时间。在农村很多地方还没有正式的幼儿园，幼儿教育一般都是家长或者是学前班教育，但是这些都没有一个完整的系统，有些家长甚至没有这些意识。造成幼儿教育普惠问题的主要原因是目前幼儿教育还不是我国的义务教育，属于收费阶段，并且费用不低。在发达地区，上幼儿园的费用已经够一个大学生的费用了，而在不发达地区幼儿园的费用也是相当高的。

3改革的对策与建议

十八届三中全会报告中提出“要深化教育领域综合改革”。在随后的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。”“推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。”“健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。”

从《决定》中可以看出，政府在针对基础教育的均衡性问题上已经提出了一些改革对策，但是根据教育规律中教育与经济的关系可以看到，如果不改变落后地区的教育经济投入则不能根本改变教育均衡性问题。

3.1设立专项经费

国家在教育经费之外成立专门的经费，用于提高落后地区基础教育的质量。地方政府也应该建立专门的经费，用于缩小农村地区与城镇地区的基础教育差距。经费的使用可以委托民间组织进行管理，国家需要的是对经费使用进行监管。

3.2鼓励民办幼儿园，同时加强私立学校的监管力度

政府鼓励民办幼儿园，并且在政策上和经济上予以鼓励，同时也要加强对私立幼儿园的办学质量监管。教育部门建立一套针对私立幼儿园办学质量的奖励和惩罚措施，鼓励优质的幼儿教育。

3.3建立连接机制

建立帮扶机制是指建立东西部城市之间的连接，建立城乡之间以及学校之间的连接，建立一个多交流的平台。在这个平台上，可以进行领导之间、教师之间以及学生之间的流动，吸取更优秀的经验快速发展落后地区的基础教育。

参考文献

[1] 韩丽珠.浅议教育规律[J].吉林学院学报，2008(6).

[2] 吴全华.教育规律的理解方式与教育规律的特点[J].教育理论与实践，2004(2).

[3] 文雪.教育规律研究的反思[J].湖北教育学院学报，2005(4).

[4] 姚文俊.谈基础教育之“基”[J].基础教育论坛，2012(1).

I. 头条女神里面人气最高的是哪些文雪营营王一涵

文雪吧，还有个 coco， 反正这个看个人喜好，你喜欢那个就哪个， 左上角那个 爱趣嘿嘿 的网站中没找到你喜欢的？

J. 想在大学完成一部小说

写小说,一定要有内涵,让读者有回想的空间,最重要的是,写到的事情要能让正常人思维可以接受...
我个人比较喜欢跳舞的书,比较具有代表的是<<邪气禀然>>,<<恶魔法则>>,和正在写的<<天王>>。
下面给你看看关于写小说的一写建议（我不记得这段文字是谁写的了，只是我有个朋友写书的，在他空间复制出来给你(内容有所改动），我相信对你肯定是有帮助的）：
A，
我个人的大纲是使用时间做为架构，构架出主角经历事情的时间，然后决定结局。这是我用的总大纲。然后每一个大的段落，大约十万字左右会再制定一个比较详细的大纲。确定自己目前主要写那几个出场人物。
相信我，当你在下笔前，将自己所要写的故事有一个数千字的大纲写下来，对作者是有很大的帮助的。大纲并没有好坏，只要能够确定自己作品的主线就行了。只要你愿意写，就会有合适的大纲。记住，大纲就是你所描写的故事的主线。
除了大纲，就如我在前面说的，很多作者喜欢在作品情节开始之前，写一大堆设定。什么国家构成，大陆环境，种族分布，战舰配置等等。请容我说一句极端无礼的话，写这些的作者们，你们的脑袋有病吗？
B，
设定最好是在情节之中，一点点的透漏给读者。一方面在剧情之中夹杂信息读者更容易接受，另一方面是也可以填充自己的字数。

设定太多还有另一个严重的问题，就以起点编辑部来说，每一本书超过三万字就会在编辑工作表上显示。两名编辑交叉审核，根据作品前三万字内容会分别划分入，无价值，跟进观察，重点跟进，签约四项。

之后只有跟进作品编辑才会一直注意书的情节发展，看是否具备签约价值。如果一本书打开三四万字，然后编辑却看了一大堆设定资料，内容少的可怜，基本上就是直接划入无价值。所以至少想要在起点发展，在书前面写上一大堆设定的，是自杀的行为。
T，
立意，也就是选题，选择自己要写的题材。

很多作者对于选题是比较忽视的，而是最近看了什么书很喜欢就想写这样的题材。但是选题是作者写作的根本。任何作者，都随着写作有自己的风格。而这种风格，又会因为作品的选题对作品的人气产生相当大的影响。比如蓝晶先生，其文字优美繁琐，采用的是一种近乎与翻译体写作方式。而其对于欧洲中世纪的历史文化了解，令他的这种写法和他欧中中世纪题材架构取得了相得益彰的效果。在网络作品中，蓝晶先生的作品，是描写欧洲中世纪政治文化气氛最出色的。他的这种写法，目前网络上，还没有见到作者可以模仿。所以尽管他使用马甲血珊瑚，写的魔盗。但是任何看过他作品的读者，都可以在几章之内确定作者的身份。而起点最人气作者血红先生，作品中最大的特色是一种痞和放肆，就如马拉多纳于球迷，这种痞的感觉，令他的作品中和别人的作品同样类型的主角，总能更让读者觉得爽快。但是也造成他的作品中，不管是神魔还是升龙还是邪风，不管是中国人外国人古代人现代人，主角看起来总让人产生一样性格的感觉
C，
一、题材

玄幻小说的题材很多，光起点就分了玄幻、奇幻、武侠、仙侠、都市、言情、历史、军事、游戏、竞技、科幻、灵异、美文、同人、剧本、图文十六大类。这十六大类并不是都与繁体出版有缘的。我不否认这些类别里有非常出色的作品，也不否认这些作品里有在繁体市场上出版的，但那仅仅是特例而已——追求特例需要付出的努力十倍百倍于走大道，成本太高。

所以，如果希望你的小说出繁体，那么，不要选择武侠、现代都市、军事、游戏、竞技、灵异、美文、同人、剧本、图文这些题材。言情题材在繁体领域可以出版，但是言情稿件遵循另一套规则，言情小说的出版社和玄幻小说的出版社是两个不同的系统。言情小说如何寻求繁体出版，不在本文所述的范围之内。

历史类作品并非没有机会，但是，千万不要涉及王朝争霸——不管是众多王国间的战争还是朝廷内部的政争。因为一涉及争霸就会有很多兵力对比、力量对比、计谋争斗，有了这些情节就自然要沉闷，主角的心态就容易阴暗，而阴暗沉闷的结果就是，不好看。这个毛病西方奇幻类作品也容易犯，一定要注意。

同样的道理，在都市类作品中，绝对、绝对不要写官场斗争，台湾人不会对大陆政府的官场感兴趣。千万不要涉及商战，也不要把主要情节放在主角和女主角们的感情纠葛上——读者们真正想看的是主角如何提升自己完善自己，而主角和女主角们的感情纠葛，除了增加主角的后宫数量之外，他的RPG等级是不会提升的。

科幻类作品，如果想要出繁体的话，千万不要涉及硬科幻。科幻无论如何都是外衣，是作者为主角选择的舞台，谁看见过舞台跳起来挡在主角面前自己表演的？所以，不要关心飞船是怎么开的恒星是怎么转动的，那对作品没有半点帮助！

除了上述事项以外，还有一个适用于所有类型题材的通例：如果决定写某种题材，那么无论如何，坚持到底。因为某一种题材会吸引喜欢这种类型的读者，中途转换类型的话，这些读者会失望，从而离开，而你新转换的类型吸引不到喜欢这些题材的读者，因为他们一开始就不会看。

曾经看到过一本很具代表性的书，开头三万字写的是主角想方设法探索一个遗迹，三到十万字写这个遗迹是未来坠入现在的基地，而主角获得了这个基地的控制权并对其进行开发。到这里一直很顺畅，如果保持下去，完全有机会出版的。然而——十万字以后一个转折，主角和他的基地回到古代去了！我当时就看得眼前一黑，天啊！这个作者到底要写什么啊！
D，
二、开局

在讲繁体出版小说的开局之前，先要明确一点基本的问题。繁体出版的习惯是，每册6万字，分812章。读者在租书店里看到一本新书的时候，他们会拿起来翻一翻，看看第一章，以此来决定是不是租回去看。所以，选择繁体出版的作者并不像专注于vip的作者有那么多字数可以挥霍。

他们必须在第一册的第一章，也就是5000字~7500字之内，就吸引住读者，否则，就是失败。这个数字可能更严峻，某些读者可能只翻前几页，也就是说，作者必须力图在2000~3000字之内吸引读者——当然，能用500字抓住读者就更好。

所以，致力于繁体出版的作者们，你们没有多少字数可以浪费。不要把宝贵的笔墨浪费在一万八千年前的一场神魔大战，或者主角回到异世界前的吃饭喝水上班做事上。500字内主角必须出场，3000字内，主角必须完成他的第一个表演——不管是杀了一个对手，还是偷了一个钱包，还是被一个雷劈到异世界，还是亲吻（多半是强吻）了一下女主角。在这个表演中，主角的性格一定要凸显出来！

不要跟我说令狐冲是怎么出场的，张无忌又是怎么出场的。我们不是金老先生，如果你是金老先生，你也不必看我这篇东西。这是为新手准备的。

有人问，前面有很多东西没有交代怎么办。比如主角的前世是众神之王，或者他半夜出来被雷劈是因为他失恋了，或者主角本来是一个乖孩子蝉联了十八年的三好学生。这些事很重要，至少在作者眼里很重要。但是，我们没有那么多笔墨去浪费，开场一万字内必须做到字字精炼。如果你真有东西要交待，两个办法，或者在一万字以后简单地倒叙，或者在5000字内挪出两百字把一切都说清楚。事情不会很复杂的，就算主角被爱恋了十年的女主角出卖了再捅上一刀然后女主角还投入了别人的怀抱，一句话也能交待明白了。

5000字到10000字是一个转折，这时候，主角多半已经迎接了他人生中最重要的变化，比如得到超能力，比如被雷劈到异世界，比如全家甚至全村都给杀光。他必须重新端正态度，确定他的人生目标——是出去找凶手算账，还是在这个世界活下来再说，还是用超能力赚一大笔钱。

在这个转折点，容易犯的错误仍然是没完没了地交代——交待这个大陆的背景，交待朝能力的分类和等级。事实上，作者不妨把自己想象成一个导游，在读者面对某个景观的时候才介绍两句背景，此外，一个字也不要多说。提前告诉观众悬疑片结局的人最讨人厌了
E，三、情节安排

情节安排的方式和节奏，可以说是“运用之妙，存乎一心”，这是没有办法教也教不会的东西。但是，对面前铺了一张白纸有十几万字几十万字可以发挥，却不知道怎么拉伸压缩情节的作者来说，安排情节非常痛苦。

但是仍然有轨迹可循。这就是我们前面说过的，繁体出版每册6万字，分812章。也就是说，作者可以确定大的脉络，然后把面前的白纸划成一个方块，分812个格子。把你这段大的规划，比如说，主角要灭了某个对手，或者主角要完成某个遗迹的探索，或者主角要救出某个队友……总之，一个长期目标划成812段，每个格子里填进去一段，整合起来就是一册书。注意，每一册里面必须至少有一个事件，最多不要超过三个，一般是30005000字一个事件，这样比较容易持续地吸引读者的注意力，太短了显得琐碎，太长了读者容易疲劳，会走神。

情节的引领者，不是说不能用其他角色，但那很危险，尤其是对新手，稍微不注意就会失去控制。那种草蛇灰线伏脉千里的写法决不适合新手，也不适合现在耐心越来越少的读者。所以，请作者们记住，把聚光灯牢牢地套在主角身上，让他引领一切情节的发展变化，不要让主角偷懒超过1000字，最好不要超过500字！你给主角发工资不是为了让他放假的！

另外，还有一点需要注意的，就是情节不能一直上升或者下降。用更容易理解的说法，就是主角不能一直走运或者倒霉。主角一帆风顺地打拼上升会营造紧张的感觉，主角暂时的倒霉虽然会冲淡这种紧张感，却会让读者感到颓丧。所以，明智的作者必须合理地调配这种节奏，让主角螺旋式上升，或者在一场紧张的打斗之后，让主角和女主角拥抱一下。这就是所谓节奏的问题。但是不管怎么样，主角倒霉（是倒霉，不是危机）的情节请尽量不要出现在一本书，也就是6万字一个大段落的末尾，否则会影响下一本的销量……
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小说的四大要素[所属类别：读者点登 上载日期：2002年12月11日] （一)人物。人物形象是一篇小说的主心骨，一篇小说是否成功，关键在于人 物是否逼真，形 象是否饱满。它要求作者通过白描、比喻、衬托、对话、动作、心态描绘等手法，深刻地、 丰富地、“莎士比亚”化地再现生活中的芸芸众生。作者的哲学观和美学观，以及小说的主 题思想，是通过人物形象悄悄流入读者心的。如何刻画人物?鲁迅的“综合法”比较实用：“杂取种种人，合成一个”(《鲁讯全集》第6 卷423页)，“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”(《鲁迅全 集》第4卷394页)。为什么“拼凑起来的角色”比较形象呢?因为写小说不能拘泥于真人真事，小说中的人物必 须典型化。而典型化——则要从生活中的很多个同类原型中去“去粗取精”，把取来的 同类 的“精”集中到所创作的人物身上，使其性格比生活中的更鲜明，更突出。也就是说从生 活的 美升华到艺术的美，从生活的真实上升到艺术的真实。比如《阿Q正传》中的阿Q，他是鲁迅 从那个时代的许许多多阿Q同类中抽象出来的，既象这个，又象那个，可又谁都不象，是 真正典型化了的、性格化了的、艺术化了的“这一个”。这里特别要注意的是，鲁迅的这种人物“拼凑”，既是从生活中来，又是再创造。它不是简 单地一加一等于二，不是物理量变，而是化学质变，就似二氢加一氧，变成了既不是氢又不 是氧的“水”——一个完全崭新的“人物”。�
(二)情节。它是小说第二要素。什么叫作情节呢?高尔基说：“即人物之间的 联系、矛盾、 同情、反感和一般的相互关系——某种性格、典型的成长和构成的历史。”一句话，情节是 人物的历史。人物性格的发展靠情节，人物故事的开展靠情节，人物与人物之间的矛盾冲突 靠 情节。可以这么说，情节是刻画人物的最重要的因素，情节愈生动，创作出来的人物也就愈 鲜明。高尔基的《母亲》、杨沫的《青春之歌》、梁斌的《红旗谱》，均是情节围着人物转 ：为人物成长作铺垫，为人物性格冲突、蜕变提供天地。因此，展现出来的每个人物，莫不 活灵活现，栩栩如生。情节既为人物服务，就必须符合生活发展的逻辑，不论是疾风暴雨式的惊险情节，还是日常 生活中的平凡情节，不论是情节的因果性、必然性，还是情节的偶然性、突发性，都不能架 空 设想、主观臆断，而是源于生活，在生活里筛选、提炼、加工、改造，真正成为人物发展的 历史和性格成长的必然归宿。当代女作家池莉写的《烦恼人生》，是通过主人翁印家厚一 天流水帐似的、亲身感受到的烦恼——编排成各种各样的情节，然后从容不迫地、一个又一 个地展现出来。用“一天”的微观，表达了“一生”的宏观；以一个人的“小世界”，看到 了千万人的“大世界”。它之所以能给读者这么深的印象和感受，很重要的一点是，这篇小 说的每一个情节，都是从实实在在的生活中来的。凡在城市生活过的人、特别是普通工人、 小公务员或 多或少都有这类体验。由此，得出一个结论：在设计任何一篇小说情节的序幕——开端—— 发展——高潮——结局——尾声时，都要注意它的生活化。情节越贴近生活，越能丰富、深 化人物，越能体现它的艺术魅力和感染力。�
(三)细节。它是小说的第三要素。如果说情节是一个人的骨架，那么细节就 是附于骨架上的 血肉。如果只有好的情节，细节不丰满，那描绘出来的人物，就象得了贫血症、干瘦症，苍 白无力，站不起来。所以，著名作家李准说：“情节好办，细节难求。”从某种意义上来说 ，确实如此。再好的情节都是靠细节组合的，细节真实，情节才真实；细节生活化，情节才 会避免概念、公式化，才会把读者带到浓郁的生活气息中去。请看《三国演义》573页中的 一段：“云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：‘公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已 醉，恐伤故旧之情，他日令人请公到荆州赴会，另作商议。’鲁肃魂不附体，被云长扯至江 边。吕蒙、甘宁各引本部欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到 船边，却才放手，立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船乘风而去。”上面是《三国演义》中“关云长单刀赴会”这个情节里的最后一个细节：那云长的醉态语言 ，云长一手持刀一手拉鲁肃去江边的气势，云长立于船上的告别，以及吕蒙、甘宁按兵不敢 动，鲁肃吓得说不出话的样子……把“单刀赴会”这个情节的结局推向了高潮，真是尾声 的 “老虎尾巴”：惊险、紧张、有力!关云长和鲁肃的形象也就活鲜鲜地从字里行间跳出来了 。这里要强调的一点是，这些组成情节的最小单位，无论是行动细节、心理细节、对话细节、 肖像细节、表情细节、环境细节，等等，只能从社会生活、工作、学习、娱乐、休息中来， 从各类人物的言行、喜怒、心理活动中来，必须紧紧围绕展示人物性格的中心情节，必须注 意它的生活性、准确性，它才能把人物雕塑得血肉丰满，有声有色!�
(四)环境。它是小说的第四要素。小说中人物性格的形成，情节的发展，细 节的渲染，均离不开所设想的环境。环境一般分为自然环境和社会环境。自然环境是指人物生存周围的自然条件，社会环境是指 人物生活在一定历史时期周围的政治、经济、文化的社会条件。这两个环境是描绘人物的空 间，是情节、细节的依托。只有善于描绘这两个环境的作者，才能运用环境所赋予的背景、 形态、气氛、结构、色彩，把小说写得情景交融，和谐统一。当代作家贾平凹在这方面处理得非常好。他写的《腊月·正月》、《鸡窝洼人家》、《商州 三录》、《浮躁》等小说，充分利用了他所生活的自然环境和社会环境，把当地黄荡荡的高 原，野犷的浪漫风景，粗线条的房屋建筑，富有色彩的器具摆设，以及民间的礼仪、歌谣、 祀奠、占卜等等，均涂绘在小说的政治大背景上，并在这个背景的沉重色调中，画他心中各 种各样的人物，画小农心态的角色在改革大潮中表演的一幕幕悲剧和喜剧。请看下面《腊月 ·正月》的一段摘录：�
“这地方很小，却是商州的一大名镇。南面是秦岭；秦岭多逶迤，于此却平缓，孤零零地聚 结了一座石峰。这石峰若在字形里，便是一个“商”字，若在人形里，便是一个坐 翁。但 ‘山不在高，有仙则灵’，秦时，商山四皓：东园公、角里先生、绮里季、夏黄公，避乱隐 居在此，饥食紫芝，渴饮石泉，而名留青史。于是，地以人传，这地方就狭小到了恰好，偏 远到了恰好，商州哪个不知呢?镇前又有水，水中无龙，却生大娃娃鱼，水便也‘则名’， 竟将这黄河西岸的陕西一片土地化拙为秀，硬是归于长江流域去了。�
地灵人杰，这是必然的。六十一岁的韩玄子，常常就为此激动。他家藏一本《商州方志》， 闲 时便戴了个断腿儿花镜细细吟读；满肚有了经纶，便知前朝后代之典故和正史野史之趣闻， 至于商州八景，此镇八景，更是没有不洞明的。镇 上的八景之一就是“冬晨雾盖镇”，所 以一 到 冬天，起来早的人就特别多。但起来早的大半是农民，农民起早为捡粪，雾对他们是妨 碍；小半是干部，干部看了雾也就看了雾了，并不 怎么知其趣；而能起早，又专为看雾，看了雾又能看出乐来的，何人也?只是他韩玄子!”�
贾平凹的这段环境描写：自然形态，历历在如目；历史痕迹，娓娓道来；社会状况，景物之 中 。而人物，过去的与现在的，本地农民和在职乡干部，在这环境 里与山、水、石一起，自 自然然地浮现眼前，而主人公之一韩玄子，就象雾中人，在雾气慢慢消散之后，迈着方步出 台了，这就是以景衬人，以人抒景，情景结合，相得盖彰吧。�
以上谈的四要素，是小说的主要基因，若这四个方面掌握住了，无论写那种类型、那种形式 的小说，就算初步入门了
有帮助么，大哥该给分了吧....