大学生自我意识发展

⑴ 大学生自我意识发展的特点

这个是发展心理学的内容，探讨大学生自我意识的发展过程，这个时候的大学生自我专意识的特点为属：
1、自我认识不全面，是个矛盾的过渡阶段
2、情绪化心理比较广泛，不易控制情绪
3、新事物的接受能力强，缺乏辨别是非能力
4、心理发展逐渐成熟，但缺乏全面性和针对性。

⑵ 你认为当代大学生自我意识发展特点有哪些

1、自我意识开始分化，并且迅速发展，自我矛盾开始出现。

2、自我意识矛盾日益突出，但调控能力相对较弱。

3、自我意识的矛盾不断激化，出现自我意识的混乱。通常表现为两种类型：一种是过高的自我评价，另一种则是过低的自我评价。

4、自我意识的矛盾转化不断进行，使得大学生自我意识发生了明显的飞跃，个体之间出现了不同的差异，自我意识也逐渐趋向成熟。

自我意识发展的积极特征
自我认识更具主动性和自觉性，自我评价更具广泛性大学生的自我认识更加积极主动，开始在社会的大坐标中认识自我，思考人生的意义，并自觉地体现在具体的行动中。
自我体验的丰富性。研究表明，大学生自我体验基本倾向于自信、热情、憧憬、舒畅、紧张、急躁等。
自我控制水平提高。大学生的自我控制能力，在主动性、自觉性、果断性、坚持性等方面有了明显提高。
独立意识增强。追求独立人格是当代大学生自我意识强的突出表现。
自我意识发展的矛盾冲突
主体我与客体我、理想自我与现实自我的冲突。这是大学生自我意识矛盾中最突出、最集中的表现。日本学者研究发现，在高中生、大学生和成年人的自我意识中，尤以大学生主体我与客体我、理想我与现实我之间的距离最大。随着大学生活的深入，大学生已开始将自我分离为主我和客我，当在现实中看到许多人比自己还出色时，逐渐地出现了不接纳自我的现象。从而使“理想自我”与“现实自我”间产生较大的落差，这种落差给大学生带来许多困惑。
独立意识与依附心理的冲突。随着成熟水平的提高，大学生心理上产生一种前所未有的成人感，渴望自立自治，同时又有反叛倾向。另一方面，他们渴望的人格独立与经济依赖的困境形成鲜明的反差。这种既想独立又无法真正独立，既想摆脱又摆脱不掉的独立意向与依附心理的矛盾一直困扰着他们，经常使一些学生感到苦恼和彷徨。
自信与自卑感的冲突。自信是大学生较为普遍的优秀品质。有资料报道，大学生的自卑体验占28%左右。自信心和自卑感常常处于相互交织的状态，内心极为矛盾和痛苦。
渴望友谊与自我封闭的冲突。大学生有强烈的交友需求，渴望友谊，寻求社会归属。但许多人在与群体共处时却又表现出狭溢意识，以自我封闭的方式进行消极防卫，小心呵护自己在他人心中的印象，生怕露短。这种矛盾冲突，使一些大学生失去心理和谐，倍受孤独的煎熬。
自我中心与从众心理的冲突。这一代独生子女的大学生，表现出强大的唯我惯性。他们以自我为中心，个人价值膨胀，喜欢把个人意志强加于人，而缺少对他人的尊重和关心，致使人际关系多不和谐，同时又具有从众心理，过强的从众心理将导致缺乏个性和较强的依赖性。表现在遇到具体问题情境时，要么我行我素，要么随波逐流，有碍于心理的发展。
针对以上的特点我们要进大学生的自我意识培养：
引导大学生正确的认识与评价自我正确认识自我，就是要全面了解自我，把握自己与群体的关系以及自己在社会群体中所处的位置，对自我做出恰如其分的评价。主要有以下几种方法：
在与他人比较中认识和评价自我。个人认识与评价自己的能力与价值往往是通过与他人的比较来完成的。大学生这个特殊的群体不仅要与自己相当的人作比较，还要与优秀的人相比较，找出自己努力的方向。恰当地与他人比较而又能正确评估自己，就能合乎实际地确定自己的奋斗目标。

⑶ 简述大学生自我意识发展的特点

大学生自我意识是自我意识发展的一个阶段。自我意识在大学阶段的发展及其特点。大学生自我意识急剧发展，趋向稳定。其特点：（1）对自我认识充满兴趣和急迫感， 自我评价的水平大为提高，表现为自我评价的概括性：概括的理论性，即不是就事论事，而是脱离一定的情景从理性上进行评价；概括的综合性，即可综合加社会期望、信息内化了的主观态度、兴趣、理想评价自已；概括的辩证性，即能辩证地看待自己；概括的定型性，即能各自根据自己的性别特点来评价自己。还表现为广泛性，能对自已的优缺点、才华、性格、气质、道德品质以及同学荚系等进行细腻、深刻、明晰、广泛的评价。自我评价的途径进一步多样化、完善 化、社会化。 [1]
（2）自我体验强烈而敏感，不时还带有直觉的特点，陷入一种突如其来的激情，有强烈的自尊需要。（3） 自我控制的愿望十分强烈，自我控制水平明显提高，能进行 较深刻的自我反省。绝大多数人在他人帮助不能进行自我 教育、自我发展、发挥自我潜能。（4）自我意识的发展已具 有明显的独立性。（5）自我意识的发展表现出明显的矛盾 性，即理想自我与现实自我，主体自我与社会自我的矛盾，这种矛盾运动的结果，绝大多数大学生向积极方面转化，达到新的水平上的积极同 ，少数大学生也会向消极方面转化，达到消极同一。大学生自我意识还不十分成熟，自我评 价有时仍有盲目性、肤浅性、片面性，自我体验有时仍有自 负心理，自吹自擂。自我控制还不分稳定，常立志但缺乏 持之以恒。

⑷ 大学生自我意识发展的特点包括

伴随高等教育的超高速发展，从精英化正逐步转为大众化。现在的大学生的弱势群体特性逐步展现，而造成这一状况的原因有很多，心理压力和家庭压力等等。大学生自我意识的发展与完善至关重要，是个体自我意识急剧增长，迅速发展和趋于发展的重要时期，是自我意识发展较为特殊的一个重要阶段。
主要特点包括以下几点：
1.理想与现实冲突 现实生活中，理想中的自我与现实中的自我会存在一定差距，合理的差距会使得人们意识到自己的不足，不断进步；但如果差距过大，则会引起一系列冲突，造成心理落差和分裂。引起心理问题。
2.渴望交友与自我封闭冲突 每个人都渴望交友，渴望友谊渴望爱，渴望与他人交往和分享，渴望与他人交往过程中实现自我价值，成为受大家欢迎的人。然而另一方面，大学生总会不经意将自己包起来，将自己的情绪藏起来，与他人刻意保持安全距离，不能敞开自己的心扉。这也是大家感受到大学的友谊没有小学和初中那么纯粹。
3.理智与情感冲突 大学生情绪的显著特点是容易两级分化，容易走极端，情绪波动比较大，容易冲动，不会情绪管理；随着认知水平的提升，大学生也日益成熟，在遇到某些问题时也会学会客观思考，大局观逐步体现。
4.独立与依附冲突 渴望独立，渴望成为大人；但弱势群体又没有经济来源，只能依附父母，二者并存。

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