当代大学生理想信念

① 当代大学生应当树立怎样的理想信念

一、树立中国特色社会主义的共同理想
坚定对中国共产党的信任
坚定走中国特色社会主义道路的信念
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
二、确立马克思主义的信念
马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的重要前提。
三、坚持个人理想与社会理想的统一
个人与社会关系的矛盾在人生理想上表现为个人理想同社会理想的矛盾。一方面个人理想与社会理想是相互联系、相互统一的两个方面。另一方面，个人理想与社会理想是相互区别的，各有其自身的规定性。
在个人理想树立时要做到：
（1）追求崇高的社会理想
（2）追求高尚的道德理想
(3)追求适应社会需要的职业理想
（4）追求文明健康的生活理想
个人理想与社会需要相结合
只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
四、坚持共同理想与远大理想的统一
理想的核心内容是社会理想。我国人民的社会理想从总体上可分为两个层次：一是现阶段我国各族人民的共同理想；二是中国共产党建立共产主义社会的远大理想。
（一）建设中国特色社会主义的共同理想
现阶段我国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这种共同理想，既包括全面建设小康社会、统一祖国的社会理想内容，又包括民族团结、社会进步、人民生活幸福的道德理想内容，还包括诚实劳动、勤劳致富、共同富裕的职业理想和生活理想内容。
(二）憧憬美好的共产主义远大理想
(三）共同理想与远大理想是辩证统一的关系。
首先，共同理想是远大理想在当前和今后一个时期的具体表现，
其次，远大理想决定和制约着共同理想的方向，
第三，共同理想加速或制约着远大理想的实现。

② 当代大学生应当树立怎样的理想信念

一、树立中国特色社会主义的共同理想
坚定对中国共产党的信任
坚定走中国特色社会主义道路的信念
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
二、确立马克思主义的信念
马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的重要前提。
三、坚持个人理想与社会理想的统一
个人与社会关系的矛盾在人生理想上表现为个人理想同社会理想的矛盾。一方面个人理想与社会理想是相互联系、相互统一的两个方面。另一方面，个人理想与社会理想是相互区别的，各有其自身的规定性。
在个人理想树立时要做到：
（1）追求崇高的社会理想
（2）追求高尚的道德理想
(3)追求适应社会需要的职业理想
（4）追求文明健康的生活理想
个人理想与社会需要相结合
只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
四、坚持共同理想与远大理想的统一
理想的核心内容是社会理想。我国人民的社会理想从总体上可分为两个层次：一是现阶段我国各族人民的共同理想；二是中国共产党建立共产主义社会的远大理想。
（一）建设中国特色社会主义的共同理想
现阶段我国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这种共同理想，既包括全面建设小康社会、统一祖国的社会理想内容，又包括民族团结、社会进步、人民生活幸福的道德理想内容，还包括诚实劳动、勤劳致富、共同富裕的职业理想和生活理想内容。
(二）憧憬美好的共产主义远大理想
(三）共同理想与远大理想是辩证统一的关系。
首先，共同理想是远大理想在当前和今后一个时期的具体表现，
其次，远大理想决定和制约着共同理想的方向，
第三，共同理想加速或制约着远大理想的实现。

③ 大学生应确立什么样的理想信念

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大学的生活环境、学习环境与中学时代的区别，尽快适应新环境，把握学习规律。

二、 科学确定新的目标

学习目标是学习的动力。当大学的奋斗目标实现之后，新的目标应当尽快树立起来。

三、 逐步树立新的形象

客观正确的认识自我，在新的环境中找到自己的位置，正确把握自我，在德、智、体、美等方面全面发展，做新时期合格的大学生。

第二节 当代大学生的历史使命与成才目标

一、 时代主题与基本国情与区情

和平与发展是当今的时代主题。经济全球化和政治多极化正在发展。中国的基本国情是社会主义初级阶段，并且将长期处于这一阶段。这一阶段的最鲜明的特点是改革开放求发展。发展是解决中国所有问题的关键。我区的特点是处于祖国的北疆，面积118.3万平方公里，是我国第三大省区，幅员辽阔，战略地位十分重要，自然资源极其丰富，生产力比较落后。

二、 大学生的历史使命与成才目标

当代大学生肩负的历史使命是继往开来，迎接挑战，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。完成如此重大的历史使命就要按照我党的教育方针和高校的培养目标要求自己，尽快成才。社会主义市场经济和知识经济的发展，对人才素质提出了新的要求。实现培养目标是大学生成才的根本任务。

三、 为完成历史重任立志成才

当代大学生要成为社会主义建设的中坚力量，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉刻苦学习，优化知识结构，强化创新意识，立志成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

第三节 健康的心理与成才

一、 大学生的心理特点

大学生处于不成熟向成熟转变的关键时期。这一时期的大学生心理与自身以往相比有许多变化和特点，

二、 健康的心理是成才的必备条件

健康心理是大学生成长和发展的前提，是掌握科学文化知识的必备条件，是培养健全人格的基础。

三、 增进心理健康

正确理解和把握心理健康的标准，掌握和保持心理健康的方法。自觉加强心理健康的培养。

教学难点：我国的国情与区情，我国的科学技术与世界科学技术的差距，世界科学技术发展的新情况。大学生心理情况，造成消极心理的因素。

④ 当代大学生理想信念

大学生是一个高素质的群体,是我党应重点培养、发展的对象。积极慎重地吸收优秀大学生入党，是高校党建工作的重中之重。 一、高校学生党建工作面临的情况 在新的历史条件下，高校党建工作面临着许多新情况、新问题，必须在更广泛更深刻的意义上认识做好学生党建工作的重要意义。 （一）全球竞争日趋激烈，中国在挑战中寻求发展机遇 当今世界时代的主题是虽和平与发展，但充满着更为激烈的新一轮的竞争。我国在挑战中寻求发展的机遇，但可能受到外部敌对势力的阻挠。加强党的建设，尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的共产党人，是强国富民的重要基石。 （二）信息技术高度发展，党的传统工作方式受到冲击 信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性。高校在某种意义上是各种信息，包括“中西文化”的交汇中心。这使党建工作所处的环境更为复杂。过去的自上而下以集中宣讲为主的党内学习等模式，很大程度上已不能满足党员的需求。传统的教育系统和手段面对挑战。在高校中，部分学生党员和入党积极分子对党内学习教育活动兴趣不高，无不与此有关。因此，需要寻找新的途径和方法，将共产主义的理想信念灌输给学生，用邓小平理论武装他们的头脑，使他们成为党的事业的接班人。 （三）高教改革进一步深化，传统教学组织模式面临新的挑战 正在深入的高等教育改革突现了一些新的特点。 1．随着学分制的逐步推行和后勤社会化，按班级、年级开展活动的传统组织形式日趋松散，导致学生的校园意识、班级概念淡化。学生社团等活动可能成为学生学习和交流思想感情的主要场所和方式。 二、目前高校学生党建中存在的问题 高校学生党建工作具有一定的优势，但工作状况与新形势的要求还不相适应。要加强和改进高校学生党建工作，必须认真研究面临的新情况和存在的问题。 （一）管理体制条块分割，党建工作缺少有力的抓手和工作载体 高校学生党建工作基本上是由系党总支分管学生工作的副书记负责，党员辅导员参与，形成院系和班级一条线的工作体系。但现在各种学生社团群体的影响和作用进一步强化，使得现有的学生工作管理体制中思政与党建之间、学工部和团委（学生会）之间条块分割的缺陷进一步突出。分管副书记和辅导员忙于日常事务，难以把学生的党建和思想政治工作同其他学生工作部门作有机联系的思考和安排；基层党组织对学生党建缺乏指导和帮助。安排党员教师担任的学生入党联系人，有些工作不到位。 （三）党建内容不够明确，实际工作定位较低 党建工作包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设等方面。高校学生党建工作应有其自身的重点和特点。但现在学生党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系；没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人。基层党组织活动内容贫乏，多半是用来解决新党员发展问题或读报念文件，而思想的交锋、批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。 （四）党员模范作用发挥不够，整体影响尚不明显 学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。但总体上看高校学生党建在“进口”上把握较严，但有些学生入党后在群众和集体中发挥先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。 （五）工作方式和观念陈旧，对培养现代型优秀人才思考不够 党组织应该吸引现代型的优秀人才入党。但部分党建工作者思想观念陈旧，对主动适应社会、社会活动能力强的学生往往抱有成见。他们的“优秀学生”标准仍然是考试成绩优秀、听老师话、朴实稳重等。 改革开放以来，人们价值观念日趋多元化。许多人不再把入党、提干等看作是自身发展的唯一选择。不少优秀大学生认为，只要勤奋刻苦掌握现代科技知识，仍能有良好的发展机会。在这种情况下，高校学生党建工作在培养创新型的社会主义事业建设者方面，肩负着特殊的历史使命。 （六）考察重点把握不准，发展导向存在偏差，发展数量偏低 在校园生活中，较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现。大学生入党的考察较多集中在学习成绩和社会公德等方面。但考试成绩排名和生活小节上的要求与思想信仰不属于同一层面的问题。 在现实生活中，党员身份对大学生的择业会有某些影响。