在校大学生辩论赛

Ⅰ 辩论赛，在校大学生创业弊大于利的论点，攻辩环节的问题。

在校大学生创业弊大于利的论点大学首要职责，是学习文化知识并顺利毕业。

Ⅱ 大学生辩论赛经典辩题

大学生辩论赛经典辩题

基本概念辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据。下面是我整理的大学生辩论赛经典辩题相关内容。

大学生辩论赛经典辩题1

个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握

便利器具便利——便利器具不便利

发掘人才需要考试——发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密——民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主——理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊——网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行——金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊——宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题——留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大——文学名著比通俗文学影响大

网络的娱乐性比实用性强——网络的实用性比娱乐性强

网络的发展对文学弊大于利——网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难——相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊——外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力——青年成才的关键是外部机遇

环境保护应该以人为本——环境保护应该以自然为本

企业发展需要无私奉献精神——企业发展不需要无私奉献精神

成大事者不拘小节——成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国利大于弊——审判时参考判例在我国弊大于利

送子女进名校，利大于弊——送子女进名校，弊大于利

避免人才外流，是政府的责任——避免人才外流，不是政府的责任

爱的教育比体罚更有效——体罚比爱的教育更有效

合作比竞争，更能使文明进步——竞争比合作，更能使文明进步

天灾比人祸更可怕——人祸比天灾更可怕

相爱容易相处难——相处容易相爱难

远亲不如近邻——近邻不如远亲

新闻自由是社会改革的最大动力——新闻自由不是社会改革的最大动力

全球化能为我国带来经济发展——全球化不能为我国带来经济发展

性教育应列为中学课程——性教育不应列为中学课程

性教育是科学教育——性教育是道德教育

道义比利益对人际关系的影响更大——利益比道义对人际关系的影响更大

教育应注重人格培训多于知识培训——教育应注重知识培训多于人格培训

银行合并对国家未来经济发展利大于弊——银行合并对国家未来经济发展弊大于利

男性比女性更需要关怀——女性比男性更需要关怀

劳心者比劳力者对社会更有贡献——劳力者比劳心者对社会更有贡献

新闻价值比新闻道德重要——新闻道德比新闻价值重要

强权胜于公理——公理胜于强权

大学私营化的利大于弊——大学私营化的弊大于利

文化建设应先于经济发展——经济发展应先于文化建设

以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径——以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

重奖大学新生利大于弊——重奖大学新生弊大于利

社会安定主要靠法律维持——社会安定主要靠道德维持

代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女

名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展

实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要

大学生谈恋爱利大于弊——大学生谈恋爱弊大于利

电子商务将会改变现有营销模式——电子商务不会改变现有营销模式

仁者无敌——仁者未必无敌

乱世应用重典——乱世不应用重典

人的功利色彩增强是社会进步的体现——人的功利色彩增强不是社会进步的体现

文才比口才更重要——口才比文才更重要

同性恋是个人问题，不是社会问题——同性恋是社会问题，不是个人问题

市场经济条件下财政需要向企业输血——市场经济条件下财政不需要向企业输血

传播中国酒文化应靠酒乡——传播中国酒文化应靠“吆喝”

保护弱者是社会的倒退——保护弱者不是社会的倒退

个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求

善心是真善——善行是真善

真正的爱情一定是天长地久的——真正的爱情不一定是天长地久的

用和平手段可以遏止恐怖主义——用和平手段不能遏止恐怖主义

情在理先——理在情先

网络的实用性比娱乐性大——网络的娱乐性比实用性大

钱是万恶之源——钱不是万恶之源

美丽是福不是祸——美丽是祸不是福

功可以补过——功不可以补过

人类应加强对海洋资源的开发——人类应限制对海洋资源的开发

管理比收费重要——收费比管理重要

当今世界合作高于竞争——当今世界竞争高于合作

强将手下无弱兵——强将手下未必无弱兵

在人生路上乘胜追击好——在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠男性的努力——实现男女平等主要应该依靠女性的努力

在校大学生积累知识更重要——在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊——“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是医学问题，不是社会问题——艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式利大于弊——辩论赛新形式弊大于利

不破不立——不立不破

应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护——不应对女性就业实行保护

知足常乐——不知足常乐

实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要

挫折有利于成才——挫折不利于成才

大学教育应以市场为导向——大学教育不应以市场为导向

大学生打工利大于弊——大学生打工弊大于利

大学生广泛社交利大于弊——大学生广泛社交弊大于利

大学生就业实行“双项选择”利大于弊——大学生就业实行“双项造择”弊大于利

大学生勤工俭学弊大于利——大学生勤工俭利大于弊

代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女

当代社会，“求博“更有利于个人发展——当代社会，“求专”更有利于个人发展

当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”——当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”

地方保护主义可以克服——地方保护主义不可以克服

电视征婚利大于弊——电视征婚弊大于利

读大学，长进最大的应该是知识——读大学，长进最大的应该是人格

对于西部开发应当知识优先——对于西部开发应当资金优先

发展旅游业利多于弊——发展旅游业弊多于利

法律无情——法律有情

高分是高能的体现——高分不是高能的体现

革新技术更重要——革新思想更重要

广告竞争对经济发展利大于弊——广告竞争对经济发展弊大于利

机遇是成功的关键——机遇不是成功的关键

纪律会促进个性的发展——纪律会限制个性的发展

经济发展应该以教育发展为前提——教育发展应该以经济发展为前提

金钱追求与道德追求可以统一——金钱追求与道德追求不可以统一

经济发展可以避免自然环境恶化——经济发展不能避免自然环境恶化

经济发展水平的高低能代表文明程度的高低——经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低

克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

理想人才以“仁”为主——理想人才以“智”为主

流动人口的增加有利于城市的发展——流动人口的增加不利于城市的发展

留学生归国是个人问题，不是社会问题——留学生归国是社会问题，不是个人问题

名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构

目前的彩票发行方式利大于弊——目前的彩票发行方式弊大于利

男女平等是可能实现的`——男女平等是不可能实现的

逆境有利人才成长——逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是效果，不是动机——评价行为善恶的标准是动机，不是效果

人类和平共处是一个可能实现的理想——人类和平共处是一个不可能实现的理想

人类社会应重义轻利——人类社会应重利轻义

人类是环境的保护者——人类是环境的破坏者

人为自己活着快乐——人为别人活着快乐

人性本善——人性本恶

儒家思想可以抵御西方歪风——儒家思想不能抵御西方歪风

社会发展应重利轻义——社会发展应重义轻利

社会发展主要靠法制——社会发展主要靠德制

个人需要对于大学生择业更重要——社会需要对于大学生择业更重要

社会秩序的维系主要靠法律——社会秩序的维系主要靠道德

社会主义市场经济能避免拜金主义——社会主义市场经济不能避免拜金主义

生态危机可能毁灭人类——生态危机不可能毁灭人类

实行学分制利大于弊——实行学分制弊大于利

市场经济有利于道德发展——市场经济不利于道德发展

提倡购买国货有利于经济发展——提倡购买国货不利于经济发展

外来文化对民族文化的发展利大于弊——外来文化对民族文化的发展弊大于利

外行能够管好内行——外行不可能管好内行

网恋能成为婚姻的有效途径——网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情——网络爱情不是真正的爱情

网络影响人际关系——网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊——网络对大学生的的影响弊大于利

温饱是谈道德的必要条件——温饱不是谈道德的必要条件

文凭能够代表知识水平——文凭不能够代表知识水平

现代社会女人更需要关怀——现代社会男人更需要关怀

效率必然牺牲平等——效率不一定牺牲平等

哭比笑难——笑比哭难

信息高速公路对发展中国家有利——信息高速公路对发展中国家不利

选美活动利大于弊——选美活动弊大于利

烟草业对社会利大于弊——烟草业对社会弊大于利

一所学校的社会地位如何关键在领导——一所学校的社会地位如何关键在学生

医学的发展应有伦理界限——医学的发展不应有伦理界限

应当鼓励“新新人类”作家——应当批判“新新人类”作家

时势造英雄——英雄造时势

愚公应该移山——愚公应该搬家

去向哪里比与谁同行更重要——与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，机遇更重要——在人生的道路上，奋斗更重要

在校大学生创业利大于弊——在校大学生创业弊大于利

知难行易——知易行难

治愚比治贫更重要——治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用——中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需要德治——中国社会更需要法治

中小学封闭式管理有利于学生成才——中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡——中庸之道不应提倡

全才更适应社会竞争——专才更适应社会竞争

自动售套机进入校园利大于弊——自动售套机进入校园弊大于利

大学生辩论赛经典辩题2

爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福

爱是克制还是放肆

相亲素颜还是化妆

学霸快乐还是学渣快乐

选择越多越精彩还是越痛苦

相爱容易相处难vs相处容易相爱难

怀念不如相见还是相见不如怀念

大学男生应该找萌妹子还是女汉子

同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间

挖墙脚能不能得到幸福

冰桶挑战应不应该得到推广

没有爱情的大学精不精彩

剩女剩下是女人的错还是男人的错

辩手更容易爱上对手还是队友

恋人之间应不应该aa制

大学军训应不应该被取消

宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆

自杀是不是人类一种最基本的权利

中国动漫应该自主创新好还是向日本学习

成绩好和成绩差谁更应该被转专业

成年人更应看重利弊还是对错

人生之美在于瞬间还是永恒

选择爱我的人还是我爱的人，我是选我爱的人

表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往

睡不着与起不来哪个更痛苦

幸福是自己的vs幸福是别人给的

男女之间存在真正的友谊vs男女之间不存在真正的友谊

人造美女可以参加选美比赛vs人造美女不可以参加选美比赛

初恋时我们不懂爱情vs初恋时我们懂得爱情

真正的爱情一定是天长地久的vs真正的爱情不一定是天长地久的

我们校区在郊外好vs我们校区在市里好

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Ⅲ 有哪些适合大学生的辩论赛题

以下几点是我总结的适合大学的辩论赛题：

1.成功的关键是努力还是机遇。

理由：（1）合作更重要：很难想象我们的社会如果只有竞争会是什么样子，如果没有竞争公司肯定会第1个结题，因为公司里的很多人就是合作的产物，其次我们所使用的很多伟大发明也会倒退几百年，比如说我们使用的手机和电脑。所以这个世界上可以没有竞争，但是一定要有合作。（2）竞争更重要：从当今社会个人的发展来看，竞争比合作更能激发个人的主动性和创造性，促进人的全面发展。从当今社会的经济发展来看，竞争比合作更能推动当今社会的经济发展。从国家的发展来看，竞争是一个国家赖以生存和发展的永恒动力。

Ⅳ 大学辩论赛模板3篇

在写 辩论 赛 策划书 的时候，你的脑子里要浮现出这次活动的大致流程和预测结果。下面是大学辩论赛模板，仅供参考。

大学辩论赛模板1

一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我

二、 活动目的：

1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台

2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平

三、 活动时间：优良校风月期间(3.5～4.5)

四、活动地点：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室

五、主办班级：

承办班级：

协办班级:

六、比赛要求：

参赛队伍：中医药系

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)

(一)辩论资格赛

在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题

(二)复赛：

在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题

(三)半决赛

在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题

(四)决赛：

注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

八、比赛规则

(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)

1、陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、 攻辩阶段：

(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒

(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒

(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒

(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒

(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟

(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟

注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分)

4、 总结 陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对 辩论会 整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分)

5、 公布结果，评委点评

(二)、评判标准

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分

(1)按辩论阶段评分，计200分

陈词：30分

攻辩：40分

攻辩小结：20分

自由辩论：60分

回答观众提问：20分

总结陈词：30分

(2)综合印象分，计100分

语言风度：50分

团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.

(三)评分原则

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(四)胜负判定

1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分)

2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

九、奖项设定

一、团体奖

1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定

2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定

3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定

二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。

备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

大学辩论赛模板2

活动 口号 ：激情飞扬，辩出自我

举办时间：2008年4月

举办地点：周口师范学院北校区

活动目的：

1，为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台

2，通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平

活动背景：

1，‘辩响校园’第一届大学生辩论赛取的圆满成功

2，当今竞争激烈的社会，大学生需要培养‘说我所想，辩我所感’的精神

3，提高大学生随机应变的能力和辩论水平

直接面向群体及参与机构：

1，共青团周口师范学院委员会

2，周口师范学院陈楚风文学社

3，广大在校学生

活动主要内容：

[一]征辩论题：

1，社员要积极的参与本次辩题的征集活动，深入到广大学生中，了解当代大学生所关注的共同话题

2，面向广大学生征集‘积极向上，不落俗套’的辩论题，以便引起参赛选手的共鸣

[二]宣传：

1，尽量把宣传工作做到为位，力求为 爱好 这方面的同学提供一个好的机会

2，通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备

[三]部署具体的活动内容

1，本次活动要吸取办以前活动的 经验 教训，尽量减少不必要的麻烦

2，要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序

3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛

4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获

5，找好合适的评委，在做到公平，公正的同时，让选手知道他们的优势与不足

大学辩论赛模板3

一、活动背景：

我系具有浓厚的思辩特色，在这份浓厚历史底蕴上，我们系更是屡获佳绩，屡得殊荣的剑锋。几年来我们政法系在教师职业技能赛的辩论赛中战果都是极其辉煌的。本次辩论赛力求携上胜之余威以弘扬我系辩论 文化 艺术，丰富我系同学校园文化生活。

二、活动地点：博西五、六楼教室(具体地点安排将另行通知)

三、活动时间：20XX年x月xx日

四、主办单位：政法系团委

承办单位：政法系法律协会、学生会学习部

五、报名截止日期：4月0日上午9：30活动室

六、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)

(一)辩论资格赛：4月3日下午：30

在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题

(二)复赛：4月30日下午：30

在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题

(三)半决赛：5月3日晚上7：00

在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题

(四)决赛：5月8日下午3：00

七、活动宣传：

1、及时做好本次辩论赛的 工作总结 ，为今后举办类似的活动积累经验。

2、由记者团宣传部制作宣传海报,展板。

3、把相关文件通知分发至xx、xx级各班。

4、由宣传部、网络部将每一轮的比赛结果及时公布。

5、由网络部在系网站予以宣传。

八、参赛对象：

xx、xx级各班各派一支队伍(4人)参加本次辩论赛，法律协会与学习部各派一支队伍(4人)，共3支队伍参加本次辩论赛。

九、奖项设置：

冠军队

亚军队

季军队

除此之外，本次辩论赛还将设置优秀奖若干队。

十、比赛规则(见附件)

十一、注意事项：

1、请xx、xx级各班班长务必把本班的报名表(附后)于月0日之前交到法律协会或学习部。

2、辩论赛每一轮的具体时间、地点安排如若有改将另行通知。

十二、经费预算：

1、评审的饮用水及打分笔

2、证书及奖品

现在全国大学几乎都开设了法律专业，优秀学生的涌现也是层出不穷，为了更好的将我们学校的专业培养好，让他们在参加工作后不至于在工作竞争中失败，举办这样的辩论大赛时非常必要的，希望大家积极参加!

Ⅳ 关于大学辩论赛辩题精选

一场精彩的辩论赛除了参见辩论赛的人很重要，对于赛制规则以及辩论赛的题目也是重要的因素之一。下面我为你整理大学辩论赛辩题精选，希望能帮到你。

大学辩论赛辩题精选

1.人性本善——人性本恶

2.善意的谎言——讲诚信

3.成功的关键是努力还是机遇

4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件

5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化

6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问

8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀

9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要

10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家

大学辩论赛辩题经典

发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主/理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大

网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难/相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇

环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本

企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神

成大事者不拘小节/成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利

送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利

网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情

网络影响人际关系 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊 网络对大学生的的影响弊大于利

温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件

文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平

现代社会女人更需要关怀 现代社会男人更需要关怀

效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等

哭比笑难 笑比哭难

去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要

在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

知难行易 知易行难

治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需要德治 中国社会更需要法治

中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡

全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争