大学生上进心

㈠ 怎么提高上进心

大学的学习生活和之前的中学的学习生活是完全两个的状态。在中学里，我们不仅有老师的监督，回家还有家长的督促，所以即使我们没有自制力，还是可以在他们的监督之下比较好的完成我们的学业。但是到了大学基本上是完全一个自由的状态，你的学习任务完全由你自己去安排，你自己安排时间学习，自己去安排时间做一些实践活动之类的。

一方面我们在平时的学习生活中上课要跟进老师的进度，你要去细心的去听老师的上课内容。很多大学老师上课内容，如果你不仔细听的话会觉得很枯燥乏味会听不懂，但是如果你仔细听的话，你会发现他其中有很多待你去探索的东西，其实是非常有趣，非常的有挑战性的。

你还需要对自己的未来有一个规划有一个打算，现在很多的大学生毕业就面临失业的情况，也是因为他们在大学里没有一份自己的规划。那么，如果没有自己的规划会觉得生活中是没有目标的，那么就浑浑噩噩的度过大学四年，但是假如你有了一定的目标，你就会知道应该做些什么，你知道希望自己未来成为的样子的话，那么你就会在现在在大学里去往这个方向努力，那你也就有了目标，你也会更加的去努力的学习，提高自己的技能，你学习的上进心也就来了。

另外方面你可以去和一些比较有上进心的人做朋友，与优秀的人为伍你自己也会慢慢地受到感染，受到熏陶，你也会慢慢地变得有上进心。

㈡ 上大学以后，感觉自己没有了上进心，该如何调整自己

引言：众所周知，高中阶段的学生学习压力是非常大的，这时候不仅要努力学习还是要做好将来的规划，所以人们在高三的时候总是会感觉到前所未有的压力，同时这时候也会付出前所未有的努力，只有付出努力才会收获回报，但是许多学生在高三毕业之后考上了心仪的大学，却感觉自己没有了上进心，那么这时候究竟应该如何调整自己呢？接下来我就为大家出出主意。

三、多思考

其实任何问题都是在思考中产生的，如果在现阶段失去了目标，失去了上进心，那么这时候就应当多多思考一些，并且归纳出自己身上现有的问题，这样就能够很好地解决自身的问题，并且也能够为自己拟定一个更长远更伟大的目标。

㈢ 一个大学生怎么样算有上进心

有目标，有激情，有持之以恒的信念，不做无意义的事，时刻为目标而奋斗！

㈣ 我是大学生，我上课困了就掐自己的蛋来提神醒脑，这是否属于上进心的表现

这不是上进心，是这是受虐心理
如果真的有上进心，就不会犯困
因为犯困就是觉得无聊，课听不进去才会困，
学霸是没有可能犯困的，因为他们已经扎进学习中了。
简而言之，脑子里听进了课，在思考，运转，这样的时候是不可能犯困的
另外，如果真的有上进心，就应该注意睡眠，从而不会造成犯困的因素。
然后，实在犯困的话，可以试试一下行为：不停的抖腿
不停地指甲敲桌面(别影响别人)
加快呼吸速度
抻抻懒腰
看看窗外
看看美女同学
想想开心的事情
实在不行就举手和老师说你想站一会

㈤ 大学生，你为什么不敢展露你的上进心

 

    最近经历了很多，想说的也很多，最想和大家扯一扯的话题是改变。也许在人生的各个阶段每个人都无时无刻不在变化，如同草木，如同枯蝶。

人生之初，每个人都是透明的，一举一动旁边人都猜得透看得通。哭了笑了，一定就是那么几件事，尿不湿该换了，又拉了，着凉了……

但是随着年龄的增长，你变成了一个有思想的人，你会藏着心事，不让特定的人知道。你会有自己的价值观，会自己判断一件事情中错综复杂的对错关系。

一些人主动去追求改变，想成为不一样的自己；一些人认为大人的世界太过于虚伪不单纯，不愿意去改变，但是迫于社会，还是要成长。或多或少，为了更好的生存，都是要做出适应社会的改变。

但我发现现在的大部分人越变越让人看不透，他们的人生隐藏大于光明坦荡，潜伏大于阳光普照。近日遇见的一些事情愈发的让我想不通这些。最后只能安慰自己，也许是生物进化吧，达尔文的理论可能被歧化到这里来了！

反正大家争先恐后的改变，我看到的是一群乌合之众，明明有实力却非要把自己藏起来变得“溟然众人”。

接下来，就给大家几个具体事列，我的语言尽量客观，大家可以根据这些事例自行发表观点。

前几天去考科一，教练车一下子坐了五个同驾校同考科一的。车厢里因为坐了太多的人变得蛮拥挤，也因为拥挤，可能距离变得比较近，大家就在一起交流交流意见。

坐我前面的一个哥们儿，开始了他的侃侃而谈，“哦，我的天，你们题刷到哪里了？我好慌，我昨天晚上才开始刷题。”一边说，一边特别心虚的看着教练。

教练是个平时比较沉默寡言的人，开着车，没有讲话，任由我们七嘴八舌的讨论，也不插话。

我们只好客套的回应他“啊？”“是吗？”“我的天。”

“那你肯定很紧张咯！”我问。一个不想冷场的回答。

但是那哥们儿更激动了，一个劲儿的讲自己慌得一批。

最后，他又讲了一句，“我只练了28道题。”

我们都表示很惊奇，我的天。“啊？真的吗？”

“真的啊！我要赶紧练题了。”

于是大家就马上低头看手机做题了，车里只剩下时不时的交谈题目的声音。

我心里纵使惊奇，但听着他这么讲，我还是心里有底气了一点。之前几乎每个听说我要考科一的人都特别轻松的告诉我，没事儿，放轻松，科一特别简单。练练题就好了。这哥们儿居然只练了这么点儿题，那我练了那么多，那么一定会过喽！在心里沾沾自喜。

大家可以猜猜我要开始吐槽是因为什么。没错，说是只练了二十几道题的那哥们儿过了，其他的我们全挂了。

回来的路上，大家静悄悄的，没有什么交谈，那哥们儿和同学一起走了。

教练开始训话了。

“你们真以为练了二十几道题他能过？纯属放屁！”

教练的话如雷贯耳，打醒了我。

我很愤慨。

之后和朋友提起了这件事，朋友不置可否。反倒劝我，“现在是成年人，要有成年人的思想方式，不要还这么幼稚！”

听朋友这么说，我其实蛮惊奇的。

但后来细想，再结合我大学以来发现的问题，这个事例很典型的反映了一个问题，我们普遍不敢展露自己的上进心。

那哥们儿肯定是自己在努力的，但是却在车里那样和我们讲。明显是在隐藏实力，他明明上进心比我们谁都大，却要隐藏，将自己伪装成为一个不求上进的形象。

其实我们周围有很多这种现象。

有许多人，你觉得平时他都在寝室打游戏，睡觉，要不就和玩的好的视频，总之，他学习时间和你学习时间或许只占比百分之一。但是你最后打听他成绩的时候，你却悲催的发现，你天天学习所得的成绩却远不如他。

这个时候，你会怎么想，会不会有和我上面的亲身经历的一样的想法。其实不是这个人虚伪，故意骗你，只是他将自己的上进心给隐藏起来了而已。

那么，大学生，为什么要隐藏自己的上进心呢？

我觉得有一点原因非常重要。

那就是人人都有的虚荣心。因为自己小小的虚荣心，他会觉得自己平时给人的印象如果是废柴的话，可能在考试的时候给人出乎意料的结果，更加让人觉得他是天才。引得别人羡慕，觉得别人对他的目光都是欣赏。

在同类成绩的人中，大家可能却觉得他会更加聪明，认为他的学习是非常轻松的，从而拉大他与平常人的距离，这一点很是让他享受。

所以，大学生，你为什么隐藏你的上进心？

而普通的我们，就要明白一件事，没有随随便便的成功，所有事情他都是有原因的，不可能有看起来那么的轻易。

所以努力的人请你们继续努力，不要受到干扰，努力绝对是有用的。

㈥ 能帮我做一份关于“大学生上进心”的社会调查报告吗

面对市场经济，面对网络时代，今天的大学校园已不再是悠悠的“象牙塔”。当前，大学生处在改革开放的变革时期，在自我追寻中感触到的多半是困惑与迷惘。大学生个体主观能力提高了，教育的内容与要求改变了，父母的期望更大了，社会的压力增加了，要追求未来，就要面对选择的困惑，就要接受竞争成败的压力。因此，处于新时期的大学生的心理状况及学习动力情形各样且成因各异。

学习动力是以学习动机为核心，由学习兴趣、学习情绪、学习态度和个性特征等各种因素组成。它不直接介入学习，而是激发学习的积极性，挖掘学习的潜能，调节学习活动的进行，具有始动、定向、引导、维持、调节、强化等功能。大学生在校期间的学习过程受多方面因素影响，学习动力在期间所起的作用最大，这是因为大学生的学习较之中学生更复杂更高级，同时也更为自觉更为自立。突出表现在大学生的学习活动具有较多的探索性和更大的自主性。而探索知识、发挥学习的主动性归根结底就是要求大学生具有正确的、强烈的学习动机。

2003年4月份我们对四个年级8个班的273名大学生进行了一次思想状况调查。其中的几个调查统计结果是：55.5％的大学生学习目标不明确；43％的大学生从没有想过在大学最需要做好的事是什么；59％的大学生遇到困惑时选择自我解决；67％的大学生学习动机是为谋求好职业多赚钱；仅20％不到的大学生能自觉学习。这些统计结果说明学习动力缺乏的问题在相当一部分大学生身上不同程度地存在。

2 学习动力缺乏的主要表现

大学生学习动力缺乏的表现可以归纳为五个方面。

2.1 懒惰松懈，容易分心

懒惰松懈的主要表现是平时不愿看书，不愿动脑筋，贪玩，学习上拖拉散漫，怕苦怕累，并经常为自己的懒惰找借口。容易分心的主要表现是注意力差，不能专心看书，不能集中思考，兴趣容易转移，学习肤浅，满足于一知半解。

2.2 无明确的学习目标和学习计划

部分大学生既无长期目标，也无近期目标。对自己在大学期间以及每学年、每学期学习上究竟要达到什么要求，心中无计划。每天的时间怎么安排，学习什么，读什么书，等等，不做打算。学习行为往往表现出从众与依附性，极少有独立性和创造性。

2.3 厌倦学习、逃避学习

部分大学生对学习生活感到无聊，把学习视为苦差事，对他们来说，确实是“学海无涯苦作舟”，学习成了枯燥乏味的代名称。因此，这部分学生千方百计逃课；即使上课也不好好听讲、做笔记；课后也不看书复习；不做作业或抄袭作业；把大量时间和精力用在打扑克、上网聊天等事情上。

2.4 无成就感

部分大学生由于求知欲和上进心不足，因此，他们感到大学生活没有压力，没有紧迫感，既不羡慕那些学习成绩好的同学，也不为自己学习不好而觉得丢面子，对学校制订的各种奖励措施不感兴趣，而对一些惩罚措施则品头论足。

2.5 缺乏适宜的学习方法

学习动力缺乏的学生对学习总体上是一种消极的态度。他们将学习看成是奉命的、被迫的苦差，所以他们很难摸索出一套适合自己的学习方法，而是满足于死记硬背，应付考试，缺乏正确灵活的策略和方法，不能适应新的学习。总之，当一个学生缺乏学习动力时，对相对紧张而有节奏的大学学习生活，他如同一个局外人，与学习群体不相融。

㈦ 进入大学后越来越没有上进心了怎么办

其实在大学的时候没有上进心是常态，不用感到太难过或者特别愧疚，会出现这种状态只是因为你还十分迷茫，不知道自己应该走那条路，不知道自己想要什么样的未来，所以你选择暂时性的放松自我。

如果你刚刚上大学，那么你的状态应该还是不错的，毕竟刚刚经历过高考的洗礼，还有对于大学的憧憬，所以还是充满干劲的。最多也就一学期就可以适应大学这种略感闲适的生活了。

如果你的家庭条件还不错的话，你大概能把这样闲适的生活维持到大四之前，因为你不需要去兼职，你需要的就是吃好饭，睡好觉，期末不挂科。除此之外看看书、追追剧、参加一下社团活动就好了。所以我觉没有上进心才是属于正常。

如果你想改变自己目前这种没有上进心的状态，我有三个建议：一是多去图书馆看看书，毕竟这是最轻松、最简便的改变自己的方式。二是出去做一些兼职，感受一下不同的生活，也可以打发空闲的时间。三是可以根据自己自己的专业还有自己以后想要从事的工作，有计划的考一些证件或者做一些实习工作，这样大四也会轻松一点。

其实这种不上进的状态也不要太焦虑，放空两天，仔细想想自己以后到底想要什么样的生活，你就有有动力了就会告别现在这种不上进的状态。因为大学毕业后有很多人会和你选择同样的职位，为了比别人有更多的优势，你还有什么不努力的借口呢！

㈧ 为什么现在的大学生没有了上进心

你说的这种情况，我在一些大学和师生们聊过，确实普遍存在。晚上熬夜，白天睡觉，不去听课找人代签到，题目不会做问度娘，文章不会写在网上悬赏，……等等。有一样是性趣蛮高的，那就是恋爱、性爱，大学周围的民房都很好租的，不少妇科产科泌尿科门庭若市，生意兴隆得很。
从小学到高中毕业，辛辛苦苦十几年，再也没有父母在耳边唠叨，再也没有老师成天盯着你的作业，总算可以放松放松了。考上大学，特别是考上名牌大学，亲朋好友都跟着高兴，很少有人再去关心你在大学学了什么、学得怎么样，毕业后找工作却成了全家人的“心病”。
只有把优秀当成习惯的人，才是真正优秀的人。对于一个优秀的人，很多人遇到的问题和困难，在他/她们面前都会迎刃而解。做好人生规划，努力做好自己该做的事，一个阶段完成一个阶段的“任务”，不受旁人干扰和左右，需要勇气和定力。
优秀的人是能做到的，也一定可以做得更好。

㈨ 大学生缺乏上进心怎么办

人生的意义就在于你没有荒废生活，就在于你努力过、奋斗过。我们既然无法掌握自己的命运，那么就让我们无怨无悔的过好每一天，要知道：人生不能从头来过。如果有来生，你也许会弥补许多的不足，如果有来生，你也许会知道什么该珍惜，但，没有来生，只有今世，所以，珍惜，珍惜你所拥有的一切，包括你的幸福，你的痛苦，你的眼泪。人一生很多责任：为父母、为爱人、为儿女都是不可推卸的责任。人活着不该为责任所累，不该让责任成为压力，除非是个无能的人。驾驭责任做好自己该做的，即使没有钱，依然是成功的人生。

㈩ 怎么样才能培养上进心（我十八岁）谢谢了，大神帮忙啊

上进心是指：人所具有的一种进取精神和积极向上的心理状态。它是形成健全人格的重要心理品质，也是成功者必备的心理素质，古今中外的成功者都有强烈的上进心。 上进心是人生道路上的灯塔和航标，有了它，人生就有了方向和目标；上进心是人生的动力，有了它，人才能够克服困难，勇往直前。正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这是一个真理。” 二、上进心的特征 （一）目标明确 上进心必须同明确的目标联系起来，没有明确目标的上进心是虚幻的，不现实的。 例如一代伟人周恩来从青少年时代起就确立了“为中华民族的崛起而读书”的宏伟目标。在这个目标的激励下，他在半个多世纪的革命生涯中，不畏艰险，忍辱负重，鞠躬尽瘁，为中国人民的解放事业和社会主义建设事业做出了卓越的贡献。 （二）力争上游 上进心是一种不满足现状、永远进取的心理状态。这种心态要求人们不断超越自我，向更高的标准迈进。 例如在运动场上，面对激烈的竞争，“不进则退”是客观规律。运动员们只有不断进取，追求“更高、更快、更好”的体育精神，才能不断超越自我，取得更好的成绩。 （三）意志顽强 上进心应与顽强的意志相伴。要取得事业的成功，仅有上进心是不够的，还必须具有顽强的意志。因为在超越自我、实现目标的过程中，往往会遇到很多困难，因此需要有坚韧不拔的意志和藐视困难的气魄。 一、如何激发上进心 俗话说：人往高处走，水往低处流。可见，上进心是人人都有的。那么，为什么有些青少年朋友却缺乏上进心，甚至产生消极心态呢？首先，是受中国几千年封建传统观念的影响。长期以来，中国传统观念向人们宣扬一种不思进取，甘居中游的思想，什么“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”，“人怕出名猪怕壮”等等，这种思想在很多中国人心中都打上了深深的烙印，青少年作为社会文化的接受者和继承者，难免也成为这种思想的受害者。其次，现在的青少年出生在改革、开放的好时代，过着无优无虑的幸福生活，缺乏复杂环境的摔打和艰苦生活的磨炼，因此有些青少年朋友往往意志比较薄弱，心理承受能力较差，稍遇失意和打击就会导致心理不适，有的还会产生心理变态。再次，我国的应试教育往往重智育、轻德育，重知识传授、轻素质培养，不利于激发学生的上进心，培养良好的心理素质。那么，怎样来激发上进心呢？其实，上进心及其相关素质是可以经过训练和培养来提高和获得的。主要有以下几个途径： （一）通过心理健康教育树立上进心 心理健康的重要标志之一就是具有稳定的情绪和积极健康的心态。因此，心理健康教育对于青少年树立上进心，提高自我心理调适能力，增强心理承受力，正确对待困难和挫折，都具有重要意义。许多青少年朋友在生活中遇到失意、困难、挫折和不幸时，都是通过自我心理调适或求助于心理咨询来使自己摆脱困境，走出低谷，重新树立起生活的信心和勇气，找回迷失的自我的。因此，主动接受心理健康教育是青少年朋友树立上进心的重要途径。 （二）通过榜样的力量激发上进心 榜样的力量是无穷的。古往今来，许多成功者都留下了一串串闪光的足迹。他们虽然所处的年代不同，成才的方式不同，但有一点是共同的，这就是他们都具有强烈的进取精神和顽强拼博的意识，以及对祖国、对社会的强烈责任感。 例如我国南宋时的民族英雄、忧国忧民、精忠报国的岳飞；“以天下为己任”的老一代无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等；还有科学巨匠爱因斯但（德国—美国）、进化论奠基人、英国生物学家达尔文，以及我国著名科学家李四光、数学家华罗庚等等，数不胜数。 青少年朋友应当以他们为榜样，自觉激发自己的上进心。 （三）通过自信心和成就动机的训练提高上进心 人的自信心和成就动机是可以通过相关训练来提高的。而成就动机和自信心的提高将直接促进进取精神的增长。美国社会心理学家麦克莱伦认为，个体的成就动机可以通过多种途径加以培养，如心理治疗、团体咨询、敏感性训练等等。但首先应当培养良好的个性品质，如自信心、独立性、自我实现需要等，当一个人形成了这些良好的个性心理品质后，成就动机就会随之提高，就会有较强烈的上进心。 （四）用理想强化上进心 理想是人心中不灭的灯塔，有理想导航，青少年朋友才能在生活的波涛中把握航向，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。否则，只能随波逐流，找不到心灵的港湾。理想是上进心的动力和源泉，理想可以强化上进心，青少年朋友应树立远大理想并不断激励自己为实现理想而奋斗、拼搏。