大学生陈昊
A. 河北任丘第一批大学生的名单
2009-07-20
请考生携带本人准考证及时到教导处领取通知书
序号 姓名 录取院校
0001 王帅 第二军医大学
0002 李明翰 天津工业大学
0003 郭楠楠 中央司法警官学院
0004 史亚敏 南京林业大学
0005 田烨 天津美术学院
0006 宋慧慧 乐山师范学院
0007 王亚敏 河北医科大学
0008 陈昊男 河北医科大学
0009 张希 河北医科大学
0010 刘宽 河北医科大学
0011 齐佳佳 华东理工大学
0012 李亨泽 南京艺术学院
0013 刘兆一 东北财经大学
0014 郭靖 北京服装学院
0015 周向前 解放军炮兵学院
0016 李毅巍 中国石油大学
0017 郭娜 东北师范大学
0018 刘晓丽 天津师范大学
0019 张玉双 华中师范大学
0020 王玉雪 华中师范大学
0021 韩静 天津大学
0022 刘幸蔚 天津大学
0023 边亚微 天津大学
0024 杨致远 天津大学
0025 库国伟 北京工业大学
0026 刘涛 解放军军械工程学院
0027 张宇航 杭州电子科技大学
0028 李冬雪 中国农业大学
0029 赵巧娇 北京林业大学
0030 杜威 上海海事大学
0031 卢翠丽 西北农林科技大学
0032 刘亚雄 西北农林科技大学
0033 王飞 西北农林科技大学
0034 盛淑玲 西南大学
0035 白洁 西南大学
0036 王园园 西南大学
0037 田骁 哈尔滨工业大学
0038 杜雅楠 吉林工程技术师范学院
0039 柴海潮 中国刑事警察学院
0040 刘艳杰 南京师范大学
0041 宋路微 中国民航大学
0042 葛欢 中国民航大学
0043 黄梦 北京邮电大学
0044 刘娜 北京邮电大学
0045 邢晨燕 北京交通大学
0046 纪佩宁 北京交通大学
0047 范亚坤 北京交通大学
0048 邵鹤森 中国地质大学
0049 赵晨雪 华北电力大学
0050 张兴 北京中医药大学
0051 田菲菲 江南大学
0052 刘志辉 江南大学
0053 尚艳坤 河海大学
0054 赵正飞 河海大学
0055 刘鹏伟 河北经贸大学
0056 王向东 河北经贸大学
0057 谢翠 河北经贸大学
0058 于策策 河北经贸大学
0059 张宁 河北经贸大学
0060 张昆仑 河北经贸大学
0061 李洋 河北大学
0062 王海红 河北大学
0063 白跃 河北大学
0064 张丹 河北大学
0065 崔素芬 河北大学
0066 刘惠超 河北大学
0067 杨超 河北大学
0068 王浩男 河北大学
0069 张磊 河北大学
0070 刘竺青 河北大学
0071 周甜甜 河北大学
0072 李志辉 河北大学
0073 刘颖 河北大学
0074 崔云鹏 河北大学
0075 蔡雪梅 河北大学
0076 李亚静 河北大学
0077 冯建辉 河北大学
0078 金萍萍 河北大学
0079 刘敏涛 河北大学
0080 郭晓东 河北大学
0081 纪玉宾 河北大学
0082 黄子旭 河北大学
0083 刘子纯 河北大学
0084 段然 中国石油大学
0085 潘亚男 中国石油大学
0086 刘雨露 中国石油大学
0087 王红蕾 中国石油大学
0088 孟美玲 山东大学威海分校
0089 孙婧 中央民族大学
0090 宋海波 北京化工大学
0091 董洋洋 南开大学
0092 王晶晶 天津财经大学
0093 孙欣 华东师范大学
0094 杨丹丹 哈尔滨工业大学
0095 张冬芳 贵州大学
0096 王海潮 哈尔滨工程大学
0097 郑瑞平 东北大学
0098 李扬 华东理工大学
0099 宋新军 河北体育学院
0100 杨安琪 北京航空航天大学
0101 边亚茹 河北师范大学
0102 李末 河北师范大学
0103 田天硕 河北师范大学
0104 左姗姗 河北师范大学
0105 陈学慧 河北师范大学
0106 张美丽 河北师范大学
0107 杨丽新 河北师范大学
0108 冯美贤 河北师范大学
0109 刘静薇 河北师范大学
0110 张洁 河北师范大学
0111 季魁 河北师范大学
0112 任艳芳 河北师范大学
0113 杨亭亭 河北师范大学
0114 耿婉月 河北师范大学
0115 曹志丹 河北师范大学
0116 崔雪茹 河北师范大学
0117 李龙飞 河北师范大学
0118 哈林丽 河北师范大学
0119 毛文举 河北师范大学
0120 陈亚萌 河北师范大学
0121 赵亚欣 河北师范大学
0122 李薇 河北师范大学
0123 李志超 河北师范大学
0124 高强 河北师范大学
0125 叶露 河北师范大学
0126 李瑞谦 河北师范大学
0127 杨洪波 河北师范大学
0128 王怡萌 河北师范大学
0129 李永芳 河北师范大学
0130 杜伯川 河北师范大学
0131 王海平 河北师范大学
0132 祖志敏 河北师范大学
0133 刘倩 河北师范大学
0134 王素杰 河北师范大学
0135 张素杰 河北师范大学
0136 于雪娟 河北师范大学
0137 隋永霞 河北师范大学
0138 高艳 河北师范大学
0139 邢靖欣 河北师范大学
0140 崔红岩 河北师范大学
0141 卢艳飞 河北师范大学
0142 吴云阳 河北大学
0143 史素君 河北大学
0144 齐志远 河北大学
0145 卢小军 河北大学
0146 张楠 河北大学
0147 刘翠 河北大学
0148 李云龙 河北大学
0149 卢学磊 河北大学
0150 徐威 河北大学
0151 张丹 河北大学
0152 史晨磊 河北大学
0153 牛宁宁 河北大学
0154 张娜 河北大学
0155 任雷 河北大学
0156 田伟倩 河北大学
0157 纪会敏 河北大学
0158 李月 河北大学
0159 王南南 河北大学
0160 刘沙沙 河北大学
0161 王宁宁 河北工业大学
0162 王敬月 河北工业大学
0163 王景海 河北工业大学
0164 孙美慧 河北工业大学
0165 吕欢 河北工业大学
0166 朱亚南 河北工业大学
0167 韩亚楠 河北工业大学
0168 刘芳芳 河北工业大学
0169 张春城 河北工业大学
0170 宋绍彤 河北工业大学
0171 隋萌萌 河北工业大学
0172 苏凯 河北工业大学
0173 邓婵娟 河北工业大学
0174 刘美艳 河北工业大学
0175 韩亚净 河北工业大学
0176 侯琬姣 河北工业大学
0177 李宝胜 河北工业大学
0178 何芳 河北工业大学
0179 张凯 河北工业大学
0180 李宁 河北工业大学
0181 魏亚军 河北工业大学
0182 张光鑫 河北工业大学
0183 檀静 河北工业大学
0184 徐晓华 河北工业大学
0185 赵宁宁 河北工业大学
0186 毛彬彬 河北科技大学
0187 边杰飞 河北科技大学
0188 王飞 湘潭大学
0189 于伟光 湘潭大学
0190 周美静 南京农业大学
0191 史志佳 河北工程大学
0192 孙金根 河北工程大学
0193 郭高峰 河北工程大学
0194 高峰 河北工程大学
0195 田春旭 河北工程大学
0196 王杰 河北工程大学
0197 冯荣荣 河北医科大学
0198 魏少影 河北医科大学
0199 李晶晶 河北医科大学
0200 郑金龙 东南大学
0201 王宝军 东北大学秦皇岛分校
0202 刘朋飞 东北大学秦皇岛分校
0203 牛丹丹 东北大学秦皇岛分校
0204 冯末 东北大学秦皇岛分校
0205 赵志强 电子科技大学
0206 高志明 电子科技大学
0207 朱啸尘 长安大学
0208 王广库 长安大学
0209 马聪 上海外国语大学
0210 舒曼 上海外国语大学
0211 王碧竹 兰州大学
0212 任利娜 兰州大学
0213 舒兆辉 吉林化工大学
0214 田建龙 吉林化工大学
0215 马子健 华北电力大学（保定）
0216 贺亮 华北电力大学（保定）
0217 郭世伟 华北电力大学（保定）
0218 金伟强 华北电力大学（保定）
0219 吴嘉楠 华北电力大学（保定）
0220 李健男 上海东华大学
0221 刘慧青 大庆石油学院
0222 张蒙 海南大学
0223 丁兴旺 解放军国际关系学院
0224 赵姗姗 南京农业大学
0225 宋庆州 扬州大学
0226 黄志朋 中北大学
0227 姚建南 延边大学
0228 王菲 哈尔滨医科大学
0229 杜伟 西北工业大学
0230 韩旭鹏 北京理工大学
0231 史锦硕 东北林业大学
0232 张永杰 重庆大学
0233 薛景龙 重庆大学
0234 孙丽君 重庆大学
0235 乔盼盼 重庆大学
0236 李金龙 重庆大学
0237 苑少卿 重庆大学
0238 刘艳茹 保定学院
0239 李鹏 保定学院
0240 何海燕 保定学院
0241 郭伟强 西安电子科技大学
0242 黄丹屏 保定学院
0243 王素娜 保定学院
0244 杨胜杰 保定学院
0245 王芳 保定学院
0246 王斯滕 四川大学
0247 陈颖 四川大学
0248 李永阳 四川大学
0249 殷志涛 河北理工大学
0250 田辰右 河北理工大学
0251 王振涛 河北理工大学
0252 焦阳 大连工业大学
0253 任亚娇 大连工业大学
0254 刘茜 河北大学
0255 刘丹丹 河北大学
0256 倪东 西安电子科技大学
0257 王婳颖 浙江师范大学
0258 王天娇 陕西科技大学
0259 王萌 河北大学
0260 王朋朋 西南政法大学
0261 张巍 上海大学
0262 张晶晶 南京农业大学
0263 张颖达 华中科技大学
0264 纪学志 华中科技大学
0265 田莎莎 燕山大学
0266 刘超 燕山大学
0267 王文雅 燕山大学
0268 张迪迪 燕山大学
0269 刘圣楠 燕山大学
0270 季永宁 燕山大学
0271 叶敏 燕山大学
0272 段浩 燕山大学
0273 高朋垒 燕山大学
0274 董亚宁 燕山大学
0275 王启东 燕山大学
0276 宁静怡 燕山大学
0277 张亚娟 燕山大学
0278 崔学娇 燕山大学
0279 田丹萍 燕山大学
0280 李文喆 燕山大学
0281 郭雅静 燕山大学
0282 李娜娜 燕山大学
0283 张杰 燕山大学
0284 耿开春 燕山大学
0285 赵丽梅 燕山大学
0286 吕东 燕山大学
0287 卢海胜 燕山大学
0288 周志磊 燕山大学
0289 邢景贤 燕山大学
0290 段亚洲 燕山大学
0291 李海智 燕山大学
0292 王岩浩 石家庄铁道学院
0293 于立婷 石家庄铁道学院
0294 黄军辉 石家庄铁道学院
0295 陈青梅 石家庄铁道学院
0296 郭亮 中北大学
0297 谢文潮 中北大学
0298 张明 中北大学
0299 杨泽萌 中北大学
0300 郭言言 中北大学
0301 杨光 武汉大学
0302 张梦冬 武汉大学
0303 崔会敏 吉林农业大学
0304 庞振华 吉林农业大学
0305 孙兵 太原理工大学
0306 谢世超 太原理工大学
0307 王丹丹 太原理工大学
0308 戚娟 华北煤炭医学院
0309 任秋培 华北煤炭医学院
0310 褚贝贝 华中师范大学
0311 杨璐 辽宁大学
0312 赵卫玲 辽宁大学
0313 堵红娜 榆林学院
0314 杨贵琳 陕西科技大学
0315 郭丽微 内蒙古科技大学
0316 刘晗 杭州师范大学
0317 刘婧玮 北京邮电大学
0318 陈瑜 石家庄经济学院
0319 李胜男 石家庄经济学院
0320 刘帅 石家庄经济学院
0321 李红庆 石家庄经济学院
0322 孟亚翠 石家庄经济学院
0323 苏雨峙 石家庄经济学院
0324 郭春晓 石家庄经济学院
0325 张得仙 石家庄经济学院
B. 西部的天空的剧情梗概
这是—部视角独特，以西部大开发为背景，以旅游业开发为主线的风光音乐言情剧，它不同于一般的现代都市言情题材，而是用引人入胜的风景，绚丽的画面、优美的音乐、深刻的主题、曲折的故事、鲜明的人物和清新的风格，以一对摩梭人孪生姐妹与开发西部的美国投资商，围绕在香格里拉修建高速公路和飞机场的爱情故事，来展示美丽神秘的香格里拉和泸沽湖的独特风情，展示西部风光，堪称一部21世纪的《阿诗玛》、《五朵金花》和《庐山恋》。 美国曼哈顿投资公司总经理陈昊，十年前由大陆去美国留学，娶了商界巨头胥永翰的女儿胥曼莎为妻，是个精明能干的商界精英。他在中国东部也有不少投资，一次偶然的机会，他乘坐的飞机在丽都停留，凑巧与老同学冯刚邂逅，冯刚是西部某省交通厅副厅长，盛情邀请陈昊参加了“2001西部论坛”，没想到，此举竟然改变了他们两个人的命运。
冯刚年富力强，在交通厅贡献突出，他为了自己的前程和政绩，也为了竞争正厅长，用尽心机想拉陈昊投资丽都至泸沽湖的高速公路。冯刚的妻子，丽都旅游集团公司总经理乔雨欣为开发这条旅游热线，也跟丈大一起来游说陈昊。但几番挽留，陈昊仍然要走，冯刚为达到目的，只好派出手下得力的工作人员白灵，让她用尽一切办法一定要把陈昊留下来。
美丽的摩梭姑娘白灵（摩梭名若玛），正是从香格里拉泸沽湖畔“女儿国’’里走出的—个大学生，她一心想开发和建设自己的家乡，正准备到美国去深造，却遭到追求着她的乔云立的强烈反对。乔云立是乔雨欣的弟弟，年轻气盛，血气方刚，是西部云鹏开发公司的总经理，而且正准备投资一家大型娱乐城，他一直追求并喜爱着白灵，数次向她求婚未果。
白灵接受了冯刚交下来的任务，她决定顶替妹妹白丽（摩梭名娜姆），冒充旅行社的导游，说服陈昊去泸沽湖旅游。没想到她磨破了嘴皮，陈昊仍不答应，但在上飞机的那一瞬间，陈昊被这个热情执着的女孩子打动了，决定留下来，跟她去考察泸沽湖，由此走进了那一片神奇的土地……
考察泸沽湖的路途充满了惊险和艰辛，幸亏白灵聪明能干，才使得陈昊跟她步出险境。在美丽的泸沽湖，陈昊被这一片原始的风光、最后的母系社会，以及独特的“走婚”风俗深深地迷住了。在一次篝火晚会的对歌中，他觉察到白灵对自己的爱，他是彷徨两难。乔云立闻讯赶来，看到陈昊的白灵的亲密举动吃醋不已，并且告诉陈昊，白灵和自己已经确定了关系。为了斩断这份情缘，陈昊从泸沽湖回来后，毅然离开了丽都，然而他的心却留在了西部……
白灵的孪生妹妹白丽是旅行社的导游，她爱慕虚荣，追求豪华的生活方式，和冯刚关系暧昧。在飞机场，她遇见了重返丽都的陈昊，陈昊误以为她就是白灵，她将错就错，冒充姐姐成天到晚拉着陈昊吃喝玩乐，陈昊对她倾吐了衷肠，才发现这不是自己心爱的姑娘。陈昊好不容易才找到白灵，白灵正要出国留学，当他知道了白灵原是交通厅的工作人员，觉得她欺骗了自己，也为她曾冒充导游一事而耿耿于怀，非常生气，然而就在白灵临上飞机前的一刻陈昊到机场把其又留了下来……
乔雨欣的父亲乔天奇是分管旅游的副省长，他对儿女的婚事向来不干涉，但近日来他却发现儿子行动诡密，好像瞒着他干了什么见不得人的事，而女儿的婚姻也面临巨大的裂变。乔雨欣是个温柔贤慧，很有事业心的女性，她跟丈夫冯刚的感情原来不错，但近年来两人的关系却逐渐疏远，冯刚也有了外遇。乔雨欣偶然发现了这一点，想离开丈夫，又举棋不定，陷入了痛苦的抉择……
乔云立跟姐夫一直在酝酿着不可告人的阴谋，就是想利用高速公路的招标私分赃款。陈昊经过考察和论证，大胆地推出了自己的决策，决定投资修建泸沽湖机场，此举受到了老省长乔天奇的积极支持，乔雨欣也决定跟陈昊合作，共建泸沽湖机场，冯刚认为妻子是跟老同学一起与自己作对，非常愤怒。
恰在此时，陈昊的妻子胥曼莎因丈大长期滞留西部，而产生了怀疑，也从美国飞到了丽都。胥曼莎因怀疑陈昊和乔雨欣的关系不愿投资飞机场的项目，冯刚因希望陈昊投资高速公路的落空，更加牵怒于陈昊，于是在胥曼莎面前大进谗言，胥曼莎决定投资高速公路。白灵见此情景和胥曼莎袒露心声，主动表示会离开陈昊，希望胥曼莎可以支持他的事业，然而在白灵离开后胥曼莎仍决定投资高速公路并且以公司执行董事的身份，坚决反对陈昊投资泸沽湖机场。陈昊和乔雨欣还有乔雨欣的老同学罗轩三人一同去泸沽湖考察，胥曼莎对两人的误解愈来愈深，投入了冯刚的怀抱……
胥曼莎以公司执行董事的身份决定投资高速公路，陈昊既气愤又无奈，向公司提交了辞职报告并决定和胥曼莎离婚。白灵得知陈昊陷入困境，回到他身边不惜余力地帮助他和支持他，两人重归于好……
陈昊与妻子的争执引起了胥曼莎的父亲、公司董事长胥永翰的关注，他也远赴重洋回到中国，对西部进行实地考察。他支持女婿投资泸沽湖机场的计划，却要求他跟已经怀孕的女儿和好，陈昊深知妻子怀的不是自己的孩子，面临事业与爱情的痛苦选择。白灵主动退避三舍，回到泸沽湖。
乔雨欣的老同学罗轩是个环保工作者，他一直深爱着她，终生未娶，并且长年工作在原始森林里。罗轩几次三番误会陈昊和乔雨欣，冯刚早就知道他对自己妻子的感情，并利用这一点，使罗轩从环境保护的角度出发，也提出反对陈昊修建泸沽湖机场的计划……
陈昊和白灵的爱情，能否得到胥永翰的认可？乔雨欣能否斩断她与冯刚的旧情，走进一片新天地？罗轩对她的爱又能否得到圆满的结局？白丽如何摆脱过去的阴影，开创新的生活？泸沽湖机场的兴建，又如何在采取环境保护的措施下，得到实施？这一片充满了原始风光的土地，如何在新的时代和新的形势下，展示出新的风貌？西部大开发的热潮和旅游业的兴起，又将如何改变泸沽湖边摩梭人的命运？本剧将推出一个令人信服的结局……
该剧云集了马晓伟、廖京生、彭丹、谭小燕、徐路、连职、沈冠初等众多明星，主唱为亚东和彝人制造。该剧在香格里拉中甸和泸沽湖实地拍摄，片中有大型转山会，转海会，对歌以及民俗风情的场面，优美的音乐和独特的风光，将使该剧锦上添花。著名影视策划人李宁为总监制，他曾成功地策划过《郑成功》等多部影视剧。制片人、编剧为女作家莫然，她擅长在宏大深刻的社会背景下，推出浪漫好看的爱情故事，即有商战之火爆，又有言情之悠长。
总导演为刘国权，她拍摄的电视剧非常讲究构图和用光，行云流水般的镜头和精彩鲜明的人物刻划，来自于她深厚的艺术功力。两位女编导曾在电视连续剧《顷城之恋》中首度合作，该剧在全国各地播出时曾获得众多好评，并卖到美国、加拿大，在华人地区有一定影响。这次她们二度携手，推出新作《西部的天空》，与众不同的题材，别开生面的故事，独特清新的人物，都将使该剧在众多的都市言情片中脱颖而出！观众可通过该剧，将原始风情的香格里拉和神奇美丽的泸沽湖尽收眼底……
C. 女大学生为了改变人生,从此走向不归路电影叫什么名
不是电影
是电视剧
北漂爱情故事（2019）
导演：陈昊义
编剧：亚未
主演：高阳、何乙轩
地区：中国
语言：国语
类型：剧情
上映：2019年
集数：12集
时长：45分钟
D. 职场中的面试如何能做到互动
安博教育集团副总裁陈昊和北京大学职业咨询师庄明科老师围绕如何成功进入职场及职业素养提升等话题与同学们做了深入交流。毕业于斯坦福大学的陈昊先生有着丰富的国内外企业工作经历，他以《如何成功跨越职场面试》为题与学生们做了交流。他的演讲非常实用，从典型的面试类型、面试前的准备、面试中应注意什么、面试中经常会问到的问题、面试后的行为等几个方面做了详尽的阐述。结合自己职场经历及作为公司高管在选拔人才过程中的原则，陈昊副总裁还从企业战略人力资本的高度与学生们交流了企业在用人方面的要求。现场气氛热烈，同学们在互动环节都踊跃提问，由于听众太多，很多学生都是站着听完了讲座。来自北京大学的职业咨询师庄明科老师则从就业心理方面与大学生做了交流。他认为大学生想要获得满意工作，首先要有良好的心态，针对大学生自己的个性特征，着眼于长远发展，并有针对性地提高自己的就业能力，而不是盲目参加各类培训。很多学生无法找到满意的工作并不是硬技能缺乏，而是忽略了对于自己软技能的训练。陈昊和庄明科都认为，包括团队合作、创新精神、时间管理、沟通能力等在内的软技能恰恰是学生提升就业力必须要掌握的。作为国内教育服务领航机构的安博教育集团，大学生就业助力计划是安博面向全国大学生推出的公益活动，旨在通过帮助大学生解决就业过程中存在的问题，提升就业能力，传递就业信心。在今后2个多月的时间里，安博大学生就业助力计划将组织数十位职场成功人士及就业指导专家、职业咨询师在国内10个城市近百所高校进行提升就业能力，树立就业信心大型宣讲活动。活动期间还将为全国大学生发放价值达500万的就业导航测评卡，对学生就业能力做出科学评测并提出解决方案。学生现场咨询活动详情
学生签到及巡讲现场
安博教育集团陈昊副总裁演讲
工业大学田旭老师致辞
陈昊副总裁代表安博教育向学校捐赠就业导航测评卡现场同学踊跃提问
E. 大学生就业问题的论文
大学生就业问题的论文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么一般论文是怎么写的呢？以下是我收集整理的大学生就业问题的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生就业问题的论文 篇1
摘要： 我国高等教育逐渐由之前的精英教育转变成大众教育，使得大学生不再是稀少的资源，大学生就业难度较大这一问题不断凸显。本文主要探究高校教育教学管理如何适应大学生就业的问题，提出了几点改革的策略，旨在给高校教育教学管理方面提供一定的参考和帮助。
关 键词： 高校；教育教学管理；大学生就业
在当前就业市场竞争环境越来越激烈这一背景下，大学生对社会和职业的适应能力直接决定着大学生的就业率。面对激烈竞争，高校一定要站在满足人才市场需要的角度，加强教育和教学以及管理等相关工作的变革，不断增强大学生的职业适应能力。下面将进一步阐述高校教育教学管理适应大学生就业的策略。
一、树立以人为本、教学为核心的理念
当前教育理念注重以人为本，重视学生主体性，确定学生在课堂教学中的主体地位。这要求教师一定要完全改变大学生过于依靠教师的固定思维，最大限度地将学生的自主性和能动性发挥出来，让学生成为学习的主体。将教学作为核心，实际上就是把提升教学水平作为最基础的工作。首先要调整高校评价机制，由重视科学研究变成重视教学。其次，改变教师的考核制度，主要考察教学工作量及水平，使之在职称评定的过程中发挥核心功能。再次，增加教学方面的投入，提升教学经费在实际教学活动研究方面所占的比例。最后，行政后勤部门必须要针对教学活动的内容进行配合、辅助工作。
二、以市场为导向建立新的教学方式
目前高校教育通常都有着和市场需求不符的情况，存在基础教育不强，专业教育面不广，教学内容陈旧，课程设置不科学等一系列的问题。学校应该不断拓宽专业路径，始终坚持厚基础、宽路径、强能力这一根本原则。不断强化专业学科和对应的职业及岗位的关系，不断提升学生的适应能力。在课程设置方面应该本着先进性和多样化的原则，设置课程时要充分思考其先进性，要让学生能够依照自身的喜好与长处选择相应的课程。改变教学及考核的方式，彻底改变之前那种“填鸭式”的教学方式，采取教师和学生沟通互动这种教学方法，将学生的主体作用最大限度地发挥出来。考核方式也要由之前单纯的笔试，变成笔试和面试以及动手能力测试相结合的方式。不断强化大学生职业技能锻炼，鼓励并且支持学生考取多种资格认证。将产学研三者结合起来，尽量让更多用人单位以及科研部门参与课程设置，使用人企业的要求能及时地传递给学生，培养就业能力较强的人才。
三、强化对大学生社会实践活动的管理
大学生进行社会实践活动，可以从根本上强化自身分析和解决问题的能力，优化人际关系，增强创新以及耐压能力。另外，大学生在社会实践过程中，能够相当程度上认识真实社会的积极和消极方面，缩短毕业之后适应社会的时间。
四、组织专业及全程化就业指导
高校当前的就业指导团队大部分由政工工作者和招生工作者构成，并没有经过专业系统的培训，对于大学生的指导针对性不强。这方面应该参考一些国外的成功经验，还应聘请就业市场以及中介部门的相关人士，因为他们具备十分丰富的相关领域工作经验，并且深知企业用人的准则、招聘程序以及具体的需要，能给大学生就业提供更多的帮助。要达到就业指导全程化的目标，就要聘用人力资源专业的人员与学生进行正面沟通，让学生形成良好的就业观点，不断丰富自身的就业知识和经验与能力，为毕业求职作一个良好的铺垫。
五、提升教师教学水平
要构建一套可以体现学生建议的教学评价制度，同时当作检查教师工作的主要根据，让教师能够最大限度地掌握学生的想法及需要。教师要端正教学的态度，调整过于重视科研而轻视教学的情况。在教学目标设置方面，应该改变注重理论知识、轻视应用能力的情况，在教学过程中更应该凸显理论和实践结合的原则，重视学生探索和解决具体问题能力的提升。在教师职考核标准中，要让教学成效占据主导地位，基于此采取淘汰制度，确保教学成果的持续改善和提升。高校教育教学管理必须要进行变革，希望通过以上的阐述，能够给高校从教育教学管理角度提升学生就业能力提供一定的参考和帮助。
参考文献：
[1]孔夏萌.高校职业生涯教育课程研究[D].重庆：西南大学，2013.
[2]王永军.以提升大学生就业力为核心的教学与就业服务模式研究[D].济南：山东大学，2015.
[3]陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[D].重庆：重庆交通大学，2014.
大学生就业问题的论文 篇2
【摘要】 大学生就业难问题是当前中国一个具有全局性影响的重大经济和社会问题。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，就业形势严峻、就业压力大成为大学生挥之不去的困扰。综合近几年来学者们的研究发现，他们对于就业难的原因、解决措施大多从个人、国家、社会三个层面进行研究，这些研究对于解决高校毕业生就业难问题具有重要的理论指导意义。
【关键词】 大学生就业；就业难；原因；措施
高校毕业生是现代化建设的重要主力军，但随着高等教育进程的加快，大学生就业难问题也日益凸显。高校毕业生的就业牵涉大学生自身和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，众多刚刚毕业寻求工作机会的大学生倍感困惑。当前大学生就业处于经济体制转轨排斥就业、经济发展不平衡约束就业的格局，如何破解高校毕业生就业难问题渐渐成为社会关注的热点。
一、关于大学生就业形势的研究
近年来，大学生就业难问题已经越来越为社会所关注。随着1998年大学扩招政策以来，我国大学生毕业人数逐年增加，2013大学毕业生人数达到699万，2014年全国大学毕业生达727万。然而，据不完全统计，2015年大学毕业生约有749万人，大学毕业人数创历史最高，堪称“史上更难就业季”。学者顾艳霞认为，这种快速教育扩张的方式，对高等教育自身发展和大学生就业产生了极大的影响。学者赵天武认为，大学生就业现状主要表现为，“社会需求的变化加剧，供需矛盾增强。”大学生的就业结构总体上存在着不平衡，社会需求有限、大学生择业要求高等多方面的原因，造成“有业不就”和“无业可就”并存。就业难问题的解决逐渐成为长期而艰巨的任务。
二、关于大学生就业难的原因分析
1、个人层面郭庆玲认为，部分大学生个人择业期望值较高，这在一定程度上加剧了就业难。随着高等教育改革的推进，大学生的择业观念慢慢改变。学者罗兴社认为，大学生就业观念太陈旧，“精英”人才意识浓厚。学者张朋钊同样认为，许多大学生就业观念没有随着高等教育进入“大众化”阶段而与时俱进。这往往导致他们眼光只盯住工作稳定、待遇好的事业单位、国家机关、国有大企业等单位，这是大学生就业难的一个重要原因。学者王树岩认为，就业能力不足是大学生就业难的重要原因。很多大学生毕业以后没有发散性思维和自己探索解决问题的观念，他们的社会实践缺乏职业方向性，注重量的积累而忽视了质的要求。
2、国家层面在当前我国大学生就业制度、就业体制改革不断深化的背景下，“就业难”问题的解决迫在眉睫。有学者认为产业结构不合理是就业难的其中一个原因。产业结构和经济增长方式的改变，使社会吸纳劳动力的能力下降。我国制造业大国的基本国情和高校毕业生的数量增加，无疑会使原本依靠于中低端产业的劳动力市场需求模式与经济产业结构增长方式不匹配，用工市场供需不平衡。换言之，产业结构不合理是就业难的一大原因。甘长来认为，国家支持性就业政策不完善，大学生就业政策支持保障力度不足，国家出台了一系列就业措施，但没有达到理论上的预期效果。政府经济调控手段的强度和力度不足，出现宏观调控乏力的问题，从而可能导致“有工作没人，有人没工作”矛盾现象的出现。国家缺乏相应的就业指导与有效的信息支持，市场经济体制相适应的就业机制不健全，导致就业渠道不畅，就业信息不及时、不全面，政府这方面工作的滞后，致使其不能提供高质量的有效服务。
3、社会层面大学生的就业形势日益严峻，除了个人和国家因素以外，社会因素也有很大的影响。葛超认为，我国高等教育在学科专业结构、人才培养层次、学生就业创业能力等诸多方面与经济社会发展需求还存在着差距。部分高校盲目扩招，重理论轻实践，概念化的教学方法削弱了培养能力的环节，出现了教育质量下滑的现象。学科和专业设置不能与社会需求接轨，人才培养现状不能适应社会主义市场经济的需要。
学校就业指导工作缺乏科学性，学生得不到学校全面有效的帮助。覃伟丽认为，各单位对于应聘人员的素质要求的不断提高，对大学生就业造成了一定的影响。受传统社会心理的影响，高学历成为众多招聘单位的重要条件之一。在众多的招聘现场，可以发现很多企业招聘条件中都表示对有几年工作经验的人优先考虑。唯经验论与唯学历论对于刚刚毕业的大学生来说无疑是一道难以逾越的障碍。用人单位的用人自主权扩大，对人才的选拔与聘用更加苛刻，门槛的设置成为一些高校毕业生在找工作时得其门而不入的重大阻碍。
三、关于提高大学生就业的路径分析
1、个人层面学者丁永刚认为，大学生应摒弃非科学的就业观，树立科学的与市场相适应的就业观。学者任林认为，大学生必须转变“天之骄子”的观念、不盲目追求学历，转变唯“大城市”论，合理选择职业岗位。高等教育大众化后大学生应将自己从“精英身份”端正到“普通员工身份”，树立正确的就业观念，提升就业竞争力，正确分析自己的优势与劣势。大学生还要有艰苦奋斗的精神，敢于去基层，向西部或中小城市甚至是农村等基层地方去寻找工作岗位。提高就业能力是新形势下大学生实现自身价值、破解严峻就业形势的关键。王亚娟学者认为，大学生可以通过提高自身包容、感恩、乐观、韧性和自我效能感等五个心理资本维度来提升自身的就业能力。学者赵明认为，提升大学生就业能力要使大学生自身认识到实践能力的重要性并加强实践能力。
大学生要提升自己的综合素质，适应社会角色的转变，要将所写的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，最后成为一个具有综合能力的复合型人才。
2、国家层面学者余东华认为为了解决就业这个民生大事，国家需要推动产业结构优化升级。在制造业大国而不是制造业强国的现实背景下，国家需要加快发展生产性服务业，并以生产性服务业发展和制造业转型升级“双轮驱动”，提升技术含量与附加值，增加大量就业岗位。国家要加强产业结构调整，缩小产业结构与就业结构之间的偏差。产业结构的调整从长远来说对于缓解大学生就业难问题起着重要的作用。学者薛晓峰认为国家应该制定有关法律法规从宏观上为毕业生提供就业信息。政府要在宏观调控、深化教育体制、完善就业市场、拓宽就业渠道等方面要做积极的工作。政府认真做好毕业生就业市场的规范协调工作，对大学生工作进行有效的管理与监督，建立公平公正的市场就业机制，给大学生一个公平的竞争机会。国家从政策和资金上支持大学生自主创业，为毕业生提供一个施展的舞台。国家加强宏观调控，毫无疑问这是最稳妥的策略。
3、社会层面学者武佳文认为，高校要从入学时就引导、灌输学生的就业春岁月知识，从个人成才与社会需求两方面引导学生就业。在专业方面，加强对传统学科专业的改革和调整，适时增设新专业，大力发展优势专业。高校完善大学生就业服务体系，重视就业市场的信息反馈，以社会需求为导向，培养适应社会发展的人才。高校重视社会资本的积累，为大学生提供更多社会渠道，为大学生积极参与人才市场的竞争创造有利条件。黄卫华认为，用人单位要按需择人，合理冗员，才能满足用人单位各个层次对人才的要求。现在许多企业都面临着人员过剩的问题，要想使得企业在今后的发展中能突破创新，就需要企业深化改革，减员增效，建立人才储备制度，调整人才结构，这样才能使企业充满新的生机。企业也要加强对人才的培养，加强与高校的合作，从培养人才入手，建立毕业生实习基地，培养大学生实践能力，为高校的人才培养提供更好的平台。
四、简评
总体上来讲，随着研究的深入，学者们对于高校毕业生就业问题的认识也在加深。
1、研究成就
（1）学者们对于高校毕业生就业的研究主要从个人、国家、社会三个方面，具有综合性和客观性。
（2）学者在研究中国高校毕业生就业问题时对照国外情况进行比较，使得研究结果更加科学性，研究者有广阔的学术视野。
2、研究不足
（1）跨学科研究成果少，大多都从教育学来研究，很少从政治、社会、心理等其他学科进行研究，而就业问题是一个综合性问题，需要进行跨学科的研究。
（2）研究大多重复，对于问题、原因、对策都有太多相似性，应该拓宽研究的广度与深度，在原来研究上深入研究。
（3）学者在研究时会与国外情况进行比较，但只是研究没有真正深入了解到他们对于问题采取的措施，研究成果有待加强。
（4）学者研究将普遍现象作为重点，对于特殊情况没有研究，研究缺失特殊性。对于高校毕业生就业问题的研究还需深入，经济不断发展，就业问题亟待解决，只有大学生、国家、社会的`共同努力，大学生才能走好就业之路。
大学生就业问题的论文 篇3
【摘要】 自我国高校扩招以来，我国贫困大学生数量不断增加，在严峻的就业形势下，贫困大学生就业质量已经成为社会的焦点问题。本文主要从劳动力市场、社会资源、就业生活成本、自身能力四个维度分析贫困大学生在就业中面临的困境，并针对性的提出几点建议。
【关键词】 贫困大学生；就业困境；自主创业
1999年教育扩招，我国高校毕业生人数由2000年的95万扩展到2015年的728万，仍有不断扩张趋势。我国现阶段劳动力市场正处于转型时期，毕业生数量供大于求，部分资源型、装备制造型和压缩产能任务较重地区失业率较高。在严峻的就业形势下，大学生就业已然成为人们广泛热议的问题。据调查统计，贫困大学生占总毕业生人数的20%左右，由于自身条件和外部因素的限制，贫困大学生更难找到一份心仪的工作，贫困大学生已经成为就业弱势群体的一部分。
一、贫困大学生的就业困境
1、主流劳动力市场的排斥
贫困大学生出生于劣势阶层家庭，来自经济不发达地区。从小接触不到优质的教育资源，人脉稀缺。这部分大学生就业更多的会进入次级劳动力市场，总体就业质量和满意度不高。2013年12月，中国社科院发布的《社会蓝皮书：2014年中国社会形势分析与预测》指出，“家庭的城乡背景对毕业生的就业机会有显著影响”。蓝皮书中的数据显示，截止2013年9月底，来自城市家庭的本科生就业率是87.7%，来自农村家庭的本科生就业率则只有69.5%。从就业质量看，城市家庭出身的毕业生进入公有制部门的比例（47.8%）远高于农村家庭出身的毕业生（31.1%），城市家庭出身的毕业生进入外资企业的比例（10.4%）也比农村家庭出身的毕业生（2.5%）高。[1]河北省高校大部分为省属院校，招生结构较为单一，毕业生大部分为省内生源，毕业求职集中在北京、天津、石家庄，这些地区不缺优秀人才，竞争大，贫困大学生跻身其中，受阻很大，不容易找到好工作。从某种程度上说，主流劳动力市场更青睐于家庭背景好的学生，贫困大学生常常被排斥在外。
2、就业资源不完全
我国大学生就业体系还不太完善，就业信息不对称，大学生就业机会成本和时间成本偏高。贫困大学生社交网络较为局限，人脉资源不足，求职更多依赖于自身搜寻，不容易获取全面的招聘信息，更接触不到优质招聘资源，求职处于劣势。北京、天津经济发达，资源丰富，对全国各地尤其是河北省高素质人才产生了强烈的“虹吸效应”，致使能在河北省发挥作用的优秀人才十分有限。人才流失、国家重点建设领域不足，河北省就业资源质量不断下降，发展面临巨大困境。河北省产能结构偏于重工业，产能过剩，结构调整过程中大量工作岗位减少，毕业生供应量远高于岗位需要职工数量，就业陷入困境。[2]
3、自身能力较弱
从自身来看，贫困大学生接触优质教育资源较少，个性特长得不到发挥。受传统教育观念影响，贫困大学生一般把学习成绩看作学习的第一要义，忽视了其他方面发展，缺少创新精神，动手实践能力不足，领导指挥能力较差。贫困大学生社交范围面偏窄，交际能力较弱，贫困大学生在大学往往收获的只是一只文凭，达不到用人单位的招聘标准，在以后的社交中也常常处于劣势，升职空间不大。[3]从外部因素来看，河北省高等院校数量多，但是整体水平相对滞后。仅拥有1所“211”院校，占省内高校的0.99%。科研创新水平低，河北省得到教育部认证的科技园只有燕山大学国家大学科技园、河北工业大学国家大学科技园、保定国家大学科技园，占河北高校总数的2.6%。河北省只有1个一级学科国家重点学科和5个二级学科国家重点学科，数量上远低全国平均水平。[4]
二、破解贫困大学生困境的几点对策
1、完善就业机制，拓宽就业渠道
政府部门应该充分发挥调节机制，严格监管用人单位，健全劳动监察机制。建立健全公开透明机制，加强企事业单位用工规范化。鼓励开展公平竞争，为贫困大学生就业营造公开透明的环境。重点解决用人单位和求职者双方信息不对称问题。近期政府公布了一些一级高校毕业生就业信息网和各地高校毕业生就业信息网，对于学生找工作带来了很大便利。要加强网站的知名度，吸引更多的企业利用这个平台进行人才招聘，严格控制企业来源，为学生提供健康便利的择业环境。政府要加大基础设施建设，增设就业岗位。
为在校贫困大学生多提供就业实习机会，帮助学生积累工作经验，提升工作能力。要做好毕业未就业学生的实名制工作，并通过落实有针对性的培训、见习、岗位推荐、就业帮扶等“一对一”就业服务措施，使每一位有就业意愿的离校未就业高校毕业生尽快实现就业和参加到就业准备活动中。河北省积极响应政策号召，已经在石家庄举办全省离校未就业高校毕业生实名制工作培训班。
2、提供贫困大学生就业指导，鼓励学生自主创业
学校在学生找工作前要对学生的择业观进行引导，让贫困大学生找到一个合适的定位，寻找适合自身发展的岗位。这就要求各大高校建立健全完善的就业指导体系，聘请经验丰富的指导老师，开设各项职业规划课程，把就业指导落实在实处。设有专门的就业指导中心，为学生开放，把中心放到学生就业质量，而不是就业数量上来。转变贫困大学生畸形就业理念，进行职业平等教育，鼓励贫困大学生回乡发展，带动地级及以下地区发展。
贫困大学生提供到大型企业参观的机会，开阔贫困大学生视野，激发贫困大学生创业灵感，向有创业想法的贫困大学生引荐企业家，指导学生创业。河北省就业服务局为了加强我省高校就业创业政策的宣传力度，促进大学生就业创业，联合114求职平台举办“河北省高校毕业生就业创业政策有奖知识竞赛”活动，为大学生创业打下了良好基础。河北省出台政策规定可申请最高不超过10万元创业担保贷款，对符合政策规定条件的个人贷款给予全额贴息。
3、贫困大学生综合素质培养
贫困大学生因为自身综合素质问题在择业竞争中经常处于劣势地位。贫困大学生要充分利用社团资源和一些比赛，不断提高自己应变能力、口语表达能力等，考取本专业相关资格证明，提升自身专业素质。在校期间多关注各大企业实习招聘，积累工作经验，为自己将来就业做准备。各高校要积极引入行业专才来作为专业建设的带头人，河北省各高校要抓好京津冀一体化发展的优势，积极引进北京天津等地的优秀专家学者来开办讲座或授课，开拓学生视野。提高学生创新创业能力，推动创业项目资本对接，开办高校人才交流互动平台，提升学生的学习科研素养。学校要注重专业设计与社会需求相结合，课程设计与实际相结合，重视实践教学，提升学生的专业素养和职场素养，为学生顺利进入职场作铺垫。
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