大学生创新创业目前现状

㈠ 大学生创业现状

大学生创业的现状大学生创业是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了政府和社会的支持与鼓励，大学生创业行为越发成为经济发展的强劲推动力。如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值;而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏经验这两方面。据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。而大学生创业成功率低是无法回避的事实。数据显示，当前中国大学生创业成功率平均为2%。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。另外，在中国大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法，就匆匆投身于某个行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。他们希望接受一些创业培训，比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等。在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。拓展：大学生创业现状综述一、大学生创业影响因素(一)大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示，大学生创业意愿近年来有一个明显的变化，28届毕业生创业率为1%，2012年接近3%，但与国外相比还差得很多。徐小洲认为创业社会资源、创业知识准备、创业机警性是影响大学生创业积极性不强的主要因素。刘海鹰认为，卓越导向和成长导向是影响大学生创业的'重要因素，而利益追逐、个体的年龄、性别差异对创业没有显著影响。杨立安认为，由于创业对于我国大学生来说还是新鲜事物，了解的不多，成功经验不是很丰富，因此导致大学生创业积极性不是很高;薛丹认为，目前我国大学生创业的现状是：在创业时具备足够的激情，但创业知识等方面的积累不够，市场风险意识不够。(二)大学生知识能力素质因素杜永红、苏益南通过实证调查认为，大学生创业者的自身素质构成是影响大学生创业成功的关键，特别是人格特质中的能力和个性以及沟通、分析决策、人际交往等方面[3];徐小洲、严建雯认为，大学生创业资源、机会、创业自我效能、家庭环境影响、大学生所处的年龄阶段等都是影响大学生创业的因素。马淑文通过实证研究认为，商业机会、创业团队和创业资金会对创业造成影响。笔者认为，创业教育是一项实践操作性很强的学科，我国高等教育无论从教材建设、师资队伍配备、实践教学环节体验方面都缺乏实践体验环节，大学生缺乏有经验的指导和教育必然缺乏对创业的深层次认识和理解，导致片面认为只要有激情、毅力就可以创业的思想。(三)创业政策和创业教育因素曹润林认为，在政策的扶持方面还存在财政专项资金较少、税收激励不足、融资政策体系乏力、政策统筹不成体系的问题;在创业教育方面存在课程体系、师资、指导缺失等问题。张科伟认为，国家鼓励创业政策缺少具体实施方案，很多很难落到实处，在经营领域、融资渠道等方面还缺乏具体的优惠政策。在创业教育方面大多数高校对于大学生创业存在认识上的偏差，缺乏足够的重视，在课程建设上缺乏系统的体系，师资力量上缺乏专业型等问题。此外，余岚等研究认为，影响大学生创业的因素是多方面的，可以采取层次分析法对影响大学生创业的因素进行系统、有层次的分析。创业教育是一个系统的工程，应着眼于与校园文化活动相结合、与教学活动相结合、与职业生涯规划和就业相结合、与实习实践相结合的方式进行。笔者认为，大学生创业积极性不高的影响因素是多方面的，有大学生自身认识模糊以及家庭和社会对于创业认同度低的原因，更重要的是高校不积极作为的原因。主要表现在高校对大学生创业的意识不强、具有专家化的师资队伍欠缺、课程体系和有效的操作模式欠缺、教育实践性不足。要达到切实提高大学生创业能力的目的，就要从学校入手，找到问题的根源，做到有的放矢。我们也可以采用多元线性回归分析方法对影响大学生进行创业因素分析，除了要考虑个体人格特质等主观因素的影响外，客观因素对创业的影响也不容忽视。应注重实证研究与定量研究的价值取向。二、促进大学生创业的措施可以采取以下措施进一步提高大学生创业能力：高校要强化对创业能力教育，聘请专业教师，开设必修课程，切实改变“重形式，轻实效”的现状;建立相应的保障机制，加强投入;转变教育理念，更新教育模式，积极引导学生从实践中汲取营养，加深对社会及职业相关知识的认识和了解;建立个性咨询室等方式。教育要克服功能窄化，不够系统现象，树立全程化服务意识。从创业能力教育理念与思路引导入手帮助学生进行全程化的规划;同时要从帮助大学生树立创业能力理念入手，使学生充分认识到创业能力在个体成长中的重要作用。四、需要进一步深入研究和探讨的问题笔者认为，国内大学生创业问题的研究尚需从以下几个方面进一步深入研究探讨。1、大学生创业问题重视不够。2、大学生创业理论体系尚需完善目前国内学者对于创业的研究虽然说已经基本囊括了和创业相关问题的，从总体上来说成果非常丰富，但内容的深度和独创性明显欠缺。3、大学生创业教育内容和方式。4、对于大学生创业环境的研究。更多相关文章推荐阅读：1.马云谈大学生创业：100人里面活下来的只有1人2.国家对大学生创业的支持政策解读3.甘肃省平凉大学生创业扶持政策4.重庆市大学生创业7项措施5.关于大学生创业计划书范文大全6.大学生创业计划书2篇7.芜湖最新大学生创业政策8.2017年大学生创业优惠政策9.2017大学生创业与下岗职工再就业的税收优惠政策10.释放大学生创业的政策善意【大学生创业的现状】相关文章：1.关于大学生创业现状的调查报告2.大学生创业现状调查3.大学生创业现状与前景分析4.大学生创业现状调研5.大学生创业融资现状6.关于2012年大学生创业现状的调查报告7.浅谈大学生创业工作的现状及改变途径8.浅谈大学生创业现状及对策探析

㈡ 国内大学生创业环境情况

随着大学生人数增多，高校毕业生面临着就业难的问题。而一些国家通过鼓励学生自主创业，使这一问题得到较好地解决。下面我给大家分享国内大学生创业环境情况，欢迎参阅。

我国大学生创业环境情况

21世纪是“创新、创业教育的时代”，其对提高国家创业水平和创新能力、促进大学知识转化、加强大学与外部世界的合作、解决大学生就业问题都具有重要意义，因而创业被专家学者称之为继学术性和职业性之后的第三本“教育护照”，且在1998年联合国教科文组织举办的世界高等教育大会上正式得到认可。创业教育在各国日渐受到重视，为创业教育的发展提供保障。

我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列优惠政策，各高校也开展了创业计划大赛，这些都极大地鼓励了大学生创业者。但总的来看，大多数学生仍不敢创业或不善于自主创业。相反，国外有许多大学生选择自主创业，并取得了巨大成功，从乔布斯到比尔·盖茨都是大学时代便开始创业之路。我们认为，这既有创业者个人能力的原因，也有家庭、学校、社会及制度的影响。本文通过对中外大学生创业教育的政策进行比较分析，力图为我国创业教育的健康发展提供可行路径。

一、大学生创业教育兴起的背景和动因

创业教育最早出现于美国。上个世纪40年代随着二战的结束和退伍军人法案的实施，大批的退伍军人纷纷涌入大学学习，这直接培育了一个潜在的新兴劳动力市场和对工作机会的需求。

20世纪70年代，社会经济增长模式发生转型。50-60年代蓬勃发展的大公司和跨国企业无法迅速调整以适应变化的经济环境，以高科技为主导、运行机制灵活、不断创新的中小企业迅速发展，不仅支撑了各国经济增长，而且为社会创造了更多的就业机会。

伴随着信息技术革命和知识经济时代的到来，90年代企业的生存环境发生了重大变化，产品生命周期缩短、不确定性增加、全球竞争的加剧等增加了企业的决策风险，企业必须在动态复杂的环境中识别和把握机会、承担风险并创造价值。创新和企业家精神研究从个人层面、组织层面和社会层面不断拓展，创业教育发展相应地进入了一个新阶段，开设创业教育课程大学的数量不断增加。

二、出台各种政策，为创业教育提供资金保障

一般情况下，创业者可以从三种渠道获得创业启动金：一是银行商业贷款，二是小额信贷，三是政府或其他机构的无偿资助。对于没有经验和财产积累的大学生来讲，这三种渠道都很难使用。因此，各国政府为提高国内的创业水平，提升国家的竞争力，在大学生创业上投入了大量的资金。

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三、开展创业教育研究，积极构建完整的创业教育教学体系

随着创业教育扩展到不伺层次和不同专业的学生，创业教育面临一个重要的挑战，即如何将创业理念融入大学的核心价值体系，如何将创业整合到大学的其他课程之中，促进教学模式、教学态度和教学方法的改变，构建完整的创业教育教学体系。

影响我国大学生选择创业的方面

1、我国大学生创业教育的不完善

(1)创业教育目标设定的功利性。与国外中小企业的兴起和发展推动创业教育的繁荣不同，中国创业教育最主要的源动力来自于社会发展所必须解决的就业问题。这种功利性的目标导向造成了高校的创业教育活动主要局限于操作层面和技能层面，创业者创业的动机更主要的是解决生存问题，而不是谋求个人的高层次发展，因此创业者对创业教育的源动力作用没有得到很好地解决。

(2)创业教育理解的片面性。在我国长期的精英化教育的专业培养方式下，创业教育绝不仅仅是一种就业教育，很大程度上应该是我国高等教育人;才培养模式新方向的一个切人口。然而，功利化的目标使创业教育被简单地理解为如何引导学生创办企业，如何通过创业教育减轻来自就业方面的压力。据有关调查显示，大学生对创业活动的理解以“经营活动”和“社会实践”活动居多，分别占48%和35%。对于从事创业活动最主要的目的，接近半数的大学生认为是“锻炼才干”，次之为“营利”，而不认为要发展自身的能力并根据自身的特点进行创业。

(3)创业教育支撑体系的局限性。从欧美等发达国家创业教育的发展来看，创业教育绝不仅仅是大学的事情，更大的责任在于社会系统本身，创业教育的社会性与其作为一种社会现象的个性是并存的，一个完善的创业教育支撑体系至关重要。目前，除上海市等少数几个省市外，很少有企业愿意提供机会，让学生学习实际的企业管理和经营。大学、企业、其他机构、政府没有形成开放的、多方互动的合力结构。

(4)创业教育课程体系的单一性。相对于国外较成熟的创业教育教学体系而言，中国的创业教育教学才刚刚起步。我国绝大多数高校并没有把创新创业能力即开创性和创造力的培养看作高等教育主流教育体系中的一个部分，在教学管理方面没有给予充分的重视。支撑教学的创业学术研究有待系统化和深化。

2、家庭影响

在大学生是否选择自主创业这个问题上，学生的家庭情况会有相当大的影响。调查显示，参加过创业活动的学生中，82.16%认为家庭对他们创业产生过影响。这一影响又可分成物质和非物质两类。物质影响包括初期资本积累和信息、人脉资源等;非物质影响包括家庭教育和榜样效应。在各种家庭因素中，家庭经济条件和家庭教育是最主要的两种影响因素。

①家庭经济条件。家庭经济条件好的大学生在创业遇到困难时会更加自主，

敢于冒更大的风险;而家庭条件较差的创业者会更加在乎创业的成败，考虑创业将会给家庭带来的影响。在家庭经济条件方面，中外家庭均有贫富，因此对大学生创业而言，中外没有太大差别。

②家庭教育。家庭是创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，家庭教育是向下一代传授“生存能力”的教育。生存能力包含知识、技能、习惯、人品等。如果能获得创业意识的培养，无论家庭条件好坏，对创业者来说都有可能成为有利因素。调查显示，在参加过创业活动的学生中，5.24%表示家庭给自己的创业提供最初指导，7.79%表示家庭教育使自己形成独立进取的精神。总的来看，在自立能力、坚强意志、独立人格、理财意识的培养方面，中外差距尤其明显。

3、学校影响

学校作为学生接受教育的地方，它对学生影响也是最大的。大学生是否会选择进行自主创业很大程度上取决于校园中的创业氛围、校方给予创业者的制度和资金支持。

4、社会影响

社会影响主要是指社会舆论对于大学生自主创业的态度。现在，社会渐渐开始形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。

大学生自主创业过程中面临的大问题

1、个人素质方面

创业者的个人素质往往对创业成功起着决定性作用。调查中，受访学生无论是否进行过创业活动，都表示“企业家精神”十分重要。对于大学生创业者最应具备哪些素质与能力，14.85%选择较好的组织能力，15.08%选择专业的背景知识，20.90%选择较好的沟通能力，16.03%选择良好的心理素质和适应能力。

①知识理论往往与实践脱轨。我国教育更偏重于理论知识的传授，学生所拥有的实践的机会相对较少。大学生所学的都是书本知识，有的甚至还是无法直接用于市场实践的纯理念，要通过独自考察来选择一个有投资创业前途的项目，实在很难。经验不足将会带来投资高风险，也使他们自主创业的意愿冷却，最终选择放弃。

②对政策了解利用不足。创业初期如果能搭上政策的“顺风车”，将会起到事半功倍的效果，甚至对行业的选择都有重要的指导意义。但是许多大学生只是模模糊糊地了解政府和学校的优惠政策，更别提有效利用了。

③缺乏必要的经济方面知识。经济和管理相关专业的大学生，要进行自主创业，相对于其它专业的毕业生来说有一定优势。而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。

2、外部环境方面

①资金难求。14.56%的学生认为，难以获得资金是大学生创业道路上始终存在的最大难题。在有过创业经历的学生的融资过程中存在这样一些问题。

一是优惠政策难落到实处。尽管政策规定学生可以从银行获得创业贷款，但我国未形成一套完善的金融信用体系，大学生实际上很难以自身的信用获得资金。

二是获取资金方式单一。国内大学生的创业资金来源主要是家庭、银行借贷、风险投资。由于家庭条件限制和信用体系不完善，许多学生创业者都把希望寄托在风险投资这一融资方法上，试图通过参加创业大赛和其他一些竞赛来获得风险投资。但实际上这个渠道远不能满足创业者对资金的渴求;即使争取到风险投资，也可能在融资时过分出让自己的股权和利益，甚至导致核心技术产权的流失。三是几乎没有专门针对学生的小额贷款机构。

②缺乏专业的创业指导服务机构。大学生创业除了解决资金难题以外，还要单独面对缺乏人脉、不熟悉行业、缺乏信息等问题。一个专业的创业服务机构能为大学生创业者提供市场的分析、调查、策划等服务，可以使创业者少走弯路。而我国高校和社会上现有的大学生创业咨询大多为非专业的，缺乏针对性和连贯性。

③高校未能充分发挥其作用。一是缺乏系统的创业教育课程。。二是高校间缺少合作互动。三是学校与社会组织联系不足。四是对大学生创业的支持不如西方国家。

④学业事业平衡难。大学生创业要花费大量的时间和精力。许多进行过创业的学生都反映自己在学业与事业两头奔波，相当辛苦，他们中许多人不得已选择学业而放弃事业。

⑤缺乏社会组织的支持。大学生的创业活动和创业教育需要得到社会的关注和支持，只依靠政府和学校的努力无法长久维持。但是现有的社会组织数量和规模都很有限。

我们认为，促进大学生创业需要政府、学校和社会三方面的共同努力，应遵循以下原则。

一是从大学生的实际出发。所有的支持手段只有符合我国大学生的实际情况，即符合其心理的、社会性的因素，才能达到最佳效果。

二是以解决创业资金为重点。“巧妇难为无米之炊”，大学生创业面临的最大困难是资金。刚刚跨出校门的学生创业者，还没有资金积累。

三是引导大学生确定合理的创业目标。政策的导向作用很大，有什么样的创业政策就会有什么样的创业目标。创业政策要引导大学生确立合理的创业目标，不能过高，也不能过低。

四是尽量减少限制性条件。创业政策应该尽量减少限制、降低门槛、简化程序、方便快捷，用良好的创业政策鼓励、支持大学生创业。

㈢ 大学生创新创业能力影响因素及其提升路径

制约大学生创业能力提升的因素

1.心理因素。学生选择自主创业时要做好相关准备，既要有扎实的专业知识，又要有丰富的管理经验，同时还要充分地了解企业发展市场等大环境。

2.家庭因素。当今，大部分大学生是独生子，在家里深受长辈的宠爱，缺乏独立生活的能力，心理素质普遍较差，当面对很大的事件时会经受不住打击，形成或大或小的心理问题。

⒉.高等学校应进行创业相关教育，鼓励大学生创业。在提高大学生创业成熟度方面，高等学校的作用十分重要。

3.营造好的社会氛围。积极为大学生创业营造良好的社会氛围，切实提高大学生的创业热情及创业成熟度。

㈣ 实践创新方面怎么写

实践创新方面写法如下：

一、前言

知识经济背景下，创新的重要性越发凸显，加强对当代大学生创新创业能力的培养，不断提升大学生的创新意识和创业能力，不仅能够帮助其更好地走向社会，也可以为社会和经济的持续稳定发展提供良好的人才保障，因此，必须得到足够的重视。

二、大学生创新创业能力培养现状

在新的发展环境下，大学生创新创业教育受到了越来越多的关注，加强对大学生创新创业能力的培养，一方面能够促进大学生自主创业，缓解社会就业压力。

推动社会经济形态的转型升级，另一方面也可以更好地适应市场经济的发展要求，推动技术的发展创新，对国家建设和社会发展有着良好的推动作用。不过从目前来看，大学生创新创业能力培养中也存在着一些问题，影响了培养的成效。

大学生本身定位不准

大学生本身的思想已经趋于成熟，思维能力相对活跃，对于新事物的接受能力较强，这些对加强大学生创新创业能力的培养，有着先天性的优势。

不过从目前来看，部分高校对于创新创业能力培养缺乏准确的定位，没有能够做到具体问题具体分析，也没有能够坚持理论联系实践，采用的多是创业报告会、创新设计比赛等理论性较强的活动，导致创新创业教育的维度定位不合理，一味的纸上谈兵很容易使得学生在参与到实际操作中时因为自身能力的欠缺而感到无所适从，影响了创新创业教育的实际效果。

就目前来看，多数高校虽然认识到了创新创业教育的重要性，但是在实际操作环节存在着实践性欠缺以及方式单一的问题，没有形成相对完整的创新创业教育课程体系。

㈤ 我国大学生创业团队建设的现状

我国大学生创业现状

第一，大学生创业活跃度高。据《2017年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》统计，2015年至2017年，我国每年创业大学生人数超过20万人，大学毕业生创业比例从1.6%上升到3.0%，我国大学生创业活动日益活跃。报告还显示：2017年，有26%的在校大学生有强烈或较强的创业意愿，比2016年上升了8个百分点，更有3.8%的学生表示一定要创业。可见，创业已经从小众尝试变成了大众认可的一种选择。

第二，大学生创业的创新性较高。大学生创业不同于社会人创业，他们的初衷不是利益驱动，而是希望通过技术革新、模式创新等实现人们更美好的生活，进而推动社会发展。同时，他们思维活跃，掌握一定的专业技术，因此在创业过程中更关注产品的创新性。《全球创业观察2015/2016中国报告》显示：65%的青年创业者认为自己的产品具有新颖性，而非青年的这一比例为57%。我国约12％的青年创业者使用了新技术，而使用新技术的非青年创业者比例仅为7%。特别是从近几年“创青春”“互联网＋”等全国重要大学生创新创业大赛的结果来看，大部分优秀大学生创业项目均来自于对所学专业领域的技术创新。

第三，“互联网＋”是大学生创业热点。当代大学生成长于互联网技术的蓬勃发展时代，切实感受着互联网技术给人们生活带来翻天覆地的变化。可以说，他们对互联网有着天然的敏感性，也更具有“互联网＋”的思维和灵感。《2017年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》显示：22%的大学生创业者选择在住宿餐饮行业进行创业，占比最高。这是因为住宿、餐饮行业创业门槛较低，并且与当前的消费升级趋势相契合。同时，有19.3%的大学生创业者选择在消费电商领域创业，占比较高，反映了“互联网＋”对消费行业的影响逐渐加深，由此延伸出的大数据、物联网等新技术也成为大学生创业的首选。

第四，大学生创业扶持政策多。当前，国家各级政府都配套出台了扶持大学生创业的相关政策。例如：大学毕业生创业允许注册资金分期到位，享受一定免税政策，享受银行低息小额贷款，免费提供创业培训和指导等。同时，我国很多地区也纷纷建设大学生创业园，免费为大学生提供办公场地、启动资金、指导咨询等服务，帮助优质大学生创业项目落地开花。高校也积极搭建校园孵化平台，通过校、政、企协同为学生提供实习实践机会[1]。从整体创业环境来讲，当前给予大学生创业的支持力度还是非常大的。

当前我国大学生创业面临的主要困难

第一，创业资金短缺。创业是一项对资金需求非常大的活动。在创业初期，大学生创业者不仅需要租办公场所、店铺、厂房、聘请工作人员，而且还需要有维持企业运行的流动资金，而大学生没有稳定的收入来源，更没有积蓄。因此，创业资金不足往往成为大学生创业需要面临的首要问题。《全球创业观察2015/2016中国报告》显示：在中国青年创业者的资金来源中，只有9%的资金来自银行或金融机构贷款，欧洲和美国等发达国家有23%的资金来自银行。同时，中国青年的创业资金来源中，有58%的资金来自家庭积蓄，而欧洲和美国的这一比例仅为14％。《2016-2017年中国大学生就业创业发展报告》中也提到：资金是大学生创业者认为最能够影响创业成功的客观条件,在调查中所占比例为25.95%。由此可见，资金不足是大学生创业的最主要障碍。

第二，创业能力不足。大学生创业的优势在于富有激情，但劣势也非常明显。2018年，北京科技大学曾对100名在校有过创业经历的大学生进行过调研，结果显示：近80%的毕业生认为自己创业能力不足。一是创业知识不足。大部分大学生在校学习主要偏重于自己学科的内容,对于实际创业中用到的各种财务知识、会计知识、金融知识、市场营销等内容了解得不够。[2]另外,就目前大部分高校的教学模式来看,普遍偏重于专业知识的学习和实践,对创业实践的涉及较少。二是创业选择与市场需求存在偏差。大学生接触社会较少，对市场情况、行业发展、消费者需求没有深入的理解。因此，在选择项目时往往比较理想化或存在一定的盲目性。还有一些大学生则急于求成，过于重视高产出，忽视了项目本身的艰难性，这也容易导致创业失败。三是创新意识有待提升。大学生创业与社会人员创业的最大不同就是具有创新性和技术性，由于在资金、经验、能力等各方面都不具备优势，所以大学生创业要想成功，就一定要在“新”字上下功夫，要走技术创新的道路。

第三，创业教育缺失。高校作为社会人才培养的摇篮，自然而然地担负着培养大学生创新创业意识和能力的重任。《全球创业观察2015/2016中国报告》显示：87%的中国青年没有接受过系统的创业教育，而欧洲和美国等发达国家该比例为68%。某高校曾对四川省14个高校进行过一项调研，结果显示：仅有24.1%的学生对创新创业比较了解,而大部分都停留在了解一点的基础上，或者简单听老师或同学提过。[3]由此可见，我国高校的创新创业教育还面临很多问题。其中，最突出的问题是缺乏足够的具有创新创业精神和素质的师资；二是难以提供足够的合格的创新创业课程，多以公共选修课或通识课程的形式游离于专业课程体系之外；三是难以与社会开展有效的合作[4]。同时，很多高校对创新创业教育还存一些误区，如将创业成功作为目标，重创业、轻创新，认为创新创业教育是应用型教育，与高深知识取向不符等，都导致大学生创新创业教育难以真正促进学生创新创业能力的提升。

㈥ 大学生创新创业能力为什么不足

创业是国家经济发展的必然需求，大学生是国家进一步发展的基石，在国家快速发展的过程中，高素质人才的加入能够提升国家经济的发展进度[1]。大学生是国家高素质人才的储备库，同时也是国家全面建设小康社会的重要力量资源。在社会经济不断发展的今天，大学生就业市场处于饱和状态，大学生创业是大学生就业的另外一种有效途径，而“大众创业，万众创新”这一背景又为大学生创业创造了一个更加良好的创业环境[2]。近些年来，在相关政策的引导下，大学针对大学生创业这一项目设立了相关的创业教育课程。创新是一个国家发展的重要动力，在国家发展的过程中，创新能够让一个国家处于不败之地[3]。大学生是接受高等教育的特殊群体，自身的创新创业能力更加出众，为了达到创新创业的目的，在接受教育的过程中，作为大学生，也需要不断提升自身的创新意识以及创业能力，通过这一方式来实现自身的人生价值[4]。
2大学生创业的重要途径
为了进一步提升大学生的创新创业精神，在高校教育的过程中，学校部门就已经根据大学生创业的需求为大学生开展了相关的创新创业教育，同时也为大学生创业营造了一个良好的文化氛围，通过各种方式帮助大学生提升自身的创新创业精神。但是创新创业精神的养成并不能够只依赖于学校的教育，在接受教育的过程中，作为大学生也需要在日常的学习生活中不断提升自身的创新创业精神，关注社会经济需求，培养自身的创新创业技能。
2.1加强专业课知识的学习
在相关创新创业的研究中明确指出，开展创新创业的过程中，只有自身知识量充足，对于社会信息的接收度灵敏，理论知识以及实践能力同样出众的人才能够在创新创业中得到真正的突破，创业才能够产生其应有的效果。为了进一步提升自身的创新创业能力，作为大学生，首先就需要加强自身专业知识的学习，在接受大学教育的过程中，不仅需要提升自身的专业课程理论知识，同时还需要加强自身专业实践能力的练习。通过这一方式为后续的创新创业工作打下良好的基础。大学之中的信息资源非常丰富，为了进一步提升自身的创新创业能力，在学习的过程中，大学生也需要充分利用学校的各种资源，积极参与到相关的社团活动之中。例如大学生可以通过学校的图书馆查阅相关的创新创业指导书籍以及资料，通过这一方式提升自身的经济学、管理学能力，提升自身对于创业市场的了解程度。参与社团活动能够有效提升大学生自身的社交能力以及管理能力，而这两项能力也是大学生创业的必然需求。

㈦ 浅谈大学生如何进行创新论文2000字

浅谈大学生进行创新论文2000字，内容如下：

早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”，而发达国家一般占20%-30%。

随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时，社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求，从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看迫切需要对学生开展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。

目前各高校越来越重视开展创业教育，大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。

㈧ 大学生创业存在的问题和主要对策

大学生创业存在的问题和主要对策

近年来,大学生就业难已成为非常突出的问题,大量大 学生毕业即失业。在这种状况下,创业不失为一种较好解决 就业的途径。那么下面是我整理的大学生创业存在的问题和主要对策，希望对您有所帮助。

大学生创业存在的问题和主要对策 篇1

一、大学生创业存在的问题

（一）主观方面

1.缺乏社会经验

在学校中，很多学生都有想创业的冲动，但是很少有付之行动，很多时间是呆在学校里，对社会缺乏必要的了解，没有相应的社会经验，因此，使得他们在创业过程中经常碰壁，遇到困难。

2.市场开拓能力较差

在学生创业过程中，由于缺乏必要的市场开拓经验，无法有效的整合资源。主要因为大学生缺乏必要的原创能力和创新意识，害怕自己失败。有的学生虽然有很好的创业思维和思路，但是缺乏可操作性和可行性，很多落实到位。就整体而言，大学生创新意识是比较薄弱的。

3.缺乏吃苦耐劳的精神

大学生自主创业，极具挑战性，对创业人员的智慧、能力、胆量以及气魄是一种锻炼，对创业者的个人素质和能力要求比较高。同时虽然很多学生创业愿望比较高，但是实际参与创业的却很少，很多的学生为了保险起见，首要选择就业。

（二）客观方面

1.世俗压力

在大学生毕业以后，很多家长都要求学生考取公务员或者参加工作，很少支持他们进行创业，因为他们觉得创业风险很大，不如找个工作稳定。有的学生在毕业后开办企业，很多人认为是因为找不到工作才创业的。如果创业失败，就会面临非常大的压力。

2.资金缺乏

在实际创业过程中，很多的学生认为资金成为他们进行创业最大困难。尤其在策划创业方案过程中，很难找到合适的融资对象。有的银行机构没有针对学生创业开创的贷款业务，对学生创业贷款支持力度不大，受到限制较多，在很大程度上限制了毕业生创业的手脚。

3.专业化创业教育缺失

在实际过程中，学校和教师会注意到大学生创业的重要作用，但是在实际教学过程中，学校更重视学生的学习，没有对学生进行专门的创业教育，对学生的教育力度不够。

二、促进大学生创业的措施

（一）政府角度

当地政府要根据实际情况，鼓励大学生进行创业，对他们进行政策上的倾斜，制定一系列优惠措施，对大学生进行有效的扶持和帮助，因此，要建立大学生创业咨询指导中心，设置一些必要的创业技能课程。同时还要提供必要的创业资金资助，对他们进行低息带框，建立完善的扶持方案，激发大学生创业的积极性和主动性。还要建立健全相应的管理制度，为大学生创业创造良好的条件，可以开辟创业融资渠道，为大学生创业提供必要的金融支持；还要为大学生做好服务，加强指导，少走弯路。

（二）高校角度

对于高校，要鼓励学生进行大胆的尝试，对他们出现失败的情况不断总结经验教训，帮助他们营造良好的就业氛围。同时高校要组织学生开展各种形式的创业活动，提高学生基本的.思维能力和动手操作能力，通过对他们的引导，保证他们创作韦唯走向产业化和社会化。学校要加强文化环境建设，对学生进行普遍的创业教育，增加学校的扶持力度，把创业教育与学业教育等同起来，建立完善教学体系，在教学过程中贯穿创业的教育理念。另外，要对学生的创业进行支持，包括资金、技术、技术以及资源等方面；学校要与社会企业进行联系，为学生的创业提供必要的支持，在企业内部建立有效的实践基地，提高学生的创业能力和实践能力。

（三）学生角度

随着就业压力不断增大，作为大学生要正确定位，不断降低就业岗位的期望值，可以选择先就业，后择业，还可以进行自主创业。其中创业来自内心的创业意识，因此，作为想创业的大学生，要坚定自己的创业信念，认识到创业的艰巨性和复杂性，敢冒风险、勇于拼搏，选择好的创业项目，保护好自己的切身利益；为了保证创业的成功率，要组建自己的团队，明确分工；增加项目的计划性和有效性，增强创业的概率。对创业计划进行全程控制，认识到自己出现偏差，提高自身管理能力；还要具备良好的形态，认识到创业存在的风险，平常心对待出现的失败和失落；如果创业成功，要不能出现情绪膨胀的情况，要冷静面对，要不断丰富自己的经验，提高认识，突破创业瓶颈。

大学生创业存在的问题和主要对策 篇2

摘要： 大学生创业融资是政府和社会普遍关注的问题，解决好大学生就业问题有利于缓解国内严峻的就业压力，有利于社会主义和谐社会的构建。本文对大学生创业难的原因进行了分析，并在此基础上提出了相应地改善措施。

关键词： 大学生创业；融资；问题；对策

尽管大学生创业的外部环境良好，但根据最新的数据资料显示，现在大学生创业占整体毕业生的比重并不高，创业的效果目前来看也还有很大提升空间、失败的案例比比皆是。其失败的原因中，很重要的一方面是，大学生创业的资金问题没有解决。因此本文拟通过分析目前大学生在创业时融资方面存在的问题，并针对这些问题，提出一些改善的建议，以期对提高大学生创业有所裨益。

一、 大学生创业融资现象分析

根据有关调查显示，大学生创业资金来源渠道主要有以下这几种：家庭亲戚朋友借款、银行信贷资金、风险投资等。

首先，家庭借款是大学生在创业中最先选择的一种融资方式；其次，是通过商业银行、农信社等金融机构提供的贷款。但就中国目前的发展状况，家庭借款对大部分的大学生来说都是杯水车薪，而此时银行贷款和其他金融机构或非金融机构的贷款所起的作用很小，并且风险投资在我国基本处于发育阶段，这些都是融资的巨大阻力。因此根据目前的情况来看，大学生创业融资方面存在着融资难的问题。

二、 大学生创业融资难的成因分析

1、政府的扶持力度不够

尽管各省市政府部门、教育部门、高校以及相关组织和部门相继出台了一系列的扶持政策，为高校毕业生提供了创业资金、税款、场地、咨询、指导、实训等方面的优惠、照顾和培养，有的高校还为在校大学生创业开设保留学籍的绿灯，但是，还存在一些实施性细节漏洞和人为设置的门槛。如无息贷款和税费减免程序繁杂，让不少学生畏难却步；宣传不到位，好多学生对相关政策已一无所知。这些都导致了大学生自主创业困难。

2、大学生创业融资渠道过于单一

融资渠道制约着融资方式，大学生创业者的主要融资方式是人脉借款，真正从事创业的大多是家庭条件差的没有背景的学生，而他们从家庭和亲朋好友处获得的资金支持是十分有限的。目前国家虽然设立了小额创业贷款，其数量和支持对象也是十分有限的。而且这两种方式都带有强烈的援助性质，虽然在一定程度上降低了创业者的融资成本和融资风险，却带来了更大的经营风险资金供给数量的限制，遏制了创业企业的成长步伐。

3、大学生有关融资的自身准备不足

从大多数大学生对创业融资的预期成效选择中我们可以发现，一部分大学生也是抱着急功近利的态度，他们大多数并未做好创业是一个艰辛的过程的思想准备，只是一味想着最后的成功对创业融资的预期成效要求过高，会加大他们在创业中遇到难题时的挫败感从而打击其坚持奋斗的决心一部分大学生对创业融资预期成效要求过低，这使得他们在创业的过程中容易因为一些小的成果满足，进而安于现状，错失良机。

4、所创办的企业规模小，信誉等级低

通常情况下，大学生创业时所办的企业一般都是小微型企业。而小微型企业由于本身规模较小，抗风险能力不足，也不大可能有完善的内部管理制度和财务制度，再者，小微企业的资产结构中固定资产比重通常较小，金融机构出于对于风险的考虑，一般不愿意提供贷款。

三、解决大学生创业融资难的对策和建议

1、逐步完善制度供给

政府社会创造良好的创业环境，国家和政府为支持大学生创业融资，为其提供良好的创业环境政府出台符合实际的创业融资政策，提供全方位的创业服务政府可以采取以下措施：首先是合理优化政府优惠政策针对大学生创业问题，政府在出台各项优惠政策在加大政策落实的基础上，还应注意合理性，以避免过度地支持导致大学生进入公平市场竞争的环境出现高度的不适应性，缺乏市场竞争能力；其次，银行等金融机构应该加大对创业资金的贡献度在提供贷款时，尽可能简化程序，完善制度，树立一定的标准。

2、提升大学生所创立企业的财务管理水平

对于创业主体来讲，提高自身的财务管理水平、树立良好的企业信誉是解决融资困难最主要的手段。首先，创业企业应该逐步完善自身财务体系，有条件的企业，应该逐渐从代理做账转为由专业财务人员管理企业财务，并力求能够在申请贷款时提供完整的财务报表及相关财务资料，以提供给贷款机构参考，减少信息不对称性，赢得银行信任，获取贷款；同时，企业应该积极树立良好的企业信誉，积极配合贷款机构进行尽职调查，且切不可将贷款用于放贷机构允许一味的投资项目，唯有与银行等相关贷款机构建立相互信任的合作关系，才可能降低企业负债融资的成本，发挥财务杠杆效应。最后，创业企业管理者也必须意识到过多的应收账款会占用企业本就紧张的流动资金，需要对其进行有效管理，即控制赊销比例，并加大催收账款等工作的力度来为企业争取现金流入，从而减少自身的资金缺口。

3、寻求合作伙伴，共同解决资金和经验问题

大学生要创业光靠自己的‘单打独斗’是不行的。常言道，一个好汉三个帮。只有合作的团队才能做出骄人的业绩。古往今来。许多人的成功都是众人合作的结果。大学生创业在资金筹集方面需要他人的帮助主要表现在三方面：一是自身财力十分有限，需要有能力的合作者来弥补财力的不足；二是在创业过程中遇到了困难、挫折，需要合作者的亲朋好友等外界支持以渡过难关；三是自己有弱点。需要互补型的合作者来弥补自身的缺陷。

4、学校在学生的培养方案中加强对于学生创业能力的培养

目前现行的绝大多数学校的有关专业培养方案中，都还是比较关注于对于学生的专业能力、专业知识和专业技能的培养，而往往疏忽了对于学生创业能力的培养。如果学校能在这些方面进行改善，无疑能对学生创业能力的提高有所帮助。

参考文献

[1]章刘成，张莉。省属普通高校开展创新创业教育初探[J]。中国电子商务

[2]吴开军，大学生创业融资的困境及对策研究[J]。技术经济与管理研究

[3]阳大胜，彭强，梁开竹。大学生创业“融资难”原因与风险管理对策[J]。当代经济

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㈨ 大学生创业现状

大学生创业现状如下：

1、在校期间毕业生参加创新创业有关的实践效果不佳

随着我国高校大学生招生政策的改革，每年高校毕业生人数的快速攀升，使得高等教育在全国范围内得到普及。

根据在校期间开展的毕业生创新创业培训的相关数据表明，相关创业大多是被动和单向传播创业知识，效果并不显著，不能达到预期效果，虽然我国高校毕业生有超过65%的创业意向，却形成只有2%真正创业的尴尬现象，可见高校毕业生创新创业实践教育体系需要创新和完善。

3、创新创业项目较单一，利润较低

追逐高收入，高利润是当前高校毕业生普遍追求的“暴富”心理，导致他们的心理预期远远高于他们现实创新创业项目的盈利水平。就最新的创新创业项目调查显示，多数毕业生创业初期的项目较为单一，赢利点少，利润相对也不高，多数这样的创业企业经营利率在15万以下。

在这种现实情况的冲击下，对自己的期望值很高的创业毕业生，很容易产生心里落差，甚至产生挫败感和畏难情绪。

㈩ 大学生目前创新创业现状如何

先去了解市场，感知市场，明确市场需求以后再去创业