大学生与三农

⑴ 大学生如何服务三农

谈大学生如何服务“三农”
自古以来，我国就是一个农业大国，但农业工业化发展缓慢，严重制约着我国现代化建设的进程。改革开放以来在党的正确领导下，我国的农村取得了翻天覆地的变化，农业生产进入蓬勃发展的大好时机，农民生活得到前所未有的提高；但和城市仍然有一定的差距，并且差距在不断的拉大从而促使三农问题的生产。
而我想，作为我们新一代的大学生，也许，不，不是也许，而是肯定有着很大一部分的人还不知道什么是“三农”，什么又是“三农问题”。
“三农”指农村、农业和农民；而“三农问题”则特指中国大陆的农村问题、农业问题和农民问题从而产生的社会问题，包括贫富悬殊及流动人口等。“三农”作为一个概念则由经济学家温铁军博士于1996年正式提出，自此渐渐被媒体和官方广泛引用； 2001年三农问题的提法写入文件，正式成为大陆理论界和官方决策层引用的术语；中共中央于2003年正式将“三农”问题写入工作报告。
三农问题的内容：
农民问题：是“三农问题”中的核心问题，表现为农民收入低，增收难，城乡居民贫富差距大，实质表现为农民权利得不到保障。
农村问题：集中表现为农村面貌落后，经济不发达。形象比喻为中国的城市像欧洲，农村像非洲。
农业问题：集中表现为农民种田不赚钱，产业化程度低。
为何三农问题会变的越来越严峻呢？由于政策的偏向使城镇和乡村的发展差异使贫富悬殊差距扩大。在城市的发展过程中，亦同时加剧了土地兼并问题，一些失去工作或土地的农民转化成流动人口到城镇谋生，从而将问题亦带到城镇。在恶性循环下，三农问题不断扩大成为全国性的社会现象。“三农”问题不解决，长期来看，不利于社会稳定；从短期来看，不利于国民经济的持续稳定发展。
解决三农问题实质是要解决农民增收、农业增长、农村稳定。这是一个关系十三亿人口大国的，经济社会国计民生的大问题。
“三农”问题是全社会的问题，农民的利益并未切实保障，农民的困难依旧存在，发展农村，提高农民的水平，仍是一项长期而艰巨的任务，需要国家、政府及人民齐心协力共同解决，更是需要几代甚至几十代人的不懈奋斗。只有“三农”问题得以解决，祖国的现代化建设才有可能尽快实现。
作为国家未来主人的当代大学生 ，“三农”问题既是我们的人生机遇，也是我们的历史使命。
第一：大学生要抓住“三农”问题所提供给你们的人生机遇。毛泽东曾说“农村是一个广阔的天地，在那里是大有可为的。一方面，农村、农业迫切需要需要有现代知识的青年，用高新技术改造传统农村和农业，提高农村、农业的科技水平，提升农产品的科技含量，提升农村、农业的管理水平。另一方面大学生就业难长期困扰着国家，其主要原因还是从农村走出的大学生不愿再回到那个环境待遇不是太理想但可以让他们学以致用实现人生价值的农村，绝大部分大学毕业生宁愿呆在城市做一些不能让他们发展潜能而且为别人服务的事情，或者说没有自己到农村开辟自己事业的意识，大学生就业问题在一定程度上就反映了他们就业观念。现代大学生要转变就业择业观念，更要有创新创业观念。我们要转变就业观念---到农村去，到祖国最需要的地方去。不论是学习农业还是工业，学习理工还是人文，什么专业在农村都大有用武之地，这是历史给我们的发展机遇，不要错过。
第二：我们大学生要担当起解决“三农”问题的社会历史责任。“三农”问题是全党、全国、全社会共同面对的重大课题。大学生应该从思想上、行动上促进、加快“三农”问题的解决。早日实现“中华民族振兴”，早日实现现代化的历史责任。每一个历史时期都会有每一个历史时期的重大社会问题，需要有责任心的年轻人去担当，现代“三农”问题的历史责任需要我们现代大学生去担当。作为国家未来主人的当代大学生也正在积极组织、参与一些相关的学习调研，为解决“三农”问题而不断努力着。
如今，大部分大学生对三农问题的默然视之，甚至有些人都不知何为三农问题，这是一个严峻的问题。我们大学生中可以来说百分之八十的来自农村。作为农民的后代，我们有责任有义务去改变三农的现状。可事实却是大部分同学却选择了抛弃农业、远离农村、脱离农民，产生这种现象的原因有以下几个方面：
首先：错误的引导，我们从小到达就被灌输了走出黄土地的思想，因而长大后总想脱离农村。其实这种想法是错误的，“民以食为天”即农民才是粮食的创造者。我们需要改变这种观点对人们的束缚。
其次：错误的观念，大部分人总是把体力劳动与农业联系在一起，认为搞三农就是卖劳力，其实不然随着科学的发展农业在很多方面都实现了机械化及其自动化。就拿发展最快的国家美国来说，很大部分有钱人却是农民。我们国家现在的目标就是将最新的研究成果应用到农业上。
再次：错误的世界观价值观，很多人把农村人和城市人划分了严格的界限，甚至在某些人潜意识里对其贴上了三六九等的标签，这是中国几千年来流传下来的思想糟粕，需要我们这一代人去努力改变，但改变并非易事，需要我们慢慢去引导去启发争取用比较短的时间去实现这种思想质的飞跃。
基于以上三点，我社将引导启发，培养正确的人生观世界观作为又一个宗旨，希望通过一些交流讨论活动来开阔同学们的视野，通过一些名师讲座来改变一些错误的观念，通过下乡社会实践深入了解三农，从而唤起大学生支援三农的热情。

⑵ 结合实际,谈谈农业高校大学生如何为社会主义新农村建设服务利用学生社会实践开展

、农业高校毕业生可丰富新农村建设的科技与人力资源
从目前来看，我国农村人力资源虽然丰富，但整体素质较
低。长期以来我们重视物质资本投资，轻视人力资源开发。在
城乡二元结构固化和农业投入较低的情况下，对农村人力资本
投资非常有限。由于农村人力资源开发不足，我国人口以低级
劳动力为主体，低素质人口中90%在农村，农村劳动力受教育
程度普遍较低。由于文化素质低，农民对现代科学技术运用少，
接受现代生产技术和知识的欲望不高。在20世纪90 年代，我
国每年有7000 多项农业科技成果问世，但只有30%-40% 得到
推广，10% 得到广泛应用。这是造成我国农业生产效率低、农
业经济落后和农民收入增长缓慢的主要原因。
根据社会主义新农村建设对人才的实际需要，有选择、有
重点地引进高校毕业生到农村就业是丰富农村科技与人力资源
的重要途径。当前农村严重短缺的人才主要集中在以下方面：
中小学及职业教育师资结构性矛盾突出，急需大量补充人员充
实教师队伍；农村发展高效农业、特色农业、生态农业、外向
农业等需要的专业人才；加强公共医疗卫生体系建设需要的专
业人才；农村工业化进程中需要的各类专门人才；新农村建设
需要的环保、建设、规划、文化等技术人才；乡镇、行政村的
管理人才等等。
1、农业高校毕业生基层就业，有助于改善农村基层干
部队伍结构
目前，农村基层干部队伍结构不尽合理，年龄结构普遍偏
大，知识结构普遍偏低。为改变这种弱势状况，中共北京市委
组织部面向2006 年应届高校毕业生发出招聘村党支部书记助
理、村主任助理的公告。采取这项举措，把高校毕业生推向村
级领导班子岗位，使其为村级组织出谋划策、搞好协调服务、施
展才华搭建平台，同时为充实镇、村两级干部队伍培育了后备
力量。
2、农业高校毕业生基层就业，有助于丰富农村科技人
力资源
农业高校毕业生，具有较高的文化知识和专业技术、具有
较新的发展思路和经营理念。把这些新生力量充实到农村，发
挥其知识、才能优势，有计划地向村干部、生产骨干和广大农
民群众开展科技知识讲座式生产、管理等方面培训，以便把先
进的科学文化知识和农业善用技术、先进的思想观念和现代生
活方式带到农村，有助于活跃农村文化生活，加速农村生产力
的发展。除此，还可利用毕业生的外界关系，引导人才、科技、
信息、项目、资金、文化向农村涌流，从多层面促进社会主义
新农村建设。
四、农业高校毕业生服务新农村建设现状
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业是一个涉及全
局的重大问题，不仅关系到广大人民群众的切身利益，而且直
接影响到经济发展和社会稳定。当前，随着经济体制改革的深
化和经济结构的战略性调整，一方面高校毕业生就业面临着一
些困难和问题，另一方面广大基层特别是西部地区、艰苦边远
地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。积极引
导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于青年人才的健康成
长和改善基层人才队伍的结构，有利于促进城乡和区域经济的协调发展。
农业院校不仅要在农业科技创新方面发挥引领作用，为新
农村建设提供科技推广、普及实用技术、培训农村基层干部、技
术信息咨询服务等，更要承担我国农业高级人才的培育任务。
根据农博网人才频道联合东北农业大学、内蒙古农业大学、中
国农业大学、河北农业大学、河南农业大学、西北农林科技大
学、山东农业大学、南京农业大学等8所重点农业高校进行的
全国农业高校毕业生就业情况的随机调查显示，男生的就业比
例达36%，女生达到30%，男生比女生高出6 个百分点。在就
业群体当中，因为大部分招聘单位首先要求到一线或下基层去
锻炼，在这个问题上男生广泛的适应性略显优势。毕业生中有
29% 的认为农业行业前景非常好，10% 的人认为很差，61% 的
人认为一般。目前正处于全国大农业蓬勃发展的势头，但是部
分学生没有很清晰的认识，看不到农业行业的美好前景（付春
杰，2006）。
根据某农业高校2006年毕业生就业情况统计来看，到农村
建制村去就业的人数为0，到城镇社区就业的只有3人，到县以
下机关单位就业的只有2人，到县以下事业单位就业的只有61
人。也就是说这所农业大学的毕业生中没有一个到农村就业的，
虽然到农村就业不能涵盖新农村建设的全部内容，但新农村建
设的主战场还是在农村，农业高校毕业生到基层就业，服务新
农村建设的现状不容乐观。
五、促进农业高校毕业生服务新农村建设的政策
新中国成立以来，党中央和国务院一直非常重视农业生产
和农业科技教育。几十年来，农业院校不仅培养了一大批农业
科研人才，也为我国农业科技创新以及农业科技成果的转化做
出了突出贡献。在全面开展新农村建设的新形势下，农业院校
还要做好以下工作：
1、创造条件，发挥农业高校毕业生的积极性与创造性
充分发挥政策导向和典型示范作用，引导农业高校毕业生
自觉自愿参与新农村建设。进一步落实鼓励大、中专毕业生和
专业技术人员到山区县、贫困县和乡镇企事业单位工作的各项
优惠政策。鼓励农业高校毕业生采取科技承包等形式，参与农
业开发。乡镇事业单位要结合机构改革，有计划地分流非专业
人员，今后的自然减员空缺岗位和增编补员原则上用于吸收专
业对口的大、中专毕业生。
2 、实施创业教育，培养创业型人才
发展现代农业产业，提高农民素质，振兴农村经济，必须
靠新思路、新举措，只有创业型人才才能担负起时代重任。针
对“三农”问题，培养具有创业能力的应用型人才，是高等农
业院校义不容辞的责任，只有创业型人才，才能带动广大农民
克服面临的困难和挑战，大力发展智力农业、精细农业、信息
农业、生态农业等，推动我国的农业产业化和现代化建设，从
而实现我国农业的可持续发展。
3 、落实高校毕业生到农村服务计划
目前，广大农村教育、医疗卫生、现代农业技术推广等方
面的人才极其短缺，引导和鼓励高校毕业生到农村工作是促进
农村发展的客观要求。重视加强农业推广服务机构和动物防疫
体系的建设，搭建吸纳高校毕业生的舞台，既有利于高校毕业
生就业，又有利于推动“三农”工作。国家从2005 年起连续5
年，每年招募2 万名左右高校毕业生，主要安排到乡镇开展支
教、支农、支医和扶贫工作，时间一般为2 到3 年，工作期间给
予一定生活补贴。这是引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的
一个具体行动，也是为新农村建设提供人力支撑的具体行动，
具有农业科技优势的农业高校更要认真贯彻落实好这个计划。
4 、加强农村人才市场建设，建立农村人力资源和人
才开发机制
农村人才市场是沟通城乡人才交流的枢纽，是优化人才资
源结构、配置各类人才的重要手段。在新农村建设中，应进一
步加快农村人才市场网络体系建设，积极拓宽人才市场服务领
域，完善服务功能，加快市场规范化运作，为人才流动创造良
好的条件。采取优惠措施，提供宽松条件和待遇，吸引农业高
校毕业生到农村发展创业，为农村经济社会发展和新农村建设
出力献策。

⑶ 作为青少年,我们能为解决好“三农”问题做些什么

作为一名大学生，我们首先要肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。可以向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。也可向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。
我们要具有高度的社会责任感，明确时代所赋予的崇高使命，努力学习科学文化知识和法律知识，关心“三农”问题，开展形式多样的科技、法律宣传，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，实现全面建设小康社会的奋斗目标做出贡献。新农村建设中所急需的各类专业人才十分紧缺。因此，毕业后“落户”农村，成为解决大学生就业难和优化农村人才结构一举两得的大好事。到农村基层服务创业，促进农村经济和社会事业快速发展，全面推进小康社会建设。
解决“三农”问题，归根结底是解决农村缺乏人才的问题。大学生“落户”农村，既可有效解决人才资源的合理配置、合理流动，改善农村人才奇缺的现状，带动农民综合素质的提高，促进农村发展、农业增产、农民增收，又可使我们有了用武之地，实现人身价值。

⑷ 大学生返乡就业创业，如何增强大学生对“三农”的认识

大学生在毕业之后就可以返乡就业或者创业，而进行三农方面的创业就是比较有发展前途的，能够带动当地经济的发展，能够让农民的收入得到增加。不过三农创业的前提是增强大学生对于三农的认识，比如在大学中开展相关的课程，让学生进行选修。其实有的学生是从农业大学毕业的，可能所学的专业就是农学，他们对于农业的认识就比一般人要多的多。如果应届毕业生有这方面的想法，当地的部门也可以组织培训会，让大学生可以学习一下。

农产品确实是比较受欢迎的，比如某个平台说明了农产品就是比较火热的，每年在节庆日的时候就能达到很大的成交量。

⑸ 大学生如何为农村建设做出自己的贡献

1、做现代农业的有效推进者 大学生作为先进文化的承载者，责无旁贷地要站在了培训和教育新型农民的第一线，这既是一种挑战也是一种机会。大学生走进农村应根据各自的情况在培训农民致富和培训农民推进农村现代化经营管理，以及培训农民发展经济等方面有所作为；

2、成为农村的有用之才 大学生要勇敢接受时代赋予自己的历史使命，成为无愧于时代、高素质的创新型人才。“机遇不是明天，也不是后天，就是现在用我们的知识，去服务新农村建设，成为新农村建设中的有用之才也是实现自身人生价值的有效途径之一；

3、时刻保持清醒的头脑 面对大好机遇，身为大学生的我们应保持清醒头脑，坚持市场调节和国家需要相统一，尊重价值规律，不随波逐流，西部需要人才，东部也需人才，根据实际情况综合考虑就业去向。

新农村发展方向

一是发展经济、增加收入。这是建设社会主义新农村的首要前提。要通过高产高效、优质特色、规模经营等产业化手段，提高农业生产效益。

二是建设村镇、改善环境。包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路整治、村屯绿化等内容。

三是扩大公益、促进和谐。要办好义务教育，使适龄儿童都能入学并受到基本教育；要实施新型农村合作医疗，使农民享受基本的公共卫生服务；要加强农村养老和贫困户的社会保障；要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。

四是培育农民、提高素质。要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；要发展农村文化设施，丰富农民精神文化生活；要加强村级自治组织建设，引导农民主动有序参与乡村建设事业。

⑹ 大学生为什么要关注三农问题

从班长到学生党员，从社团负责人到校优秀学生干部，每年都拿奖学金的她曾经让同学羡慕不已。然而，2003年年底，她却作出了一个令人费解的决定：休学一年，到湖北神农架深山的一个村庄支农。 2005年年初，她走上了《大学生》杂志封面，被该杂志评选为“2004年年度最有魄力的大学生”，评选理由是：理想与勇气，理智和实干兼具，她把大学的边界扩展到了遥远的农村。

也就是她，多次被我国著名三农问题专家温铁军喻为“我国支农休学大学生第一人”。这位用脚做学问的教授称：在物欲横流、纸醉金迷的商业社会，河南女孩白亚丽的举动更让人感动。

那么，一个学工业自动化的女大学生缘何要下乡支农？3月9日～12日，本报记者赴天津专访了22岁的大学生白亚丽。

向往有激情的大学生活

白亚丽，天津科技大学2001级学生。

从深山返回阔别一年的大学校园已近半月，但白亚丽仍没有适应曾经熟悉的一切，甚至包括吃饭刷卡这种最简单的生活方式。“不行，这两天我得到附近的村子里转转，胸口堵得慌。”在喧嚣的校园里，白亚丽感到失落。

2001年9月，白亚丽从我省漯河市原郾城县一高考上了天津科技大学电子信息与自动化学院自动化专业。虽然家住农村但白亚丽“连碗都没有洗过”，父母希望她考上大学跳出农门。但2004年年初，正上大三的白亚丽却作出了惊人的决定：休学支农。据悉，这一决定与一个叫“新希望农村发展促进会”的学生社团不无关系。

“上高中时，我就觉得大学里应该很有人文气息，大学生应该很有激情和责任感。但大一上学期我却没有找到自己喜欢干的事，大家整天无聊地侃些很世俗的话题。”感到空虚的她也曾报名加入了几个社团，可“我感觉和他们在一起纯属浪费时间，没一点儿感觉。”

2002年3月的一天下午，在学校体育馆附近，准备和同学回寝室的她看到了两块挺不显眼的“新希望农村发展促进会”木展板，两张小桌子旁坐了3个人。那天下午，学长给她们说，参加“新希望农村发展促进会”可以到全国各地农村调研。虽然没太在意，但白亚丽还是和室友一起报了名。

“那个周四的晚上8点半18号楼402室，我一辈子都无法忘记”，白亚丽至今仍记得第一次参加“新希望农村发展促进会”沙龙的情形，“大家都挺有思想，讨论的都是与社会责任感相关的内容，气氛很好，根本没有其他社团的浮躁。”白亚丽说。

2002年“五一”期间，“新希望农村发展促进会”组织部分社员到河南省兰考县调研农村现状。因为备战英语过级，社团负责人虽然动员了好几次，但白亚丽最终还是放弃了这种“与学业无关的活动”。当回来的同学告诉她7天下乡的收获时，白亚丽感到有点儿后悔。

2002年“十一”期间，白亚丽与10多位社员来到内蒙古自治区喀拉沁旗农村。这是她继到大学报到后出的第二次远门。6天时间内，她收集了当地失学儿童的资料，捐了些衣物，还给当地小学上了几节课。但是，她擅自离队提前一天撤了回来，“当地农民给我们反映好多不公平的事，真让人气愤，可我一点也帮不上忙，心里急。”回到学校后，社团负责人告诉她，作为下乡调研的志愿者，心态一定要平和，问题虽然不能解决，但经历过这些事后会对自己以后的人生有所帮助。

后来的几次农村调研、支教时，白亚丽的心态开始平和起来，“我能做一点就做一点，不过当时下乡也没有什么理念和方向感，包括我们社团。大家就是想到农村听听真实的声音，看看真实的世界。”

一直想寻找自我价值的白亚丽很快就被充满着理想主义和社会责任感的团队所吸引，并成为该社团的中坚力量。“2002年下半年，小白任外联部长，2003年5月至11月任会长，当时我们的社团在全校名气最大。”曾任“新希望农村发展促进会”副会长的天津科技大学大四学生郝茂云说。

找到关注三农问题的知音

2003年暑假期间，白亚丽和同学前往正在遭受严重水患的安徽省阜阳市颖州区三合镇南塘村调研。在这个因村民杨云标维权而闻名全国的村子里，白亚丽第一次真正意义上了解了农村：群众盼富心切、孩子们上学难、亡故老人得不到子女及时安葬等。因为失学孩子，她还落了泪。更让她无法释怀的是，听说大学生来到三合镇，临近县的农民们也赶来反映问题。白亚丽说，那一次她才真正知道，反映问题的农民很清楚大学生帮不了忙，“他们需要找个对象倾诉倾诉”。

“我给他们讲了许多道理后，有的村民说他们听后受到了一些启发。”白亚丽告诉南塘村村民要面对现实，不能天天停留在维权上。从安徽阜阳市返回后，白亚丽来到位于河北省定州市翟城镇的晏阳初乡村建设学院。在这所2003年由我国著名三农问题专家温铁军发起建立的学校里，白亚丽第一次听到缓解“三农问题”的“新乡村建设”理论――“农村要发展，就必须提高合作精神和组织化程度，农民哭着维权不如笑着乡建”。温铁军的这一理论在白亚丽心里留下深深的烙印，“解决三农问题的核心是尊重农民的主体地位，让农民组织起来，让农民自己说话。农村的最大贫困是精神贫困。”白亚丽说，这些理论让她开始有了方向感。

2003年暑假，由温铁军教授主持的全国“大学生支农项目”启动。因为老志愿者要退，项目组的刘老师找到她，她由学校‘新希望农村发展促进会’的负责人变成了全国大学生支农项目外联部负责人，联系全国各高校的支农社团，负责项目外联工作。从此，白亚丽成了天津科技大学电子信息与自动化学院最忙和最“不务正业”的学生。在寝室，在教室，她的电话和手机短信最多。大量的支农活动占用了她很多学习时间，她大一时拿一等奖学金，后来是二等、三等，成绩一直向下滑。

2003年年底，从来不怕考试的白亚丽不得不认真复习功课。她在请教问题时被一位男同学讽刺道：“看看你都什么程度了，不务正业。”这件小事让白亚丽的自尊心受到很大打击，也让她陷入了两难境地：作为班干部和党员，自己的成绩如果一直滑下去后果可想而知。但支农活动的诱惑又让她很难轻言放弃，“我的性格是，只要答应别人的事，就不惜一切代价做好”。

当她把自己的困惑告诉“新希望农村发展促进会”前任负责人周易时，这位学长半开玩笑地说，可以休学专门做这件事。也许就是那句玩笑，让白亚丽真的萌发了休学支农的念头。2003年年底的一天，她发短信给项目组刘老师表明想法，刘老师的回答是三个字：“你疯了？”

白亚丽还就此征求了几位特别要好的同学的意见，她们纷纷劝道：“农村的问题不是哪一个人能解决的，个人的力量太渺小”。当她询问如何办理休学手续时，学院领导和老师也反对其做法，但最终还是破例为其办理了休学手续。

“我父母和姐姐并不知道我要晚毕业一年，他们真以为我是受学校委派到湖北省实习的。”因为担心家人反对，白亚丽没有告诉父母真相。白亚丽说，她作出休学决定出于两个原因，一是生在农村、长在农村的天然情感；二是自己十分认同“新乡村建设”这个理念，支农调研项目是个很好的平台。

她使一个村庄开始合作

2004年2月4日，白亚丽来到湖北省十堰市房县三岔村，与另外两名大学生志愿者肖青和詹玉平一起，开始了青年大学生农村“精神扶贫”探索之路。

房县是有名的贫困县，位于神农架林区的窑淮乡三岔村是个有着1800余人的贫困村，年人均纯收入不足900元，大部分青壮年人都靠出外打工来维持一家生计，3成左右村民尚未解决温饱问题。长期以来，因农民负担过重和村干部腐败等问题，干群矛盾严重对立。

而白亚丽们的工作是通过建立文艺宣传、图书馆、妇女组织等把大家组织起来，让干群关系从不信任走向团结，形成凝聚力，推动合作化项目，带动经济发展。

白亚丽告诉记者，他们刚到时，不少村民等着帮他们修路、建桥、办企业，但慢慢地，他们发现这些志愿者并不是来修路架桥的，而是来教给他们如何依靠自己、自力更生求发展的，是教他们如何有尊严地活着的。

开始，不少村民对他们的培训很是怀疑，认为唱歌、军训完全是形式主义，甚至还说这是志愿者为了应付上级检查或汇报而做的。然而，慢慢地村民改变了最初的看法。一个村民坦城地说：“我看不惯村委会一帮人，以为你们(大学生志愿者)就是村委会搞来的人，为村长说话的，所以我也很瞧不起你们，四处散步消极言论。可参加了7天培训，我认识到，你们不是来骗人，是来为三岔的发展出力的。以后听见谁说你们的坏话，我就跟他过不去！”就是这位村民，此后积极参与发起成立了三岔购销合作社。

经过一年培训，村民们逐步认识到，技术、信息和资金并不是农村最缺乏的，有没有自信和进取心，才是制约农村发展的关键。在白亚丽和其他志愿者的帮助下，三岔村板栗协会、养猪协会、魔芋协会、天麻协会和村购销合作社相继成立。特别是2004年8月18日三岔村购销合作社成立当天，入社社员有66户，占全村总户数的14%，共筹集股金6200多元。最初，合作社定位于为村民提供生产资料，如化肥、农药、种子等，随着认同感加深，社员们认为，仅仅提供生产资料，发展空间还是非常有限，如今，合作社正筹划发展一个支柱产业项目。

她实现了一个村庄的和谐

由于封建思想比较严重，村里新成立的文艺队承受了太多的压力。一开始，部分村民骂文艺队员是妖精，搞歪门邪道，说演出是为了混吃混喝拿工资。部分演员的家属也不支持，个别丈夫还对参加文艺队的妻子进行打骂和威胁。尽管没有任何报酬，甚至排练时饭都没有吃的，但文艺队员还是在志愿者的鼓励下一直坚持着，而且节目质量越来越高。与白亚丽他们预期的一样，文艺队的成立对推动乡村建设非常有用，凝聚了人心，村民参与公共事务的积极性高了，村民之间的交流和沟通多了，群众文化生活丰富了。

白亚丽他们又帮助村里成立了老年人协会和妇女协会。老年协会成立以来，每季度召开老年人生活会，除了在老年活动室一起读书看报，下棋玩牌外，老年人还被负责人组织起来交流一些如何改善与子女关系，如何化解家庭纠纷的内容，并进行自我反省。除此之外，协助村委会调解村里各种纠纷也是老年协会的重要内容之一。如今，涉及到老年人的纠纷，当事人都不找村委会了，直接找到老年协会的领导班子。妇女协会除了协助村两委搞好计划生育工作外，还组织学习一些保护妇女权益的法律、妇女保健知识等。因为男人们大多出外打工，重体力活一个人做实在困难，妇女们又养成了互帮互助的习惯。妇女协会也承担着一部分调解家庭纠纷的事务，参与乡村图书室的管理。越来越多的妇女走出了家门，参与到村里公共事务的管理与服务中来。

她感动了同岁男大学生

2005年2月28日，休学期满的白亚丽返校。“为了不让白亚丽同学掉队，我们会尽可能调整教学计划少修课程”。3月11日上午，天津科技大学电子信息与自动化学院院长杨世凤告诉记者，他们为有白亚丽这样有社会责任感的学生感到高兴，学院非常支持学生到农村实践，了解农民疾苦激发学习热情。但是，大学课程具有连续性，在学习期间突然中断学业，会带来一定的学习压力，白亚丽的做法值得商榷。

“很多人问我会不会一生都要关注农村，我认为，一个人的追求与一个人的工作是有区别的。可能我会一辈子都关注农村，但并不一定非要做这个工作。至于是考研或是毕业继续后继续下乡要看环境，一切应该是水到渠成的事”，白亚丽这样告诉记者。

白亚丽说，在她的影响下，同寝室的7个城市女孩相继改变了对农村、农民和弱势群体的态度。大家纷纷自愿利用寒暑假去农村调研实践，两个家庭条件特别好的室友还资助了农村失学儿童。

让白亚丽没有想到的是，2005年年初，同为22岁的沈阳师范大学2002级中文系学生谢勇模也选择了休学支农之路。他目前在吉林省四平的梨树县“榆树台百信农民合作社”帮助搞农民合作社。3月11日上午，来自湖北省监利县农村的谢勇模在电话里告诉记者，之所以要做第二个“白亚丽”，是想通过自己的探索来给农民更多的帮助。

她成为年度最有魄力大学生

2005年第一期《大学生》杂志社的封面上刊登了白亚丽的照片。在该期杂志评选的“2004年大学生年度魅力人物”中，白亚丽被评为“年度最有魄力人物”。该刊的推荐理由是：理想与勇气，理智和实干兼具，她把大学的边界扩展到了遥远的农村。

白亚丽的举动不但感动国内无数大学生，也感动了中国经济体制改革杂志社原总编、现任中国人民大学农业与农村经济学院院长温铁军教授。这位国内著名的三农问题专家曾多次在公众场合提到白亚丽这位河南籍女大学生。

她差点感动了中国

3月12日下午，温铁军教授在北京接受了本报采访。温铁军告诉记者，他十分喜欢这个河南女孩，白亚丽是我国第一个支农休学的大学生。在现在，还有像白亚丽这样的大学生甚至研究生加入到新乡村建设中来，真是可贵。他说，中央电视台感动中国人物征集时，他的确曾以个人的名义推荐过白亚丽。

温铁军教授说，当代大学生最大的特点是富有正义感和热情，而新乡村建设恰恰为这种热情和正义感提供了一个平台。近年来，很多大学生也问他，到农村去干什么。温铁军的解释是，不要非得弄清干什么，只要下去了就知道要干什么，不下怎么知道几百万个村庄需要什么呢？

温铁军说，下乡调查有很多困难，且不说下乡的环境条件要比城里差，他们还遇到很多人为的困难。有些地方的矛盾还比较复杂，他们在克服这些困难的过程中表现出了极大的勇气，自身也得到了锻炼。“尽管他们能力有限，但是已经尽了他们的最大努力了。因此我首先得感谢这些孩子的热心，感谢他们对农村的关注，我也希望他们能够保持这种良知，一直保持一生。”

⑺ 三农问题大学生应该怎么做

1、考国家公务员，当个大官，你就可以解决三农的一些棘手问题。
2、回家当个村官，给老百姓解决一些日常问题。
3、下海经商。发了回家办企业或扶持农村

⑻ 解决三农问题作为当代大学生有何责任

三农问题是国之根本，，，作为当代大学生理应以历史主人翁的姿态，市场关注三农问题，关注粮食问题，关注土地问题，关注土地流转，，农民增收，农业安全问题，，是我们国家长治久安和民族兴旺发达的重中之重！

⑼ 浅谈大学生村官如何去推进三农工作

一，坚定信心，农村广阔天地里必定大有作为。
珍惜机会，认真学习，深刻领会党中央鼓励大学生深入农村工作的重大而深远的现实意义，千方百计把党中央、国务院和各级党委政府关于“三农”工作的大政方针、政策、文件精神宣传贯彻到所任职乡村的千家万户，使党和政府的惠民政策进一步深入人心。
深入基层，服务“三农”，努力推动社会主义新农村建设。要排除万难，坚定信念，奋力拼搏，。

二，找准工作切入点。
踏踏实实为老百姓办实事、办好事。认准工作结合点。结合农村实际，精心谋划，搞好规划，配合督导“两委”班子做好基层工作，保证自己所在的村不出事。找准工作着力点，发挥自己的专业和特长，从小事着手，从实际出发，更快、更好的融入到实际的基层工作中去。
看老百姓需要什么，为他们提供一切有利条件，联系畅通一切致富渠道，向村民无偿提供致富信息、聘请专家授课等等，使老百姓生活丰富多彩，提高致富热情，真正尝到甜头，共享社会和谐和发展进步成果。

三，搞好群众基础，树立良好的个人信誉度，我们的成长依靠他们的信任。
注意工作方法，要入乡随俗，做个热心人，举手之劳的小事能凸显真诚，尊敬长者能表达文明，增进与人民群众的感情，拉近与老乡的距离，贴近实际，贴近生活，贴近群众，是自己真正融入到农业、农村和农民中去。
还要做好“两委”班子的协调工作，避免所在村出现党支部村委会“两张皮”现象。团结党员，团结群众，团结老班子成员，团结村民，团结一切可以团结的力量，营造一切有利于新农村建设和小康发展的浓厚氛围。

四，不断学习，修正自己。
要处处留意，虚心学习能工巧匠的长处和优点。关注稼穑之事，不当局外人，做个有心人。丰富自己的知识和阅历，全面发展提高工作能力。要走正确的路，只有不断学习才能超越自我。在党组织和各级领导关怀培养下，在广大人民群众的大力支持帮助下，立足岗位，干好工作，实现价值。

以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助

⑽ 大学生应该如何推动乡村振兴

作为大学生毕竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：当老师带动乡村的教育事业，医学专业的可以帮助乡村提升医疗卫生水平。不管哪个行业，充分发挥自己的特长，在乡村振兴中做力所能及的事情就好。

振兴乡村，作为大学生能做的就是充分发挥自己所学的专业特长，去帮助乡村改善生活环境，提升文化水平、提高人均收入，带动乡村与时俱进，向前发展。同时，大学生能力有限，充分发挥自己的能力就可以。

另外我觉得我们大学生现在能做的就是努力学习提高专业知识，积极参加社会实践，提升自身能力。