大学生支教视频
『壹』 大学生支教能带来什么
每年一临近暑假，铺天盖地的社会实践比赛就陆续拉开了帷幕。因为暑期实践是强制性的，会和学分挂钩，间接影响毕业，所有人都比较重视。
其实基本上实践方式有两种：一是调研，二是支教。调研岂不简单？随便设计一份问卷，在附近找个地方发几张，多拍几张照片，最后就可以写出七天的报告来。这也是大多数学生乐于选择的方式。而另一种，支教，听起来就没有那么容易了。选择它的团队要么是有经验丰富的学长带队，要么是内部凝聚力强大，怀着一腔热血，真心想要为农村孩子带去一份爱。
支教地点的选择是个难题。当初队长在贴吧发帖寻找地点时，有一位来自贵州山村的幼儿园老师主动联系了我们，表示了希望能合作的意图。这位老师给我们传了很多照片和视频。孩子多是留守儿童，符合我们实践的主题，看着那些小孩子穿着破旧的衣服，黑红的脸蛋，笨拙地跳着舞，我们一致认为这所幼儿园的确需要帮助。大家也仿佛第一次搭起与社会的桥梁，惦念着孩子们兴奋了好几天。
然而，随着与老师交流的深入，我们却发现有些地方怪怪的。这位老师总是不经意间表示出跟我们“要”东西的想法。比如孩子们没有玩具，比如表演服装旧了，比如他们需要新的桌椅……可我们也只是没有收入的大学生啊，虽然我们有学校资金支持八千块，但是如果要满足她的要求，八千远远不够，更不必说报销部分路费食宿费了。
最终，老师与我们的联系不了了之，大家心里也开始有了顾虑。大学生去支教，难道在乡村校方看来只是金钱与孩子的交换吗？你们给我钱，我给你们提供场所和孩子，如果你们来，不能给我东西也不能给我钱，那就不要来，孩子也不会借给你。
可是这跟我们想的完全不一样啊。我们认为，留守儿童大多心理较为内向闭塞，再加上有些地方农村教育质量跟不上，他们得不到关爱也没有人督促学习，很可能一辈子就那样了。我们的初心，就是把城市里一些新的观念和想法带去，让他们在无尽的黑暗中看到一点光。我们会尽自己所能帮助他们脱离泥沼。为此，我们专门请了老师，学习了如何对小孩子做心理辅导，每个人都精心备课，想要让每个孩子都兴奋好奇，点燃希望。
可是这一腔热血，被校方“没有钱就别来”浇地冰凉。
后来，我们选择了队长家乡的一所小学。队长四处联系，与校长多次长谈，才争取到了这个机会。我们真正踏上那一块土地时，前前后后三个月已经过去了。
课程开展的很顺利，家长前所未有地支持我们，孩子们也表现地很积极。虽然时间短，我们也的确看到一些孩子的转变。所有的苦累都值得了。
课余时间去家访，真正到了孩子的家，我们才发现，原来过着苦日子的孩子离我们这么近。那一次，本想去屋子里，可是一进门，屋里没有窗，黑黢黢的，只有电视发出的微弱的光，空间狭窄到只能容一个人转身，弥漫着沉闷腐朽的味道。我们只好回到院子里说话。那个小女孩，话很少，成绩却优秀的很，特别是数学。而她家里，住的是现代农村罕见的土坯房，父母在她小时候就抛弃这个家不知道去了哪里，只有年迈的爷爷奶奶。在与我们交谈的过程中，奶奶不住地看一边垂着头的小女孩，浑浊的双眼里满满的无奈与怜爱。
大学生的支教也是有风险的，不乏有类似的新闻。我们算是幸运的，村民淳朴，孩子善良。支教让我们接触到了另一个不曾想象的世界，让我们从心底受到触碰。可是即使这样，我们又能为孩子们做什么呢？我们完成了任务，受到了触碰，孩子们呢？这短短的半个月又会在他们的记忆中停留多久呢？或许不到一年，他们就忘记了那些老师的模样，忘记了他们学到的道理，甚至忘记了有这么一群人来过。他们每天面对的，依然是缺失的父母，粗糙的饭食，以及每天走很远去上学，甚至弄不懂为什么要上学。
我不知道这样的支教到底有没有意义，因为目前为止，能看到的唯一的意义，就是我们的支教活动圆满完成，并在学校的各大比赛中获了奖。
而我们的热情，在第二年再回到那里的时候，莫名其妙的消退了。每天只想着早起好困，上课好累，孩子真吵。以及终于要回家的时候，校长跟我们要了二百块的电费钱。
『贰』 大学生支教有什么意义
1、改善农村儿童的教育状况
通过输送年轻优质的师资，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。
2、培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平
农村艰苦生活的磨练、教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，他们在未来将以更大的能量继续关注、推动中国教育进步。
3、推动中国社会发展
青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量；机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。
(2)大学生支教视频扩展阅读：
一、支教分类
1、长期支教
支教时间：一年及一年以上。
2、接力支教
支教时间：一学期，采用接力方式完成教学计划。
3、假期支教
支教时间：一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。
二、支教条件
根据政策规定，2007年被教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。
学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。
『叁』 你怎么看待大学生到农村支教的
支教活动可以缓解农村教师短缺的压力，推动基础教育事业的发展，同时也有利于培养支教大学生的公益心和社会责任感。作为活动的负责人，面对学生不愿意去的情况，我要明确学生不愿意去的原因，做好合理的安排，从而得到学生的支持，保证支教活动的顺利开展。
首先，我会先与支教地区取得联系，对其教育情况和学生诉求作全面了解，进而明确支教人员的人数和专业要求，以确保本次活动具有针对性。
其次，我会在全校范围内宣传此次支教活动，在校园内悬挂条幅、张贴海报、发放宣传单，并在校园网络、广播等平台发布支教活动信息，这些方式号召广大高校学生参与到此次活动中。并且，针对很多学生不愿意去农村支教的情况，我会访谈、座谈会或者调查问卷的方式，了解大家不愿意去的真正原因，针对不同原因提出解决方案。如果是因为对支教政策不了解，我会召开一次动员大会，在会上我会详细介绍支教的具体政策，让大家了解支教的目的及意义，鼓励学生积极参与到支教活动中;如果是学生对当地生活现状有疑虑，我会给大家播放视频资料，或者邀请生源地是支教地区的大学生介绍当地的风土人情、生活习惯、衣食住行等情况;如果是个别学生家庭存在困难，我会先了解其具体情况，然后联系校方或者学生会给予帮助，帮他们解决后顾之忧，让大家能够放下心理负担，支持此次支教活动。
最后，我会统一安排时间、地点进行公开选拔，选拔出真正在思想上关心农村儿童、热爱教学工作，并具备基本教学资质的人员，组建成支教队伍。然后，在学校按照支教地区需求对支教队伍进行统一培训。最终将支教人员名单交送学校人事部门进行审批。
『肆』 27岁海归女硕士龙晶睛连续10年湘西支教这件事，为什么引发网友的质疑
27岁的海归女硕士龙晶睛连续十年湘西支教的这件事情引发了网友广泛的关注和质疑。然而，之所以会引发网友的质疑，主要是因为该名海归女博士龙晶睛在支教过程中拍的一些视频，并不像是在支教，反而像是在体验生活这样很网友表示非常愤怒，认为龙晶睛这是在打着支教的旗号来消费乡村的小孩。
三、浅谈女硕士的支教行为
其实深入了解女硕士龙晶睛的支教行为之后，我个人认为她的这种支教并不算是支教，最多只能算是体验生活。因为她每一次去到支教的地方，最多只待七天，真正教给学生知识的时间也就仅仅只有两天而已，这样并不算是支教。我觉得她说出自己连续支教十年，这个说法有点夸张了。
『伍』 支教纪录片观看有感
断断续续花了将近三个半小时左右看完了相关的支教视频，包括最后选看部分。说实话，对于之前我脑海中关于支教的认知有个很大的转变，甚至可以说是个全新的学习理解过程。
支教，在未观看这些视频之前，脑海里只有片面的浅析的概念，也就是志愿者去一些边远山区对于当地的孩子进行授课，给孩子们带来从未接触的新知识，同时对于志愿者而言，也是一个全新的挑战。
但是观看之后就渐渐明白了，原来真正有趣适应孩子的支教或者更加科学的夏令营模式是这样子的。
简单来说，就是通过这种非常123的教育理念，探索全新有趣的教育理念，让孩子更加融入学习，同时也让志愿者更加了解自己，这样一来，双方都会在这样的环境里有个很好的体验与美好的回忆，在自己的人生成长过程或多或少都会产生相应的影响。
关于大众对于支教志愿者普遍存在的误解，我想说的是，不管如何，至少我们做这件事的本身的意义是好的，这件事本身就是善良的存在，就拿我自己亲身经历来说，我从小参加这种类型大学生支教有两次体验，虽然说和往常一样学习，但带给我更多的是与平日里不同的体验，在那段时光里，不仅仅收获了丰富的学习知识，志愿者哥哥姐姐们的细心关爱，伙伴们之间友谊良好发展，而且那个时候在我心里就产生个萌芽，将来的某一天，我也会亲身的行动去践行或者传递这样的善良的行为，我希望用自己的亲身行动去影响着他人，哪怕一个人也好。这也是我为什么想来参加这次支教的原因，因为我想把当初他们给我的爱去继续分享给其他小朋友，让它有个简单良好的延续发展，之后可能就这样无限循环下去，我想，这也可能是我人生中做过最为引以为豪的事情的吧。比起任何的物质上东西的获得还值得开心。
当然，我也做好了足够的准备去迎接即将去做的一件事，就像美丽山茶花一样，不管再怎样的艰苦的条件，最后，总会渐渐的变好的，毕竟任何事物的本质都会往好的发展，整个时代也是如此，说实话，很佩服主人公最后的坚持给孩子们带来的更好的学习条件，很感动村民们那么强烈的渴望自己的孩子能够多读点书所做的事情，很心疼孩子们的淳朴，他们就像天使一样，那么让人疼爱，不忍心去破坏。
最后，我想说的是，生而为人，请务必善良。不管这世界到底存在多少阴郁面，但如果你自己心中若是阳光，你所看到自然是美好。
方泽
『陆』 一段“支教老师离开学生追车惜别”的视频，为什么能感动众多的网友
大家应该都知道，有一些老师为了响应号召，毛遂自荐去一些教育落后的地区教学。国家也为支教老师提供一些途径，比如“扶贫接力计划”，“大学生志愿服务计划”等等。
一段“支教老师离开，学生追车惜别”的视频感到了无数的网友，这位老师因为做志愿者时结识的好友，为山区募资修建近四十座希望小学不幸患癌症去世，为了两人共同的诺言，再次做起了支教老师，这次支教结束本想悄悄走，没想到孩子们却早早等在门口送她。
一段“支教老师离开学生追车惜别”的视频看哭网友
来自广东的一位支教老师离开时，被学生追着送别的视频感动了无数的网友，这位老师支教结束后，原本想悄悄地走，没想到学生们却已经早早地等在门口来送她了，车启动后，孩子们一路追跑着向老师挥手告别，看到这样的场景，瞬间泪目。
『柒』 参加支教，视频面试，视频试讲怎么办
哎，就是找个人，录个小视频都不会，现在支教的紧缺，除非你很差，要不然都能过。怕啥！采纳一下，谢谢！
『捌』 曾经那些去“边远地区支教”的老师，如今过得怎么样值得尊敬！
曾经那些去“边远地区支教”的老师，如今过得怎么样？值得尊敬！
近段时间，一位支教老师回到学校看学生的视频火了，视频中学生们惊喜的表情，让不少人感到心酸和感动。可能对支教老师来说，这段教学时间只是一个过客，这些学生也是他众多学生中的一部分，但在这些学生看来，支教老师真的给他们带来了很多东西，尤其是最重要的知识。
另外，这些老师们参加支教后，不一定就会回学校，每个人心中都有梦想，说不定这些老师的梦想就是把这些小树苗培养出茁壮的大树，这需要时间的灌溉，但是他们心甘情愿。当然中间他们可能会出去一段时间，毕竟有的学校建设实在是太差了，老师有时候会为了拉赞助而出去。他们回去的生活不会太差，家里人都比较心疼他们，自然会好吃好喝对待，不忍心责骂过多。
这些愿意前去偏远地区支教的同志，都值得我们尊重，毕竟不是任何一个人都有勇气离家这么远，为一群和自己无关的小萝卜头奉献生命的。