北大学生勒死小孩视频

2. 小孩勒死奶奶是真的吗

小孩勒死奶奶是真的。

在一间比较破旧的房子里，一位老奶奶猛打了两下床边小男孩的头。小男孩看起来10岁左右，和这位老奶奶差不多高。男孩被打后大骂一句，一拳击中奶奶胸口，奶奶一个踉跄栽到了地上。男孩不依不饶，双臂勒住奶奶的脖子，把奶奶压在地上。

一边勒紧脖子一边骂：“让你们打我，让你们打我。”老太太挣脱不开，只能无力地用拖鞋拍打小男孩的屁股，但是越拍小男孩勒得越紧。最后老奶奶没了力气，握着拖鞋，整个人瘫软下去。一旁拍视频的孩子非但没阻止，甚至在边上笑出了声。

一边笑一边看这一老一少在地上打架，过了老半天才憋出一句：“快别打了，你赶紧起来。”小男孩没听，继续勒着老人脖子。这时候门口又走进来一个人，说了句“你别把你奶奶压死了。”但小男孩完全没有松手的意思，然后又加紧了胳膊上的力道。

家庭暴力

家庭暴力简称家暴，是指发生在家庭成员之间的，以殴打、捆绑、禁闭、残害或者其它手段对家庭成员从身体、精神、性等方面进行伤害和摧残的行为。按照表现形式划分，可分为身体暴力、情感暴力、性暴力和经济控制。

按照受害者类型划分，可分为：亲密伴侣暴力、儿童暴力、老年人暴力。妇女和儿童是家庭暴力的主要受害者，有些中老年人、男性和残疾人也会成为家庭暴力的受害者。家庭暴力会造成死亡、重伤、轻伤、身体疼痛或精神痛苦。

3. 女孩遭同村亲戚杀害，脖子被缠胶带活活勒死，未成年人的安全该如何保障

未成年人的生命健康安全一直都是大家所关注的，怎么才能够保障他们的安全呢？主要就是靠老师和家长，只有他们齐心协力，才能够保证孩子的安全。当孩子在学校里面出现霸凌的情况的时候，作为老师应该及时的发现，制止那些学生，不让被霸凌的孩子心理受到严重的损害。而且家长也不要过多的只关注孩子的学习，而不关注孩子的身体健康，让他们在学校里面发生意外的情况。

2020年12月20日，辽宁有一位女孩出现了失踪的状况。当时警方接到报警电话之后，就迅速开始进行寻找。在下午的时候找到了这个小女孩的尸体，在小女孩发生死亡之后，此方迅速展开调查，直接将犯罪嫌疑人抓获。犯罪嫌疑人在伏法之后，他也承认了自己的犯罪事实。

希望作为家长一定不要让自己的孩子出现这样的事故，当孩子很久没有回家之后，就要赶快去进行寻找，防止孩子出现意外的情况。有很多的意外发生，基本上都是因为家长不引起注意，才会出现这样的状况。不要随便的相信自己最亲近的人，有的时候侵害自己的，往往是亲近之人。所以家长一定要给孩子树立一些观念，让她们能够懂得一定的道理。在遇到这样的事情之后，勇敢的进行反抗，防止自己出现意外的情况。

4. 四川小学生疑模仿上吊，应该如何提高学生的安全意识

四川一名五年级的小学生，被红领巾意外勒死，究其原因，竟然是用红领巾模仿上吊，从而出现了意外。五岁小学生的脖子上有明显的勒痕，红领巾被放在小学生尸体旁边。案发地点就发生在学校的寝室当中。

除此之外，也要提高学生的自控能力，不要让他们因为好奇心轻语去尝试一些危险的东西，从而造成严重的后果，要让他们知道不能随意吃坏人给的东西，让他们严格规范自己的行为，不要玩起来就忘记了安全，从而伤害到自己，培养孩子的独立性和自理能力，让孩子变得更加成熟，

5. 微信上几个学生打一个小男孩的视频叫什么名字

腾讯视频里搜“小伙活生生被地痞打死”就找到了

6. 有什么比较好的适合小学生英语学习软件

自然拼读已经形成了非常成熟的教学体系和方法，按照此方法进行系统学习，就可以达到事半功倍的效果。这里给你推荐：

《孙瑞玲：7分钟儿童英语自然拼读》网络网盘下载 MP3音频格式

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【自然拼读】是什么？
自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法
学会以后，不用音标、不用查字典
就能像美国小朋友一样做到
“见词能读、听音能写”
记单词、读英文书的速度大幅提高。

7. 36年挑断18根扁担，把20个孩子培养成清华北大生，这位牛人是谁

母亲，是这个世界上最伟大的人，她含辛茹苦将我们养大不求回报，就像水一样所到之处无微不至，她陪伴着我们从呱呱坠地到渐行渐远。而一位来自广西的女子却给我们阐释一份不一样的母爱，无血缘，有的只是母亲般的温暖。

麦琼方出生自1960年，19岁那年她来到百色市人民医院成了一名很普通的洗衣房员工，和普通人一样过着上下班的生活，日子虽然有些枯燥但也平淡得让人心安。1983年的某一天，她和往常一样在医院里面工作，却被一位来到医院的瑶族的妇女吸引了她的目光，她开始观察起这位瑶族妇女。

但是等孩子学成归来想要给麦琼方一个更好的生活时却遭到了麦琼芳的拒绝，麦琼芳说："我自己没有文化，不能在学业上帮助孩子什么，但是可以用自己的实际行动告诉孩子们如何做人。"

看到自己辛苦养大的"孩子"能有个不错的未来，她便心满意足别无所求了，从她身上折射出来的是人性最美的光辉，正所谓落红不是无情物，化作春泥更护花。如今，这份无私的爱也经由她阜阳的那些孩子们往外扩散开来，孩子们都热衷于公益事业。爱，的确能够改变这个世界。

8. 对孩子发火的你，是有爱的妈妈还是当年那个对妈妈索爱不得的小孩

2020年5月的一天，山东青岛的一个15岁女生对妈妈说，我来给你按摩。妈妈开心躺下，结果这个孩子用绳子活活把妈妈勒死了。

这个妈妈是个律师，勤奋能干，是一家律所的合伙人。她为这个孩子付出很多，女儿3岁的时候，她离婚了，为了能让女儿生活幸福，她发誓女儿上大学之前，自己不会再婚。她送孩子上高价补习班，读贵族学校，只是为了对孩子“爱到极致”。

然而，爱到极致，却变成了“爱到让人窒息”，生生把自己深爱的女儿逼成了恶魔。

还有那个北大的“完美小孩”吴谢宇，杀死了当教师的妈妈后，欺骗亲友钱财，隐身风月场所，干足了坏事。

还有，那些青春期的孩子，动辄跳楼轻生。

……

每次出来这样令人震惊的新闻，总是让人感觉困惑：这个 社会 是怎么了？为什么有这么多的问题孩子？

《长不大的父母》这本书，从需求不满的父母这个角度来回答了这个问题。因为父母上岗不需要考试，不合格的父亲和不合格的母亲组成了家庭，导致家庭教育问题层出不穷。本书深刻分析了这些父母的潜意识层面，对爱的渴望，对教育的无力，给出了一剂与世界和解的药方。

作者加藤谛三说：“希望此书能帮助大家理解自己所处的世界。”

加藤谛三，是毕业于东京大学的 社会 学家，现在是早稻田大学的名誉教授，也是哈佛大学日本研究所的研究员。他写过很多本畅销书，比如《摆脱不安》《 情感 暴力》等。

这本《长不大的父母》提到了一个重要的概念：“亲子角色颠倒”，书中列举了一些“亲子角色颠倒的案例”，读来令人警醒。

比如：一个妈妈做好了饭，孩子们没有夸赞好吃，这个妈妈就会不高兴；

还有的妈妈畏惧职场竞争，甘心成为全职主妇，却对孩子说：“都是因为你，我才不能工作，你要争气啊，好好学习，将来要出人头地。”；

还有，一个父亲总是对孩子摆着臭脸，时刻指责着孩子身上的缺点，其实他自己身上一大堆缺点却视而不见……这些行为都是“亲子角色颠倒”，实际上在你家，我家，相当普遍地存在于每个家庭中。

那么， 什么是“亲子角色颠倒”呢 ？简单说，就是“父母向孩子撒娇的行为”。一个孩子向父母撒娇，这很正常，但是，父母反过来向孩子撒娇，这就是有病了。听到这里，你可能放心松了一口气，觉得自己不会向孩子撒娇，所以不会有亲子角色颠倒这种问题。

但是，问题在于，这种撒娇是潜意识的，表面上你是看不出来的。而且，亲子角色颠倒最大的问题是，父母自认自己是称职的父母。比如，有的孩子跳楼了，家长却说，我们是多幸福的家庭啊，孩子你怎么会想不开？

为什么会有这种“亲子角色颠倒”的问题呢？ 前面咱们讲过那本《疗愈你的内在小孩》那本书，里面说过：“每个人的内心都住着一个受伤的小孩。”在亲子角色颠倒这个事情上出来作妖的正是那个受伤的内在小孩。

亲子角色颠倒的实质，是父母出于自己潜意识的需求进行 育儿 的行为。也就是说，父母把童年时遭受的委屈都发泄在自己孩子身上。

父母依恋自己的孩子，对孩子发火，是在寻求一种孩子爱自己的确认，好像是在问：“你是不是爱我？”如果答案是否定的，这种爱就会变成恨。

可悲的是，父母自己不觉得，他以为自己对孩子倾泻了满满的爱，孩子却能感受到那种“我生了你很后悔”的恨意。

“亲子角色颠倒”最严重的后果是什么呢？书中有段话这样说：“ 那些颠倒亲子角色的父母为了存活于世而拼尽全力。他们始终依恋孩子，仿佛离开了孩子就是死路一条，他们并不关心孩子是死是活，因为他们自己正站在命悬一线的悬崖边上。 ”

可怕的是，这些父母自己长不大，还不允许孩子做自己。他们以“爱”的名义控制孩子，逼得这个孩子对整个世界竖起一面心墙，无法与人正常交流，过得不开心，孤独、自卑，痛苦一生。严重的，就会变成抑郁症患者，自杀，或是成为杀父弑母的恶魔。

《长不大的父母》这本书的价值，不仅在于它告诉我们哪些行为是由于亲子角色颠倒而做出的，更重要的是它在教育我们要切断原生家庭伤害的链条，从我做起，不再伤害孩子。

假如孩子不听话，不好好学习，总跟你唱反调，让你倍感煎熬，这个时候，除了要反思自己，还要争取做到以下四点：

孔子说：“己所不欲勿施于人。 ”

《圣经》说“你讨厌的事，就不要施加在别人身上。”

中外圣贤说的都是一个道理：你不想要的，也别强加给别人。 你想让孩子长大成人，你先变成熟。

这本书里面的例子，说不定哪个就会让你联想到自己家里的那些鸡飞狗跳，满地鸡毛。

如果你恰好就是长不大的父母，恐怕要抱着书深刻反思。如果你刚好是被父母虐爱的孩子，那就买一本送给父母读。

相信这本书会让自以为是的父母安静下来。这个 社会 多一些成熟的心灵，就会变得更好了吧。

9. 现在大学学出来 真的有意义吗

我是大学生，不过感觉，现在的大学生出来真的没什么意义！前几天清华还是北大的学生勒死小孩，不就是就业压力大吗？

10. “棍棒底下出孝子”，有道理吗

你好，我是青岛备忘录，感谢关系[送心]

现实生活当中许多孩子遇到困难或者问题都不愿意告诉自己的父母，某种程度上也是这种棍棒教育的恶果，如果孩子做错了事，根本不敢将事情告知父母，否则迎来自己的又是一顿打骂，而即使努力学习取得了进步也可能得不到父母的鼓励，而如果学习退步了的话却得不到安慰，反而是无情的打骂！有些学生甚至坦言不敢回家！这种只罚不赏的教育方式实在不适应如今的 社会 ， 历史 上有名的政治家们哪一个不是精通‘打个巴掌给个枣’的御人之术！在和孩子交心的过程中，家长们必须建立起一套奖罚措施，让孩子认清只有付出才有回报，而棍棒只能作为威慑力的存在，用得多了效果就没了，最后带给孩子的将不是恐惧而是怨恨！

今天是“六一儿童节”，谈论这个话题，感觉挺应景的。真心希望孩子们，家长们都能坐下来，认认真真地把这个关乎孩子一辈子的大事儿讨论清楚。

我国自实行计划生育政策以来，独生子女的教育问题就成了一个大问题。最初的溺爱教育下，盲目引进西方的快乐成长教育理念，家长们培养出了一批批过分以自我为中心，受不得一点挫折的“小皇帝”、“小公主”。让人们总是感叹“迷失的一代“，“垮掉的一代“。然而进入21世纪以来，又出现了一种反潮流而行的教育模式：“凶狠教育”。即或是父亲或是母亲，对自己的孩子非常凶狠，管教极其严厉，教育的方式也以体罚教育为主。一批“狼爸”“虎妈”纷纷涌现出来——“狼爸”萧百佑，用“打”的教育方式将三个孩子送进北大；“虎妈”蔡美儿，采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力，结果把孩子送进哈佛。他们这么一出名，家长们似乎看到了希望，于是纷纷效仿。真实这里掩盖了一个大问题——教育的目的是什么？

“十年树木，百年树人”。教育绝对不是一朝一夕的事儿。“德育”和“才智”是教育的两大主题。但是人们在日常生活中往往混为一谈，就比如前文的“狼爸”、“虎妈”的教育确实收获了孩子们“才智”方面的成果，但并没丝毫的信息反馈孩子们“德育”方面的进展！所以，今天我们讨论的主题——“棍棒底下出孝子”，是偏向于“德育”方面，我们并不是说“棍棒底下出才子”！

“棍棒底下出孝子“这句千年古训究竟对还是不对？在这个比较敏感的日子，我还真是不好正面回答。现代所谓教育砖家要么动辄拿着《青少年保护法》和家庭暴力来说事儿，要么就说外国人采用的鼓励教育与中国无法接轨。其实这都是说大话的说言范式下掩盖他们对老祖宗智慧的无知！古人的“打”，不是用巴掌扇，用脚踹，更不是随手拿过一个物件如笤帚疙瘩、衣服架子、铅笔盒子、课本等，而是有专门的惩戒工具：戒尺、杖、家法之类。而且也不是随手就打，而是按照家规、家法、私塾规矩等，犯了哪一条，打几下。

清朝人崔学古《幼训·爱养》就提出了一种方案——他认为六七岁的孩子，应该尽量教导，用好言劝谕，如果“徒事呵斥而扑责”，“不惟无益，且有损”。至于八九岁的孩子，则“或可用威”，如果劝谕不能收效，可“略用教笞”，不过此法“在一两月或半年一用”才能奏效，因为"若久用不止，则彼习以为常，必致耻心丧尽，顽钝不悛（quan）。大白话：不解释了，如果老是打骂孩子，孩子的廉耻心丢失，自尊心全无，可能变成顽固不讲理，或者迟钝之人。

所以，“棍棒“是一种惩戒，不是随意打骂！实施惩戒教育的重要前提是孩子真正认识到错误，真心悔改，愿意为自己的错误付出代价，甘心情愿接受惩罚。这种惩戒是教育的底线，没有惩戒的教育是没有底线的教育。没有底线的孩子，人性会越来越少，动物性会越来越多，因而害人害己的事情也会越来越多。所以，从这个意义上说，“棍棒出孝子，溺爱多败儿”，惩戒教育做的再怎么不好，在孩子的“德育“培养方面也比溺爱放任不教育要好得多吧！

“棍棒底下出孝子”这是中国流传下来的一句民间俗语和朴素的教育方法，既然流传了上千年了，就一定有它的道理存在。是大家理解有偏颇了。

我认为“棍棒”的意思应是严厉的教育管束，如像以前学堂中的戒尺。而“孝子”应该是品行端正而有所作为的人。而不能简简单单理解为靠打就能培养出孝顺的孩子。

在古代的教育典籍中，好像也没有此类的教育言论。在现实的生活中我也从未发现用棍棒教育出的孝顺的孩子。更与现代教育理念更是格格不入。

因此，我认为孩子在学习的时候都有着严重的惰性和逆反性，无论古代还是现代都是一样的，严加管教，也是培养孩子从小改正不良行为、勤奋读书、涵养品格的一种教育方式。

棍棒底下出孝子不假，但前提是看你的动机是什么。如果是不通情理的人，动不动就一顿棍棒，只会让他产生逆反心理。

如果孩子好吃懒做，蛮横霸道，不用重罚不足于让其改正，这个时候可以用棍棒，还得解释给他听，为什么打他。

这样做无非是让他明白你是为了教育他，让他做一个好人。而不是出于心胸狭隘，胡乱打人，不至于让他恨你。

见过很多问题少年，问他们为什么违法？是不是父母不爱他们、不管他们？很多人回答说父母管太严了，动不动就打。

要出孝子不难，有句话叫上行上效，孝顺父母的人，儿子便是孝子。

棍棒底下出孝子，虽不全对，但总比纵容，骄贯孩子，其结果好多了。当下，孩子教育应全面的，科学的，严，宠相结合，按其个性，爱好施加压力，顺势而为，方为上策！

很高兴回答你提出的问题。

“棍棒底下出孝子”这句话是有道理的。

我们不要肤浅的理解这句话，“棒棍”教育真正的含义是要让大人们对孩子严以管教，孩子不管不成器。这句话更深的一层意思是，一个人在孩童成长期若经历更多的挫折和苦难，才能锻炼他的心智、毅力及品格，使他从小明白如何面对困难而跨越挑战，这样的话对他的未来发展才会打下坚实的基础！棍棒意味着苦难的磨砺，而“孝”则意味着历经苦难之后人格的一种成长和强大！所以，这里的“孝子”我们要理解成有爱心、讲道徳、守纪律、有公德、高风尚的人。这样的人只有从小严格要求，才能成为对人类有用的“孝子”，从小严格教育，才能教养出对 社会 有高度的责任感的真正“孝子”。

“棍棒底下出孝子”有一定道理的另外一个原因是，现在这个时代不比以前了，是生活水平比较高的一个时代，再加上现在的小孩大多都是独生子女，父母都是把最好的“东西”送到他们面前，被家里的爷爷奶奶宠着惯着，恨不得上天“摘星星”下海“捞月亮”给他们。导致孩子们根本不知道父母为了他们更好的生活而付出什么样的辛苦，他们也不知道父母将来老了还需要他们来赡养。因此，在今天，我们对孩子更要严格要求，减少过分溺爱，树立他们正确的“人生观和世界观”，严格教育，使出“棍棒”的效力来严格教育，给祖国、给 社会 、给人民、给家庭培养出“有文化、有理想、有道德、有责任”的真正“孝子”！

再次看到这个问题，不禁让我思考教育的目的难道是“要想让你好，就必须先让你感觉糟糕吗？”这个悖论。估计这还是我们那些70或者60的前浪们的曾经接受过的“打你是为你好式”教育的代表思想吧。

现在已经是AI时代，是后浪们奔涌的时代，怎么还要拿起“棍子棒子”呢？

对于此问题，我的观点是：

坚决反对家长与孩子之间不平等的惩罚式教育方式。这是完全错误的，不科学的教育方式。

我们现在已经进入了AI时代，如果还有人在继续“怀念”农耕时代的惩戒式教育观念，也真是有可能跟不上这个时代了。

为什么不能用“棍棒”？

我有8大理由：

理由一： 父母认为自己和孩子是不平等的，所有可以呼来喝去，我的孩子我做主。不过，如果站在现代心理学角度来看：想要让一个人屈存于他人之下而不产生怨恨，这几乎是不可能完成的任务。没有平等，尊重和尊严从何而来？

国内教育改革先行者——北京十一学校的总校长李希贵曾说过：

教育，从平等开始。

理由二： 有些家长仍然认为“孩子小，不懂事，大了就忘了”。错！根据美国加州大学伯克利分校心理学系教授艾莉森高普尼克最新脑科学研究成果：婴儿的心智至少和我们成人一样丰富，抽象，复杂和强大，因而能够思考推理，学习，认知，也能够行动和感受。孩子被打后，他的受伤程度和成年人一样深，能感受到屈辱，会在 情感 上的造成痛苦和恐惧。

如果坚信“棍棒教育”的家长能看到上述资料，还下得去手吗？

理由三： 有些父母认为，孩子犯了错误，惩罚会让他记忆深刻，下次不再犯错。那真实的结果是这样吗？我们很多家长知道，孩子感觉好了，才能做的好。换成我们成年人，一边被人责打辱骂，一边接受对方的建议和观点，这估计不会存在，或者是严重的“身心分离”才能达到这样的效果。当然还有一种例外，就是有人会因此习惯于由暴力带来的快感，比如说美剧《权力的 游戏 》中的“小剥皮”，那就是受虐领域的问题了，不再赘述。

理由四： 有些家长认为自己从小被打大的，现在不是好好地吗？不打怎么能有自己的今天？我说如果从心理学角度分析，这是对“攻击者认同”心理，还会导致家庭的“代际创伤”。老子打儿子，儿子再打儿子。这种家族的创伤会代代相传就如同高速路上的连环车祸一样惨不忍睹。

理由五： 被责骂的孩子，心里不会有愉悦感，只能让他产生强烈的抵抗和报复行为。

理由六： “棍棒教育”会严重破坏亲子关系。我们这些被打大的70后，长到现在奔“五张”了，很少听到他们和从小打自己的父母有很深的亲子关系的，更多的是义务，感情深是谈不上了，也许有，但我周围没见过。“孝顺”是义务上的孝顺。

理由七： 父母用暴力教育孩子，给他也提供了很好地模仿对象，孩子也学会了这种解决问题的方式。

理由八： 童年经历过“棍棒教育”的孩子，成年后会出现对这个世界的不信任，因为他们在自己的家里都感觉不到来自父母的安全感。趋炎附势、性格懦弱、两面三刀、诡计多端很容易在这类孩子身上找到合适的温床。

个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒说：

体罚往往伴随着愤怒。它根本就无任何意义，不过是为了报复。

生活中总是有很多的无奈，孩子不可能不犯错。父母教育孩子，也不可能一点都不生气，既不让打，又不让骂？那怎么办呢？

听我下面6个建议，希望能帮到你：

建议一： 孩子一定会有犯错误的时候，我们父母要先想想，我们是要交给孩子解决问题的方法，还是要先给他点颜色瞧瞧？我们的教育目的是什么？

建议二： 当孩子让父母感到暴怒时，请成年人按下暂停键，返回自己的屋里，等冷静下来，再做打算。举个我自己的例子，孩子给我做了一个“停”的标志，我准备怒火冲天时，孩子举到我的面前时，“停”就是我的救命良药。

建议三： 父母要转换思维角度。孩子的成长是通过错误来吸取教训的，不犯错误的孩子是不能成长的。

建议四： 在孩子的成长过程中，父母要做一个好的陪伴者、倾听者和观察者，当孩子进入青春期后，这一点尤为重要。

建议五： 在孩子遇到困难时，父母要和孩子站在一起搞定问题，而不是和问题站在一起搞定孩子。

建议六： 父母在教育孩子的时候，要保有自己和孩子的尊严和尊重。这样孩子在成年后，进入 社会 ，才能对自己和他人保有尊严和尊重。

总结一下，我们很多父母都是先上船再买票， 育儿 经验大部分来自于上一代对自己的教育方式。

抱残守缺，因循守旧的教育观念已经不适合现在的以脑科学研究、儿童心理学、 社会 学为基础的教育了。

又见“棍棒底下出孝子”，不禁让我想起刘禹锡的一句诗：

乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

【陪娃儿读书的娃儿她爸】看法（第32篇）

——END——

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

这个问题要一分为二的去看，并不是所有的人都会接受棍棒底下出孝子。

最近我们看到一些报道，一个初中15岁的女孩子，把她当律师的妈妈勒死了，她当初是以给她妈妈做肩部的按摩为由，然后掏出绳子把妈妈累死了，可以说她蓄谋已久，若不然不会准备的这么充足。

我想他妈妈一定不会经常的打她，今天的孩子，别说棍棒底下出孝子，你就是常常的批评她，她都会有很强的逆反心理，所以青少年的教育，尤其是心理教育，在当前就显得特别重要。

棍棒底下出孝子，这看要在哪个年代去说。

我出生在1952年，我们那个年代的孩子们没有挨打的，很少很少，同时父母生我们，养我们那么辛苦，我们都知道父母的艰辛，我们出生的那个时代的人出孝子的真多，可是今天的孩子，不能这样要求了，你对他态度不好，可能都不行。所以说不同年代，有不同年代的教育方式。

今天的孩子真的打不得了，，，

棍棒底下出孝子，这句话绝对是愚蠢至极，改成棍棒底下出奴才，这才是这句话的本质。

一，几乎每个中国人心里都装着一个君王梦。不能在 社会 上实现，就要在家里实现，在小小家里唯我独尊，颐指气使，过一把帝王瘾。

二，趁孩子小，狠命打，打不服绝不住手，打不成奴才绝不甘心。为什要打成奴才？好管理啊。面对奴才，蠢材都能驾驭。这样确保自己高高在上的地位，自己说什么，孩子都听什么，让怎么做就急么做，不孝顺都难。只能做孝子，不能做自己。

三，有次听一位名教授讲《弟子规》，公开为打孩子站台。我真的无语了，完全与时代精神背道而驰！

四，时代发展到现在，对世界的认知已经大大拓展，我前一段读了一部分明代高僧憨山大师《道德经直解》，我发现在那个时代高山仰止的观点，却成为我们这个时代认知的基点。时代已经大不同以前，不能死抱旧观念不放了。现在的孩子和以前的孩子绝不相同，再施以棍棒，那结果想来大家都有耳闻。

五，根据海灵格的观点，从小不被尊重和被爱的孩子，无论他如何努力，潜意识左右他，让他选择一切不能荣耀父母的做法。

六，孝，是孩子把父母对自己的爱返回给父母。同时，想要孩子孝顺自己，自己先做个孝顺的子女。

这个时代的孩子不能再用高高在上的姿态去对待去相处，而应该学会尊重孩子，爱孩子，支持孩子，引导他，让他以一个人应有的姿态有尊严地走入 社会 。