国本大学生

A. 小妹读化学，报广东哪些国本学校相对较好

华南理工

B. 广东省的国本和省本大学的学杂费一般要多少我们大学生可以选择什么方式交学费等等呢

广东省的物价水平会比较高，所以其实和1楼说的有点不同~
广东省来说学费一般在4000~5500左右，文科的学费相对理科会比较便宜，因为文科的专业性没那么强，理科很经常都要现场实习或者使用比较高级的仪表等~
艺术类的科目，例如音乐美术等的相关专业是最贵的~基本上集中在10000左右一年的学费。
住宿费来讲，要800~2000左右。
如果是广州的大学的话就基本上是1500了，除非学校安排你住在非常旧什么设施都没有的旧宿舍~
如果是公寓型的宿舍的话很多都要1600或者以上了。
可任意申请助学贷款，助学贷款以银行的为主，
大专可以贷5000一年，本科可以贷6000一年。
毕业出来工作后3年之内还款。
你在去学校报到之前可以先到居委会或者村委会开发贫困证明。
凭贫困证明向学校申请助学贷款。
不过其实每个村委会或者居委会对大学生都有一定的资助的~
你可以先向他们了解清楚，说明你的情况，让他们帮一下你~

C. 暨南大学是国本吗

广州暨南大学已经有一百多年历史了，是一等一的好大学，仅次于清华北大！！这是一所华侨大学，也有很多外籍学生，堪与当地的中山大学和华南师范大学相比，是211工程院校之一！
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中国第一所招收外国生的大学，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属侨务办公室领导。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》篇：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远远传播到五洲四海。学校的前身是1906年清创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海。1949年9月合并于复旦、上海交通等大学。1958年在广州重建。
学校设有20个学院，49个系，105个研究和80个实验室，68个本科专业；134个硕士学位授权学科，6个博士学位授权一级学科，39个博士学位授权二级学科，58个招收和培养博士的专业；是招收和培养高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、工商管理硕士（MBA）、会计学硕士（MPAcc）、法律硕士（JM）、临床医学硕士、口腔医学硕士 、工程硕士、公共管理硕士（MPA）单位；同时也是全国试办高水平运动队的学校。学校拥有9个博士后流动站（应用经济学、临床医学 、中国语言文学、生物学、工商管理、新闻传播学、历史学、生物医学工程、中西医结合），1个博士后科研工作站 （广州<暨南>生物医研究开发基地），4个国家级重点学科（产业经济学、水生生物学、金融学和文艺学）、8个侨办重点学科、2个广东省一级学科重点学科，10个广东省二级学科重点学科，有国家人文社会科学重点研究基地（华侨华人）、中国语言文学人才培养和科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学基地、侨办华文教育基地和广东省人文社科重点研究基地。有国家工程中心1个，工程中心2个，省、部级重点实验室9个。

以前读书的时候觉得暨大不太怎么样，现在觉得挺好，可以报读！！

D. 爱国浪潮中大学生如何发挥先锋作用

一、当前形势下构建社会主义社会和谐社会，需要加强和改进大学生思想政治教育

20 世纪末，我国终于顺利加入了WTO，这标志着我国的改革开放已进入了一个新的阶段，我国将进一步融入全球经济一体化的浪潮。入世无疑会对我国的发展起到巨大的推动作用，对我国构建社会主义和谐社会带来机遇，但随之而来的也是巨大的挑战。入世将对我国的经济、政治、文化及社会生活的方方面面产生一系影响。经过200多年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，社会主义现代化建设取得了世公认的成就。但是我们也应看到:随着社会经济结构已经和即将发生的深刻变化，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，各种各样的，大量的矛盾在某种情况下会集中出现，并有可能爆发，甚至带来动荡和不安。中国社会正在经历一个重要而关键的转型时期，应该说，“构建和谐社会”这一理念的提出，顺应了民意，也符合社会经济健康发展的基本要求。在社会主义现代化建设的进程中，从大学毕业的知识分子为此做出了巨大的贡献。在改革开放的过程中，人们越来越感觉到知识的力量和作用，“科学技术是第一生产力”的观念己经深入人心，随着经济全球一体化时代的到来，科技对推动社会主义社会生产力的发展，推动国民经济的进步起着不可替代的作用。科学技术的发展和推广，离不开大学教育。社会主义高校培养出来多少跨世纪的高素质的人才，培养了多少合格的社会主义事业的建设者和接班人，直接关系到我国生产力能否快速发展，社会主义三大文明能否健康而协调的发展，社会主义和谐社会能否真正构建。显而易见，知识经济时代的到来，高校不仅要培养高科技精英，也要培养大量掌握科学技术的普通劳动者，目前，我国的高等教育逐步从精英教育转为大众教育。逐年的高校扩招便充分说明了这一点。我国十五计划规定，到2005年，我国适龄青年进入高校的入学率应达到巧%，即达到高等教育大众化入学率的15-50%的临界点。Ill(P 1-6)高等教育大众化后，更多的青年有机会接触高等教育，但是，要将这些青年培养成建设和谐社会的中坚，高校学生思想政治工作便负有不可推卸的历史使命和责任。

二、加强和改进大学生思想政治教育，培养正确的思想意识

1、加强和改进主流政治思想的引导

用科学的思想理论武装大学生的头脑，使当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感。在多种文化思潮激烈碰撞的时代，社会主义高校要把当代大学生培养成合格的社会主义事业接班人，就需要对大学生进行主流意识形态的引导，需要用科学的思想理论进行指导。社会主义与共产主义思想无疑应作为主流意识加以宜传，科学的马克思主义思想应成为大学生思想政治教育的重点。“三个代表”重要思想作为发展了的马克思主义，在全面建设小康社会的历程中，在构建社会主义和谐社会的目标下，也必须对大学生进行宣传和深化教育。大力开展“三个代表”重要思想的“三进”工作，根据时代发展的特点和大学生成长的内在要求切实加强大学生思想政治教育。根据信息网络时代提供的技术优势，根据经济全球的一体化的要求，切实改进大学生思想政治教育的方式方法，“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地的基础性地位不可动摇。在此基础上要采用各种各样的，为大学生喜闻乐见的思想政治教育内容和方式，寓教于乐，使当代大学生真正理解并把“三个代表”重要思想作为人生万方数据的精神支柱和航标。

2、培育正确的思想意识

社会主义和谐社会的构建是在经济全球一体化的大环境下进行的，当代大学生要真正成为构建社会主义和谐社会的有生力量，还需要培育适应经济全球一体化形势的正确思想意识和观念。具体说来，主要有以下几点:

(1) 民族意识与国际意识

和谐稳定的社会主义小康社会的建设，主要是依靠本国人民自力更生，艰苦奋斗。弘扬中华民族传统美德和文化，增强大学生的使命感和责任心，增强大学生的民族自豪感;树立大学生的民族意识，树立实现中华民族伟大复兴的信心。我们有着辉煌的过去，但也须正视严峻的现实。胡锦涛总书记指出“要坚持认识坚持艰苦奋斗的重要性，关键是要清醒地认识到我国的基本国情”[21我国仍然处在社会主义初级阶段，生产力发展水平与发达国家存在着较大的差距，社会主义初级阶段的主要矛盾仍未最终解决，在改革开放和经济转型的历史进程中，贫富差距的拉大，东西部地区发展的不平衡，经济结构调整的不尽合理等经济上的问题引发了一些列的社会问题，社会主义和谐社会的构建还有许多不稳定的因素，社会主义现代化建设需要全国人民的共同努力，社会主义小康社会的建立需要和谐的社会环境。加强对大学生的基本国情教育，引导大学生树立艰苦奋斗的思想，培育大学生的社会主义、爱国主义和集体主义思想，在涉及本国本民族利益时，能坚决地捍卫本国本民族的权益，在实际生活中，能始终坚持社会主义方向，从爱国主义的立场出发，增强国货意识，多消费和使用本民族企业的产品，以支持和帮助本民族企业的发展，壮大民族经济。从集体主义出发，自觉抵制西方自由化思想及崇拜西方极端个人主义和利己主义，培养集体中团结协作精神和能力，进而增强中华民族的凝聚力和战斗力。强化民族意识，加强社会主义、爱国主义、集体主义教育并不是要求弱化国际意识，闭关自守，盲目排外。全球化的世界经济和文化需要中国，中国民族经济的发展和壮大同样也离不开世界，我们思想政治教育也要面向世界。在加强基本国情教育的同时，也要加强国际经济形势与对策方面的教育。在思想政治教育中要做到“解放思想，实事求是”。对西方发达国家先进的科学技术要学习;在抵制西方腐朽思想文化侵蚀的同时，对西方文化思想中的精华要汲取;在抵制西方政治霸权的同时，对西方民主政治法制建设，和谐社会与社区建设的经验也可以借鉴。强化民族意识，当代大学生在国际环境下才能立足，不迷失方向;增强国际意识，，当代大学生才会以开放的姿态迎接未来，兼收并蓄，促进民族经济文化的发展，实现中华民族的伟大复兴。

(2) 竞争意识与协作意识

中国入世以后，中国经济的发展必须与国际接轨，国与国之间的竞争会激烈加剧在社会主义市场经济条件下，国内不同行业之间，不同人之间，甚至是同一行业的同一类人之间，也充满了竞争。新世纪的竞争是异常激烈和残酷的，市场经济下的竞争遵循“优胜劣汰，适者生存”的规律，在思想政治教育工作中，引导大学生树立正确的竞争意识，使他们在未来的社会主义现代化建设中成为国内、国外经济竟争中的强者。随着信息革命和知识经济时代的到来，科技创新已成为经济发展的巨大推动力量，当代企业要在世界经济竞争大潮中获胜，企业要在竞争中谋求发展，就需要大批具有创新精神和能力的高素质人才加盟。高等院校担负着为新世纪企业培养人才的重任，在思想政治教育过程中把培养学生的竞争意识，创新精神和能力作为一种教学理念就显得非常紧迫和必要。“和谐社会应该是充满创造活力的社会”十六届四中全会通过的决定也提出了一个“激发”四个“创造”。即要激发各个行业人们的创造力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。倡导竞争，并不意味着处处是对抗，是斗争。在经济全球一体化的大环境下，虽然有着激烈的竞争，但竞争并不就完全意味着你死我活，两败俱伤。相反，事物矛盾的多样性决定了在竞争的基础还有协作和共存。世界上一些大型的经济项目，尖端的科技产品和计划以及人类社会谋求继续发展而面临的环境污染等问题，就需要各个国家和民族的共同努力才能解决。我们所提倡的竞争不是对抗性竞争而是协作竞争，在思想政治教育中注意培养学生在竞争中协作，协作中竞争的思想意识。在校园中提倡团结互助，扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱融拾和谐的人际环境。培养大学生形成竞争和协作意识，还需要大学生具备两个观念;民主法制观念和诚实守信的思想道德观念。竟争必须规范有序，公平公正的环境和前提下进行，市场经济应该是在法制轨道上运行的经济，增强学生的法律知识，使学生具备民主法制观念，在日后的竞争中他们才会履行义务，依法维护自己的权益，自觉抵制违规非法的竞争行为。诚实守信是中华民族的传统美德，也是21世纪经济活动中要遵守的信用准则，诚实守信是人们互相协作的一个基本条件。加强大学生“诚实守信”的思想道德观念，使大学生树立正确的竞争和协作意识，我们的社会才会真正和谐。

三、构建和谐校园环境，培养和谐思想观念

大学生毕业后将成为社会主义现代化建设的生力军，将成为社会主义和谐社会的重要构建者。构建和谐的高校校园环境，让学生在和谐的校园环境里耳濡目染，培育和谐的思想观念是非常重要的。

1、加强校园环境建设，更新思想政治工作的理念和方式

校园环境对学生的思想意识的影响是不容忽视的。随着经济的发展和社会的进步，不同的高校在经济能力允许的范围内，应该加大资金投入，改善校园内部的硬件设施，如美化校容校貌;合理布局富有特色的校园建筑;增加文化设施，改善师生居住饮食条件，拓展通信和网络服务等等，为建设和谐校园环境打下物质基础。构建和谐的校园环境，高校管理也扮演着十分重要的角色。校园管理不断得到加强，管理体制不断得到健全，生活在校园的师生的学习和生活才能稳定有序地进行。如前所述，在中国已经入世，高校大量扩招，高等教育领域进一步开放，生源质量和素质发生很大的变化的背景下，构建和谐校园环境要求我们深入研究新形势下高校运作规律，更新思想政治工作理念和方式。计划经济条件下的高校，在某种程度上掌握着学生的“生杀大权”，以灌输命令为主体的教育，以“管、控、压”为主导的工作方式能使高校维持运作，但不一定和谐。在市场经济条件下，高等教育进一步产业化，学生与学校的关系也发生了很大的转变。高等教育本着“谁受益谁出钱”的原则进行收费，学生缴费上学，学生与学校在很大程度上是一种“契约式”的“出钱”与“受益”的关系。学生出钱，学校就得让学生受益。在改革开放发展到一个新阶段的今天，民主、自由、公平、公正的思想也已被广大学生崇尚和接纳。高校的思想政治工作，传统的灌输式理念，粗暴的“管控压”式的工作方式已经不适应新时代的需要。高等院校应根据新形势的需要和各高校的特点，形成一个“学校领导，政工人员负责，教师协同，学生参与”的高校思想政治工作格局，让更多的人参与思想政治工作，尤其是让学生由过去的被动教育变为被动教育与主动参与相结合的思想政治工作方式，增强学生的主体意识，提高思想政治工作的效果。当代大学生思维活跃，活泼好动，充满活力。加强校园文化建设，丰富校园文化生活，既符合大学生的生理和性格特点，又能通过浓郁的校园文化氛围培养学生的品质与人格。校园文化是思想政治工作在新时期一种很好的载体。文明高雅的校园文化可以丰富学生的人文知识，提高学生的人文素质，陶冶学生的情操，提升学生的道德品位。将思想教育融汇于文娱活动中，使学生在美感欣赏、情感体验的过程中受到潜意识和形象化的教育，变枯糙的思想灌翰为充满趣味的心灵体验，学生更乐于接受，思想教育也更见成效，校园内的氛围也更为轻松活泼，和谐自由。

2、建立和健全校园保障体系，为学生全面和谐发展创造条件

社会主义和谐社会的建立需要逐步建立和完善我国社会保障体系，使社会上弱势群体的利益得到照顾。高校实行收费制度以后，部分大学生因家庭贫困而成为一种特殊的弱势群体。当然，高校中的弱势群体不仅仅包括经济上贫困的学生，也包括存在其它问题的学生群体。学生生活上的负担和不顺，日趋严峻的就业形势，社会转型时期各种剧烈的变化，改革开放带来的意识形态领域内各种思潮的激烈碰撞等等，都使大学生感到迷茫和无所适从，部分心理素质较差的学生便产生了这样或那样的心理问题。心理问题的存在，严重影响到这些学生正常的学习和生活，使他们在某种程度上也汇入了高校的弱势群体建立和完善校园保障体系，相对贫困学生而言，就是使他们在经济上得到帮助，从而走出困境。校园保障体系有别千社会保障体系。就目前来看，助学贷款、贫困学生补助金是其主要内容，但是二者所扶助的贫困学生毕竟有限，且两者都是政府行为。在有条件的高校，也可吸引一些富有企业或企业主捐资建立助学基金，帮扶贫困学生。贫困学生虽然贫困，但都年轻力壮掌握着一定的知识学校成立一定的勤工俭学机构，指导贫困学生利用课余时间勤工俭学，走自力更生的道路。把勤工俭学作为保障体系的一个重要部分加以建设和完善，不仅解决了贫困学生的经济问题，还可以在劳动的过程中加强对贫困学生的思想教育，培养他们树立正确的劳动观念，艰苦奋斗的思想，自强不息的精神。心理疏导机构的建设在各个高校的状况不容乐观，对学生的心理问题的咨询和疏导相对滞后。一些高校缺乏专门的心理咨询机构，没有引进专门的心理学人才。心理疏导机制的建立和完善，不仅需要专门的机构，专业化的人才，从事学生思想政治工作的政工人员，也要具备一定的心理学知识。学生的心理问题，往往与学生的思想问题缠绕在一起，将对学生的心理疏导工作和思想政治工作有机地结合在一起，在心理疏导的过程中加强对学生的思想教育;在思想政治工作的过程中加强对学生的自我心理调适教育，二者相辅相成，使学生养成健康的心理，育成健康的人格。和谐校园更有利于思想政治工作的开展，培养正确的政治信仰。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分，在和谐校园中成长的学生更容易接受和谐的观念，培养和谐共处的思想理念，最终成为构建和谐社会的有生力。

适应构建和谐社会需要 培养大学生和谐合作精神

E. 广东省电白县电海中学高考有多少人考上国本的名单

那叫朱月祥校长
综合评价：应该算是一个敢作为，有担当的好校长吧
獐沟中学能考几个大学生，那也不是他1个人能解决的问题。

F. 中国国际经济学院是国本还是省本

呵呵，以前还真没怎么听说过。

院校特色

二十一世纪是科技腾飞的时代！全球数字化革命的发展，迫切需要大量具有双高（高技能+高学历）、双证（技能证书+学历证书）资格水平的科技型、实用型复合人才。
纵观国际教育态势、结合我国当前教育现状，我校以“实践第一，能力为主；理论够用，力求精通；技能先行，学历后从”学生生存发展本位为办学理念和指导思想，与首都著名高校合作，在全国率先推出且到目前为止是唯一一家实施三段式（强化实践、考取职称、获得学历）后学历教育的试点院校。

凡在我院学习的学生，在入学前二年内主要完成大学专业课程实践学习，完成中、高级专业技能操作强化；达到相应级别的能力；然后学校安排带薪工作。同时保障学生在参加工作后能够利用晚上、双休日回到学校或与我校建立合作关系的大学继续学习，完成对口专业和相应级别的学历教育，获得国家承认的毕业证书和学位证书，为学生及家庭节约了大量的费用、时间和精力。凡在我院毕业的学生，我院负责全部安置对口专业工作（签定就业协议）。学生学习期间或毕业后可以直接申请出国留学深造。

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――－中国小哈佛、当代平民大众化教育独秀！

我校为发展后学历特色高等教育与中国（香港）国际经济学院合作办学。
后学历教育模式是时代发展的需要。全球数字化革命的飞速发展，世界经济一体化的迅猛推进，急待我国高等教育与国际高等教育接轨，培养出大量的具有过硬实践本领的科技型、实用型复合人才奔赴一线；我国经济欠发达地区的青年急待走出大山寻求发展。改变贫困，形势紧迫。“一万年太久，只争朝夕”。我们必须争分夺秒，创出我们自己的教育新路子。专业技能强化——投入实践锻练——利用业余深造。这种三段式教育模式是符合“实践第一”的马克思主义哲学原理，符合“学以致用．．．急用先学．．．教育与生产劳动相结合”的毛泽东教育思想的教育模式。这种教育模式是我们通过多年的办学实践，总结国内外先进经验，独家首创的一种适合我国国情，具有时代特色的特殊教育模式。这种教育模式的创立与运用从根本上改变了学生毕业后只有文凭没有水平，只有学历没有能力的现状，尢其对我国经济欠发达地区的学生开创了一条开源节流、早日成才，减轻家庭经济负担，开创光明未来的高速通道；为每个学生的当前就业提供了可靠保障，同时为每个学生的未来发展打造了一个无限广阔的平台。我们希望志存高远者从我院走向成才，走向美好未来

后学历高等教育模式与传统高等教育模式优势对比：

（1）我院学生在大学期间经过前一至二年的专业课程强化学习，学校即负责将学生安置到对口的专业领域工作。学生所得工资待遇足以支付后期获取学历所取各项费用。大大节省家庭经济开支同时，使学生获得了实际的工作经验和生存本领。

（2）我院与国立名牌重点大学合作培养，通过多种方式，建立了有效而完善的获得国家承认高等教育学历保障体系。我院同学可以通过三种方式取得国家承认的学历文凭。即单考单招入学、统一考试入学、社会自学考试三种形式。每位同学可以根据自己的实际情况选择适合自己的学历教育形式。以上几种教育形式国家承认学历（我校与学生签定合同）。同时，我院与北京数家高科技企业建立了人才委托培养关系，实现定单教育，在教育过程中与企业互通信息，注重实践案例教学和能力培养，建立了完善的对口专业高技能岗位就业的有效保障体系。
（3） 我校后学历教育与国际教育接轨（国外大学生大部分专业课程在实验室完成，且基本上都是实行边工作边读书，理论与实践相结合的方式完成学业）。所以我校学生毕业后如要出国留学、工作都有绝对优势。在国内有学历、有工作经验、工作适应性强的人才更是受到用人单位的欢迎。这些都是其它高等教育模式无法比拟的。

G. 我是应届大学生刚签约在珠海格力的子公司——凌达压缩机，想了解一下这公司怎么样

格力凌达不是一般的烂！随便找一个大凌达干过的人就知道，我就是其中一个！我是11年的国本毕业生，大凌达做的是技术人的职位！在凌达总部！如果想学东西不要来，如果想拿高工资，也不要来，如果想要好的环境不要来！一个月工资，一年转正后，一本工资3k,二本工资2.8K，平时加工一个小时9块多！旺季强制科室人员下班后加班到现场干活

H. 广东工业大学好还是华农好，广工今年也是国本了

看专业，在我看来两所大学的名誉差不多。好学校不如好专业，若是工科的话，当然是广工强，若是农学的话，还是选华农。是其他专业，那我就不清楚了。

I. 大连外国语大学接收国外高校转来的大学生吗

是的，大连外国语大学接收国外高校转来的大学生。

学校坚持国际化办学特色，重视对外交流，已与日本、韩国、俄罗斯、美国、加拿大、英国、意大利等30多个国家的180所大学和20家企业团体建立了交流和合作项目。

学校是国家汉语国际推广多语种基地、上海合作组织大学中方校长委员会主席单位、教育部中俄大学生交流基地、教育部对港高校万人计划院校、辽宁省首批来华留学教育示范基地。

大连外国语大学坐落在美丽的海滨城市——大连，是辽宁省省属外国语高等院校。学校拥有20个教学机构，33个本科专业，25个硕士学位授予点，1个博士学位授予点，各类在校生近2万人。

学校是1964年在周恩来总理的关怀下成立的，时为大连日语专科学校，1978年更名为大连外国语学院，2013年更名为大连外国语大学。

J. 大学国本是什么意思

大学国本指国立本科大学。大学分为：国本、省本、民本，区别就是所归属的管理部门不同，国本就是国家部委直属管理，省本就是由所在省管理，民本属于挂靠或者民办的私立学校。国本大学广义上相对私立大学定义，即“国家直属的大学”。狭义上主要相对于省立大学、市立大学、私立大学而定义。即是由中央政府正式设立或直辖，教育部直接管理，校长由中央任命，经费来自国库，并冠以国立之名称的公立大学，不受地方政府和组织管辖和干预。