大学生性教育修养答案

『壹』 如何加强大学生性教育

随着人们观念的逐渐开放和思想的日益多元化,社会对非强迫婚前性行为已经越来越宽容,性独立,性解放之风似乎也刮到了大学校园.我们也发现,大学的性道德规范也在逐渐减弱,以往,学生只要发生婚前性行为,就会面临被校方开除的危险；而如今,诸多院校都对大学生恋爱,同居采取了不提倡,不禁止的中庸之态.但这并不等于我们对大学生的性行为持一种放任自流的态度.相反,校方应该从性伦理的角度加强对大学生的教育引导,把性道德规范内化到人们的意识之中,成为人们行为的自觉要求。
一,全方位对大学生进行性伦理教育加强性教育,特别是性伦理教育,使大学生掌握科学的性知识,树立健康的性观念.法国唯物主义哲学家爱尔维修说过：“每一个研究人类灾难史的人可以确信,世界大部分不幸来自无知.”我们要通过不同途径与渠道,加强性教育,教给大学生科学的性知识,培养其性道德素质。
. 1.加强家庭性教育：作为父母,应坦率地面对孩子的性问题.特别是随着孩子性生理,性心理成熟,父母要积极主动和他们探讨有关性的问题,教给他们正确的性价值观.同时,社会也应对家长开展性教育培训以及相关知识的宣传与普及。
. 2.重视学校性教育：学校是学生接受科学性知识形成性道德的重要途径,我们要充分利用好这个教育主阵地.学校应把性健康教育课程列入教学计划,开设专门的性健康教育课程,特别要在大一的新生中开设相关课程,使大学生能掌握科学的性知识,树立正确的性观念,养成
良好的性道德.要形成完善的帮助工作机制,给遇到有关恋爱,性等方面问题的同学提供及时有效的帮助.同时,要加强相关师资队伍的建设,造就一支思想素质高,理论素养好的性教育教师队伍。
3.社会的性教育：社会要大力加强报刊,网络等各种宣传媒体规范管理,使其成为传播科学正确的性知识,而不是黄色,错误性知识的渠道,促使形成一个性伦理教育的良好社会氛围。 二,培养大学生良好的性道德情感
道德是由道德认知,道德情感,道德意志和道德行为组成的.通过性教育课和其他途径不仅让同学们掌握科学的性知识,更重要的是要培养他们的性道德情感。
. 1.责任感培养：加强大学生责任感的教育,使他们知道性的问题不仅是个人的私事,其结果和影响更是一个社会问题.。大学生要对性行为中的另一个人,恋爱中的另一个人,要对社会负有责任感 . 2.义务感培养：每一个人当性生理,性心理成熟时,都有恋爱和结婚的权利,同时也有相应的义务.人们在享受爱情的甜蜜时,有付出的义务,对对方要有照顾的义务,甚至为对方作奉献的义务。
. 3.羞耻感培养：羞耻感是人所具有的一种伦理调节手段,瓦西列夫认为：“羞怯是一种道德和审美反射和自我监督的表现,即使和所爱的人独处,即使是在亲昵的环境中,也避免直接提到有关肉欲,色情的一切.”但羞耻感不是天生的,而是文化修养的结果。所以要注意培养大学生的羞耻感教育,让他们真正懂得处理有关性的问题时,知道什么是美好的以及什么是丑恶的,从而树立正确的荣辱观和美丑观 正值
青春期的大学生，面对社会上的众多诱惑，如何建立正确的性观念、获得健康的性知识？作为大学必须要正确引导。大学生的性教育引导，已经到了必须引起重视的地步。
大学生，对于这样一批人，如果再不学，再不开性教育必修课，真的就晚了。大学生大多已是成年人，性生理和性心理逐渐成熟，对性知识的需求日趋强烈。现实也表明，高校大学生情侣在校外租房子同居的现象已渐成风气，如果不上性教育必修课，他们只能通过网络等渠道来获取相关知识，但这些网上的信息驳杂，是不能与正规的性教育相提并论的。尤其是一些错误的性信息，不仅不会给予大学生帮助，还会误导大学生，使其接受错误的性教育，形成错误的性观念。大学开设性教育必修课，通过正规的课本、正规的受过培训的老师授课，给学生传达正确的性知识。对于大学开设性教育必修课，有人叫好，有人暗笑，有人反对，但不管怎样，学生和学校以及社会各界似乎都对这个话题很感兴趣。尽管谁都在谈论学校性教育匮乏的危害，但目前全国各类高校中，开设性教育课程的还不是太多。因此，愿更多的高校尽快开设性教育必修课，解除学生和社会各界的困惑。

『贰』 大学生应如何看待性问题

没有性生活是洁身自好，有性生活也只是满足需求，只要不违法低俗，都是正常人生活的一部分，没什么好严肃看待的。性生活很刺激，它的后果更刺激。在有性生活前，一定要两个人一起完整的学习如何安全进行性生活。染病隐私泄露这还是自己的事情，如果怀孕，那就是另外一条小生命的事。首先怀孕会迫使女生进入孕妇这个身份，如果流产，绝大多数女生会觉得自己是个刽子手。男生可能负罪感会更强一点。流产和其他的手术不一样，不是带走伤害你的病变组织，而是你的延续，这种精神负担比身体伤害要更严重。

性行为不仅可以促进我们爱情的发展使我们发展更加甜蜜对我们的生活来说也是一种调味剂，愉悦我们的身心，不过这所有的一切都必须要在有安全措施的情况下来进行，如果你的男朋友真心爱你，我相信他会自主戴byt的，而不是你给他做强调，我们也要学会在性与爱情之间进行平衡，性可以有但不能过度，有爱无性这是少部分人的选择，但是我更喜欢有爱也有性的爱情。

最后的最后，说一句，可怕的不是性生活，是对性生活无知，是无知的伤害自己和他人的你

『叁』 大学生应该如何正确对待性这个问题

作为大学生首先他是一位成年人，其次相对于思想上他比高中生来说是比较成熟的。再则作为大学生正处由于青春期，在对于性行为有着朦胧的看法，有着很强的好奇心，使得他们想要去探索。并且在大学里谈恋爱已经是司空见惯的现象，在谈恋爱的阶段自然而然的会有亲密行为，并且作为大学生他们认为自己可以对性行为的后果负责，所以对于大学生性行为人们也以习以为常了，并且在学校周边也有许多的旅馆，为大学生的性行为提供了环境因素。

但是我也相信有些人是因为志同道合而走到了一起，彼此都很喜欢对方。大学生的生理都已经发育成熟了，有些人偶尔也会有性的需要，所以就会有大学生性行为的发生。对于这一点，我是抱有不赞同的态度的，但这也仅仅是我自己的个人观点。毕竟当事人不是我，我没权做出肯定的或否定的答案。不可不说，大学生发生性行为对自身的影响还是很大的，如果没做好保护措施而导致了女生怀孕，流产是很伤身体的一件事，而且对这个女生的心理也会有一定的负面影响。如果不注意搞好自己的个人卫生而去跟别人滥交，可能会导致男女双方的一些性病，有些病是可以治好的，但是有些病并不能治好。更何况这会给双方的心理上带来无法修复的伤痕。 我组觉得身为大学生就要有良好的自我控制能力跟良好的区分善恶的能力。能懂得什么是对你好的，什么是对你不好的。

『肆』 怎么对大学生开展性教育

对大学生进行性教育，应该开展讲座普及性知识，开展班级活动了解正确避孕方式，学校官方账号发布相关知识。
对大学生进行性教育，应该开展讲座普及性知识。大学生正是青春萌动的时期，离开了父母束缚独自在大学生活，大学生会对恋爱有憧憬，初中高中不允许谈恋爱影响学习，现在到了大学没有了繁重的学业有了更多课余时间。所以很多大学生会选择谈恋爱，青春荷尔蒙萌动很容易做出格事情，性教育是必须要开展。选择讲座可以普及性知识，大家一起去听讲座不会觉得尴尬，偌大场馆不会让其他人觉得尴尬，讲课的老师也不会尴尬。大学生很需要这样的教育。
对大学生进行性教育，应该开展班级活动了解正确避孕方式。进行了大型讲座之后，大学生对性教育已经有所了解，然后进行班级活动。在班级里进行活动教学正确的避孕方式保护自己保护他人。大学生可能腼腆不好意思去听这样的教育，在少数人开展班级活动能够更加了解避孕方式。大学生要保护自己尊重自己，但是如果真的发生了关系就需要性知识，更好呵护自己和伴侣。开取小班活动教学还能让大学生真正去了解性知

『伍』 大学生发生性行为应该吗正常吗

大姐姐!
大学生发生性行为很正常,毕竟您门都是成人了,对把.
但是捏你还是版慎重考虑一下权,一般男人得到了您的肉体,他就会慢慢的不怎么在乎你的,他会慢慢的变的!
男人在没得到你和得到您之后简直就是2个人.你会觉得很恐怖,害怕的.(除非您门打算结婚了)
.我觉得您的第一次应该留在您门新婚晚上的那天.这些会使您终生难忘的.
如果因为一时的冲动,
过后你一定会后悔的!
所以我的意见是在没有结婚之前千万不要发生性行为.,
也建议您不要为了一时候的冲动而后悔!.
姐姐不要冲动哦!
弟弟永远祝您幸福!

『陆』 大学生性健康教育的内容及方法

《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。

内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。

(6)大学生性教育修养答案扩展阅读：

大学生性健康教育的意义：

由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看自己，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏，社会伦理道德评判标准低下，产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。

但是随着社会的进步和性科学研究的发展，人们渐渐的接受了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。

在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。

没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。

『柒』 超星泛雅大学生恋爱与性健康答案

网上太多收费的了 燕山大学学生做出贡献 多方参考整理题库 不谢

1.中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（ AD）
A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则
C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大
2.西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（×）

1“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（C ）女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代
2汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（ ×）

1以下选项中属于生殖崇拜的是：（ ABCD）。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴
C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法

150-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ABD ）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰
C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙
2东西方在古代性文化发展中差异不大。（ √）

1青春期男女的第二性征是指：（ABC ）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起
C、男性遗精D、生殖器官的发育
2按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（√ ）

1第三性征主要指男女的社会性别，主要受（A BD）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化
C、基因遗传D、社会不同要求
2性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ）正确答案：√
1以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ ）。ABCD
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》
C、性向发展理论D、性向轴
2性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）
正确答案：×

1弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（ C）。
A、0-1岁B、2-4岁
C、4-6岁D、6-14岁
2弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ABCD）。
A、口欲期B、肛门期
C、潜伏期D、生殖期

1两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ABCD ）。
A、图式B、同化
C、顺应D、平衡
2皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（ ）
正确答案：×
1如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（A）。
A、刻板效应B、晕轮效应
C、异性效应D、期望效应
2异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）正确答案：√
1大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ C）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾B、传统性观念与开放性观念的矛盾
C、男女两性性心理的矛盾D、生理需要与社会规范的矛盾
2调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（ ）正确答案：×

1女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（B ）。
A、被关心B、被依赖C、被了解D、被尊重
2男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（ ）正确答案：√

1一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（ ）正确答案：√
2大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（ ）
正确答案：√

1李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（D ）。
A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
2一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。
正确答案：√

1两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）正确答案：√
2两性亲密等级划分不包括（D ）。
A、一般的亲密B、亲密关系
C、高级亲密D、低级亲密

1关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ C）。
A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法
C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头15-20年都是自我性欲
2在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（ ）正确答案：√

1两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（ ）正确答案：√
2从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（AC ）。
A、身体的可容纳性B、性病发生
C、心理的可容纳性D、违愿怀孕

1自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（ ）
正确答案：√
2大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（C ）。
A、建立良好人际关系能力B、体验一段美好的爱情
C、大学学习与发展职业能力D、建立亲密关系

1出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ B）的神经递质。
A、乙酰胆碱B、多巴胺
C、去甲肾上腺素D、肾上腺素
2多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（ ）
正确答案：√

1心理学的性压抑理论认为：（ABD ）。
A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口
C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
1社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（ ）
正确答案：√
2在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？(ABD )
A、男女性心理的差异性B、性心理的压抑性
C、性道德标准D、性心理的动荡性

1违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（ A）。
A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱
C、性知识匮乏情况下而发生情爱D、为了获得利益而发生情爱
2因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（ ）
正确答案：×
1性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（ ）
正确答案：√
2我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（A ）。
A、只有获得没有给予B、言行一致
C、己所不欲勿施于人D、洁身自好
1如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（ABCD ）。
A、把控爱情的发展速度B、设置身体的底线
C、提醒自己降低爱情的价值D、树立清晰的价值观

1拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（ ）
正确答案：√
2在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（ C）。
A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜
C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；

1在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（ ）
正确答案：×
2下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ABCD ）。
A、积极参加健康的文体活动B、生活要有规律性
C、保持和异性的正常交往D、学习正确的青春期性生理和性心理知识

1东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（ ）
正确答案：×
2美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（ ）正确答案：√

1李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（C ）。
A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志软弱、没有主见的人
C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人
2人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（ ）
正确答案：√
上面是课后题 下面是整的题库
1一个女性说:“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是( C)。
A、性度B、性感
C、性别自我概念D、性向

2李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括(D)。
A、脂肪是生命中最具灵性的组织
B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

3男性与女性在行为方式上的差异通常称之为(B )。
A、性别B、性别角色C、性D、 性别认同

4唐代女性在性文化方面的外在表现是( D)。
A、束胸、裹脚B、守节、遵循“三纲五常”C、可以离婚、再嫁D、深居闺楼

5青年期常见的性心理障碍不包括(C )。
A、恋物癖B、露阴癖C、同性恋D、窥阴癖

6大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是(B )
A、两性相恋可以促使人的亲密能力成长B、相恋的人可以完 全打开身体边界
C相恋需要无条件悦纳他人D、相恋的时候不那么主张发生性关系

7坚持安全性行为包括很多方面， 其中(D )是底线。
A、禁欲B、 固定性伴侣C、 拒绝肛交D、 正确使用安全套

8提出泛性论与潜意识理论的心理学家是(D )。
A、皮亚杰B、 艾瑞克森C、 斯金纳D、 弗洛伊德

9美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表(A )。
A、 绝对异性恋B、 素质性同性恋C、 双性恋D、 自我不和谐同性恋

10自我意识性别与生物学性别不一致，称为(A )。
A、 性认同障碍B、 性偏好障碍C、 性取向障碍D、 同性恋

11目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是(B)。
A、 抗病毒治疗B、 抗逆转录病毒治疗ART (鸡尾酒疗法) C、 对症治疗D、 激素治疗
12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是(C )。A、0-1岁 B、 2-4岁C、4-6 D 6-14

14在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括(C )。
A、 男女性心理的差异性B、 性心理的压抑性C、 性道德标准D、 性心理的动荡性
15第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括(C
A、父母教养方式 B、 性别刻板文化C、 基因遗传D、 社会不同要求

16下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是(C)。
A、 各种书籍、影视畏“性”如虎B、 服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、 关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现D、 不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙

17下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是(D)
。A、月经期B、 怀孕与哺乳期C、 绝经期D、 青春期

18大学阶段性心理的矛盾性表现不包含(C )。
A、 生理成熟与心理不适的矛盾B、 传统性观念与开放性观念的矛盾C、 男女两性性心理的矛盾D、 生理需要与社会规范的矛盾

20大学生性心理友展特点不包括( D)。
A、 易于被本能驱使B、拘谨与羞涩，患得患失C、 文饰性强D、 性意识萌芽

21.2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( D个位毫米的时候。
A、 350B、 400C、 450D、 500
22违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是: (A )。
A、 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱
C、 性知识匮乏情况下而发生情爱D、 为了获得利益而发生情爱

23性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是(A )。
A、 第一顺位关系B、 第二顺位关系 C、 第三顺位关系 D、 第四顺位关系
24弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是( C)。
A、 两性接触B、 释放、排便、控制C、 学习、发展、友情D、 对异性父母的依恋

25下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是(C)。
A、零散B、非中心化C、系统的D、多元化、碎片化
26女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在( D)。
A、汉代B、唐代C、宋代D元朝
27某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有(B )。A、 恋物症B、 异装症 C、 窥阴症D、 露阴症

28大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是(C )。 A、 建立良好人际关系能力B、 体验一段美好的爱情C、 大学学习与发展职业能力D、 建立亲密关系

29.2015年12月1日是第(D )个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零艾滋迈进”。 A、 25B、 26C、 27 D、 28

30儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在(C)。
A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁 D、20岁成年

31下列选项对同性爱的表述不正确的是(B )。
A、大部分同性爱会发展出双性恋色彩B、同性爱者不会有异性恋
C、同性爱是一种自我性选择权D、同性恋形成与早年生活遭遇有关

32男孩性早熟认定的年龄是(C)。
A、八岁前开始性发育B、九岁前开始性发育C、十岁前开始性发育D、没有正确答案
33感染HIV后一般会经历的( 4)个阶段。

34胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是( D)。
A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周

36皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做(B )。A、 图式B、同化C、顺应D、 平衡

37皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为A
A、同化B、 顺应C、 平衡D、 不平衡

38美国金塞提出的性取向的计分法为(C
A、 1-7级B、 1-5级C、0-6级D、 0-5级

『捌』 大学生性教育（做好大学生的性教育）

现在大学校园里大学生们对性的话题讨论越来越多，我所在的学校学生社团曾经组织的一次辩论赛有一个题目就是“避孕套自动贩售机应不应该进入大学校园”，引起了同学们广泛热烈的讨论。学校里每年也会举办防艾宣传活动，向广大同学宣传防治艾滋病的相关知识。作为社会的有关部门和高校，对于性的话题不再回避，已经开始积极主动的面对出现的各种问题，采取一些措施和手段来解决问题，这也促进了大学生性教育的发展。

随着改革开放和经济的快速发展，我们的社会也发生了巨大的变化，大家在对待性的态度上也越来越开放。而开放的社会也让人们不再压抑性需求，婚前同居、一夜情、多性伴侣等现象也逐渐变多。而大学生性观念开放也是社会发展的必然结果，大学生是一个对新奇事物接受力很强的群体，从紧张压抑的高中步入相对自由的大学后，更渴望释放自己和寻求自由。大学里谈恋爱的人越来越多，恋爱免不了有性爱，但是如何健康、安全、美妙、负责地体验性，很多大学生了解的却不多。性开放本身不可怕，可怕的是匮乏的性知识和不安全的性行为，以及随之而来的一系列后果。没有保护的性行为会传播淋病、艾滋病等性传播疾病。大学生的性健康知识缺乏，自我保护的意识不够。艾滋病的发病人数在不断增加，其中同性性行为群体中感染艾滋病的概率更大。部分女学生在流产后，由于担心父母的责备，以及身体受到的损害，就可能会出现焦虑、抑郁情绪，甚至有自杀行为，造成不可估量的创伤。

在之前参加一次培训学习时老师讲到一则咨询案例，一对博士夫妇结婚2年，却没有进行过一次和谐的性生活，可见他们对性知识的了解是如此的匮乏。之前还看到有新闻报道一对博士夫妇结婚许多年，丈夫却分不清妻子尿道和阴道的位置。书读了好多年，但却很少有人好好上过一堂性知识课。其实性行为就像穿衣吃饭，没什么可避讳的，但很多性教育都停留在表面，并没有真正的像其它课程一样深入长时间的展开。

针对目前我们的性教育现状，我们应该如何加强学生的性教育呢，我觉得可以从以下几方面开展。

第一方面，应从学校层面加强性教育。学校要开设性教育相关课程，将正确的性知识传递给学生。大学生性教育的重点应当放在大学生伦理教育与哲学教育上面，树立正确的人生观和价值观，鼓励学生们探讨爱情、婚姻、家庭的伦理问题和性的本质问题，培养树立良好的性道德。

第二方面，大学生自身要有强烈的性安全意识。大学生在婚前发生性行为，应采取避孕措施。如果发生意外怀孕，必须到正规医院就医。同性恋者更要珍爱自己，杜绝多性伴行为，在没有保护的情况下不发生性行为。如果感染了性病、艾滋病，要勇敢面对，并且及时去医院就诊，更要洁身自好，不要再去感染别人。

第三方面，增强大学生的责任意识。由于部分学生责任意识不强，在恋爱时只是一种游戏的心态，在出现问题时选择逃避，不仅使对方受到了伤害，也造成了非常恶劣的影响。所以要增强学生们的责任意识，树立健康的恋爱观和爱情观。

第四方面，增强自我保护意识，排除与合理应对“性骚扰”。现在社会形形色色的“性骚扰”在我们身边悄悄地发生着，轻者给女性带来不同程度的困扰，重者使许多女性受到极大的伤害。做为还未完全踏入社会的大学生，在遇到“性骚扰”时，由于没有处理经验，十分害怕而使违法犯罪分子逍遥法外，自己更是受到了伤害。在应对“性骚扰”方面，要有理、有利、有节，区别不同情况，不卑不亢、刚柔并用，既要保护自己，也要对他人负责。当“性骚扰”发展成侵犯时，应当严厉地制止和反抗，避免严重的后果。

第五方面，性教育从小做起。从孩子上小学时就开始性教育，让他们形成明确的性别意识，知道哪些私密部位是不允许别人触摸的；中学时让孩子及时了解月经、遗精等生理现象，引导孩子进行健康的异性交往；大学时与孩子探讨恋爱、避孕等问题，培养婚姻和恋爱的责任感。家长们做好孩子们的思想指导工作，树立正确的恋爱观，不要让所爱的人因为你的错误行为受到身心伤害。如果孩子意外怀孕或感染性病，家长们不要施加压力，应和孩子一起面对，以便早日恢复健康。

性教育是一个需要长期坚持努力的工作，需要我们每个人还有全社会共同完成，在遇到问题时不要害怕，要勇敢面对，也要坦然应对。保护好自己的身体，才能获得更充足更阳光的情感。性教育的意义在于，让学生们学会珍爱和保护自己、尊重与理解他人。性教育不仅关乎青少年的健康成长，也关系社会的前途未来。不管晚与不晚，大学生需要性教育。虽然这项工作任重而道远，但它的结果会让我们全社会都受益。